最新高教版中职语文基础模块下册口语交际即席发言1课件PPT.ppt
高教版中职语文基础模块下册口语交际即席发言1优秀ppt课件.ppt
练习：任选一个题目做即兴发言
• 1.我的家乡 • 2.我的偶像 • 3.我的好朋友 • 4.童年的记忆 • 5.难忘的事情 • 6.一次旅行
再见!
2005年 11月 7日 7时 33分
感谢各位老师！
祝： 身体健康
万事如意
B、李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上 清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。”
C、王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心
你里清认清为楚楚谁，会小姐被选我选容中易的?容理易，由我选是小什姐难么上的难。”
即兴发言
• 是一种在特定情景下事先没有准备的临场 说话的口语样式。
第三，要有精彩的开头和结尾。开头最好干 净利落，直接入题，可以借当时的场景、 情景，会议的主旨等作为开场白。结尾则 要强化发言的主要内容。
即席发言构思技巧 :
⑴围绕中心，明确观点和态度。
⑵从实际出发，寻找一个切入点。 ⑶注意开头和结尾。
怎样克服紧张的心理呢？
• （1）有备无患 • （2）随机应变
说服别人的方法
• 先找到矛盾双方的共同点。 • 让对方赞同共同点。 • 再引出自己的观点 • 解决矛盾。
欣赏周总理的即兴发言
• 外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你 们中国，明明是人走的路为什么却要叫 ‘马路’呢？”周总理不假思索地答道： “我们走的是马克思主义道路，简称马 路” 。 --------这位记者的用意是把中国人比作牛马， 和牲口走一样的路。如果你真的从“马路” 这种叫法的来源去回答他，即使正确也是 没有什么意义的。周总理把“马路”的 “马”解释成马克思主义，恐怕是这位记
• 即兴发言临境而发，随机而发，短 小精悍， 具有随意性、灵活性、可变性。
高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《即席发言》ppt课件3
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/29
最新中小学教学课件
36
谢谢欣赏！
课前热身 接受任务
课前学习
1
创境激趣 导入新课 5’M
2
接受任务 探究新知 20’M
3
案例探析 归纳提升 20’M
情境模拟 学以致用 30’M
4 小结提升 布置作业 5’M
创境激趣 导入新课
说教材
接受任务 探究新知
案例探析 归纳提升
情境模拟 学以致用
小小结结提提升升 布布置置作作业业
说教法
说学法
说教学过 程
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
肢体语言
创境激趣 导入新课
说教材
接受任务 探究新知
案例探析 归纳提升
明确面试语言要求
情境模拟 学以致用
小结提升 布置作业
说教法
说学法
说教学过 程
说教学反 思
创境激趣 导入新课
接受任务 探究新知
中职语文基础下册《口语交际——演讲》课件 (一)
中职语文基础下册《口语交际——演讲》课
件 (一)
中职语文基础下册《口语交际——演讲》课件是一份介绍演讲基础知识、演讲技巧和演讲实战的教学材料。
它是中职语文下册的重要组成部分，对于学习者提高口语交际能力、锻炼语言表达能力，提高自信心和影响力等方面具有很大的帮助作用。
一. 介绍演讲基础知识
演讲基础知识包括演讲的定义、演讲的类型、演讲的目的、演讲的要素等方面的内容。
了解这些基础知识有利于学习者在进行演讲时更好地理解演讲的本质和目的，进而更好地去展示自己的思想和能力。
二. 介绍演讲技巧
演讲技巧主要包括针对演讲内容的精准定位、演讲语言的准确连贯、演讲过程的情感交流、演讲的节奏掌控、演讲的语调、手势、姿态等方面的内容。
了解这些演讲技巧有助于学习者在进行演讲时更好地掌握技巧，更好地与听众进行交流。
三. 介绍演讲实战
演讲实战是为学习者提供实际演讲机会的训练课程，包括演讲的准备工作、演讲的实施、演讲的反馈与总结等方面的内容。
通过演讲实战训练，学习者能够更好地锻炼自己的演讲能力，提高自己的口语交际水平，增强自己的影响力。
综上所述，中职语文基础下册《口语交际——演讲》课件是一份非常富有价值的教材。
它将演讲基础知识、演讲技巧和演讲实战有机地结合在一起，为学习者提供了丰富的学习资源和实践机会。
希望更多的学习者能够利用这份课件，通过学习和实践，提高自己的口语交际能力和演讲技巧，成为能在社会各个方面发挥积极作用的人才。
最新高教版中职语文基础模块下册口语交际即兴演讲1课件PPT.ppt
即兴演讲含义
即兴演讲是指在特定场景和主题 的诱发下，或者是自发或者是应他 人要求，立即进行的演讲，是一种 不凭借文字材料进行表情达意的口 语交际活动。
“兴之所至，有感而发”，
即兴演讲的特征
1.即兴发挥 2.敏捷性 3.简练性 4.广泛性
即兴演讲的类型
1、主动选题式 2、被动选题式 3、赛场式
即兴演讲的技巧
一、心态技巧 微笑开路，以谢镇慌 喝水压慌，迅速联想 治慌良方，只说一句 袒露自我，以熟克慌 发挥特长，扬长制慌
二、话题选择技巧
（一）感“时”起兴
特定的时间，是演讲活动的一个构成要素。如 果这一时间具有某种特殊的意义，就可以成为演讲 的话题。
（二）感“地”起兴
特定的地点，同构成的环境因素密切相关，能 激起内心强烈的情感活动。
故事连缀
今晚的月光很好，选修课 结束后，我一人独自走在回寝 室的路上，突然身后传来一声 尖叫……..
