地球上最大的生态系统是_______生物群落无机环境生物圈2
同步练习生态系统及其稳定性人教版必修三
第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构【双基提要】1.生态系统是指由与它的相互作用而形成的统一整体。
地球上最大的生态系统是。
2.生态系统的类型众多，一般分为和两大类。
前者又可分为和，后者又可分为、、、等。
3.生态系统具有一定的结构，它包括两方面的内容：；和。
4.生态系统的组成成分包括，，和。
5.在生态系统中，是生态系统的基石。
能加快生态系统的物质循环。
能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。
因此，这三者是紧密联系，缺一不可的。
6. 是各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，它一般不超过个营养级。
许多彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是。
越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
7. 和是生态系统的营养结构，生态系统的和就是沿着这种渠道进行的。
【课堂反馈】例1 一块农田、一块农田中的全部油菜和一块农田中的全部生物分别属于( )A．种群、群落和生态系统B．生态系统、种群和群落C．群落、种群和生态系统 D．生态系统、群落和种群例2 右图为生态系统结构模型图，请据图回答下列问题：(1)A表示，在生态系统的作用是。
(2)B表示，在生态系统的作用是。
(3)植食性动物、肉食性动物1和肉食性动物2统称为，在生态系统中，植食性动物通常属于第营养级，植食性动物、肉食性动物1和肉食性动物2能否构成一条食物链? ，原因是。
(4)从图中可以看出，生态系统中的生物群落和无机环境之间紧密联系，才使生态系统成为一个，具有一定的和。
【巩固练习】一、选择题1.地球上最大的生态系统是 ( )A.水域生态系统 B．海洋生态系统C．陆地生态系统D．生物圈2.生态系统的基石是 ( )A．生产者 B．消费者C.分解者 D．非生物的物质和能量3．下列各项中，属于消费者与生产者之间关系的是 ( )A．青蛙捕食昆虫 B．兔子啃食松蘑C．山羊吃树叶 D．人吃黑木耳4．农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个 ( ) A．种群 B群落 C．生态系统D．A、B、C都不是5．下列各组生物中，全部属于生产者的是 ( )A．海带、梨树、酵母菌 B．蘑菇、水绵、洋葱C．马铃薯、菠菜、乳酸菌 D．红叶李、紫菜、苹果树6．在生态系统中，能直接将含氮有机物变成无机物返回无机环境的生物成分是( ) A．生产者 B.初级消费者 C．分解者 D．次级消费者7．羊是草食性动物，所以在生态系统中属于 ( )①生产者②初级消费者③次级消费者④第一营养级⑤第二营养级⑥第三营养级A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．①③8．食物网的特征为 ( )A．每一种植物都被多种动物捕食B．有很多互有联系的食物链C.每一种动物可以吃多种植物 D．A、B、C都正确9．在食物链中，最可能出现的情况是 ( )A．当次级消费者增加时，三级消费者减少B．当初级消费者增加时，次级消费者减少C.当三级消费者增加时，次级消费者增加D．当次级消费者增加时，初级消费者减少10．下列对“植物→鼠→蛇→山鹰”这条食物链的有关叙述中，错误的是( )A．植物是生产者 B．鼠是第一营养级C．蛇是次级消费者 D．保护蛇可以抑制鼠11.一个生态系统中，物质循环和能量流动的渠道是 ( )A.营养级 B．食物链 C.食物网D．食物链和食物网12．在一阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。
《创新设计》2022年高中人教版生物必修3练习：第5章 第1节 生态系统的结构 Word版含答案
第1节生态系统的结构目标导航 1.结合具体实例，描述生态系统的含义。
2.联系教材供应的实例，把握生态系统的结构，并构建生态系统的结构模型。
一、生态系统的范围(阅读P88－89)1．概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成了地球上最大的生态系统——生物圈。
2．生态系统的范围最大：地球上最大的生态系统是生物圈，它是地球上的全部生物及其无机环境的总和。
有小：一个池塘、一片草地、一片森林等。
二、生态系统的结构(阅读P89－92)1．结构：组成成分和养分结构(即食物链和食物网)。
2．组成生态系统的成分项目成分种类作用非生物的物质和能量阳光、热能、水、空气、无机盐等为生物群落供应物质和能量生产者自养生物，主要是绿色植物把太阳能转变成化学能，是生态系统的基石消费者动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等将有机物转化为无机物，加快物质循环；挂念植物传粉和种子传播分解者主要是细菌和真菌将动植物遗体残骸和动物的排遗物分解成无机物3.食物链和食物网(1)食物链①概念：生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
②特点：生产者为第一养分级，消费者所处养分级因食物关系不固定，但一般不会超过5个环节。
③实例(2)食物网①概念：生态系统中很多食物链彼此相互交叉连接成的简单养分结构。
②特征：假如某种生物削减或消逝，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代。
(3)意义①生态系统物质循环和能量流淌的渠道。
②生态系统保持相对稳定的重要条件，食物网越简单，生态系统抵制外界干扰的力量越强。
推断正误：(1)生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物。
()(2)消费者都是动物，都营异养生活。
()(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。
()(4)生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分。
()(5)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位。
第一单元《生物和生物圈》单元小练
第一单元《生物和生物圈》单元小练一、单选题1.地球上最大的生态系统是（）A. 生物圈B. 森林生态系统C. 海洋生态系统D. 草原生态系统2.下列不属于生命现象的是（）A. 幼苗生长B. 机器人扫地C. 母鸡下蛋D. 猎豹追捕羚羊3.造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物,而造礁珊瑚虫为虫黄藻提代二氧化碳和氮磷等无机盐。
虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是（）A. 共生B. 竞争C. 捕食D. 寄生4.下列生物属于分解者的是（）A. 水绵B. 木瓜C. 蘑菇D. 华南虎5.具有涵养水源、保持水土，且有“绿色水库”之称的生态系统是( )A. 农田生态系统B. 草原生态系统C. 城市生态系统D. 森林生态系统6.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，从这句古诗中，你能体会到生物具有什么特征（）A. 生物能进行呼吸B. 生物能对外界刺激作出反应C. 生物能生长和繁殖D. 生物能排出体内产生的废物7.以下食物链表达正确的是( )A. 植物→虫子→吃虫鸟→微生物B. 虫子→吃虫鸟→微生物C. 阳光→植物→虫子→吃虫鸟D. 植物→虫子→吃虫鸟8.下列不属于生态系统的是( )A. 一片农田B. 一条河中的所有鱼C. 生物圈D. 一块草地9.海洋中不同水层分布的藻类不同，引起这一现象的主要非生物因素是：( )A. 盐度B. 阳光C. 温度D. 水压10.如图是某池塘生态系统中的一条食物链，该池塘被有毒物质污染.体内有毒物质积累最多的生物是( )A. 鱼B. 蜻蜓的幼虫C. 水蚤D. 水生植物11.在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会增加，草多被吃掉，但过一段时间，野兔的数量又会下降，草又多了起来。
这是因为（）A. 草太少，野兔跑掉了B. 草大量减少，野兔被饿死C. 生态系统有自动调节能力D. 草比原来长的快12.自然界的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响。
下列选项属于生物因素对生物影响的是（）A. 草盛豆苗稀B. 大树底下好乘凉C. 雨露滋润禾苗壮D. 葵花朵朵向太阳13.人体汗液和尿液排出体外的现象，属于生物哪个特征？（）A. 生长B. 繁殖C. 应激性D. 新陈代谢14.下列关于生态系统的说法正确的是（）A. “阳光→草→鼠→狐”可构成一条完整的食物链B. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C. 生态系统的自动调节能力是无限的D. 一片森林中所有的树木可以看作是一个生态系统15.下列说法属于生物共同特征的是（）A. 都是由细胞构成的B. 都具有呼吸系统C. 细胞都具有分化能力D. 都能生长和繁殖16.橘生淮南则为橘，生在淮北则为枳，影响橘子生长的主要非生物因素是（）A. 阳光B. 温度C. 水D. 空气17.小明在剧烈运动过后大量出汗，说明（）A. 因为小明具有应激性，能够对外界刺激做出反应B. 因为小明正在长身体C. 因为小明具有新陈代谢D. 因为小明热爱运动18.在干旱的沙漠中，骆驼刺地下的根比地上的茎长得多，造成这种现象的主要非生物因素是（）A. 阳光B. 土壤含氧量C. 水D. 温度19.在观鸟活动中某同学看到几只鸭在游水和潜水,鸭的足类似于（）A. B. C. D.20.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（）A. 小麦在阳光下生长B. 啄木鸟在树干上找虫吃C. 腐烂的树桩上长出真菌D. 岩洞里的钟乳石慢慢长大二、填空题21.运用所学的生物学知识，完成下列填空：（1）生态因素可以分为________和________两类。
高考生物一轮复习 专题9.3 生态系统的结构教学案(含解析)-人教版高三全册生物教学案
9.3 生态系统的结构1.生态系统的结构(Ⅰ)一、生态系统1．生态系统的概念由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
地球上最大的生态系统是生物圈。
2．生态系统的结构包括两方面，即生态系统的组成成分和食物链、食物网。
3．生态系统的成分(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。
(2)生物群落类群比较生产者消费者分解者营养方式自养异养异养主要生物绿色植物动物营腐生生活的细菌和真菌等作用制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播等分解有机物，供生产者重新利用1．食物链(1)概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。
(2)特点：生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般不会超过五个营养级。
2．食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构。
(2)功能：是生态系统物质循环、能量流动的渠道。
(3)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。
3．生态系统的营养结构高频考点一生态系统成分的判断例1.关于下图的叙述中正确的是( )A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者【答案】A【变式探究】如图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是( )A.甲是生产者，它是生态系统的基石B.乙是消费者，包括各种异养生物C.生态系统的能量主要来源于太阳能D.图中的“甲→乙”是生态系统的营养结构【答案】B【解析】从图中甲、乙和分解者的关系可以判断，甲是生产者，乙是消费者，其中生产者是生态系统的基石，A正确；异养生物中一部分是消费者，如大部分动物，一部分是分解者，如腐生细菌、真菌和少数动物，B错误；太阳能是生态系统的主要能量来源，C正确；食物链是生态系统的营养结构，D正确。
高频考点二食物链和食物网的分析方法例2.如图为非洲某草原生态系统的食物网，下列相关叙述错误的是( )A.该食物网中共有6条食物链B.狮子在这个食物网中占据三个营养级C.狮子和野狗的关系是捕食和竞争D.蛇的数量减少，狮子的数量不会发生明显的变化【答案】A【变式探究】如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。
生物圈是最大的生态系统选择题练习
生物圈是最大的生态系统选择题练习一．选择题（共30小题）1．地球上最大的生态系统是( ）A．生物圈B．海洋生态系统C．森林生态系统D．草原生态系统2．地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈．下列有关生物圈的说法不正确的是( ) A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层D．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内3．生物与环境密切相关，下列说法不正确的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．蚯蚓疏松土壤是生物影响环境C．生物与生物之间只有吃与被吃的关系D．生态系统的组成除了生物部分外，还有非生物部分4．下列对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是（）A．各种生态系统中生物之间相互联系B．生态系统多样并且相互联系C．各类生态系统共用阳光、空气等D．每种生物都能在不同的生态系统中生存5．关于生物圈的说法错误的是（)A．是地球上最大的生态系统B．包含地球上所有生物及其生活环境C．生物圈具有自我调节能力D．整个地球可以看作生物圈6．生物与环境紧密相关．