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篇一：真人秀策划书

篇一：电视真人秀节目策划方案

电视真人秀节目策划方案

——职场真人秀《敢挑战吗？》

一．栏目定位：

通过媒体向观众展示这个世界上各种各样的职业，通过体验者的体验生活，来展示世界某

个角落工作者在工作生活中的喜怒哀乐，给观众观察社会的另一个角度。

二．栏目宣传语：

这里有你不了解的职业，或是新奇时尚，或是肮脏卑微，解读各种职业背后不为人知的故

事，这里，等你来挑战！

三．栏目介绍：

首先这是一档真人秀节目，每期节目选出 1 个体验者，即普通观众体验者（可以是对这个

职业的向往者，可以是对某项职业的好奇者，也可以是纯粹为参加节目而来的体验者。）来体验一项工作并完成某些任务，时间为 30 天，在 30 天内，参与者将进入一种与以往截然不

同的生活经历，以争取实现事先制订的目标。期间要记录体验者在工作期间真实状态，真实心理情况并制作成节目展现给观众。这是一档极具深度，现实感的真人秀节目。真实的展现这个世界上各种奇特的职业背后真实的生活。这个节目的灵感主要来源于美国真人秀节目

《简单生活》，通过社交名媛希尔顿，妮可-里奇置身穷乡僻壤，两个人相依为命，过起平头

百姓的“简单生活” ，可能在现实生活中，这对“公主”从来不曾有过这样的“简单生活”。在已播出的真人秀中，因好莱坞派对生活而闻名的帕丽斯和妮可“沦为”在牧场挤牛奶，在

熟食店打工，还做过技工。通过体验这种简单生活两人的友情日益深厚。其次来源于《肮脏工作》这一档真人秀节目，这档真人秀由主持人罗威带着观众去见识一下各种千奇百怪的

肮脏工作，从清晰鸽子粪到下水道堵塞后的清理工作??罗威风趣的主持风格是该节目一大卖点，这档真人秀同样寓教于乐，在罗威尝试各种有些甚至让人作呕的工作同时，观众也会增长不少见识。与其相似的另一档真人秀节目《30 天》，30 天内，尝试当一个穆斯林，一个酒鬼，一个被扔进 gay 圈儿的直男 ??摩根 ;斯伯罗克亲身出演了一集，他和他老婆搬进棚户区，

干着只拿最低工资的活儿，每天累得半死，却依然不知道下顿饭吃什么。他们体会了30 天低保户生活。“真是段怪经历，当一个穷人每天一睁眼就有人管你要钱。可如果银行里有了

一大笔钱，突然什么都免费了，什么都变得又便宜又便捷。”通过各式各样的真人秀体验，

节目向观众传达的不仅是工作的新奇，低下，更注重表达一种节目之外的人文关怀，一种现实生活的反映，深入接触中国社会、文化问题，揭示中国人的真实生活。这也是我想做这档

节目的一个想法。

四．节目形态

以自然平实的风格，客观叙述，忠实记录，全方位展示体验者的多样化形象、活动和情感。

通过我们的画面语言，让受众去感受职业，思考社会、，从而得出他们自己的观点，感受。五．节目构架

关于新奇有趣的职业，比如巧克力品尝师、婚姻分析师、海豚研究员砍价师、代驾员，点

菜师，时尚捕手代驾员，职业玩家，职业砍价人等等，节目主要侧重于体现这种职业的时尚，

及社会发展所创造的各式各样的需求越来越多，遍地是机会，就业，不再是一个难题，只有想不到 ,没有做不到 .

真人秀《卧底》

一．栏目定位：

通过电视栏目向观众展示出学生在学校的真实状况，通过老师体验学生的真实生活，来展

现出学生在学校的真实学习情况以及学校老师的素质与学校的教育模式问题、深层次揭示出现在教

育的缺陷以及学生与老师之间的关系。给观众观察教育的另一个角度。

二．栏目宣传语：

你是一名合格的人民教师吗，你的学生你真正了解吗，学生的想法或是大胆新奇，解读青少年成

长的秘密，这里，等你来挑战！

三．栏目介绍：

首先这是一档真人秀节目，每期节目选出 1 个体验者，即刚毕业于师范学校的教师作为体

验者来体验学生生活并完成某些任务，时间为 30 天，在 30 天内，参与者将进入即将要工作

的班级伪装成为一名学生，与学生共同生活交流，一种与以往截然不同的生活经历，以争取实现事先制订的目标。期间要记录体验者的真实状态，真实心理情况并制作成节目展现给观众。这是一档极具深度，现实感的真人秀节目。真实的展现中国在校学生背后真实的生活。

这个节目的灵感主要来源于湖南卫视真人秀节目《变形记》，这是一档大型生活角色互换节目，以纪录片加真人秀模式推出，号称“新生态纪录片”。这档节目结合当下社会热点，寻

找热点中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，参与节目的双方就在七天之中互换角色，

体验对方的生活。节目全程每天24 小时跟拍，粗加剪辑后即以原生态播出。《变形计》非常容易抓住家庭观众的心，节目展示和讨论的话题是大家非常关心和关注的，容易吸引大家都参与进来。其次来源于《卧底老板》这一档真人秀节目，英格兰北部一家中等规模的市政工

程与物流公司 clugston group 的首席执行官史蒂芬· 马丁为了能够了解自己员工的真实想法，

虚了胡须卧底成为自己公司的员工，与大家一样努力谋生。“这是一辈子一次的机会，能够

听到我的员工们的真实想法，没有过滤，他们对我说的事情，他们永远不会告诉他们的经理。”看看美国的老板，再看看我们中国的老板，我不禁要问：“资本主义是腐朽的吗？社会主义

是先进的吗？资本主义一定会被社会主义所代替吗？我们从小所受到的这些教育，是老师水平不够，还是统治阶级所要求的、必须进行的颠倒是非黑白的愚民教育？现在的教育状况又

是怎样的呢？” 所以，我们要做一期老师伪装成学生，深入到他们的日常生活中去，让老师

更了解他们的学生。

四．节目形态

以自然平实的风格，客观叙述，忠实记录，全方位展示体验者的多样化形象、活动和情感。

通过我们的画面语言，让受众去感受，思考中国式的教育缺陷，从而得出他们自己的观点, 感受 .五 .节目构架

关于那些被体罚的学生，上课不认真听讲的学生，辱骂老师的学生等等，我们节目的目的

应该是让老师家长社会了解，教育是培养人，所谓培养人就是让人性的健康生长和全面发展，

而不仅仅是教给学生知识，更不是只让学生学会应试和将来的就业，节目主要侧重于体现教

育的以人为本，以平等的身份去了解当代学生的心理健康发展，让教育问题，不再是一个难题。节目一方面在展示学生真实的想法之外，更重要的传达一种对教育的人文关怀，正是有了他们的默默工作，我们的世界才会这样美好。

六．可行性分析

首先，在国内没有这样一档真人秀体验式节目，开创这个节目，会给观众耳目一新的感觉，开创

真人秀节目新的模式。

其次，为使节目推出后具有较高收视率，我们就要抓住当代观众最重要最关心的问题；捕

获体验者内心深处最细腻最丰富的情感；在题材的选择上；在对体验者的内心感受的把握上；在

主持人的风格塑造上都要做到精益求精。