《卫生信息管理学》教学大纲(第一稿)
《卫生信息管理》胡西厚 第二版第04章 卫生信息管理技术
客户端上的任务。客户端应用程序负责商业逻辑和向用户提供数据，服务器 负责对数据库数据进行操作和管理。
卫生信息管理学
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四、常见数据库管理系统
智能信息技术的特征及智能信息技术在卫生信息处理中的应用。
卫生信息管理学
2
主要内容
第一节 第二节 第三节 第四节 信息技术概述 计算机网络技术 数据库技术 多媒体技术
第五节
第六节
卫生信息管理学
虚拟现实技术
智能信息技术
3
第一节 信息技术概述
主要内容
1 2 3
信息技术内涵 信息技术产业化 信息技术的新发展
（一）Visual FoxPro数据库管理系统
Visual FoxPro是一个比较有特色的数据库管理系统，它将非过程化的数据
库操作语言和过程化的高级语言融为一体，支持面向对象程序设计方法，支 持与其他应用程序共享数据、交换数据，支持与大多数后台数据库的客户机 /服务器应用程序相连，使32位的开放数据库连接驱动程序连接多种数据库 系统的数据。
卫生信息管理学
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三、数据库概念设计
（二）数据库设计
概念结构设计是整个数据库设计的关键，通过对用户需求进行综合、归纳
与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型，可以用E-R图表示。
设计概念结构的四类方法。
1.自顶向下
2.自底向上
3.逐步扩张 4.混合策略
卫生信息管理学
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四、常见数据库管理系统
数据的成功传输主要依赖于两个主要的因素：传输信号的
质量和传输媒体的性能。数据交换的主要技术指标是衡量数
据传输的有效性和可靠性的参数。
卫生信息管理学
（2）转化途径不同：分类标引使用的等级列举式类表，类目列举详尽，可以直接从类表中查找相对应的类目进行标引、转化明确、直观；主题标引使用的叙词表，属于后组式检索语言。
（5）培养高素质、复合型卫生信息管理人才
11、卫生信息资源管理的意义：
（1）为提高医院管理绩效提供新途径
（2）解决卫生部门数据收集混乱的问题
（3）促进各部门间卫生信息的共享与利用
（4）确立信息资源在医疗卫生行业中的战略地位
（5）成为知识经济时代组织文化建设的重要组成部分
12、卫生信息管理学的定义：1）是研究卫生信息管理实践活动中各个环节与过程及其发展规律与方法的学科。其学科基础是医药卫生、信息科学与管理科学的结合。
（5）个人信息源：获取信息及时、新颖，反馈性好，便于获取和理解，但由于主观随意性有时易导致信息失真。
（6）实物信息源：真实、直观、生动，具有较高的真实性和可信度
（二）卫生信息采集的主要途径：
（1）内部途径：1）管理部门2）专业部门3）内部信息网络（LAN、intranet）
（2）外部途径：1）文献部门
25、信息组织基本原则：（1)客观性原则（2)系统性原则（3)目的性原则（4)标准化原则
26、信息描述定义：指根据信息组织和检索的需要，按照一定的描述规范或规则对信息的形式特征和内容特征进行分析、选择和记录的活动。
27、元数据定义：提供关于信息或数据的一种结构化的数据，是对信息的结构化的描述。
28、元数据4个主要功能：（1）识别（2）定位（3）检索（4）选择
第01章 卫生信息管理概述PPT课件
一、信息的内涵、特征及类型
（三）信息的类型
6.按照信息的逻辑层面划分
语法信息、 语义信息、 语用信息
语仅运化法客动的信 观 状 内息的态涵语认和变语高事是反，和义知运化用层物信映而意信主动发信次的息事不义息体状展息 ， 存的 物 揭是 感 态 的是它在第的示信知的状信是方一存事息或逻态息指式个在物的表辑，的认和层方发第达含还第知运次式展二的义揭三主动，和变个事，示个体状层物不事层感态次的仅物次知相，存反运，或对它 在 映 动也表 于是方事变是达某指式物化最的种 的目意的义所具有的效用