下列关于生物与环境的说法，正确的是（）A．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生物圈B．秋天树木纷纷落叶，这是生物对环境的影响C．峨秀湖属于农田生态系统D．食物链的起始环节是生产者7．生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（)A．生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D．生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成8．收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的( ）A．岩石圈、大气圈、水圈B．大气圈、岩石圈、水圈C．岩石圈、水圈、大气圈D．水圈、大气圈、岩石圈9．下列叙述中,正确的是（）A．生物圈就是地球上所有生物能够生活的地方B．生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定C．一块农田中的农作物可以看做一个生态系统D．“羊吃草、猫吃老鼠”都体现了消费者与生产者之间吃与被吃的关系10．生命活动能够到达生物圈各个圈层的生物是( )A．鱼类B．鸟类C．人类D．细菌类11．下列有关生物圈的叙述，正确的是（）A．生物圈是指地球上的生物及其全部生存环境的总称B．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈C．温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的D．岩石圈是人类的“立足点”，所以人类的活动仅限于岩石圈12．下列说法正确的是（）A．生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B．地球上最大的生态系统是海洋生态系统C．生态系统具有一定的自动调节能力D．同种生物个体之间只存在竞争关系13．生物圈中陆生生物最多的圈层是（）A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．土壤圈14．生物圈中，人类的“立足点"是（)A．岩石圈的内部B．水圈的大部C．岩石圈的表面D．大气圈的底部15．下表中各项中的概念包含关系与图中不相符的选项是（)1234A岩石圈表层水圈大部大气圈底部生物圈B关节腔关节囊关节面关节C胚乳胚种皮菜豆种子D脑干小脑大脑脑A．A B．B C．C D．D 16．从生物圈与人类的关系来看，生物圈Ⅱ号的失败说明的科学道理是( ) A．人类迄今为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境B．生物圈Ⅱ号是人类和其它生物共同生活的唯一家园C．生物圈Ⅱ号需要足够的水量D．生物圈Ⅱ号是一个开放的生态系统17．地球上各种生物的生存场所是（）A．大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部B．大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部C．大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面18．下列关于生物圈的说法正确的是（)A．生物圈是指整个地球B．生物圈是地球上的全部生物C．生物圈是指生物生活所需要的大气圈、水圈和岩石圈D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境19．下列有关生态系统的说法，正确的是（）A．海洋生态系统是地球上最大的生态系统B．生态系统中的物质及能量是沿着食物链和食物网流动的C．生态系统具有很强的自我调节能力，所以生态系统不会遭到破坏D．生态系统多样性的根本原因是生物种类的多样性20．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物的总称B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物能够生活的地方D．地球上所有的生物与其环境的总和21．根据科学家掌握的资料，人类从未在南极使用过DDT，但是在南极企鹅的身体内检测到了这种巨毒药物的存在．这个现象说明（）A．生态系统是相互联系的统一整体B．DDT随空气飘到南极上空，破坏了臭氧层C．企鹅曾到使用DDT的地区活动D．科学考察人员将DDT带到了南极22．20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠中兴建了“生物圈Ⅱ号”,模拟与地球——“生物圈I号”相似的生态环境，8名科学家在其中生活了一年多．无独有偶，日本在北部沿海也建造了“迷你地球”-—一个全封闭的人工生态环境，2位科学家于2005年入住“迷你地球”，开展科学研究．据此，请判断下列说法中正确的是（)A．“生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”都不是生态系统B．“生物圈Ⅱ号”中一定具有生产者部分C．“迷你地球”里，2位科学家起到了生产者的作用D．“生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”中所需能量最终来源于发电厂23．人类和其他生物的共同家园是（）A．生物圈B．城市生态系统C．陆地生态系统D．森林生态系统24．下列有关生物与环境的叙述错误的是（）A．农田中的水稻和稗草间主要是竞争关系B．河流生态系统与森林生态系统毫无关联C．猫头鹰在夜间活动是对光照变化的适应D．生物普遍适应环境且类型各不相同25．下列关于生物圈的叙述，不正确的是（)A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和C．生物圈是地球上所有生物的家D．生物圈是动物和植物统一的整体26．下列叙述中，不正确的是（）A．地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈B．生态因素就是指环境中影响生物的生活和分布的因素C．兔吃草，狐吃兔，这就是一条食物链D．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统27．生物圈是地球上最大的生态系统．下列说法正确的是（）A．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的B．环境中影响生物生活和分布的因素叫做生物因素C．草原生态系统比森林生态系统的食物网复杂D．生物圈中最大的生态系统是海洋生态系统28．下列不属于生物圈的是（）A．大气圈的底部B．水圈的大部C．岩石圈的表面D．地壳29．下列关于生物圈的叙述中，错误的是（)A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上所有生物的共同家园C．生物圈包含地球上的所有生物及其生活环境D．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈30．宇航员乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，看到的是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案．这个美丽图案实质上是（）A．海洋B．森林和原野C．云彩D．生物圈。
