2021年秋人教部编版七年级上册历史作业课件：周周清4
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秋人教部编版七年级上册历史作业课件：第8课 百家争鸣(共23张PPT)
13．儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富， 也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。 阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚 徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立 异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史 书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有 二人”。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
思想 10.影响：百家争鸣促进了___________和学术的繁荣，成为中国古代第 一次____思__想__文__化_____发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对 后世有十分重要而深远的影响。
最高行为准则和道德规范；在政治上推崇西周的制度，主张___________，
反对苛政。
私学
5．教育成就：创办_________，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主
张“_____有__教__无__类______”， 促进了教育在民间的发展；在教学中，注重
___道__德__教__育____和文化知识教育。
__相__互__转__化____的。政治上主张“____无__为__而__治_____”。
二、孔子和儒家学说
3．简介：孔子是春秋后期鲁国人，____________学派的创始人，他的思 想后来由其弟子整理成《_____________》一儒书家。
论语
仁
4．思想主张：核心思想是“______”，将“仁”作为处理人以与德人治关国系的
人教版七年级历史上册作业课件 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 周周清4
12．孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施，增强 了北魏实力，促进了民族交融。其改革取得成功的根本原因是(D )
A．北魏实现北方统一 B．孝文帝改革决心坚定 C．改革措施全面易行 D．顺应了历史发展潮流 13．祖冲之是中国古代杰出的科学家，他在天文历法、数学以及机械制造等方 面都有重大成就。下列属于祖冲之成就的是( B ) A．撰写了《齐民要术》 B．把圆周率精确到小数点后第七位 C．创作了《洛神赋图》 D．创造了“割圆术”
2．作为东汉末期“三大战役”中最为著名的一场战役，它奠定了三国鼎立的 基础。同时也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中 国军事政治中心不再限于黄河流域。“它”是D指( )
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
3．下列历史事件之间有因果关系的是( B ) A．分封制——商鞅变法 B．孙权称帝——三国鼎立局面形成 C．百家争鸣——佛教传入中国 D．少数民族内迁——南方经济发展
A．草船借箭——巨鹿之战 B．破釜沉舟——赤壁之战 C．风声鹤唳——官渡之战 D．草木皆兵——淝水之战
8．“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引 起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡 人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”B是( )
①《齐民要术》 ②“麻沸散”的发明 ③《水经注》 ④佛教的传入丰富中 国文化 ⑤龙门石窟的开凿
A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤
二、非选择题。(第16题22分，第17题18分，共40分) 16．三国两晋南北朝时期，国家分裂，政权林立。阅读材料，回答下列问题。 (22分) 材料一 三国鼎立形势图。
历史 七年级上册 人教版
人教部编版七年级历史上册同步课件：第4课 夏商西周的更替共27张PPT
B、权利和义务： ①诸侯的权利： 获得土地和人民，在封国内拥有政治、经 济和军事上的独立性。如设置官员、建立武 装和征派赋税，并有再次分封的权利。 ②诸侯的义务：
服从周王室的命令，如政治上镇守疆土和 朝觐述职，军事上随从作战，经济上交纳贡 赋。
（ 4）、分封制的特点
等级森严 层层分封 以血缘关系为纽带
2、武王伐纣
牧 野 之 战 战 场 想 象 图
时间：公元前1046年 决战地点：牧野 战役结果：商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。 周武王建立周朝，史称西周。
3、西周建立 建立时间 公元前1046年
