教科版初中物理八上第六章 质量与密度复习 学案
八年级物理上册 第六章 质量与密度复习教学案
第六章 质量和密度复习目标：1.回顾本章知识，建立知识网络。
2.会用天平和量筒测物质的密度。
3.会运用质量和密度的有关知识解决实际问题 重点：密度知识的应用 难点：理解密度的概念 复习过程:一、知识梳理，形成网络按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。
（学习要求：请课前自主完成，并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问，请把这些内容记录在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流。
定义： 叫质量。
单位： 、g 、mg 、t ；其换算关系 实验室用工具 ——质量 工具常用工具：案秤、杆秤、台秤、电子秤测量 直接测量：固态(或粉状)质量方法 特殊测量：微小质量、液体质量 定义 ： 叫密度。
公式：密度 单位：kg/m 3、常用单位 ， 换算关系：测定：测质量、测体积，用公式ρ= mV计算密度应用：求质量、求体积、鉴别物质 二、典型事例，抽取规律例1.甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知( )A ．ρ甲：ρ乙=4：1B ．ρ甲：ρ乙=1：4C ．若V 甲=V 乙，则m 甲< m 乙 Ｄ．若m 甲＝ m 乙，则V 甲＞V 乙 规律小结：质量和密度相同体积的不同物质，密度与质量成正比；相同质量的不同物质，密度与体积成反比。
例2．现有用同一种材料做成的四个正方体，其中有一个是空心的，它们的边长和质量如图所示，空心的是（ ）规律小结：由某种物质组成的物体，当物体的密度小于物质的密度时，该物体一定是空心的规律小结：瓶子装满水后的水的体积等于瓶子的容积也等于装满另外一种液体的体积。
即：V 水=V 容积=V 某液体（前提条件：瓶子装满水和其它液体） 课堂小结：通过认真学习，今天我学会了：1.在使用天平测量物理的质量时，应注意2.测量物质的密度的方法是3.密度的计算公式是 达标检测：1.在食用油、盐水、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是（ ） A ．食用油 B ．盐水 C ．白酒 D ．水2．工人师傅根据用料需要，把一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板（ ） A ．质量相等 B ．密度相等 C ．体积相等 D ．重力相等3．一只空瓶装满水时的总质量是400g ，装满酒精时的总质量是350g,则该空瓶的容积式 （ ） (ρ水=1g/cm 3，ρ酒精=0.8 g/cm 3) A.400cm3B.350 cm 3C.250 cm3D.200 cm 34. 某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（ ） A ．把横梁右端螺母向右旋出一些 B ．把横梁右端螺母向左旋进一些 C ．把天平右盘的砝码减少一些 D ．向右移动游码5．一个苹果的质量是162g ，合 kg ；若这个苹果的体积是180cm 3，则该苹果的密度为 g/cm 3。
八年级物理上册第六章质量与密度本章复习训练教案新版教科版(含反思)
八年级物理上册教案新版教科版：本章复习训练【教学目标】1.知道质量的初步概念及其单位和换算.2.会用天平测固体和液体的质量.3.掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题.会查密度表，记住水的密度.4.会使用量筒测固体和液体的体积.【教学方法】1.观察法：观察天平和量筒的构造及其作用，观察天平和量筒的最大量程和最小量程.2.实验法：会正确使用天平和量筒进行简单实验.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习本章主要内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固. 【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.例题讲解（用多媒体展示）知识点1 质量例题1 小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻线处，发现天平的指针指在甲图所示位置，若要使天平平衡，应将向 (选填“左”或“右”)移动．图乙是一次正确测量的情景（天平下方为游码标尺的放大图），则物体的质量是 g．用这架天平测量某一金属块的质量时，估计金属块的质量在150g左右．试加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针左偏．小丽同学接下去应进行的操作是: .解析：调节天平横梁平衡的方法是左偏右调，右偏左调，从题图中看出指针向右偏，则平衡螺母向左调；根据天平的读数规则，物体的质量为50g+10g+3.4g=63.4g;称量物体时，指针指向左侧，表示左物重些，因此应向右移动游码到适当位置，直到天平平衡.答案：平衡螺母左63.4向右移动游码到适当位置，直到天平平衡.知识点2 密度及其质量例题2在横线上填出下列物质的质量、体积、密度的变化情况（填“增大”“减小”或“不变”）（1）一瓶汽油用去一半后，剩余汽油的密度（2）一块铁制成铁锅后，铁的密度（3）一瓶氧气病人用掉一半，剩余钢瓶中的氧气质量，体积，密度 .（4）冰熔化成水质量，体积，密度 .解析：密度是物质的一种特性，密度的大小决定物质的种类，所以（1）（2）中物质的密度不变，气体的密度与压强有关，当病人用掉一半氧气后，氧气的质量减少一半，氧气的体积不变，由密度公式ρ=m/V，密度减少一半，冰熔化成水时，状态改变，物质的质量不变，体积变小密度变大。