1
主要内容
第一节 信息与信息管理 第二节 卫生信息与卫生信息管理 第三节 卫生信息环境与信息文化 第四节 卫生信息化建设 第五节 卫生信息政策与法规
2
第一节 信息与信息管理
本节主要学习：
信息的内涵、特征及类型； 信息管理的概念与对象、原则与类型、沿革与发展； 信息管理学的定义及理论体系
3
诺伯特·维纳 (Norbert Wiener）
（三）信息的类型
5.按照信息的加工深度划分 零次信息、一次信息、二次信息、三次信息
被思等编维码信化息之、以果息前 体为序次作为根利次的态了的信者依据用信存信便一息本据一有息在息于次进人撰定关的状、管信行的写的一基态口理息整研、目、础，头和，理究制的二上包信利信、工作和次，括息用息加作、需信对大工工或发求息有量作、研布， 和 关分者提制的在其信散对炼成信大他息无一和量三和 压出知缩版识后或进，累行按积综照起合一来分定的析的信、方息提法炼编、辑重、组、 概括而成的信息。
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二、卫生信息管理的概念与范围、层次与内容、
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二、信息管理的概念与对象、原则与类型
信息管理，其实践历史虽然久远，但作为一个专门术语却出现较 晚。自20世纪70年代在国外提出以来，其使用频率日渐增加。我 国自1992年以来许多高校 的图书情报学系纷纷改名为“信息管理 系”。1998年10月，国家教育部新颁发的“普通高校本科专业目
卫生信息管理1ppt课件
内在机制原理
继承创造原理方法 有效供给保障原理方法
序化重组原理方法 信息活化原理方法 充电更新原理方法
卫生信息管理
二、信息管理的种类与范围 (一)信息管理的种类
信息管理的理论方法涉及计算机科学、 信息科学、图书馆学、情报学、社会学、管 理学、经济学、法学、心理学等学科。
卫生信息管理
卫生信息管理
信息传递者 （生产）
信息流
信息流 广义信息系统
信息接受者 （利用）
非正规渠道 正规渠道
收集 组织存储检索 Nhomakorabea传递
图6-1 人类社会信息过程
卫生信息管理
一、信息管理的内涵 (一)信息管理的含义 2、什么是信息管理？
人们综合采用技术的、经济的、政策的、 法律的、人文的方法和手段对信息流进行控 制，以提高信息的采集、加工、利用效率， 最大限度地实现信息效用价值的一种活动。
信息服务 用 信息产品 户
货币
图6-3 信息服务的经济转换过程示意图
卫生信息管理
4、交流学派。代表人物：米哈伊洛夫，陈耀盛
认为社会通过信息交流得以存在和发展， 一切社会活动以信息交流为先决条件。陈耀盛 提出信息交流管理活动5个业务环节及其内在机 制。如表：
业务环节
信息生产 信息资源建设与配置 信息资源整序开发
构、层次、配置等。 3）人事信息： 选拔、任用、奖惩、考核等。 4）计划信息：制定、控制、实施。包括发展计划、
防治病计划、教育与培训、研究计划等。 5）法规信息：法律规范、管理条例、监督执行。
卫生信息管理
第二节 卫生信息管理概述
2、卫生事业组织的信息管理 1）医院信息管理
医院运作、医疗活动、管理活动产生和 收集的信息的生命周期管理。
《卫生管理学》课程教学大纲(本科)
卫生管理学Health Care Management课程代码：8410101学分：1学时：16 （其中：课堂教学学时：16 实验学时： 0 上机学时： 0 课程实践学时: 0 ）先修课程：临床医学、管理学原理适用专业：卫生检验教材：卫生事业管理, 郭岩主编,北京大学医学出版社,2011年第2版一、课程性质与课程目标（一）课程性质卫生事业管理学是研究卫生事业发展及其影响因素的科学，它用管理科学的原理和方法来探索如何通过最佳卫生服务把卫生资源和科学技术进行合理分配并及时提供给全体居民，最大限度地保障人民健康的一门应用学科。