联想思维实训
连缀“女性、 窗户、渔网、 汽车” 这四个 不相关的事物， 然后以“半边 天”为讲题， 进行演讲。Biblioteka 2005年11月7日7时33分
2005年11月7日7时33分
（三）感“人”起兴
在演讲活动中最切实可行、最容易做到的就是 用自己做例子或从听众的身份、职业、爱好、语言、 籍贯等方面入手寻找演讲兴奋点。
（四）感“事”起兴
在社会生活中，热门话题生活小事可以成为富有启发性 和感召力的话题。
（五）感“景”起兴
特定的景象同样也能给演讲者带来一吐为快的冲动。
（六）感“物”起兴
会议现场有时会出现某种引人注目的物品，演讲者可以 着眼于其特殊内涵、象征意义，进行主观联想，借题发挥。
（七）感“言”起兴
口语交际《即席发言》-高二语文中职(基础模块)
三、简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
1. 沉着冷静，克服紧张情绪
克服紧张情绪的几种方法： ①正确认识怯场心理。②应有充分的自信。③自我暗示。利用内部语言进行自我安慰、排解和鼓励，如“讲得好坏没关系，只要我讲完了就是胜利”“听众是不会注意我的每一句话的”。④扫视全场。演讲时用眼神扫视全场，避免专注于某一点，避免紧张。⑤多加练习。
4. 掌握分寸，语言简短明晰
掌握分寸，就是要使发言恰到好处，不说空洞无物的话，不说过头话，不说伤人的话，不自我吹嘘。同时，即席发言务求简短精练，因为观众都喜欢短小精悍、言简意赅的发言，即席发言时要尽量长话短说，克服口头禅，少用无关紧要的资料，让每句话包含较多的信息。
墨剑飘雨
liyongqiang
（4）即景即事切入法 著名相声演员马季，有一次到湖北黄石市演出，在他表演之前，有位演员错将“黄石市”说成了“黄石县”，引起了观众的哄笑。笑声中马季上台：“今天，我们有幸来到黄石省演出……”这话把哄笑中的观众弄糊涂了。正当大家窃窃私语时，马季解释：“方才，我们的这位演员把黄石市说成了县，降了一级，我在这里当然要说成省，给提上一级，这样一降一提，哈，就平啦!”马季就地取材，即兴发挥，几句话圆了场，使演出顺利进行。
即席发言的技巧
（2）名人名言切入法 《信念永不倒》的开头：著名黑人领袖马丁路德金有这样一句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。”是的，只要信念不倒，我们在任何不利的情况下，都不会趴下，都能闯出一条路来。
高教版中职语文基础模块下册口语交际即兴演讲
口语交际即兴演讲即兴演讲是指演讲者在事前未做书面预备的情形下，对眼前的情景有所触感，临时发生兴致，或被当下的形式所激发，产生说话的冲动而即席当众发表的演讲。
一样说来，它具有时刻上的紧迫性、情景上的被动性、情景上的被动性。
内容上的多样性。
表达上的即时性等特点，是一个人演讲能力。
口才水平的真正表现。
【案例】一来他个“四面倭歌”二在大学毕业二十年聚会上的即兴演讲【相关知识】一、即兴演讲的分类即兴演讲是一种事前无预备的演讲，实质上能够分为生活场景式即兴演讲和命题式即兴演讲两种。
1．生活场景式即兴演讲是从现场——欢迎、欢送、祝贺、悼念、竞选、就职、联欢、答谢等动身所做的演讲。
演讲内容能够依照现场气氛、中心事件和听众对象来决定。
2.命题式即兴演讲带有训练、测试和竞赛性质，演讲内容受所抽题目的制约，而受现场气氛和听众对象的制约较少，命题式即兴演讲成功的关键在于审题和取材。
一、即兴演讲的技术1．“借题发挥”法即借现场之题发挥，能够“借事发挥”，能够“借物发挥”，也能够“借景发挥”。
如此的即兴演讲朴实、自然，会收到意想不到的现场成效，是生活场景式即兴演讲经常使用的方式。
“借题发挥”时，要求思维与表达是同步，必需尽快地确信即兴演讲的主题，有了明确的主题，提及来才可能放得开又收得拢，既言之成理又言之成篇。