最新教科版物理八上第六章《质量与密度》学案
最新教科版物理八上第六章《质量与密度》学案学案6.1 质量（第1课时）1．了解质量的概念,知道质量的单位并会进行单位换算,知道质量是物质的一种基本属性。
2．初步了解天平的基本结构和使用方法。
1．一个确定的物体,只要所含物质的多少没变,其质量就不会变2．天平是基本的测量工具,要了解其基本结构,掌握正确的使用方法1．木桌和木凳由什么材料做成的？铁锤和铁钉由什么材料做成的？2．木桌和木凳所含的木材多少一样吗？铁锤和铁钉所含的铁多少一样吗？3．木桌、木凳与木材,它们谁是物体？谁是物质？铁锤、铁钉和铁呢？（一）自主学习1．物体所含叫做质量,用字母表示。
2.质量的主单位是 ,除主单位外,常用单位还有、、等。
3．在下面的数值后面填上合适的质量单位：一头大象的质量约为 4 ；一位中学生的质量约为50 ；一只鸡蛋的质量约为50 。
4．单位换算：0.45t= kg = g ； 20mg= g = kg（二）合作研讨1．一铁块锻打为铁钎或熔化为铁水或由宇航员带到月亮上,其质量会改变吗？为什么？2．质量是物质的一个,它与物体的、以及无关。
3．下列说法正确的（）A 登月舱从地球到月球质量变小了B 1 kg铁比1 kg棉花的质量要大C一个玻璃杯打碎了,质量不变 D一块冰化成水后质量将变大4．结合教材115页和桌面上的天平、砝码（1）实验室测量质量的工具是 ,而生活中常用、、、等。
（2）各小组成员说说天平的结构。
要求找出横梁、刀口、指针、分度盘、平衡螺母、称量标尺；认识游码、砝码、摄子。
（3）天平的使用：A看：天平的量程是 g,分度值是 g,感量是 g；B放：放在水平台面上；C调：先游码归零：将移到左端的零刻度线上,后调平：调节横梁上的使指针指向的中线处；D称：盘放被测物体,用向盘加减砝码,最后调节 ,直到横梁恢复平衡；E读：盘砝码总质量+游码所指刻度值。
（4）各小组试一试：用天平称一称某同学的文具盒的质量（三）展示讲解1．李亮同学在超市里看见一种牛奶,其牛奶盒上标有“净含量260g”的字样,这里的“260g”是指牛奶的（“体积”或“质量”）,合 kg2．填质量单位：一头鲸的质量可达80 ；一只鸡的质量可达2.5 ；一枚大头针的质量约0.2 ；一头羊的质量约3×10 7。
八年级物理第六章质量和密度复习导学案精选全文
3、分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知（）A a物质的密度最大B c物质的密度最大C b物质的密度是2×103kg/m3D 条件不足，无法判断4、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该（）A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码5、水银温度计测量液体的温度，在温度计示数上升的过程中，水银的质量，密度。
（填“增大”、“减小”或“不变”）6、氧气的密度是5kg/m3,给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是；容积是10L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103kg/m3,则瓶内煤油的质量是，将煤油倒去4kg后，瓶内剩余煤油的密度是。
7、在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，赵鑫同学设计的实验步骤是：①在量筒中倒入适量的水，液面示数为V1 ②把矿石浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2 ③用天平测出矿石的质量为m④计算出矿石的密度（1）为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是（填数字代号）（2）用已调好的天平测矿石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺的位置如图所示，则矿石的质量g，若所测得矿石的体积是20cm3，矿石的密度为kg/m3.8、小强的奶奶有一只玉镯，他通过网络了解到：密度是玉器品质的重要参数，通过实验他测出了玉镯的密度，以下是他测量玉镯密度的实验步骤：（1）用调节好的天平测出玉镯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图甲所示，玉镯的质量是 g。
（2）按图乙如示的方法测出玉镯的体积，玉镯的体积是 cm3。
（3）玉镯的密度为 kg/m3。
6．浇铸某一铸件,称出该铸件的木模质量是6kg,已知木模的密度是0.6×103kg/m3,铅的密度是11.3×103kg/m3如果要浇铸这样铅铸件需要多少千克的铅水?。
教科版八年级物理上册第六章质量与密度复习导学案
第六章复习课学习目标1.知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
2.理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。
3.尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
4.学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