本课程的任务是使学生了解卫生事业管理的基本理论与方法，掌握相关的知识与技能，熟悉与临床相关的卫生管理政策、法规等，从而为更好地保障人们健康服务。
（二）课程目标课程目标1：使学生掌握卫生事业管理的基本理论及基础知识。
课程目标2：使学生熟悉和了解卫生事业管理的方法及技能,培养学生在实际工作中分析和解决实际问题的能力。
二、课程内容与教学要求第一章绪论（一）课程内容1.卫生事业、卫生系统、卫生事业管理2.卫生管理学的概念、特点，卫生管理学的形成与发展3.卫生事业的性质和奋斗目标，卫生工作方针4.“健康中国2030”战略（二）教学要求1.掌握卫生管理学的概念、特点，掌握卫生事业的性质、卫生工作宗旨以及新时期卫生工作方针,掌握“健康中国”2030规划纲要的内涵及意义。
2.熟悉卫生事业、卫生系统、卫生事业管理等相关概念熟悉卫生事业的地位和作用，熟悉健康中国战略。
3.了解卫生工作的奋斗目标以及卫生管理学的形成与发展，了解“健康中国”战略的背景。
（三）重点与难点1. 重点掌握卫生管理学的概念、特点、卫生事业的性质、宗旨“健康中国”2030战略的涵义及意义。
2. 难点理解卫生事业的地位、作用，以及新时期卫生工作方针的含义。
第二章卫生组织管理（一）课程内容1.组织的基本理论2.卫生组织的基本框架3.中国卫生行政组织4.中国卫生服务组织5.中国社会卫生组织（二）教学要求1. 掌握中国主要的卫生行政组织、卫生服务组织、社会卫生组织的功能与管理。
卫生信息管理PPT课件共27页文档
二、卫生信息的储存与传递
1、信息储存
– 及时归档；形式多样化（纸质档案、音像、电子文件）
2、信息传递
– 方式多样性；传递有效性；信息保密性
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三、卫生信息的分析与研究
• 卫生信息的分析与研究是卫生信息资源管理和使用者根据需要、 围绕特定课题、有目的地收集和占有信息资料，通过整理、评价、管理
Health Information Management
2
第一节 信息资源的基本功能
一、信息是人类社会生存和发展的基本资源 • 信息是经过分析处理的，并且对于使用者来讲具有使
用价值的消息、数据、文件、情报和资料的总称。 • 卫生信息是指卫生工作领域和与卫生工作密切相关的
社会生活领域一切活动的消息、文献、情报和知识的 总和。主要包括医学科技信息和卫生管理统计信息。
二、卫生统计信息系统的要素：
• 组织机构（最基本、最重要）； • 人员； • 相应的法规制度； • 数据统计指标； • 数据处理工具——计算机。
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第三节 我国卫生信息系统的构架
• 卫生信息系统是信息系统的一种，是对卫生部 门的信息进行采集、处理、存储、管理、检索 和传输，并为有关卫生工作者提供有价值的信 息，为卫生事业管理和发展提供服务的系统。
卫生信息管理PPT课件
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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（2）课题报告
– 针对某一特定课题，报告研究方法、信息资料收集、 整理、分析、论证的过程和结果、研究结论等。
卫生信息管理课件 卫生信息管理第一次课程
从窗口看到猛涌进来的洪水，赵县长一下子跌到沙发上。此刻，他只想到一个词： 责任追究！
信息的特点
❖传输性 信息是构成事物联系的基础，是可以传输 的，信息可以利用多种手段进行传输。 信息的传输成本较低，但获取和利用信息 时往往要花费一定的费用成本，所以对信 息的利蔡中锋
办公室外面正倾盆大雨，赵县长突然想起了一件事，前几天他收到一封群众来信， 说县政府上游的长兴河大堤有几处险情，如不及时治理，怕会酿成大祸。他当时太忙， 对此也没有太在意，今天看到雨下得这样大，就忽然想了起来。