案例一中的“四面倭歌”是由“四面楚歌”生发出来的，是一种借题发挥。
2.“散点连缀”法是演讲者在一时找不到话题的情形下，采取的一种“应急”的方式，较适合于生活场景式即兴演讲。
在特定的语言环境作即兴演讲，在紧急的选材构思时，人的头脑中会显现散乱的思维点，演讲时要捕抓住这些思维点，从这些点的关系中确信一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全数舍去，当表达网络形成后，就能够够开始发言了。
案例二确实是通过对“二十年”内涵的多角度开掘，把这些散点组织成一种完整的表达网络。
3.“模式构思”法即以一个大体模式框架作为快速构思的依据，使即兴演讲既符合人们的思维适应，又能使话题集中，把信息转达清楚。
中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件 (一)
中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件 (一)中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件近些年来，口语表达已逐渐成为企业用人的基本素质之一。
在职场中，能否流畅地进行口语交流与演讲，已经成为衡量一个人能力的重要标准。
因此，正如中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件所讲，口语表达与演讲技能的学习与掌握是十分重要的。
此课件内容丰富、条理清晰。
首先，它阐述了即兴演讲的定义，比较了即兴演讲与准备演讲的异同点。
比如，准备演讲需要进行大量的事先准备，而即兴演讲则必须立即做出回应，更注重语言的灵活应用和思维的即兴发挥。
此内容的说明帮助学习者充分了解即兴演讲的内涵，提出了学习的方向。
其次，该课件详细阐述了即兴演讲的基本训练性质与方法。
由于即兴演讲极需现场思考和用词表达，因此，这种演讲除了训练思维和思考方式外，更需要训练口语表达。
比如，通过思考多方面可能出现的口语场景并尝试撰写课件内所提供的模板以及书面训练等等。
这些方法的态如能有效地帮助学习者提高口语表达能力。
最后，为了增强实践意义，该课件提供了相关的即兴演讲实践案例，并进行了一些点评分析以作为参照用。
这为学习者上口语课程打下了一定的基础。
同时，本课程有配套的教材，使得学生学习更具有针对性。
此外，该课件花样展示了许多语言应用的妙技，这凸显了口语表达的丰富性和灵活性，让学习者也不能不感叹语言的魅力。
综上所述，中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件，具有许多可取之处，内容涵盖全面，编排条理清晰，使得学习者可以从理论到实践，全方位进行学习。
它是让我们的才能得以展现，让我们的话语得以传达的得力帮手。
口语交际+即席发言+教案++2021—2022学年高教版中职语文基础模块下册
即席发言舍之情，更有对同学情谊的不忘之情；有对老师的感激和尊重之情，有对未来的自信与坚定。
教师补充讲述：即席发言的特点是即境而发，所以思维要敏捷，必须迅速确定说什么、怎么说。
首先要确立中心，明确自己的观点和态度。
即席发言的主题必须与特定的场合或者组织者特定的要求相吻合，要针对眼前的情况有感而发。
其次，要快速巧妙地构思，迅速在大脑中形成发言提纲，想清楚先说什么，再说什么。
要特别注意开头和结尾的构思，开头引人入胜，快速挑选自己熟悉的话题或者选择自己了解的事物，引入话题；结尾那么要强化发言的主要内容，不要冗长拖沓，更不要画蛇添足，而要在适当的时候戛然而止。
3.案例中，杨紫薇的发言在语言上具有什么特点？与上一问题同时提交学生分组讨论。