课前学习课堂学习一、关于质量的概念例1．两个物体的质量不同，一定是由于它们的（）A. 形状不同B. 所处地理位置不同C. 所含物质的多少不同D. 速度大小不同[及时练习1]1.下列现象中，物体质量发生变化的是( )A．一块冰渐渐熔化成水 B．一杯水不断地蒸发C．将一团橡皮泥捏成一个玩具 D．一段金属丝被烧红2.质量相同的木块和铁块相比较( )A 木块的体积较大,所以所含物质较多B 铁块较重,所以所含物质较多C 木块和铁块质量相同,所含物质的多少是一样的D 无法比较其物质含量的多少3. 一只鸡蛋的质量约为50 一只苹果的质量约为0.15 太阳的质量约为2.0 ×1030kg= t 地球的质量约为6.0×1024kg= t 太阳的质量约是地球质量的 倍。
二、质量的测量例2．用调好的天平称物体的质量,当左盘放入待测物体,右盘中加入35g 砝码时,天平指针偏向分度盘右侧,这时应( )A 向右盘中加砝码B 减少右盘中的砝码C 将游码向右移动D 将右端的平衡螺母向左调节 [及时练习2]1. 以下是用天平测量水的质量的实验步骤,其中步骤_____是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号 。
A.把天平放在水平台面上 B 调节横梁上的螺母,使横梁平衡C 在右盘中加减砝码,并移动游码的位置使天平平衡D 将空烧杯放在左盘里E 右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量F 把游码放在标尺的零刻线处G 把装水后的烧杯放在天平的右盘中,称出烧杯和水的质量 H 烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量 2. 如何称出一个大头针的质量?在下面写出你的测量方法.三、密度概念的正确理解 例3．密度公式ρ=Vm可以变换成m=ρV 和V= m 。
八年级物理上册 第六章 质量与密度基础复习学案 教科版
八年级物理上册第六章质量与密度基础复习学案教科版基础复习学案一、质量1、质量的概念：___________________叫质量，用符号_____________表示，质量是物体本身的_________，它不随物体的____________、 ______________ 、___________ 的变化而改变、2、质量的单位：国际上通用的质量单位是________，符号__________ 、常用的还有t、g、mg，它们之间的换算关系是：l t=___________kg，1 kg=_____________g，1 g=__________mg3、质量的测量：实验室中，质量的测量工具是 _________，使用时，应将天平放在______上，调节平衡的方法是：_______________________________________4、天平的读数：被测物体的质量等于右盘里___________加上称量标尺上____________、二、密度5、密度的概念：___________________叫做这种物质的密度、密度是物质的一种____________、6、密度的单位：密度的国际单位是_______________，常用单位是______________ ，它们之间的换算关系是：_______________________ 、7、密度公式：____________，其中字母P表示_____________，单位是_________ ，m表示__________，单位是____________，V表示____________，单位是____________、8、水的密度：水的密度是____________，其物理意义是_________、三、密度的测量9、量筒是测定_________的专用仪器，上面所标的刻度单位一般是__________；利用排水法也可以间接测出_____________的体积、10、量筒的使用：使用量筒前应先观察它的是__________和__________ ，读数时，视线要跟相平、11、测密度的原理：测量物体密度时只要测出物体的____________ 和物体的_______，运用密度公式 ___________ ，就可以求出物体的密度、12、测密度的方法：在测量物体密度的实验中，测质量用的是_________ ，测体积用的是_________，测量物体密度的表达式是_______________、13、密度的应用：(1)鉴别物质：根据公式____________ 测出物质的密度，再和密度表对照，判定物质、 (2)测算物体的质量：对于不便于直接测量质量的物体，可以查出它的密度，想法测出它的体积，根据公式_____________ 可算出它的质量、(3)测算物体的体积：对于不便直接测体积的物体，可先测出它的质量，查出它的密度，根据公式______________就可算出它的体积、参考答案：。
教科版初中物理八年级第六章质量与密度复习教案
教科版初中物理八年级第六章质量与密度复习教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育要从孩子感兴趣的事物入手，通过丰富多样的教学活动，引导他们在实践中探索、发现、学习。
本次教学活动以“质量与密度复习”为主题，旨在帮助孩子们巩固已学的物理知识，提高他们的实践操作能力。
一、设计意图本次教学活动采用实践为主的教学方式，让孩子们在动手操作中复习质量与密度的概念。
活动设计思路是将理论知识与生活实际相结合，通过观察、实验、讨论等环节，使孩子们能够深入理解质量与密度的含义及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让孩子们理解质量与密度的概念，掌握质量与密度的基本计算方法。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对物理学科的兴趣，培养他们主动探索、积极思考的习惯。
三、教学难点与重点重点：质量与密度的概念及其计算方法。
难点：如何将理论知识与生活实际相结合，提高孩子们的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：质量与密度实验器材（如天平、砝码、液体等）。