赵县长拿起电话，准备给驻守在大堤旁的工程师老郑打电话，拨了一半，觉得不 太妥当，就改拨了钱副县长的电话。钱副县长占钱，拨了十来分钟才通，接了电话， 钱副县长忙说：“请赵县长放心，我这就去问一下情况！问清了立即向您汇报！”
是他每天主动的行动，比如上班，吃饭，睡觉，这些事实都是没有信息价值的。而从 微观来说，他的细胞不断的在更新，血液不停的在流淌，这些信息也是没有意义的。 除非比较大的事实，比如血液不流淌了，， 细胞突然开始不更新了，这就是有意义的事实，因为要发生大事儿了，大的改变发生了。
人对事实性信息的追求就如上瘾，，一旦感觉没有及时补充，就有很大的匮乏感，就是毒 瘾发作。 比如，很多小姑娘2天没有看徐静蕾的博客就感觉身上发痒，这就是毒性发作。 这跟股票投机者每天盯着“最新财经消息”和“最近博客更新”的栏目一样。总是想 在第一时间读到最快的信息。
或者换一种说法：依附性
❖信息必须依附媒介才能传播。 比如告诉别 人信息必须通过嘴、或者通过纸笔写出来， 有的信息也必须通过报纸、电视、网络等 传播。总之，信息不能直接传播，必须依 靠媒介物体。 就算是有心灵感应，那也是 通过电磁波传播的！
卫生信息管理教学大纲
卫生信息管理教学大纲第一章绪论目的要求：一、掌握：卫生系统、信息系统、管理信息系统的概念。
二、熟悉：1．数据、信息的概念。
2．熟悉不同层次领导者对信息的要求。
三、了解：管理信息系统发展简史。
学时安排：理论授课：5学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：信息，信息资源，信息管理，卫生信息管理，知识产权，卫生知识管理。
二、主要教学内容：1．信息的内涵、信息的特征、信息的类型、信息的载体与形态。
2．卫生信息的内涵、来源、范围。
3．卫生信息的特点。
4．卫生信息科学。
5．信息管理的起源与发展、信息管理的思想派别。
（自主学习）6．信息管理的含义、范围、类型。
7．卫生信息管理。
8．卫生信息管理的基本原理。
9．卫生信息管理的基本方法。
10．信息管理学的相近学科－－图书馆学。
（自主学习）第二章卫生信息资源管理目的要求：一、掌握：信息资源管理的有关概念和信息资源管理的有关内容。
二、熟悉：了解信息源的有关概念及其信息源分析与评价的主要方法指标。
三、了解：信息采集和信息组织的主要内容、方法和常用工具。
学时安排：理论授课：6学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：信息资源，卫生信息资源，卫生信息组织，卫生信息传递。
二、主要教学内容：1. 信息资源和信息资源管理。
2. 卫生信息资源管理的任务和意义。
（自主学习）3. 卫生信息资源的采集。
4. 卫生信息的组织。
5. 卫生信息的传递。
第三章卫生信息系统技术基础目的及要求：一、掌握：数据通信的概念，数据通信的主要性能指标，计算机网络的定义，计算机网络的分类，因特网的常用概念。
二、熟悉：计算机网络的功能。
三、了解：数据通信系统的分类和数据传输方式，数据交换方式，计算机网络体系结构，网络中的卫生信息资源。
学时安排：理论授课：6学时。
教学内容：一、基本概念或关键词：数据通信，数据困的数据结构，分布式数据库。
二、主要教学内容：1. 数据通信。
2. 计算机网络。
3. 网络中的卫生信息资源。
4. 卫生信息系统中的网络与通信。
第一章 卫生信息管理的基础理论概述
信息
•
美国著名的经济学家西蒙（H· Simon）曾对管理做出过经 典的阐释——“管理就是决策”。因此，许多人均将管理的功能概 括为决策，即针对问题收集信息、分析判断、做出决策。决策， 是人类活动的高级形式，又是一种普遍的形式。决策有大有小， 决策的层次有高有低。但只要是决策，就必须有足够的信息。由 此看来，信息是决策的前提与依据。一方面，决策是建立在预测 的基础上的，决策需要有效的预测信息；另一方面，决策也需要 直接信息。所谓“情况明才能决心大”讲的就是这个道理。
第一章 卫生信息管理的基础理论概述
信息