建立者 周武王
都城
镐京
4、西周的分封制
（ 1 ）、何为分封 西周分封制也称“封建”制，意为
“封邦建国”，即“封建亲戚，以藩屏 周”。周天子以土地和义务为纽带，对 王族、贵族和功臣实行分封，建立诸侯 国
夏王朝遗址：二里头遗址。 二里头遗址。这里有夏朝的宫殿建筑群、大型墓葬和手工 业作坊,还有平民生活区和墓葬群,反映了夏王朝的阶级分 化和等级界限。这里还出土了玉器、乐器、青铜酒器、镶 嵌绿松石的铜牌、高贵礼器等,反映了夏朝时期的文明进 程。夏朝历经400多年,到夏王桀在位时期,国力衰弱。桀暴 虐无道,引起民众的反抗。夏朝逐渐走向灭亡。
一、夏朝建立与“家天下”
朝 建立时 建立 都 历史地
代间 者 城位
中国历
夏 朝
公元前 禹
2070年
阳 史上 城 第一个
王朝
启
夏朝的统治
国家的构成要素包括军队、刑法、监狱、宫殿等。 夏朝建立了军队,制定刑法,设置监狱,此外还制定了 历法,还修筑宫殿,所以夏朝已经是一个国家。
尧、舜、禹之间没有血缘关系,部落联盟首领的位 置是通过禅让制推举的。禹年老以后,虽然仍按禅 让制的传统举荐了伯益,但是禹的儿子启凭借强大 的势力,继承了他的位置。从此,世袭制代替了禅让 制。
服从周王室的命令，如政治上镇守疆土和 朝觐述职，军事上随从作战，经济上交纳贡 赋。
（ 4）、分封制的特点
等级森严 层层分封 以血缘关系为纽带
2、武王伐纣
牧 野 之 战 战 场 想 象 图
时间：公元前1046年 决战地点：牧野 战役结果：商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。 周武王建立周朝，史称西周。
3、西周建立 建立时间 公元前1046年
建立者 周武王
都城
镐京
4、西周的分封制
（ 1 ）、何为分封 西周分封制也称“封建”制，意为
“封邦建国”，即“封建亲戚，以藩屏 周”。周天子以土地和义务为纽带，对 王族、贵族和功臣实行分封，建立诸侯 国
夏王朝遗址：二里头遗址。 二里头遗址。这里有夏朝的宫殿建筑群、大型墓葬和手工 业作坊,还有平民生活区和墓葬群,反映了夏王朝的阶级分 化和等级界限。这里还出土了玉器、乐器、青铜酒器、镶 嵌绿松石的铜牌、高贵礼器等,反映了夏朝时期的文明进 程。夏朝历经400多年,到夏王桀在位时期,国力衰弱。桀暴 虐无道,引起民众的反抗。夏朝逐渐走向灭亡。
一、夏朝建立与“家天下”
朝 建立时 建立 都 历史地
代间 者 城位
中国历
夏 朝
公元前 禹
2070年
阳 史上 城 第一个
王朝
启
夏朝的统治
国家的构成要素包括军队、刑法、监狱、宫殿等。 夏朝建立了军队,制定刑法,设置监狱,此外还制定了 历法,还修筑宫殿,所以夏朝已经是一个国家。
尧、舜、禹之间没有血缘关系,部落联盟首领的位 置是通过禅让制推举的。禹年老以后,虽然仍按禅 让制的传统举荐了伯益,但是禹的儿子启凭借强大 的势力,继承了他的位置。从此,世袭制代替了禅让 制。
人教部编版七年级历史上册 第4课 夏商西周的更替 课件(共24张PPT)
二、商朝的建立与盘庚迁殷
1.时间： 约公元前1600年
2.建立者：汤
3.都城：亳（bó)
殷
4.历史地位：
我国历史上第一个有出土文字证实的王朝
5.末代暴君：纣
三、西周的建立与分封制
1.时间： 公元前1046年
2.建立者：周武王
3.都城：镐
京（今陕西西安）
4.统治制度：分封制
（1）目的； （2）方法： （3）主要封国： （4）诸侯的义务：
夏、商、西周三代的灭亡有何相似之 处？从中我们能得到什么启示？
国王的残暴统治（昏庸）激起了人民的反抗
启示：统治者要勤于政事，爱护百姓，政策 应该符合人民心愿；用人做到唯才是举，广 纳谏言。
怎么推算公元纪年？
公 元 前
公元前771年 100 年
公 元
前 公元1世纪
年
1
1
1
8
公 元
公 元
公元100年伯益Βιβλιοθήκη 一、夏朝的建立与“家天下”
人人平等、共同 劳动、选贤任能
帝王把国家政权据 为己有，世代沿袭
世袭制是指一个家族以父死子继、或兄终弟 及的方式世世代代世袭王位（帝位）的制度
“世袭制”代替“禅让制”是社会的进步
夏朝的灭亡
夏朝历经13代、16个 王，共400余年的历 史，夏的最后一个王 桀（jie)实行暴政， 导致夏朝灭亡 约公元前1600年，商 汤灭夏
1、 炎帝 和 黄帝 被尊奉为中华民族 的人文初祖。
2、炎黄联盟在 涿鹿之战 中打败蚩尤部 落。此后，中原部落推举 黄帝 为部落 联盟首领。
3.什么叫禅让制？它的实质是什么？通 过禅让产生的部落联盟首领都有谁？
公天下
家天下
(精品)最新部编人教版七年级历史上册第四单元全单元课件(共171张ppt)
之后的局势。
1．组成联军，战略得当
孙、刘
2．采取火攻，战术得当
3．利用气候、地理条件
1．曹军不习水战，采取了错误的战术
曹操
2．曹操自恃兵多，骄傲轻敌
官渡之战与赤壁之战对比表
名称
官渡之战
时间
200年
交战 双方
曹操—袁 绍 曹操—孙、 刘
结果
曹操胜利
影响
为统一北 方奠定了 基础
赤壁之战
208年
为三国鼎立 曹操失败 局面的形成 奠定了基础
时
间
公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利
交战双方
战争特点
结 影 果
响 为曹操统一北方奠定了基础
合作探究
曹操打败袁绍统一北方的原因？
主观上： 政治上： （1）“挟天子以令诸侯” （2）唯才是举，招贤纳士 经济上： 实行屯田
军事上： 有一支战斗力较强的军事 力量 客观上： 袁绍骄傲轻敌；人民渴望统一