2. 学具：记录本、笔、测量工具（如尺子、量筒等）。
五、活动过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的物品，引导他们发现生活中的质量与密度现象。
2. 知识讲解：简要讲解质量与密度的概念及其计算方法。
3. 动手实验：分组进行质量与密度实验，让孩子们亲身体验并记录实验数据。
4. 讨论交流：分组讨论实验现象，引导孩子们分析质量与密度之间的关系。
6. 课后实践：布置课后作业，让孩子们在生活中观察质量与密度现象，并记录下来。
六、活动重难点1. 重点：帮助孩子们掌握质量与密度的概念及其计算方法。
2. 难点：如何引导孩子们将理论知识与生活实际相结合，提高他们的实践操作能力。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加物理学科竞赛，进一步提高他们的物理素养。
重点和难点解析：在本次教学活动中，我发现有几个重点细节需要特别关注，它们对于孩子们的学习和理解至关重要。
初中物理科学八年级上册第6章质量与密度复习学案学案导学案
第6章 质量与密度复习学案【复习目标】1．进一步理解质量、密度的概念，能熟练测量固体、液体的质量和密度。
2．通过自主学习、合作探究，学会运用密度知识分析和解决简单的实际问题。
【重点】质量、密度的概念和天平的使用。
【难点】理解密度是物质的特性；密度的应用和计算。
梳理案I ．知识导图Ⅱ．知识梳理1．质量：质量是物体本身的一种属性，不随物体 、 、 的改变而改变。
2．托盘天平的使用(1)天平的调节：将天平放在水平桌面上，将游码移至 ，调节平衡螺母直至指针对准 ，天平平衡后方可用来测量物体的质量。
(2)天平的使用：称量时 放在左盘，右盘放置 ，通过 使横梁平衡，这时盘内砝码的总质量加上游码指示的刻度值，即为被测物 体的质量。
3．量筒：专门用来测量液体体积的仪器，也可以间接测量固体的体积。
量筒在使用时，要观察其量程和分度值；要放在水平桌面上；读数时视线要与凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。
4．密度(1)密度是物质的一种特性，对于同种物质而言，密度一般是不会发生改变的，即同种物质所组成物体的质量与体积的比值是 的，不同物质所组成物体的质量与体积的比值一般是 的。
(2)公式：Ⅲ．复习自测1. (2011.广州)(l)如图6-1所示的量筒是以 为单位标度的，分度值是 ；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比____（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。
形状规则的固体:天平、刻度尺应用质量与密度定义： 公式： 单位：质量概念： 单位： 结构 测量：天平 调节 使用天平、量筒形状不规则的固体液体 测量密度(2)水平放置的天平如图6-2所示在使用前必须进行的调节是：首先将 ，接着调节使横梁平衡。
2．(2011.烟台)图6-3是小明在探究甲、乙、丙三种物质质量与体积关系时画出的图象。
分析图象可知( ) A.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙B. ρ甲＞ρ丙＞ ρ乙C.ρ丙＞ρ乙＞ρ甲C. ρ乙＞ρ甲＞ρ丙3．（201 1．绵阳）人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1 400℃的高温，而密度只有3 kg/m 3。
八年级物理上册第六章《质量与密度》复习学案教科版
的解题情
4.分别由不同物质 a 、b 、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图 况，
所示，下列说法正确的是（ ）
达标 检测
A.a 物质的密度最大； B.b 物质的密度是 1×103kg/m3； C.c 物质的密度是 a 的两倍；
教师引导 学生开展 质疑评
D.a、b、c 的密度与它们的质量、体积有关。
和量杯
3. 同种物质， 质量与体积的比值
不同种物质， 质量跟体积的比值
4.密度：物体的
与
之比，叫做这种物质的
。用
字母
来表示
5.密度的公式是
，
两个变形公式①
，用来求质量；②
，用来求体积
6.密度的国际单位是
常用单位是
1g/cm3=
kg/ m3
7.密度是物质的一种
;它只与
有关,与
它的质量和体积
.
8.水的密度是
和
，计算公式是
三：报告 3：课桌的体积有多大
3.要想知道课桌的体积，需要知道
、
两个物理量， 计
算公式是
学生小
结，然后
绘制思维
质量
导图。
思维导图
可以多种
多样，用
不同颜色
的笔等。
第 六 物质的密度 盘点 章
收获 质 量 与
绘制 密 思维 度
导图
测量密度
活动：密度知识 应用交流会
1．100cm3 的冰熔化成水后，下列说法正确的是（ρ 冰=0.9x103kg/m3） （
3、十分钟
常用单位还有 吨 （ t ）、 克 （ g ）和 毫克 （ mg ）
后小组展
自主 二：测量质量
示。
教科版初中物理八上第六章 质量与密度复习 教案
总复习质量与密度【中考要求】【近3年考题】命题规律总结分析：1.常见物质的质量的估测；1-92.与压强、浮力、功等知识点结合起来进行密度和质量的计算，要注意密度单位的换算；3.和浮力、压强将综合起来测量物质的密度仍然是重点。
【知识点呈现】【教学过程】一、认识天平二、使用天平天平使用过程中的注意事项：1.被测物体的质量不能超过天平的量程。
2.托盘天平在第一次调平时，游码必须归零，如果不归零，则物体的质量偏。
3.称量过程中再调节平衡螺母4.放置砝码的时候，应该按照的原则。
5.放置好最小的砝码后，如天平仍不平衡，可，使托盘天平第二次平衡。