• 除了上述主要分类外，还可按其他一些标准对信息进行 分类。如按信息来源的稳定性可以分为固定信息、流动信息和偶 然信息；按信息的价值观可分为有用信息、冗余信息和有害信息； 按信息表达的真实程度可分为真实信息与虚假信息；按信息的传 播方式可分为公开信息、内部信息和机密信息；按信息的内涵范 围及其地位作用可分为宏观信息也微观信息；按信息的哲学内涵 可分为客观信息和主观信息；按信息的载体类型可分为文字信息、 声像信息与实物信息等。
范畴中具有不同的含义和特征。
第一章 卫生信息管理的基础理论概述
信息
• 通讯学家认为信息是不定度的描述； 数学家认为信息是概率论的发展； 物理学家认为信息是熵的理论；
哲学家认为信息是认识论的一部分；
管理学家认为信息是提供决策的有效数据； 情报学家则认为信息是生物及自控系统与外界交换的一切 内容等。
第一章 卫生信息管理的基础理论概述
人们感知的。经过扫描的一页文本和数据的图像，也被视为一个单
独的图像。此外，图像还可分为静态与动态的图像、自然的与绘制 的图像等。
第一章 卫生信息管理的基础理论概述
《卫生信息管理学》教学大纲(第一稿)
《卫生信息管理学》教学大纲教学大纲第一章基本要求2. 了解信息管理的范围，信息资源管理的内涵。
4. 了解卫生信息化发展历程和发展趋势。
教学大纲第二章基本要求2. 了解信息源基本类型，熟悉卫生信息采集的基本原则、途径。
4. 了解卫生信息组织的类型及其基础工作。
教学大纲第三章基本要求2. 熟悉各种信息交流的模式，尤其是卫生信息交流模式。
4. 了解传统的信息交流的技术，熟悉现代信息交流技术。
教学大纲第四章基本要求1. 了解卫生信息系统的作用，熟悉卫生信息系统的组成。
2. 了解卫生信息系统中卫生信息的电子传输、卫生医疗机构的信息网络组成以及相应的软件和网络。
7. 了解卫生信息系统中的云计算技术的构架和特点。
8. 了解云计算的三种服务模式和云计算实现基本原理。
教学大纲第五章基本要求1. 了解疾病预防控制管理和妇幼保健管理信息化的发展趋势。
2. 掌握突发事件、突发公共卫生事件、卫生监督、卫生监督体系、卫生监督系统的概念，掌握突发事件、突发公共卫生事件分类和分级。
3. 掌握疫情和突发公共卫生事件监测组织体系系统的功能、信息平台分级与运行流程。
6. 掌握卫生监督的目的与职责，卫生监督信息系统的种类及特征。
7. 了解“卫生监督信息报告系统”、“卫生行政许可审批系统”、“卫生监督检查和行政处罚系统”三个应用系统的功能。
8. 熟悉疾病预防控制管理信息系统的结构；熟悉妇幼保健管理信息系统的分析与应用。
重点难点1. 如何结合疾病预防控制和妇幼保健工作的实践，收集并分析其相应的管理信息，发挥其在卫生服务实践中的作用。
2. 疫情和突发公共卫生事件监测组织体系系统的功能、信息平台分级与运行流程组织系统的功能。
3. 医疗救治体系组成及医疗救治信息系统的功能。
4. 卫生监督的目的与职责，卫生监督信息系统的种类及特征。
教学大纲第六章基本要求1.了解社区卫生信息系统的概念、构成以及应用目标。
教学大纲第七章基本要求1. 了解医院信息系统的发展历史、国内外发展现状及其发展趋势。
《病案信息管理》卫生信息管理教学大纲.docx
病案信息管理课程教学大纲（供卫生信息管理专业用）2010 年 10 月一、课程任务《病案信息管理》是中等卫生职业教育卫生信息管理专业的一门重要的专业课程。
本课程的主要内容包括病案管理的基本知识、现代信息技术在病案管理中的应用、医疗统计的基本知识和门诊挂号的基本程序，阐述病案的内容、病案的建立过程、病案的保护以及医院病案科的工作流程等。
本课程的任务是使学生掌握正常病案的基本知识和病案的建立过程以及管理病案的操作技能和病案管理软件的使用方法，同时培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，为学生以后从事病案管理工作奠定一定的理论基础和实践基础。
二、课程目标（一）德育目标1、具有热爱科学、实事求是的学风和理论联系实际的学习方法。
2、具有科学的思维方法和良好的学习习惯。