上一问题讨论发言告一段落后，再指名谈案例的语言特点，教师点拨。
提示：案例的语言华美而富有激情。
发言者调动各种语言因素，或表达，或描写，或抒情，如“我们踏着荆棘，却迎着万里花香”，“让我们曾经阴霾的天空布满阳光”，如诗歌般的语言，把听众带入一个又一个如诗般的意境。
同时，发言者多次运用排比、比喻、比照等修辞手法，不断渲染和传达内在情感，赢得老师、同学情感上的共鸣。
教师补充：即席发言要看对象、看场合，也就是要注意讲话的现实环境，比方时间、地点、人物和背景。
不信口开河，不空洞无物，不说过头话，不说伤人的话, 不自我吹嘘，不打官腔。
要防止抱怨命运、自我膨胀、评头品足、人云亦云、夸夸其谈等。
同时语言表达要简明、清晰，尽量长话短说、客服口头禅，切忌啰嗦，切忌太多题外话，否那么会失去听众，不受欢迎。
1.即席发言如何捕捉话题采用头脑风暴法，引导学生畅所欲言，然后师生共同归纳，共同阐述，共同举例说明。
（1）以“时”为题。
如果当时所处的时间具有特殊意义，如节日假日、周年纪念、特殊集会等，就可以以此为题，触发灵感，表达自己真切的情感体验。
（2）以“景”为题。
景，是构成即席发言的环境因素，包括特殊的地点、特殊的气氛等等。
中职语文基础下册《即席发言》课件3
猜猜说的是谁： 请你描述班中的一位同学，让
大家猜猜他是谁。（不能说出他的 职务和名字）
即席发言实践活动（二）
1、现在是信息社会，武装自己重要， 推销自己更重要。请推销自己。
2、我们日照,物产丰富，风景优美，民 风淳朴，但“养在深闺人未识”。请你向大 家推销一种地方特产、风景名胜或民间风俗。
提示： ①对象名称 ②形状或特点 ③评语或看法。
教学目标
1、知识目标：掌握即席发言的要领，克服发言 时的紧张心理，学习即席发言的构思技巧。 2、能力目标：通过创设情境、案例探究等进行 思维训练，提高学生即席发言的能力和应变能力； 3、德育目标：培养学生良好的语言习惯，表现 文化素养和气质风度。
〖教学重点〗
1、掌握即席发言的要领，能准确自然地表 达自己的观点。
2、克服口语表达时的紧张心理，学会快速 构思的技巧。
〖教学难点〗
克服口语表达时的紧张心理，提高应变能力。
定义
即席发言，是指在某个特定 的情境中，在事先没有准备的情况下，因受人邀请或情景刺
激而产生的口语表达形式。
特点
临场性，针对性，简洁性
精彩即席发言选
1、1976年1月8日，周恩来逝世时，联合国 总部命令联合国旗降半旗。自1945年联合国成立 以来，世界上有许多国家元首先后去世，联合国 还没有为谁降过半旗。一些国家感到不平了，他 们的外交官聚集在联合国大门前的广场上，言辞 激愤地向联合国总部发出质疑：我们国家的元首 去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去 世，为什么要为他下半旗呢？
中职语文基础下册《口语演讲——即兴演讲》课件1
感人起兴
刚才，我听会议主持人说。在 座的都是来自农村的小学校长。我 也当过农村的小学校长，我深知在 贫困落后的偏远山区当好这个校长 是多么的艰辛与劳苦。尽管如此， 你们却义无反顾地肩负起了培养跨 世纪农村建设人才的重担。我本来 不准备讲话，现在却想借此机会， 向你们表示崇高的敬意，说几句心 里话……….
感行起兴
昨天是星期天， 我们班上有几个同 学自发组织起来去 慰问聋哑儿童。他 们给孩子唱歌跳舞， 还给孩子们一些学 习用品。这一“学 雷锋”的实际行动 ， 使我既高兴，又感 动。
一句话接龙实训
构思技巧
1.模式构思法： （1）“三么”框架构
思模式：“是什么”、 “为什么”、“怎么 办” （2）“三点”归纳式 构思模式：要点、特 点、闪光点 2.链条形构思法
故事连缀
今晚的月光 很好，选修课结 束后，我一人独 自走在回寝室的 路上，突然身后 传来一声尖 叫……..