5-1生态系统的组成
课堂练习2
“螳螂捕蝉，黄雀在后”否
“大鱼吃小鱼，小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吃虾米，虾米吃泥巴 （主要指浮游植物）”是
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米” 否
食 物 网
9 1、此食物网中的食物链有
条。
2、属于第二营养级的生物是 兔、昆虫和鼠。
4 3、猫头鹰占有 个营养级。
4、蜘蛛和青蛙的关系是捕食和竞争 。
二、生态系统的组成
生 物
生产者 ——主要指植物（通过光合作
用，制造有机物，为自身和 动物提供营养和能量）
生 成 消费者 ——动物（直接或间接以植物
态分
为食）
系
分解者 ——主要指细菌、真菌等腐
统
生微生物（将动植物残体中的
有机物分解成简单的无机物
，归还土壤，供植物重新利
用。)
非生物成分 ——阳光、空气、水、
5、如果食虫鸟因为某种原因减少，那么青蛙的数量短期 内可能会 增加 。
总
结
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 消费者
捕食关系 食物链（网）
（营养结构）
分解者
3.生物富集及其影响
含重金属 的污水
含重金属 的鱼
工厂
河流
含重金属 的熟鱼
人吃了含有重金属的鱼之后，身体里 也含有重金属，但是人体很难将这些 物质分解，因此，随着所食含重金属 食物的量的增多，人体内的重金属含
超标症状
易贫血、损害神经 系统
中枢神经系统紊乱， 并可能致癌
易引起骨痛病
诱发肝炎和血尿
经过上面的学习， 大家已经对生物富集的 危害有了一定的了解， 大家对此有什么想法呢？ 如何降低生物富集的危 害呢？
初一生物生物圈是最大的生态系统试题答案及解析
初一生物生物圈是最大的生态系统试题答案及解析1.地球上最大的生态系统是 ( )A．海洋生态系统B．陆地生态系统C．城市生态系统D．生物圈【答案】D【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，选D。
【考点】本题考查的是生物圈的知识，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
2.地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．陆地生态系统C．海洋生态系统D．草原生态系统【答案】A【解析】一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫生态系统，生态系统可大可小，一片森林、一条河流都可以叫做生态系统，但地球上最大的生态系统是生物圈，A正确；陆地生态系统、海洋生态系统和草原生态系统都是生物圈的组成部分，B、C、D错误，故选A【考点】本题考查生态系统知识，解答此题需要学生明确生态系统的概念，了解生态系统的组成。
3.黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。
治理黄河最根本的措施是（）A．加强黄河两岸堤坝的修筑B．对黄河河床底部的泥沙清淘C．大力培养水生生物D．植树、种草，解决黄土高原的水土流失【答案】D【解析】“加强黄河两岸堤坝的修筑”和“ 对黄河河床底部的泥沙清淘”只能暂时保住“悬河”的安全，不是治理黄河的根本措施，A、B错误；“大力培养水生生物”对于治理黄河没有直接作用，C错误；黄河成为“悬河”是由于黄土高原植被被破坏，大量水土流失造成的，植树、种草，解决黄土高原的水土流失才是治理黄河的根本措施，D正确，选D【考点】本题考查生物与环境的关系，解答此题需要学生认识生物会影响环境的道理，树立环保思想。
4.地球是最大的生态系统。
（）【答案】×【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
生态系统的组成成分非生物的物质和能量物质
分解者
异养 营腐生生活 的细菌和真 菌
腐生生活的 动物，如蚯 蚓、蜣螂等
生态系统的 关键成分
[例1] (2008·上海高考)下图中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们 之间相互关系的是 ( ) A
关于生态系统中分解者的叙述,正确的是（ D ） A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者， 而有可能是生产者或消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机 物，可以供固氮微生物再利用 C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量， 可供绿色植物同化作用再利用 D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定 都是分解者
甲
乙
一二三四五
丙
A
A1
A3
A5
B
B2
B3
B4
C
C1
C2
C3
D
D1
C2
D3
D5
B
C
D
A
书写食物链的依据： 1.根据动物的食性
2.根据生物的个体数量关系 一般地说，营养级别越高生物，个体数越少；
3.根据能量或生物量的关系 营养级别越低的生物，其能量越多，其生物量 一般来说也越多；
4.根据食物链的富集作用 营养级别越高的生物，其体内含有的重金属或难于 分解的化学物质越多
分解是者生态系统成分中不可缺少的。
② 1号和2号两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态
系统成分中不可缺少的。
温度、 金鱼的数目、金鱼藻的数目等
③该实验的无关变量为(最少答出两项)
。
④ 3号瓶的金鱼最后也死亡，其原因是 金鱼藻固定的太阳能不足以
满足金鱼生存所需的能量。
【高中生物】生态系统重要知识点总结
生态系统的概念和类型名词：生态系统：就是在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。
语句：1、地球上最大的生态系统是生物圈。
2、生态系统的类型：地球上的生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
在陆地生态系统中，又分为森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统等类型。
在水域生态系统中，又分为海洋生态系统和淡水生态系统。
3、森林生态系统：湿润或比较湿润的地区;物种多，植物以乔木为主，树栖攀援动物多，种群密度稳定，群落结构复杂稳定。
4、草原生态系统：年降水量少的地区;物种少，植物以草本为主，善跑或穴居动物多，种群密度易变，群落结构一般不稳定。
5、农业生态系统：农作物种植区;作物种类少，种群密度大，群落结构单一而不大稳定，植物主要为农作物，人为作用突出。
6、海洋生态系统：整个海洋，类型多，分布各异; 微小浮游植物为主，有大型藻类，各类动物集中于200m以上水层，底栖动物适应性特殊。
7、淡水生态系统：浅水区为水生和沼泽植物，深水区表层为浮游植物，主要有浮游动物、鱼类和底栖动物。