3、具有良好的职业素质和职业道德。
（二）知识目标1、掌握病案的内容、病案的建立过程。
2、掌握病案的保管和保护基本知识。
3、熟悉医院病案科的工作流程。
4、了解门诊挂号和卫生统计的基本知识。
（三）技能目标1、熟练掌握病案的整理和装订技术。
2、掌握病案管理软件的使用方法。
3、学会复印机和扫描仪的使用方法。
4、学会化验单的粘贴技术。
三、教学时间分配学时教学内容理论实践合计一、概述202二、病案信息管理基础知识6814三、病案号码的编制、分派及其控制246四、病案的登记、整理与储存8412五、病案的保护202六、病案的质量控制202七、随诊工作202八、现代化信息技术在病案管理中的应用448九、病案的复印426十、病案管理软件12012十一、医院医疗统计606十二、门诊挂号448十三、病案管理操作训练044机动606合计603090单元一、概述二、病案信息的基础知识三、病案号码的编制、分派及其控制四、病案的登记、整理与储存五、病案的保护四、教学内容和要求教学内容教 学教 学 活 参考学时要 求动 参 考理 论实 践（一）病案的概念及特点 掌握（二）病案信息管理的历史、现状和发展 了解理论讲授（三）病案信息的价值与管理的意义 熟悉讨论 2（四）病案信息管理的法律法规 了解（一）病案的种类 掌握（二）病案的内容掌握 理论讲授（三）病案的建立过程 掌握 讨论6（四）人身份证明资料 熟悉（五）病人姓名索引 掌握实践一：病案的阅读 学会实践二：病案整理熟练掌握 技能实践8实践三：病人姓名索引 熟练掌握（一）病案的编号 掌握 理论讲授2（二）病案联锁熟悉实践四 : 病案编号练习熟练掌握技能实践4（一）病案的登记熟悉（二）病案的收集与整理掌握（三）各种检查、检验回报的管理了解理论讲授（四）病案的归档掌握 示教8（五）病案的供应掌握（六）病案的控制和示踪系统熟悉（七）病案的保留了解实践五：参观医院病案科和病案库房学会 技能实践4（一）病案保护的意义和任务熟悉（二）病案库房的建筑与设备 了解（三）影响病案耐久性的因素掌握 理论讲授（四）有害生物对病案的危害和防治了解讨论2（五）光及空气污染对病案的危害及防护了解（六）病案库房温、湿度的调节 熟悉（一）病案质量控制的任务和内容熟悉六、病案的（二）病案质量控制的组织管理了解理论讲授质量控制（三）病案质量控制的环节和监控指标了解讨论（四）病案书写质量评估标准熟悉（一）随诊的概念了解（二）随诊工作的种类熟悉理论讲授七、随诊工（三）随诊方法掌握示教作（四）随诊管理了解讨论（五）随诊的组织工作了解（六）随诊资料的应用与统计了解（一）缩微技术在病案信息管理中的应用了解理论讲授八、现代化（二）计算机及其相关技术在病案管理中熟悉多媒体演信息技术的应用示在病案管（三）电子病案熟悉示教理中的应（四）扫描仪的使用掌握用实践六：现代信息技术在病案科的应用学会技能实践（一）复印病案的注意事项掌握理论讲授九、病案的（二）复印机的使用掌握多媒体演复印示实践七：复印机的使用熟练掌握技能实践十、病案管（一）病案管理软件的介绍熟悉理论讲授（二）病案管理软件的使用方法掌握理软件讨论（三）病案管理软件的操作掌握十一、医院（一）医疗统计内容掌握理论讲授医疗统计（二）医疗统计报表熟悉练习（三）医疗统计课堂练习了解（一）门诊十二、门诊（二）挂号实践八 :十三、病案实践九：装管理操作实践十：粘训练2244 42126444机动6五、大纲说明（一）适用对象与参考学时本教学大纲主要供中等卫生职业教育卫生信息管理专业教学使用，总学时90 学时，其中理论教学60 学时，实践教学30 学时。
公共卫生信息管理教学大纲
公共卫生信息管理教学大纲一、课程概述公共卫生信息管理是一门融合了信息技术、管理学和公共卫生学的交叉学科，旨在培养学生掌握公共卫生信息的收集、整理、分析、利用和传播的能力，以提高公共卫生决策的科学性和有效性，保障公众的健康。
本课程将介绍公共卫生信息管理的基本概念、理论和方法，以及相关的信息技术和工具，通过理论教学和实践操作，使学生具备从事公共卫生信息管理工作的能力。