第16课：三国鼎立
27张ppt
第17课：西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课：东晋南朝时期江南地区的开发 第19课：北魏政治和北方民族大交融 第20课：魏晋南北朝的科技和文化 第21课：让我们共同来感受历史
22张ppt 37张ppt 30张ppt 42张ppt 12张ppt
三国鼎立
第16课
图1
3．孙吴开发江南
这是大陆与台湾联系的最早记录。 同时也说明了台湾自古以来就是我 国不可分割的一部分。
吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系
合作探究
三国鼎立是历史的进步还是倒退，分裂是不是历史的
常态？
是否有利于生产发展与社会进步 判断标准： 是否有利于国家的统 一安定、人民生活水平提高
秋人教版七年级历史上册同步作业课件：专题4 古代科技文化(共15张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二2021/9/142021/9/142021/9/14 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/142021/9/14September 14, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/14
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•Leabharlann •9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 3:13:09 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/142021/9/142021/9/14Sep-2114-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/142021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•Leabharlann •9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 3:13:09 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/142021/9/142021/9/14Sep-2114-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/142021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021
人教版部编七年级历史上册第4课 夏商周的更替(共34张PPT)
五、西周的灭亡
（1）公元前841年国人暴动 ——周厉王历史上有名的暴君 （2）公元前771年犬戎进攻镐京， 西周灭亡。 ——周幽王“烽火戏诸侯”
公元纪年法
1、是以耶稣诞生的那年作为公元元年， 这一年以前的年份称为公元前多少年。
公 元 前 300 年 公 元 前 200 年 公 元 前 100 年
牧野之战
四、西周的分封制
1、目的： 为了稳定政局,扩大统治范围 2、分封对象：宗亲、功臣等，建立诸
侯国。
3、权力： 管理土地和人民 4、诸侯义务： 向周王进纳贡物，
5、贵族等级：
服从周王调兵。
天子、诸侯、卿大夫、士
西周的 分封制内容： 周天子
周王根据血缘关 诸侯 系远近和功劳大 小，将宗亲和功 臣等分封到各地, 卿大夫 授予他们管理土 士 地和人民的权力， 建立诸侯国。但 平民 向周王进纳贡物， 奴隶 西周等级示意图 服从周王调兵。
这一制度？ 政治制度：分封制。目的：巩固周王朝的统治。
(2)该制度的主要内容是什么？ 内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯 。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时 带兵随从天子作战。 (3)材料二、三从不同的角度评价了分封制的历史作用，你赞同哪一种 观点？请简要说明理由。 无论赞同哪一种观点均可。既可以赞同分封制在西周所起到的巩固奴隶 制统治，大大加强了周王对诸侯的统属关系，向着后来形成的中央集权 专制国家迈出了一大步的作用。也可以从长远来看，它并没有从根本上 改变部落时代遗留下来的以分散和割据为特征的众国林立的局面。
这些设施是怎么布局的？
内部：以神庙和宫殿等大型建筑为中心 周围：街道散布着许多农业村落和一些铸铜、制陶作坊 外层：城墙和河流 布局严谨，主次分明
人教部编版七年级历史上册第4课-夏商周的更替课件(24张PPT)+素材精选全文完整版
目标导学三：武王伐纣
周武王档案
（1）公元前1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都，商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。 （2）同年，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史称西周。
2.武王伐纣——牧野之战