生态系统的结构名词：1、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中，在重新被绿色植物利用来制造有机物。
2、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系，叫做～。
3、食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系，叫做～。
语句：1、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。
2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等)，生产者，消费者，分解者。
3、生产者：自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。
4、消费者：包括各种动物。
它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。
生态系统一轮复习教学案(教师版)
生态系统知识点1：生态系统的概念概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
地球上最大的生态系统是生物圈。
区别种群、群落、生态系统。
知识点2：生态系统的构造：成分+食物链和食物网〔营养构造〕1、生态系统的组成成分比拟工程组成容作用同化类型地位非生物的物质和能量、热能、空气、水、无机盐等为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和开展的根底必备成分生物成分生产者①绿色植物〔主要〕②光合细菌和蓝藻③化能合成细菌，如硝化细菌合成有机物，储存能量；为消费者提供食物和栖息场所自养型主要成分(基石) 消费者①绝大多数动物②寄生生物加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播异养型最活泼的成分〔非必备成分〕分解者①腐生细菌和真菌②腐食动物，如蚯蚓、蜣螂等能将动植物的遗体、排出物、残落物〔残骸〕等中的有机物分解为无机物异养型物质循环中的关键成分【典例1】关于生态系统组成成分的表达，正确的选项是〔A〕①但凡细菌、真菌都是分解者②但凡自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A.②B.②③C.③④D.②⑤【生态系统四种组成成分的相互关系及判断技巧】【典例2】如图为一个生态系统碳循环的模式图，那么(A)A．碳通过光合作用和化能合成作用进入甲B．乙只表示初级消费者C．丙处于最高营养级D．丁主要是微生物【典例3】以下有关生态系统组成成分的表达，正确的选项是(双选)(AB) A．太来源于地球以外，但属于生态系统的成分B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者【典例4】以下四项中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。
能正确表示它们之间相互关系的是(A)2、食物链和食物网〔营养构造〕〔1〕食物链：在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系；如：草→兔→狐→狼〔2〕食物网：许多食物链彼此相互交织连接成的复杂的营养关系。
地球上最大的生态系统是(
一、选择题1、地球上最大的生态系统是（）Ａ.陆地生态系统Ｂ.湿地生态系统Ｃ.海洋生态系统Ｄ.生物圈2、用显微镜观察玻片标本时若光线较暗，则应使用：（）A、大光圈、平面镜B、大光圈、凹面镜C、小光圈、平面镜D、小光圈、凹面镜3、若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是A、右上角B、右下角C、左上角D、左下角4、若不动显微镜的其它部分，只是转动转换器，将物镜由10x转换成45×，视野中的光线将会（）A、变亮B、变暗C、无变化D、变化无规律5、红树林属于下列哪种类型的生态系统（）Ａ.陆地生态系统Ｂ. 湿地生态系统Ｃ.海洋生态系统Ｄ. 草原生态系统6、在稻田中，属于非生物因素的是（）Ａ.杂草Ｂ.阳光Ｃ.昆虫Ｄ.青蛙7、“朝蝇暮蚊”，其主要影响因素是（）Ａ.阳光Ｂ.温度Ｃ.空气Ｄ.湿度8、生物因素指环境中（）Ａ.所有的因素Ｂ.影响生物生活的其它种类的生物Ｃ影响某种生物生活的其它生物Ｄ影响某种生物生活的一切因素9、在一块农田里，影响青蛙生活的生物因素是（）Ａ.水Ｂ.昆虫Ｃ.温度Ｄ.阳光10、仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中。
造成这一现象的主要非生物因素是（）Ａ.水Ｂ.空气Ｃ.温度Ｄ.土壤11、下列哪一项一般不是影响河中鲫鱼生活的因素？（）Ａ.河中的水和水的温度Ｂ.岸上吃草的牛Ｃ.河中同种的鲫鱼Ｄ.河中其它种类的鱼12、我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是（）Ａ.水Ｂ.温度Ｃ.阳光Ｄ.土壤13、松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好。
对此有影响的生态因素主要是（）Ａ.阳光Ｂ.温度Ｃ.空气Ｄ.土壤14、下列不属于生物对环境的影响的是（）Ａ.蚯蚓改良土壤Ｂ.森林净化空气Ｃ.沙漠变绿洲Ｄ.山顶上和山脚下植物的形态差别很大15、“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中，对每个实测地点要测量３个数据，但记录的是这３个数据中的（）Ａ.最大值Ｂ.最小值Ｃ.平均值Ｄ.任意一个16．下列食物中，含有较多糖类的是( )；含有较多脂肪是( )。
(完整word版)生物圈是最大的生态系统选择题练习
生物圈是最大的生态系统选择题练习一．选择题（共30小题）1．地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．海洋生态系统C．森林生态系统D．草原生态系统2．地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈．下列有关生物圈的说法不正确的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层D．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内3．生物与环境密切相关，下列说法不正确的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．蚯蚓疏松土壤是生物影响环境C．生物与生物之间只有吃与被吃的关系D．生态系统的组成除了生物部分外，还有非生物部分4．下列对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是（）A．各种生态系统中生物之间相互联系B．生态系统多样并且相互联系C．各类生态系统共用阳光、空气等D．每种生物都能在不同的生态系统中生存5．关于生物圈的说法错误的是（）A．是地球上最大的生态系统B．包含地球上所有生物及其生活环境C．生物圈具有自我调节能力D．整个地球可以看作生物圈6．生物与环境紧密相关．下列关于生物与环境的说法，正确的是（）A．