二、课程目标1、知识目标了解公共卫生信息管理的基本概念、发展历程和重要性。
掌握公共卫生信息的来源、类型、特点和质量要求。
熟悉公共卫生信息管理的流程和方法，包括信息收集、整理、存储、分析和利用。
了解公共卫生信息系统的组成、功能和应用。
掌握公共卫生信息管理中的数据标准、数据安全和隐私保护。
2、能力目标能够运用所学的方法和技术收集、整理和分析公共卫生信息。
能够运用信息技术工具处理和管理公共卫生数据。
能够撰写公共卫生信息报告，为公共卫生决策提供支持。
能够评估公共卫生信息系统的性能和效果，并提出改进建议。
3、素质目标培养学生的信息素养和创新意识，提高其获取、处理和利用信息的能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够与不同专业背景的人员协作完成公共卫生信息管理工作。
培养学生的社会责任感和公共卫生意识，关注公众健康问题，为保障公众健康贡献力量。
三、课程内容1、公共卫生信息管理概论公共卫生信息的概念、类型和特点公共卫生信息管理的发展历程和重要性公共卫生信息管理的目标和任务2、公共卫生信息的来源与收集公共卫生信息的来源，包括卫生监测系统、医疗机构、疾病预防控制机构、卫生行政部门等公共卫生信息收集的方法和技术，如问卷调查、现场调查、监测数据采集等公共卫生信息收集的质量控制3、公共卫生信息的整理与存储公共卫生信息的整理方法，如数据清洗、编码、分类等公共卫生信息的存储方式，如数据库、数据仓库等公共卫生信息的管理系统4、公共卫生信息的分析与利用公共卫生信息分析的方法和技术，如描述性统计分析、推断性统计分析、数据挖掘等公共卫生信息的利用，如制定公共卫生政策、评估公共卫生项目效果、预测公共卫生事件等5、公共卫生信息系统公共卫生信息系统的组成和功能公共卫生信息系统的建设与管理公共卫生信息系统的应用案例6、公共卫生信息管理中的数据标准与数据安全公共卫生数据标准的概念和重要性公共卫生数据标准的制定和应用公共卫生信息管理中的数据安全和隐私保护7、公共卫生信息管理的法律法规与伦理问题公共卫生信息管理相关的法律法规公共卫生信息管理中的伦理问题和道德准则8、公共卫生信息管理的实践案例分析选择典型的公共卫生信息管理实践案例进行分析和讨论总结经验教训，提高学生解决实际问题的能力四、课程教学方法1、课堂讲授讲解公共卫生信息管理的基本概念、理论和方法，使学生掌握课程的核心知识。
《病案信息管理》(卫生信息管理)教学大纲
过年就成了抹不去的心结。他还告诉我，
2000 年以前，农忙时很多人都回来收割播种，然后再出门打工。后来机械化程度高了，干农活不需要那么多人手了。近几年土地在流转，有些农户全家常年在外，过
年也难得回来。其实，家乡的变化牵动着在外务工人员的心。
他还说了一个笑话，去年年底他开着自己的轿车回来过年，转了几大圈愣是没找到村子，天气晴朗没有风雪竟迷了路。原来村与村之间都修了水泥路，大家都骑路盖起了楼房，集镇与村子相连，村子与村 子相接，模糊了距离，就很难找到原来的方位。
病案信息管理课程教学大纲
（供卫生信息管理专业用）
2010 年 10 月
一、课程任务
《病案信息管理》是中等卫生职业教育卫生信息管理专业的一门重要的专业课程。 本课程的主要内容包括病案管理的基本知识、现代信息技术在病案管理中的应用、医疗 统计的基本知识和门诊挂号的基本程序，阐述病案的内容、病案的建立过程、病案的保 护以及医院病案科的工作流程等。 本课程的任务是使学生掌握正常病案的基本知识和病 案的建立过程以及管理病案的操作技能和病案管理软件的使用方法， 同时培养学生科学 的思维方法和良好的学习习惯， 为学生以后从事病案管理工作奠定一定的理论基础和实 践基础。
( 文员 )保管。
3.2.3.3 部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月
27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。