6.如果砝码和物体放反，则物体质量= 。
7.整个过程中砝码要用镊子夹取，不能用手直接拿。
8.潮湿的和有腐蚀性的化学药品不能直接放到天平上。
三、体积的测量量筒的使用：1、这个量筒是以什么单位为标度的？2、该量筒的最大测量值是多少？3、该量筒的分度值是多少？量筒是用来测量体积的仪器量筒中液体的读数：量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面底部相平．【练习1】【思考1】蜡块不沉入水中，也能用量筒测出蜡块的体积吗？想想有什么好办法？实验：测定密度比水小的石蜡的体积方法：压没法器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡①在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1②把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2③石蜡的体积V= V2- V1测量密度的原理是______________。
(1)测量不规则形状固体密度的方法：①用天平测量物体的质量m；②在量筒中加入适量的水，记下水的体积V1；用细绳系住物体，把它浸没在水中，记下水的体积V2；③则物体密度表达式为_____________【练习2-19】思考：如果步骤反过来会怎样？【练习2-16、17】(2)测量液体密度的方法：①用烧杯装入一定量的液体，用天平测出液体和烧杯的总质量m1；②把烧杯中一部分液体慢慢倒入量筒中，记下倒入液体的体积V；③用天平测出剩余的质量m2；④则液体密度表达式为__________。
八年级物理上第六章质量与密度复习教案(二)教科版
第六章 质量与密度一.教学内容：3 密度知识应用交流会 二. 重点、难点： 1. 会用密度鉴别物质 2. 会测物体密度3. m V 会用公式ρ进行ρ、、的计算mV三. 知识点分析（一）应用密度知识鉴别物质（1）密度表揭示了大部分常用物质的密度。
①气体的密度比固体和液体的密度小1000倍左右。
②不同物质的密度一般不同，这说明密度是每种物质自身的特征。
密度是不随物体的大小、轻重等因素变化的。
③同种物质的状态发生变化的时候，它的密度也将发生变化。
例如：水凝固成冰。
④不同物质的密度也有相同的情况。
例如：冰和蜡；煤油和酒精。
但是这并不影响鉴别物质，因为密度虽然是物质的特性，但不是唯一的特性。
⑤对密度，并不能认为固体的密度一定比液体的密度大。
例如：液体水银的密度就大于固体铜、铁、铝等的密度。
（二）根据密度的公式（1）密度的测定用天平称出物体的质量，对于形状不规则的物体，可利用量筒和水测出它的体积，对于液体，可用量筒直接测它的体积，利用密度公式即可算出组成该物体的物质密度。
另外液体的密度也可以用密度计直接测量。
（2）密度的计算和应用通过密度知识的学习，可为我们测量物体的质量和体积提供新的办法。
如可用天平“称出”物体的体积，用直尺或量筒“测量”物体的质量等。
密度主要有四个方面的应用：①根据密度鉴别物质。
②根据密度要求选择材料。
③计算不便直接测量的物体的质量。
④计算不便直接测量的物体的体积。
密度公式ρ=m/V 变形后可以得到下面两个公式：① m=ρV 。
若已知物质密度和由该物质组成的物体体积，可用此式求出该物体的质量。
② V=m/ρ。
若已知物质密度和由该物质组成的物体质量，可用此式求出该物体的体积。
【典型例题】例1. 某物质的质量和体积的关系图象如图所示，体积是20cm 3的这种物质质量是多少？它的密度是多大？分析：由图像可知，体积20cm 3时对应的质量是36g ， 解答：根据密度的公式ρ＝m/Vρ×====m V g cm g cm kg m 36201818103333././注意：g/cm 3是大单位，kg/m 3是小单位。
八年级物理上册 第六章《质量与密度》复习教案 教科版
《质量与密度》单元复习提纲一、考点结构图二、关于“质量”概念的理解。
1. 物体所含物质的多少叫做 。
质量国际（主）单位 。
常用的质量单位还有吨（ ），克（ ）和毫克（ ）换算关系是，1t= kg ；1g= kg ；1mg= kg 。
2. 只要物体所含物质的多少未改变，则物体的质量大小不因其 ， ， ，（固态、液态或是气态）以及物体所在位置的改变而改变。
所以质量是物体本身的一种 。
“属性”是物体本身固有的不随外部条件变化而变化的一种性质，它具有不变的唯一性。
物体的质量跟外界条件无关，它是物体的一种属性。
3. 质量的测量：在物理实验中常用 测质量；在生产和生活中，常用的测量工具是 秤、台秤、 秤和电子秤等。
4、实验中常使用托盘天平，使用天平时注意：（1）了解它的最大称量──天平允许称量的 质量；天平的感量──天平能够测量的 质量。
（2）做到使用五正确：正确调节、正确放置物体、正确选用砝码、正确判断天平平衡、正确读数（总质量由：砝码数值、游码在标尺上的数值）二个数值的总和为该物体的质量。
三、关于“密度”概念的理解⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫读数：砝码＋游码码）从大到小加减砝码（游盘物体放左盘，砝码放右使用调平感量称量观察放置使用前天平秤测量＝＝＝）单位：千克（而变化位置状态形状不随物体物体的属性：质的多少意义：表示物体含有物）质量（mg 10g 10kg 101T kg m 19631. 通过实验表明，物质不仅有颜色，气味，味道，状态和硬度等特性，而且“单位体积的同种物质的质量是 ，单位体积的不同种物质的质量却 ”这也是物质的一种 ，可以用这一特性来分辨物质。
为了反映物质的这种特性，引入了“ ”这个物理量来表示。
我们把 的质量，叫做这种物质的密度，用符号“ ”来表示。