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生物圈B．秋天树木纷纷落叶，这是生物对环境的影响C．峨秀湖属于农田生态系统D．食物链的起始环节是生产者7．生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A．生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D．生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成8．收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）A．岩石圈、大气圈、水圈B．大气圈、岩石圈、水圈C．岩石圈、水圈、大气圈D．水圈、大气圈、岩石圈9．下列叙述中，正确的是（）A．生物圈就是地球上所有生物能够生活的地方B．生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定C．一块农田中的农作物可以看做一个生态系统D．“羊吃草、猫吃老鼠”都体现了消费者与生产者之间吃与被吃的关系10．生命活动能够到达生物圈各个圈层的生物是（）A．鱼类B．鸟类C．人类D．细菌类11．下列有关生物圈的叙述，正确的是（）A．生物圈是指地球上的生物及其全部生存环境的总称B．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈C．温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的D．岩石圈是人类的“立足点”，所以人类的活动仅限于岩石圈12．下列说法正确的是（）A．生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B．地球上最大的生态系统是海洋生态系统C．生态系统具有一定的自动调节能力D．同种生物个体之间只存在竞争关系13．生物圈中陆生生物最多的圈层是（）A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．土壤圈14．生物圈中，人类的“立足点”是（）A．岩石圈的内部B．水圈的大部C．岩石圈的表面D．大气圈的底部A．A B．B C．C D．D 16．从生物圈与人类的关系来看，生物圈Ⅱ号的失败说明的科学道理是（）A．人类迄今为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境B．生物圈Ⅱ号是人类和其它生物共同生活的唯一家园C．生物圈Ⅱ号需要足够的水量D．生物圈Ⅱ号是一个开放的生态系统17．地球上各种生物的生存场所是（）A．大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部B．大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部C．大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面18．下列关于生物圈的说法正确的是（）A．生物圈是指整个地球B．生物圈是地球上的全部生物C．生物圈是指生物生活所需要的大气圈、水圈和岩石圈D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境19．下列有关生态系统的说法，正确的是（）A．海洋生态系统是地球上最大的生态系统B．生态系统中的物质及能量是沿着食物链和食物网流动的C．生态系统具有很强的自我调节能力，所以生态系统不会遭到破坏D．生态系统多样性的根本原因是生物种类的多样性20．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物的总称B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物能够生活的地方D．地球上所有的生物与其环境的总和21．根据科学家掌握的资料，人类从未在南极使用过DDT，但是在南极企鹅的身体内检测到了这种巨毒药物的存在．这个现象说明（）A．生态系统是相互联系的统一整体B．DDT随空气飘到南极上空，破坏了臭氧层C．企鹅曾到使用DDT的地区活动D．科学考察人员将DDT带到了南极22．20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠中兴建了“生物圈Ⅱ号”，模拟与地球--“生物圈I号”相似的生态环境，8名科学家在其中生活了一年多．无独有偶，日本在北部沿海也建造了“迷你地球”--一个全封闭的人工生态环境，2位科学家于2005年入住“迷你地球”，开展科学研究．据此，请判断下列说法中正确的是（）A．“生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”都不是生态系统B．“生物圈Ⅱ号”中一定具有生产者部分C．“迷你地球”里，2位科学家起到了生产者的作用D．“生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”中所需能量最终来源于发电厂23．人类和其他生物的共同家园是（）A．生物圈B．城市生态系统C．陆地生态系统D．森林生态系统24．下列有关生物与环境的叙述错误的是（）A．农田中的水稻和稗草间主要是竞争关系B．河流生态系统与森林生态系统毫无关联C．猫头鹰在夜间活动是对光照变化的适应D．生物普遍适应环境且类型各不相同25．下列关于生物圈的叙述，不正确的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和C．生物圈是地球上所有生物的家D．生物圈是动物和植物统一的整体26．下列叙述中，不正确的是（）A．地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈B．生态因素就是指环境中影响生物的生活和分布的因素C．兔吃草，狐吃兔，这就是一条食物链D．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统27．生物圈是地球上最大的生态系统．下列说法正确的是（）A．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的B．环境中影响生物生活和分布的因素叫做生物因素C．草原生态系统比森林生态系统的食物网复杂D．生物圈中最大的生态系统是海洋生态系统28．下列不属于生物圈的是（）A．大气圈的底部B．水圈的大部C．岩石圈的表面D．地壳29．下列关于生物圈的叙述中，错误的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上所有生物的共同家园C．生物圈包含地球上的所有生物及其生活环境D．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈30．宇航员乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，看到的是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案．这个美丽图案实质上是（）A．海洋B．森林和原野C．云彩D．生物圈。
生态系统和生物圈
捕食和竞争 3.猫头鹰和蛇的种间关系为__________.
