2021年秋人教部编版七年级上册历史作业课件：周周清4

南方老百姓餐桌上除常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。出
现这种现象的主要原因是( D ) A．南方人口增多
B．南方商品经济的发展
C．面食的营养价值更高
D．人口南迁和民族交融的影响
8．成D语典故“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”与下列哪次战役有
关(
)
A．巨鹿之战 B．官渡之战
C．赤壁之战 D．淝水之战
(1)图中A、B、C为三国中的哪三国？分别由何人建立？ A：魏国，由曹丕建立；B：蜀国，由刘备建立；C：吴国，由孙权建立 。 (2)三国中哪国实力最强？ 魏国。
(3)分别写出在D、E战场进行的战役名称。 官渡之战和赤壁之战。 (4)F为今天的什么地方？当时被称作什么？ 为今天的台湾。当时被称为夷洲。
(1)据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识，分析改革 是如何为“始皇并天下”奠定基础的？
措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功。(写出两 项措施即可)分析：改革使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一 跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
9．魏晋南北朝时期，实现我国北方统一的少数民族政权，下列搭配正确
的一项是(
)
A．东晋—B鲜卑族 B．前秦—氐族
C．北魏—匈奴族 D．西汉—汉族
10．(2018·山东聊城)“(魏孝文帝)雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，
览之便讲……史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。……有大文
笔，马上口授，及其成也，不改一字。”材料突出说明，魏孝文帝(
孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究。他探究的主题是(
)
A．统一国家的建立 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展
13．祖冲之计算的圆周率数值，领先世界近(
)
A
A．1 000年 B．1 500年
C．1 800年 D．2 000年
14．在一节历史复习课上，老师请同学判断具有以下特征的古代书法家
B．官渡之战
C．赤壁之战
D．淝水之战
B
3．下列历史事件之间有因果关系的是(
)
A．分封制——商鞅变法
B．赤壁之战——三国鼎立
C．百家争鸣——佛教传入中国
D．少数民族内迁——南方经济发展
4．历史纪年表的绘制有利于我们时空概念的形成。东汉以来实现南北方 短暂统一的西晋应位于下图中( A )
D
5．导致西晋灭亡的直接原因是(
D
是谁(
)
①东晋人 ②吸取前人书法的精华，独创端秀新颖的特色 ③他的代表
作是《兰亭集序》 ④后人尊称他为“书圣”
A．颜真卿 B．顾恺之
C．司马迁 D．王羲之
15．右下图是龙门石窟中的卢舍那大佛，如果你想参观这尊大佛应该去( C ) A．陕西西安 B．山西大同 C．河南洛阳 D．甘肃敦煌
二、非选择题。(第16题18分，第17题22分，共40分) 16．读三国鼎立示意图，回答下列问题。(18分)
)
AA．重视汉族文化 B．注重学以致用
C．锐意改革旧俗 D．潜心文学创作
11．“鲜卑族本身，尽管因此而不再作为一个单一民族存在，但在另一 个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是( )D
A．管仲改革 B．商鞅变法 C．五族内迁 D．北魏孝文帝改革
12．某同学查阅了有关“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”B“北魏
2021年秋人教部编版七 年级上册历史作业课件
：周周清4
2020/9/12
一、选择题。(每小题4分，共60分)
D
1．公元200年发生的官渡之战，作战双方是(
)
A．刘备与孙权
B．袁术与袁绍
C．董卓与孙权
D．袁绍与曹操
2．认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要
方法。下图反映的是( C ) A．巨鹿之战
17．阅读下列材料，回答问题。(22分) 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而 雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志上》 材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就 是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。 ——《简明中国史读本》
)
A．统治集团的腐朽
B．八王之乱消耗了西晋的国力
C．晋惠帝弱智
D．民族压迫政策
6．383年，前秦与东晋在淝水决战，前秦战败，快速瓦解。420年，刘裕
称帝，国号“宋”，D结束了东晋统治。此后南方经历了宋、齐、梁、陈四
个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朝，总称为(
)
A．北朝 B．宋朝 C．秦朝 D．南朝
7．我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局，但东晋南朝时期，