2. 特性是指物质本身具有的，能相互区别，分辨的一种性质，所以，密度只取决于物体 ，跟由该物质组成的物体的大小、形状 关。
八年级物理上册第六章《质量与密度》复习导学案
第六章《质量与密度》复习（2）温故互查以二人小组叙述下列知识内容（互讲、互听、检查）。
1．量筒的使用方法：①观察量筒标度的单位。
1L=1dm3 1mL=1cm3②观察量筒的最大测量值（量程）和分度值（最小刻度）。
③读数时，视线与量筒中凹液面的底部相平（或与量筒中凸液面的顶部相平）。
2.测量液体和固体的密度。
3.密度与温度：温度能改变物质的密度。
4．密度与物质鉴别。
设问导读阅读课本117至121页内容，完成下列问题。
1.20cm3松木块的质量是10cm3松木块质量的________倍。
由此得出结论：同种物质的质量与体积的比值________（填“相同”或“不同”）。
2.________________叫这种物质的密度，符号是________其数学表达式为为在国际单位制中密度的主单位是常用单位是，它们的换算关系是。
3.水的密度为1.0×103kg／m3，其物理意义为_______________ 。
4.密度是物质的一种，一般而言，同种物质密度，不同种物质密度一般。
物质的密度与该物质组成的物体的、等均无关，所以不能说物质的密度与它的成正比，与它的成反比。
5.要测出某种物体的密度，则需要测出它的和然后由公式求出其密度。
质量可以用测出，液体和形状不规则的固体的体积可以用来测量。
自学检测1.有一瓶食用油用掉一半，则剩下的半瓶油的（）A．密度为原来的一半 B．质量、密度都为原来的一半C．体积为原来的一半 D．质量、体积和密度都为原来的一半2.市场上出售的一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量是__________kg。
（已知1L=1×10－3m3）3.体积为1m3的冰块全部熔化成水后，水的质量是 kg，水的体积是。
（冰的密度为0.9×103kg/m3）4.对于密度公式ρ＝m／V的分析正确的是（）A.对于不同的物质m越大，ρ就越大B.对于同一种物质，ρ与V成反比C.对于同一种物质，ρ与m成正比D.密度是物质的一种特性，所以ρ与m、V没有关系5.小明用天平和量杯测一块寿山石的密度。
八年级物理上复习和应用第六章 质量与密度教案
③密度相同的不一定是同一种物质，如冰、蜡、植物油密度都是0.9×103kg/m3；还有煤油、酒精密度都是0.8×103kg/m3；
④金属固体的密度较大。
⑤水的密度值：1.0×103kg/m3，表示体积1立方米的水，质量是1.0×103kg。
读作：水的密度是1.0×103千克每立方米。
5.知道物质的密度还与温度有关。
6.知道密度知识的应用。
二、过程与方法
1.体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力。
2.通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法。
3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量。
4.通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受。
三、情感态度与价值观
1.通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
2.通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度。
3.通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神．敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念。
V------体积------立方米(m3)
②密度的单位：千克每立方米，符号是kg/m3。像这种单位叫做组合单位。
有时密度的单位也用克每立方厘米，符号是g/m3。
1g/cm3=1×103kg/m3
3.一些物质的密度值（常温常压下）
①不同的物质，密度一般不同；同一种物质在不同状态下的密度也不相同。
如水在不同的状态下，密度不同。
③液体的体积可以利用量筒直接测量。
八年级物理上册第六章《质量与密度》复习教案教科版
《质量与密度》单元复习纲要一、考点构造图意义：表示物体含有物质的多少形状物体的属性： m不随物体状态而变化地点单位：千克（ kg）1T＝103 kg ＝106 g＝109 mg秤（1）质量搁置称量使用前察看感量丈量调平天平物体放左盘，砝码放右盘使用从大到小加减砝码（游码）读数：砝码＋游码二、对于“质量”观点的理解。
1.物体所含物质的多少叫做。
质量国际（主）单位。
常用的质量单位还有吨（），克（）和毫克（）换算关系是， 1t=kg；1g=kg；1mg=kg。
2.只需物体所含物质的多少未改变，则物体的质量大小不因其，，，（固态、液态或是气态）以及物体所在地点的改变而改变。
因此质量是物体自己的一种。
“属性”是物体自己固有的不随外面条件变化而变化的一种性质，它拥有不变的独一性。
物体的质量跟外界条件没关，它是物体的一种属性。
3.质量的丈量：在物理实验中常用测质量；在生产和生活中，常用的丈量工具是秤、台秤、秤和电子秤等。
4、实验中常使用托盘天平，使用天平常注意：（1）认识它的最大称量──天平同意称量的质量；天平的感量──天平能够丈量的质量。
（2）做到使用五正确：正确调理、正确搁置物体、正确采用砝码、正确判断天平均衡、正确读数（总质量由：砝码数值、游码在标尺上的数值）二个数值的总和为该物体的质量。
