江南丝竹乐音乐教学教案

江南丝竹《霓裳曲》欣赏教案

上虞市肖金中学丁金阳

年级：初中一年级

课时：一课时

一、教学目的：

1、感受江南丝竹曲调抒情优美及风格清新的流畅的特点

2、培养学生对民族民间音乐的兴趣

二、教学重难点：

了解江南丝竹并感受其抒情优美清新流畅的具有浓郁的江南乡土气息的艺术魅力。

三、教材分析：

江南丝竹是中国著名的民间音乐乐种之一，广泛流行于中国的江苏南部、浙江省西部及上海等地，距今已有三百多年历史。清末，上海地区的业余丝竹团体的活动促进了演奏艺术的提高，丰富了乐器的表现力形成了江南丝竹独特的曲调抒情优美，风格清新流畅，具有浓郁的江南乡土气息和艺术魅力。往往以一个曲牌为母曲以放慢加花或加速减字的手法发展形成。有著名的“八大名曲”：《中花六板》、《三六》、《行街》、《欢乐歌》《云庆》《慢六板》、《花三六》、《四合如意》以及《霓裳曲》。主要乐器为二胡、琶琵、扬琴、笛、箫及一些打击乐器。

江南丝竹《霓裳曲》又名《小霓裳》有别于清代李芳园所辑琶琵大曲《霓裳曲》。这首乐曲原先是民间乐曲牌《玉娥郎》，最早由杭州丝竹艺人移植，全曲由“玉兔东升”“银蟾吐彩”“皓月当空”“嫦娥梭织”“玉兔西沉”等五段及尾声组成。具有古代舞曲的特征，有月里嫦娥翩翩起舞的意境。乐曲采用我国民间音乐“合头”和“合尾”的手法，使主题音调贯穿全曲，乐曲重复时，乐段开头相同部分称为“合头”，结尾相同部分称为“合尾”。此主题乐曲一次变化重复，各

乐段的头尾保持不变，而在中间将主题展开衍生，或引进新的素材；加以扩充，体现了江南丝竹结构的特色。

四、教具准备：录音机、笛子、二胡、幻灯机、幻灯片

五、教学过程：

（一）出示笛子、二胡实物并投影琶琵、扬琴图片引导学生回忆学过的有关这些乐器的乐曲的音乐特点。

（二）新课讲述：

1、让学生讲述“嫦娥奔月”的故事，并让学生思考课文所列小标题的含义、“玉兔”“银蟾”是指什么，“合头”“合尾”是什么意思

2、放录音，并在每一乐段开头提示学生，引导学生欣赏

3、提问同学，指出“玉兔”指月亮，“银蟾”指月宫。简介乐曲结构特点，介绍“合头”“合尾”，投影出“合头”“合尾”的谱例，叫笛子吹的较好的同学吹奏谱例，其他学生则根据录音带的速度、节奏为其打节奏并轻声哼唱谱例，引导学生感受江南丝竹的曲调风格和艺术特色、风格。

“合头”：0 6 | 5 5 | 57 6 56 | 11 2 | 2 21 6561 | 5 5 6.165 | 4245 6.165 | 3 323 | 5 61 6535 | 2 —|·

“合尾”：5 6 | 6 56 3256 | 2.5 3235 | 2 35 3217 | 6157 6 | 0 2.3 | 112 335 | 2321 6561 | 5 6 12 | 6165 3561 | 5 —| ·

4、简单介绍江南丝竹的形成及发展，曲式结构的特点，曲调的特色，乐器的特色：丝：指弦乐器，常为二胡、琶琵、扬琴；“竹”：指管乐器，常为笛、箫、笙。笛子注重气息的运用。高音悠扬清远，低音含蓄婉转，音色圆润，常用打音、倚音、颤音等技巧润饰旋律。二胡弓法饱满柔和，力度变化细腻，左手惯用透音、带音、左侧音和匀音，尤有各种滑音技法，构成江南丝竹细腻清秀、明快健朗的个性。

其曲目具有浓郁的江南气息和艺术魅力。形成具有代表性的“江南丝竹八大名曲”：《中花六板》、《三六》、《行街》、《欢乐歌》《云庆》《慢六板》、《花三六》、《四合如意》，还有人们较为喜爱的曲目，如：《霓裳曲》、《梵王宫》，以及获得国内外高度评价的《春江花月夜》，亦属于江南丝竹的范畴。

5、教师用笛子演奏“八大名曲”之一《欢乐歌》，要求学生为教师打节奏。

6、民族乐器分类：

按演奏方法及音响效果分：

（1）吹管乐器：笛、笙、唢呐、箫、管子、巴乌等。

（2）弹拨乐器：琵琶、三弦、扬琴、古筝、阮、古琴等。

（3）拉弦乐器：二胡、京胡、板胡、等。

（4）打击乐器：鼓、锣、钹、木鱼、板鼓等。定音类的有云锣、定音鼓、方响、编钟等。

这些乐器大都为独奏乐器，但如经过特定的组合，将产生美妙的效果。

7、欣赏民乐合奏《春江花月夜》，让学生闭目聆听，品味民族乐器合奏的协调性和音乐的的动与静、远与近、景与情的紧密结合，层次分明、高潮达起、引人入胜的音画，使学生在民乐下进一步陶冶情操。

结束语：中国的民族音乐如一支奇花独立于世界上，其民族器乐更为世人所慨叹。曾有许多次的民乐团到国外演出时，刚一结束，手中的乐器就被台下的观众“抢夺”去，他们实在无法想象，就这么一根竹子或木头，上面挖了几个洞或这样一做，竟能发出如此美妙的声音，简直是“魔”。