4.生物: 营养级
草
第一 ___
昆虫
第二 ____
青蛙
蛇
猫头鹰
第五 _____
生产者 初级消费者 三级消费者_____ 四级消费者 生态系统成分 _____ ______ 次级消费者 _____ _____ 第四 第三 ____ ___
三级消费者 第四营养级
食虫鸟 次级消费者
第三营养级
蝗虫 草 生物
初级消费者 生产者 结构模式
第二营养级 第一营养级 营养级
学以致用
下面两句话所体现的是否是完整的食 物链？为什么? 否 1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”
答案：树叶 蝉 螳螂 黄雀
是
2.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴
答案：藻类
虾米
小鱼
大鱼
食物链以生 产者为起点
生物 草 结构 生 模式 产 者 营 第一 养 营养 级 级 蝗虫 初级 消费 者 第二 营养 级 青蛙 次级 消费 者 第三 营养 级
食物链以不被 捕食者为终点 蛇 三级 消费 者 第四 营养 级 鹰 四级 消费 者 第五 营养 级
消 费 者 比 营 养 级 少 一 级
猫头鹰
化能自养型生物
“所有的植物都 是生产者吗?”
生存必须直接或间接以绿色植物为食的生物，如昆 虫，鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类等
消费者的结构 初级消费者
食物
举例
绿色植物等 植食性动物，水骚、鱼等
次级消费者 植食性动物 肉食性动物，鳙鱼等 三级消费者 次级消费者 大型肉食性动物，鳢等 四级消费者… 三级消费者 大型肉食性动物，人类等
人教版新教材高中生物选择性必修二生态系统及其稳定性考点梳理
高中生物选择性必修二第三章生态系统及其稳定性一、生态系统的构造1.概念：在肯定的空间内，由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
地球上最大的生态系统是生物圈。
2.生态系统的类型：自然生态系统和人工生态系统两类。
2.生态系统的构造——组成成分：生产者：将太阳能固定在它们所制造的有机物中，是生态系统的基石。
自养生物都是生产者。
主要是绿色植物，但菟丝子等不是生产者。
消费者：通过自身陈代谢，将有机物转变为无机物，加速生态系统的物质循环。
有助于植物传粉和传播种子。
主要是动物，但秃鹫、蚯蚓等属于分解者。
分解者：将动植物的遗体残骸和动物的排遗物分解成无机物。
硝化细菌属于自养生物，属于生产者非生物的物质和能量：阳光、水、空气、无机盐等。
是生态系统中物质和能量的根原来源。
生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的纽带。
3、生态系统的构造——养分构造(1)食物链(捕食链)①概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。
②特点：起点是生产者，为第一养分级；终点是最高养分级。
只包含生产者和消费者。
③养分级与消费者级别的关系：消费者级别＝养分级级别－1。
(2) 食物网①概念：在一个生态系统中，很多食物链彼此相互穿插连接成的简单养分构造。
②形成缘由：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
③特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的养分级，某一个养分级也会有不同的消费者。
(3) 食物链和食物网的作用：生态系统物质循环和能量流淌的渠道。
(4) 简单的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。
一般认为，食物网越简单，生态系统抵抗外界干扰的力量越强。
二、生态系统的功能——能量流淌1. 能量流淌的概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
⎧⎪源头：太阳能—⎨流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳⎪⎩能总量⎧⎪途径：食物链和食物网—⎨ ⎪⎩形式：有机物中的化学能—太阳能→有机物中的化学能→热能⎧⎪形式：最终以热能形式散失—⎨ ⎪⎩过程：自身呼吸作用2. 能量流淌的过程：第一养分级的能量流淌：消费者的能量流淌输入 转化 传递 散失3.能量流淌的特点：（1）生态系统的能量单向流淌——由于捕食关系不能逆转，能量只能从第一养分级流向其次养分级。
生态系统的类型
D.蝉
所有的植物都是生产者。（ ）
所有的动物都是消费者。（ ）
所有的菌类都是分解者。（ ）
菟 丝 子
猪 笼 草
生态系统四种成分
非生物的 物质和能量
生产者 （自养型）
消费者 （异养型）
态
的生态球作为家
球
庭摆设。该球密
闭，内装有水和
两三条小鱼，底
部有珊瑚、沙子
等，并生长着一
些水藻，妙在里
面的小鱼、水藻
常年都是活的。
为什么里面的生 物能长时间存活？
一、生态系统的成分
1、非生物物质：空气、水、矿物质等 非生物能量：阳光、热能
2、生产者 特点：属自养型生物 作用：把无机物制造成有机物； 把光能转换为化学能 地位：是生态系统的最主要生物，必备成分
2.发展条件
必须依靠人类的 管理才能朝着对人类 有利的方向发展。
3.退化因素 人的作用消失
生态农业
1、概念：运用生态学原理，保证环境与经济协调发 展，应用现代科技建立起来的多层次、多 功能的综合农业生产体系
2、特点：原料→产品→原料→产品（无废料生产）
3、原理：能量的多级利用和物质循环再生
城市生态系统
植物以浮游植物为主，
浅海区有很多大型的藻类。
海洋动物主要集中在水深
200米以内的水域中。在深
海区的动物对环境有特殊的
适应。
限制因素：主要是阳光、温度和盐度
2.特点 浮游植物数量极多，有大量浮游动物
3.作用 调节全球气候； 为人类提供丰富的蛋白质、工业原料、能源。
4.海洋动植物与陆地动植物的差别特征 海洋中的动物大都能在水中游动，不具备快速奔跑或
A．具有很强的奔跑能力
高中生物：生态系统及其稳定性知识点
高中生物：生态系统及其稳定性知识点1. 生态系统定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，最大的生态系统是生物圈（是指地球上的全部生物及其无机环境的总和）。
2. 生态系统的成分包括（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者：自养生物，主要是绿色植物；（3）消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物；（4）分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物（细菌、真菌、腐生生物）。
3、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物；第一营养级是生产者；初级消费者是植食性动物4、生态系统的能量流动a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，b、传递：沿食物链、食物网，c、散失：通过呼吸作用以热能形式散失的。