三、对于“密度”观点的理解意义：表示物质构造的疏密程度定义：单位体积的某种物质质量定义式：＝m V ＝mρV m＝ρ Vρ水＝1.0103 kg / m 3ρ铝ρ铁ρ铜ρ水银单位： kg / m 3， g / cm 3，1g / cm3＝103 kg / m 3（2）密度原理：＝mV丈量天平器械使用前察看：量程、分度值量筒读数：视野与凹液面最低处相平鉴识物质：＝mV应用求质量： m＝ρV求体积： V ＝mρ1.经过实验表示，物质不单有颜色，气味，滋味，状态和硬度等特征，并且“单位体积的同种物质的质量是，单位体积的不一样种物质的质量却”这也是物质的一种，能够用这一特征来分辨物质。
八年级物理上册 第六章 质量与密度复习学案(无答案)(
《质量与密度》学习目标：1、知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
2、理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。
3、用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
重点：天平的使用、密度的测定及应用。
难点：密度的概念及测量。
【梳理知识】知识点1：质量1、定义：叫做质量。
2、特点：质量不随、、而改变，是物体本身的一种属性。
3、单位：国际单位是，符号；常用单位还有（）、（）、（）。
1t= kg = g = mg1kg= g 1kg = mg4、测量：实验室常用测量质量，生产、生活中还常用到的质量测量工具有、、等。
5、托盘天平的正确使用:A、“放”：把天平放在上，把游码放在标尺左端的处。
B、“调”：调节天平横梁右端的使指针指在分度盘的处。
C、“称”：把被测物体放在盘里，用向盘里加减砝码，并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
D、“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值注意：不能超过天平的称量；加减砝码应该按从到的原则。
知识点2：密度1、定义：。
2、特点：密度是物质的一种特性。
3、单位：国际单位是，符号；常用单位还有，符号是；1g/cm3= kg/m3， 1kg/m3= g/cm3。
4、水的密度为，读作，物理意义是。
5、公式：，变形公式：、。
注意：⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比，即⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比，即⑶体积相同的不同物质，密度ρ与质量成正比，即【学习笔记】针对质量及其测量的题目，多为对天平的使用的考查。
常见物体的质量及对质量单位的感性认识、测量物体质量的实验过程、探究物体的状态以及地理位置的变化对质量大小有无音响等，是中考试题中常涉及到的内容。
复习时要注意联系实际获取感性认识，参与探究过程，通过动手操作，真正掌握天平的正确使用方法。
知识点3：密度测量及应用1、测量密度的原理：。
2、固体密度测量法：A、密度大于水的固体①调节天平，用天平测出被测物体的质量m；②先在量筒中倒入体积为V1的水，再将用细线拴牢的固体浸没水中，读出这时的总体积V2，那么固体的体积；③用公式计算出物质密度。
八年级物理上册 第六章 质量和密度复习课学案 教科版-教科版初中八年级上册物理学案
《质量和密度》一、知识结构体系： 定义：物体中所含物质的多少叫做质量。
用表示。
质量是物体的一种，它不随物体的、和 而改变。
质量单位及换算：国际单位是，常用单位有：、和。
其换算关系为：1t=kg 1kg=g 1g=mg测量工具：。
质量的测量：天平的结构与使用：单位及换算：国际单位是，常用单位有：dm 3、 cm 3、 mm 3。
其换算关系为：1m 3=dm 3=cm 3=mm 3体积 测量体积的工具：量筒和量杯。
量筒和量杯的使用方法：定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种。
它的大小只决定于物质的种类，与物质的质量和体积的多少无关。
公式与单位： 国际单位：kg/m 3 常用单位：g/cm 3。
密度 1g/cm 3=kg/m 3如何测定固体的密度。
密度的测定：如何测定液体的密度。
求质量（m ＝ρV)。
密度知识的应用： 求体积（V=m/ρ）鉴别物质。
（ρ=m/V ）二、突破方法：1． 正确理解质量、密度的概念：（1）不同的物体包含的物质的多少不同，物体内所含物质的多少与它的形状、位置、状态等，所以我们说质量是物体本身的一种。
（2）密度反映的是物质的，指单位体积某种物质的质量，同种物质，状态一定，密度一定，不同物质密度一般，物质的密度只取决于物质本身，与物体的质量和体积的大小。
但当外部条件发生变体时，如状态、温度等，这种特性也将随之变化。
易混点1 ：质量是否变化例1：下列说法中的物体，质量和密度都不变的是 （ ）A ：被“神舟六号”从地面带入太空的照相机B ：密闭容器内的冰熔化成水C ：一支粉笔被老师用去一半D ：矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰易混点2：对密度的正确理解质量和密度V m ρ＝例2：关于密度的说法，下列说法正确的是（）A：每种物质都有一定的密度 B：密度越大的物体质量越大C：由密度公式可知，物体的密度与质量成正比，与体积成反比D：不论温度如何变化，物体的密度不变针对练习1：有一铝块，下列做法会使其质量发生变化的是（）A：把铝块加热到100℃ B：把铝块压制成一X铝箔C：用锉刀将铝块表面打磨平滑 D：把铝块从赤道带到南极2：一段均匀的镍铬合金线，将它截去一节，则剩余部分和截去前的整段合金线相比，以下物理量不变的是（）A：质量 B：密度 C：体积 D：电阻2．正确理解密度知识中的比例关系（1）同一种物质，密度ρ一定时，m1/m2=V1/V2，即：同种物质的质量跟它的体积成。