1.夏桀，商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗； 2.商汤和武王伐无道，除暴君，深得人心； 3.商汤和武王能重用人才，联合周边小国，部落，抓住时机一起取胜。
1. 公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。
山东西部
陕西西部
河北北部
长江流域
目标导学二：商汤灭夏
2. 商朝的建立： 约公元前1600年，汤建立商朝都城在亳（今河南商丘）
3. 商朝的强盛： 汤任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定。
4. 盘庚迁殷： 受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。
（1）周厉王统治暴虐无道。公元前841年，周厉王 与民爭利，引起了长“国人暴动”，起义的平 民赶走了周厉王。 （2）灭亡：公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
8.西周的灭亡
朝代
都城
建立 时间
灭亡 时间
开国 君主
亡国 君主
重要 事件
夏
商
西周
阳城
约公元前2070年
约公元前1600年
禹
桀
世袭制代替禅让制
殷
约公元前1600年
约公元前1046年
汤
纣
镐京
约公元前1046年
公元前771年
武王
幽王
盘庚迁殷
分封制
知识小结:
早期国家的产生和发展
夏朝建立与“家天下”
人教部编版七年级历史上册 第4课夏商西周的更替课件(共34张PPT)
什么是世袭制？它和禅让制 有什么区别？
提示：世袭制：皇位、王位及 其他爵位世代沿袭的制度。世袭制 将王位传子，禅让制将王位传贤。
为什么说禹建立了我国历史上第 一个国家？
二里头宫殿复原图 提示：禹和他的子孙组建了军队，制定了
刑法，设置了监狱，建立起了国家政权机构， 并修筑了城堡和大型宫殿，具备了国家的雏形。
商朝开国贤臣伊尹
伊尹是夏末商初政 治家，军事谋略家。名 挚，尹是官名。有莘氏 掌庖之臣。被商汤委以 辅政重任。辅佐商汤以 “修德”为首务，使方 国等部落归心于商。又 采取由近及远、先弱后 强、各个击破的方略， 剪除夏朝羽翼。在鸣条 之战中，乘夏桀孤立无 援之时，辅佐商汤率军 与夏桀决战，一举灭夏。
夏商周的兴替
大禹陵
国家的建立
国家的含义：国家是经济上占统治地 位的阶级对被统治的阶级进行政治统治的 工具。它拥有政治权力（公共权力）以及 构成这种权力所能及的武装力量、监狱、 强制机关等物质附属物。国家组织与其他 社会组织的主要区别，就在于它有强迫被 统治阶级服从国家意志的能力，有行使这 种权力的官吏，有实现这种权力的军队、 警察、法院、监狱等强制机关，还有供养 官吏与强制机关的税款和国债。
夏朝灭亡的历史对我们有什么启示？
提示：夏朝灭亡的历史告诉我们： 政策要顺应民心，合乎民意，国家才 能兴盛；荒淫无度、暴虐成性的国君， 必将身死国灭。得民心者得天下，失 民心者失天下。
盘庚
盘庚迁都
由于水患和政 治动乱，商朝曾几 次迁都，直到约公 元前1300年商王盘 庚迁都到殷，都城 才稳定下来。因此， 后人也称“商朝” 为“殷朝”。
亡。
骊山烽火台复原图
想一想“烽火戏诸侯”Fra bibliotek“狼来了”的 故事有什么相似之初？对我们做人有 什么启示？
人教版七年级历史上册课件
人教版七年级历史上册课件幻灯片1：标题页。
图片：一些古代文物的拼图，像司母戊鼎、甲骨文等，吸引学生的注意力，然后说：“同学们，这些神秘又古老的东西，就像一把把钥匙，要带我们打开历史的大门啦！”幻灯片2：目录。
古代中国的起源。
我国境内的早期人类。
原始农耕生活。
远古的传说。
夏商周的更替与文明。
夏朝的建立。
商朝的兴衰。
西周的分封制。
春秋战国的纷争与变革。
诸侯争霸。
商鞅变法。
秦汉大一统王朝。
秦朝的统一。
汉武帝的文治武功。
幻灯片3：我国境内的早期人类。
元谋人。
先放一张元谋人的想象复原图，然后说：“看，这就是元谋人，他们生活在距今约170万年，那可是超级超级早的时候呢。
就像历史长河里的超级老前辈，住在云南元谋这个地方。
他们已经会制造工具啦，就像咱们现在会用铅笔写字一样，他们用简单的石头工具来打猎、找吃的。
”北京人。
北京人复原像，“北京人可就更有名啦，住在北京周口店。
他们大概距今70 20万年。
北京人可聪明了，他们群居在一起，这样就不怕那些凶猛的野兽啦。
而且他们还学会了用火，火这东西可不得了，能取暖、能烤肉，这可是人类进化的一大步，就像从走路变成骑自行车那么大的进步。
”幻灯片4：原始农耕生活。
河姆渡居民。
河姆渡遗址的图片，“河姆渡的小伙伴们生活在长江流域，距今约7000年。
他们住的房子可有趣了，是干栏式建筑。
就像现在有些少数民族的吊脚楼一样，下面空着可以养小动物或者放杂物。
他们种水稻，同学们，咱们现在吃的香喷喷的米饭，就是从他们那时候开始种的呢。
而且他们还会制作陶器，那些陶器就像他们生活里的小帮手，能装东西，还能当装饰品。
”半坡居民。
半坡遗址图片，“半坡居民住在黄河流域，距今约6000年。
他们的房子是半地穴式的，一半在地下，一半在地上，就像一个小土坑上面盖了个屋顶。
他们种粟，就是小米哦。
他们的彩陶特别出名，那些彩陶上画着各种各样的图案，像鱼啊、鸟啊，就像他们生活的小日记，记录着他们看到的东西。
”幻灯片5：远古的传说。
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孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究。他探究的主题是(