有人说手机普及了， 年味自然就淡了。 如今有电话拜年、 短信拜年、 视频拜年， 未来拜年的方式还可能更时尚， 但这对拉近心灵的距离帮助不大。 连拜年短信都是抄袭的， 都是雷同的， 这里面还有几分真诚？ 吃年夜饭时还在低头玩手机，那不是手机的错，是与同席人的亲情不够浓了，人情淡了，年味也就淡了。
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《卫生信息管理学》教学大纲
教学大纲第一章
基本要求
2. 了解信息管理的范围，信息资源管理的内涵。
4. 了解卫生信息化发展历程和发展趋势。
教学大纲第二章
基本要求
2. 了解信息源基本类型，熟悉卫生信息采集的基本原则、途径。
4. 了解卫生信息组织的类型及其基础工作。
教学大纲第三章
基本要求
2. 熟悉各种信息交流的模式，尤其是卫生信息交流模式。
4. 了解传统的信息交流的技术，熟悉现代信息交流技术。
教学大纲第四章
基本要求
1. 了解卫生信息系统的作用，熟悉卫生信息系统的组成。
2. 了解卫生信息系统中卫生信息的电子传输、卫生医疗机构的信息网络组成以及相应的软件和网络。
7. 了解卫生信息系统中的云计算技术的构架和特点。
8. 了解云计算的三种服务模式和云计算实现基本原理。
教学大纲第五章
基本要求
1. 了解疾病预防控制管理和妇幼保健管理信息化的发展趋势。
2. 掌握突发事件、突发公共卫生事件、卫生监督、卫生监督体系、卫生监督系统的概念，掌握突发事件、突发公共卫生事件分类和分级。
3. 掌握疫情和突发公共卫生事件监测组织体系系统的功能、信息平台分级与运行流程。
6. 掌握卫生监督的目的与职责，卫生监督信息系统的种类及特征。
7. 了解“卫生监督信息报告系统”、“卫生行政许可审批系统”、“卫生监督检查和行政处
罚系统”三个应用系统的功能。
8. 熟悉疾病预防控制管理信息系统的结构；熟悉妇幼保健管理信息系统的分析与应用。
重点难点
1. 如何结合疾病预防控制和妇幼保健工作的实践，收集并分析其相应的管理信息，发挥其在卫生服务实践中的作用。
2. 疫情和突发公共卫生事件监测组织体系系统的功能、信息平台分级与运行流程组织系统的功能。
3. 医疗救治体系组成及医疗救治信息系统的功能。
4. 卫生监督的目的与职责，卫生监督信息系统的种类及特征。
教学大纲第六章
基本要求
1.了解社区卫生信息系统的概念、构成以及应用目标。
教学大纲第七章
基本要求
1. 了解医院信息系统的发展历史、国内外发展现状及其发展趋势。
3. 了解医院临床信息系统的概念、发展趋势，重点掌握临床信息系统的特点和功能模块。
5. 了解医学影像系统的相关概念、技术标准，掌握其主要组成部分。
教学大纲第八章
基本要求
1. 了解医疗保险的基本概念和医疗保险系统的基本结构；了解医疗保险管理信息系统建设的原则和过程。
教学大纲第九章
基本要求
1. 掌握卫生电子政务定义、功能及主要内容，了解电子政务系统的安全性，熟悉典型卫生电子政务系统的系统结构及模式。
教学大纲第十章
基本要求
1. 了解国家卫生信息网络的概念、内涵、特点与意义。
2. 了解电子健康档案的概念和组成，熟悉电子健康档案与国家卫生信息网络之间的关系。
3. 掌握区域卫生信息平台的内涵、作用、结构与功能。
教学大纲第十一章
基本要求
1. 掌握卫生信息标准的定义，熟悉卫生信息标准的需求和作用，了解卫生信息标准的范围和国内外卫生信息标准化的发展趋势。
4. 了解卫生信息传输与交换标准。
教学大纲第十二章
基本要求
1. 了解信息分析的基本概念和步骤。
3. 掌握症状监测的概念。
4. 熟悉重要的疾病爆发与监测系统。
教学大纲第十三章
基本要求
1. 了解信息需求及信息服务的含义及类型。
2. 熟悉卫生信息服务的特性、要素及模式。
教学大纲第十四章
基本要求
1. 了解卫生信息组织体系的概念、构成和相互关系；熟悉卫生信息行政、服务和第三方组织的类型及其功能。
2. 了解我国卫生信息政策发展现状以及卫生信息政策体系结构；熟悉我国卫生信息政策制定的指导思想和基本原则；掌握卫生信息政策的基本概念以及卫生信息政策制定的主要方式和基本模式。