d、过程：一个来源（上一营养级），三个去向（呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级）。
e、特点：单向的、逐级递减的（能量金字塔中底层为第一营养级，生产者能量最多），相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%（一般来讲生态系统的营养剂不超过4—5个）。
5、研究能量流动的意义：①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系6. 物质循环：6.1 这里讲的物质是指C、H、O、N、P、S等基本元素的循环6.2 循环是指在地球上最大的生态系统生物圈中循环6.3 特点：全球性和反复循环6.4 炭在生物和非生物之间主要以二氧化碳的形式循环；在生物之间主要以有机物的形式循环。
6.5 地球上的二氧化碳主要通过绿色植物的光合作用从无机环境进入生物群落中6.6 碳在生物间的传递途径：食物链6.6能量流动与物质循环之间的异同不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返7、生态系统中的信息种类：物理信息（通过物理过程传递的信息。
高二生物生态系统的概念和类型
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2、生态系统的组成成分 非生物的物质和能量 ：阳光、热能、水、空气、无机 （1）___________________ 盐等。 生产者 ：____________ 自养型生物 ，主要是绿色植物，还包括一 （2）_______ 些光能细菌和化能细菌。(基石) 消费者 ：____________ 异养型生物 ，主要是动物，包括 （3）_______ 植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物。 腐生异养型生物 ， 分解者 ：________________ （4）_______ 主要细菌和真菌，也包括腐生生活 的动物，如蚯蚓、屎壳郎。
下一级同化量/上一级同化量 ，为________ 10%-20% 。 ⑤传递效率：__________________________ 单向流动 ，__________ 逐级递减 。 ⑥传递特点：_________
（4）研究能量流动的意义
①可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，实现 物质循环利用、能量多级利用 ，提高____________ 能量利用率 。 ____________________________
2、能量流动 输入、传递、转化和散失 。 （1）概念：生态系统中能量的_______________________ 生产者所固定的太阳能 。 （2）能量来源：______________________
（3）能量的传递： 食物链和食物网 。 ①传递途径：________________ 有机物中的化学能 。 ②传递形式：__________________ ③传递过程：流入一个营养级的能量指被这个营养级的生物 同化 的能量。每一营养级同化的能量有三个去向： 所______ 呼吸作用消耗 、_______________ 流入下一营养级 、______________ 被分解者分解 。 _____________ 呼吸作用 ，形式__________ 热能形式 。 ④能量散失的途径和_________
（2）生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质 ________， 化学信息 。如植物产生的________ 生物碱 、________ 有机酸 等代谢 称为__________ 性外激素 。 产物；动物产生的___________
昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学 信息素 。 物质——________
考点3 生态系统中的信息传递
1、信息的种类及实例
温度、湿度 声波 阳光
热量
磁场
水的振动
声、光、电、磁、颜色、温度、湿度等 （1）生态系统中的____________________________________ 物理过程 传递的信息，称为__________ 物理信息 。 通过__________
（3）对于同种或异种生物，能通过其特殊的行为特征传递的 行为信息 。特点是__________ 丰富多彩 。 信息，称为___________
2、信息传递在生态系统中的作用
莴苣种子萌发率与光的波长的关系
生命活动的正常进行 。 （1）有利于____________________ 繁衍 。 （2）有利于生物种群的______ 种间关系 、 （3）调节__________ 维持生态系统的稳定 。如雪兔和猞 _____________________ 猁的关系。
3、生态系统的营养结构 食物链和食物网 ：生态系统中，各种生物之间由于食 （1）_______________ 物关系而形成的一种联系，叫做食物链；许多食物链彼此相 互交错形成的复杂营养关系，叫做食物网。 物质循环 和 （2）食物链和食物网的功能：生态系统的__________ 能量流动 就是沿着食物链和食物网进行的。 _________ 4、生态系统的功能 能量流动 、___________ 物质循环 、___________ 信息传递 。 __________
生态系统各营养级 _______________________
物质循环 无机物 ___________
反复循环 _____________ 生物群落和无机环境之间 __________________________
范围
联系
相互依存、不可分割 ①同时进行、____________________ 载体 。 ②物质是能量流动的______ 动力 。 ③能量是物质在生态系统中反复循环的______
考点2 物质循环和能量流动的基本规律及应用
1、物质循环 C、H、O、N、P、S等元素 不断 （1）概念：组成生物体的________________________, 生物群落 和__________ 无机环境 之间_________ 反复循环 的过程。 进行着在__________
生物地球化学循环 全球性、反复利用 。因此又叫_______________ （2）特点：_________________ 。 碳循环过程图解：
调整 生态系统中______________ 能量流动关系 ，使能 ②帮助人们合理地______ 对人类有益的部分 。 量持续高效的流向_________________
（5）能量流动和物质循环的关系
形式 特点
能量流动 有机物的形式 主要以______________ 单向流动、逐级递减 _______________________
①碳在生物群落和无机环境之间的循 CO2 ，在生物群落中传递的形 环形式____ 含碳有机物 。 式____________ ②CO2进入生物群落是通过自养型生 绿色植物进行 物完成的，主要是______________ 光合作用。 _________ 生物的 ③生物群落中有机碳是通过________ 呼吸作用 和__________________ 微生物的分解作用 被彻底分解成CO2和水，归还到无机环 __________ 境中。