)
A．统一国家的建立 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展
13．祖冲之计算的圆周率数值，领先世界近(
)
A
A．1 000年 B．1 500年
C．1 800年 D．2 000年
14．在一节历史复习课上，老师请同学判断具有以下特征的古代书法家
(1)图中A、B、C为三国中的哪三国？分别由何人建立？ A：魏国，由曹丕建立；B：蜀国，由刘备建立；C：吴国，由孙权建立 。 (2)三国中哪国实力最强？ 魏国。
(3)分别写出在D、E战场进行的战役名称。 官渡之战和赤壁之战。 (4)F为今天的什么地方？当时被称作什么？ 为今天的台湾。当时被称为夷洲。
B．官渡之战
C．赤壁之战
D．淝水之战
B
3．下列历史事件之间有因果关系的是(
)
A．分封制——商鞅变法
B．赤壁之战——三国鼎立
C．百家争鸣——佛教传入中国
D．少数民族内迁——南方经济发展
4．历史纪年表的绘制有利于我们时空概念的形成。东汉以来实现南北方 短暂统一的西晋应位于下图中( A )
D
5．导致西晋灭亡的直接原因是(
DLeabharlann 是谁()①东晋人 ②吸取前人书法的精华，独创端秀新颖的特色 ③他的代表
作是《兰亭集序》 ④后人尊称他为“书圣”
A．颜真卿 B．顾恺之
C．司马迁 D．王羲之
15．右下图是龙门石窟中的卢舍那大佛，如果你想参观这尊大佛应该去( C ) A．陕西西安 B．山西大同 C．河南洛阳 D．甘肃敦煌
二、非选择题。(第16题18分，第17题22分，共40分) 16．读三国鼎立示意图，回答下列问题。(18分)
(1)据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识，分析改革 是如何为“始皇并天下”奠定基础的？
措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功。(写出两 项措施即可)分析：改革使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一 跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
9．魏晋南北朝时期，实现我国北方统一的少数民族政权，下列搭配正确
的一项是(
)
A．东晋—B鲜卑族 B．前秦—氐族
C．北魏—匈奴族 D．西汉—汉族
10．(2018·山东聊城)“(魏孝文帝)雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，
览之便讲……史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。……有大文
笔，马上口授，及其成也，不改一字。”材料突出说明，魏孝文帝(
)
AA．重视汉族文化 B．注重学以致用
C．锐意改革旧俗 D．潜心文学创作
11．“鲜卑族本身，尽管因此而不再作为一个单一民族存在，但在另一 个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是( )D
A．管仲改革 B．商鞅变法 C．五族内迁 D．北魏孝文帝改革
12．某同学查阅了有关“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”B“北魏
)
A．统治集团的腐朽
B．八王之乱消耗了西晋的国力
C．晋惠帝弱智
D．民族压迫政策
6．383年，前秦与东晋在淝水决战，前秦战败，快速瓦解。420年，刘裕
称帝，国号“宋”，D结束了东晋统治。此后南方经历了宋、齐、梁、陈四
个王朝，总称为(
)
A．北朝 B．宋朝 C．秦朝 D．南朝
7．我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局，但东晋南朝时期，
南方老百姓餐桌上除常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。出
现这种现象的主要原因是( D ) A．南方人口增多
B．南方商品经济的发展
C．面食的营养价值更高
D．人口南迁和民族交融的影响
8．成D语典故“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”与下列哪次战役有
关(
)
A．巨鹿之战 B．官渡之战
C．赤壁之战 D．淝水之战
2021年秋人教部编版七 年级上册历史作业课件
：周周清4
2020/9/12
一、选择题。(每小题4分，共60分)
D
1．公元200年发生的官渡之战，作战双方是(
)
A．刘备与孙权
B．袁术与袁绍
C．董卓与孙权
D．袁绍与曹操
2．认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要
方法。下图反映的是( C ) A．巨鹿之战
17．阅读下列材料，回答问题。(22分) 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而 雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志上》 材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就 是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。 ——《简明中国史读本》