八年级物理上册第6章《质量和密度》复习教案
第六章《质量和密度》【复习目标】知识与技能1.知道质量是物体自身的属性；2.从比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，知道国际单位制中质量单位“千克”的由来，熟悉常用的质量单位及其之间的换算，培养学生对常见物体质量的估测能力；3.了解托盘天平的结构，会用托盘天平测量固体或液体的质量，会看产品说明书；4.会正确使用量筒和量杯；5.建立密度的概念，认识密度公式和单位；6.了解常见物质的密度，记住纯水的密度；7.会从密度表中查物质的密度；8.运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量；了解密度知识在生产、生活和科学探究中的应用。
过程与方法1.通过探究活动，了解质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，能用科学抽象的方法建立质量的概念。
2.通过体验科学探究的过程，熟悉科学探究的几个主要要素；3.学习“比值”的方法定义物理量；4.掌握用密度知识鉴别物质的方法。
情感·态度·价值观1.帮助学生进一步认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证法思想；2.养成学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质；3.通过亲身参与一系列科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，养成与他人合作交流的习惯，体会科学探究的乐趣、魅力和威力。
【复习重点和难点】重点：1. 质量、密度概念的建立；2. 托盘天平和量筒两种基本工具的使用；3. 通过实验探究的方法建立密度的概念。
难点：密度概念的建立和用密度知识解决简单问题。
【学具准备】天平、小磁酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等等及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习教师拿出一些器材：天平、小瓷酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等，提出问题：利用这些器材我们可以设计哪些实验？引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：质量和密度设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾质量和密度这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图1
《质量与密度》单元复习学案
班级：姓名：学号：评价：
复习主线：以
V
m
=
ρ
公式为主线，复习固体密度（练习1）—气体密度（练习2）—液体密度（练习3）练习1：小明找到一个圆柱体，为了解圆柱体的材料，他准备测量圆柱体的密度。
（1）实验原理：
（2）在水平桌面上放有学生天平，请在方框中填写器件名称，此时指针刚好在分度盘的中线处（它及其配套砝码如图1所示）。
在将圆柱体放在托盘上测量前，你认为还需要对天平进行哪些操作？
①；②。
（3）测质量：小明按正确操作测量圆柱体质量，当放入第4个砝码后如图2甲所示。
他按正确的操作取出一个砝码
．．．．．．．．．．．，并调节游码后（如图2乙所示），天平平衡。
则：物体质量为m=g=k g。
（4）测体积：测量圆柱体的体积时，量筒中液面的前后示意图如图3所示，线足够细．则：圆柱体的体积V= cm3．
（5）数据记录与结论——圆柱体的密度ρ= g/cm3，即kg/m3．
练习2：小明在拉萨机场喝完一瓶矿泉水，旋紧瓶盖，当他回到广州后发现：完好的空矿泉水瓶变瘪了，经检查，没发现有漏气现象。
则：（以下均选填“变大”、“变小”或“不变”）瓶内的气体质量；瓶内气体体积；瓶内的气体密度。
甲图2 乙
10g
5g
20g
100g
50g
20g
最大称量200g分度值0.2g
图3
图5
甲ρ=
g/cm
3
乙ρ= g/cm 3
甲
练习3：如图是小明测量甲、乙两种液体密度的方案
（1）方案中所测液体密度V
m m 1
2-=
ρ，相对真实值偏_____（选填：“大”或“小”）， 原因是：____________________________________________________________．
（2）小明在方案的实验中，再加多一个测量步骤，则能较准确地测量出液体的密度．
测量步骤是：____________________________________________．（要用符号表示测量的物理量）则所测液体密度的准确表达式为：ρ=____________．（用上述字母表示）
（3）小明准确记录了甲、乙液体质量与体积的数据，并根据甲液体数据（数据未给出），描点连线。
请你根据乙液体数据在图4中画出乙液体的m -V 图像，并计算出甲、乙液体密度甲ρ、乙ρ．
图4
（4）在图5中，请将乙液体可能的ρ-m 图像画出来.
结论：
步骤1：用电子天平测量
空烧杯的质量m 1
步骤3：将烧杯中液体倒进量筒中，测出体积为V
步骤2：用电子天平测出液体和烧杯的总质量m 2
残留液体
拓展练习：小明利用天平等器材测量酱油的密度，他分别用同一空瓶装满水和酱油，测量过程如图所示。
(已知水的密度为ρ水)
酱油密度的表达式____________________（用已知条件和所测物理量写出表示式）
空瓶 水
酱油
m
1
步骤一：用天平测出空瓶的
质量m 1
步骤二：用天平测出装满水 后瓶子的总质量m 2 m
2 步骤三：用天平测出装满 酱油后瓶子的总质量m
3 m
3 《质量与密度》单元框架图。