用语技巧
巧打比方 妙说数字 趣用幽默 插入笑话 展示实物
联想思维实训
连缀“女 性、窗户、渔 网、汽车” 这 四个不相关的 事物，然后以 “半边天”为 讲题，进行演 讲。Fra bibliotek心态技巧
即兴演讲训练
即兴演讲使用频率高
因
因
因
事
景
情
而
而
而
发
发
发
生活即兴演讲 赛场即兴演讲
即兴演讲含义
演讲者在 事先没有准备 或准备不充分 的情况下发表 的演讲。
即兴演讲的特征
1.临时性 2.敏捷性 3.简练性
即兴演讲的技巧
选题技巧 构思技巧 语言技巧 心态技巧
兴之所至，有感而发 ——选题技巧
感时起兴 感地起兴 感人起兴 感事起兴 感景起兴 感物起兴 感言起兴 感行起兴
口语交际《即席讲话》课件(共33张ppt)
技 巧点拨
如何克服怯场心理?
1. 正确认识怯场心理。
怯场是一种常见的心理表现，许多极具口才的著名人士 在演讲时也不能幸免，罗马演说家西塞罗第一次演讲时 “脸色苍白，四肢和心灵都在颤抖”。美国著名作家马 克·吐温第一次演讲时“嘴里仿佛塞满了棉花，脉搏快 得像赛跑的运动员”。事实上，每个人都有怯场的心理， 只是轻重程度不同，只要多加训练，都能克服。
即席讲话的小技巧
（1）切入： ①就地取材，巧妙切入 ②以歌词、名言、事例或自报家门式切入
（2）篇幅： 不宜长篇大论，要观点明确，针对性强
技 巧点拨
即席讲话的小技巧
（3）语言：特色鲜明 或机智敏捷，或幽默诙谐，或精炼隽永，或简洁 明快，或优美动人，或情真意切。
（4）结束语： 充满激情式，名言警句式，诗词佳句式……
陶行知
田汉
实 战演练
1929年1月，应教育家陶行知之邀，剧作家田汉率“南国社”来到位于南京郊区 的晓庄师范，为师生和附近的农民表演话剧。在欢迎仪式上，陶行知即席致辞：
“今天我是以‘田汉’的资格欢迎田汉。晓庄是为农民而办的学校，农民是晓庄 师生的好朋友。我们的教育是为种田汉而办的教育。……所以，我是以一个‘种田汉’ 代表的资格在这儿欢迎田汉。”
口 语实践
（一）以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就
=
自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。
供选话题
① 我有一个小小的心愿 ② 人生处处是考场 ③ 不必要完美 ④ 永不放弃 ⑤ “每一种创伤，都是一
种成熟。”你同意这种 说法吗？说说你的看法。
供选话题
⑥ 描述你心目中的英雄， 并诠释你对英雄的定义。
（2）就地取材
➢ 可以取什么“材” ➢ “材”和讲话的目的怎样巧妙结合
高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《即席发言》word教案
学生总结：面试、即兴演讲、研讨会、竞选应答、公司晨会、面见客户、圈子聚会等等。
教师明确：同学们总结得很好。我们应该知道，在生活和工作中，需要我们即席发言的场合可谓无处不有。这就要求我们必须要掌握即席发言的要求和技巧。下面，请同学们自由结合，分成三组，讨论即席发言的要求，每组推荐一位同学发言。
认真思考，
【多媒体课件】
1、在亲人或朋友的生日聚会上，你向他（她）致贺词。
三、明确
定义
（5分钟）
分析过这两个案例，我们需要明确一下，什么是即席发言？我们在什么情况下需要即席发言？
即席发言是指在某个特定的情境中，在事先没有准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望的一种语言行为。（板书：特定场合+某个问题+无准备）
教师：请同学们思考一下，现在和今后，有哪些场合，需要我们即席发言呢？
总结明确：
①开头：抓住一个词语即“田汉”来“借题发挥”。
②使用双关的修辞。
③修辞的恰当使用，既表达了自己的观点，又活跃了现场气氛。
④语言活泼俏皮，幽默而不呆板，极富感染力。
学生积极思考老师的问题，予以回答。
通过教师讲解和师生互动，让学生对即席发言的概念、使用的场合、基本要求、注意事项等有明确的认知。
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即席发言构思技巧 :
⑴围绕中心，明确观点和态度。
⑵从实际出发，寻找一个切入点。 ⑶注意开头和结尾。
怎样克服紧张的心理呢？
• （1）有备无患 • （2）随机应变
宋太祖赵匡胤开国后，特别设立了翰林图画院，用考画 取仕。考题都是一句诗，考生根据诗句内容作画。有一
故事(二): 个考题是“踏花归来马蹄香”。
你里清认清为楚楚谁，会小姐被选我选容中易的?容理易，由我选是小什姐难么上的难。”
即兴发言
• 是一种在特定情景下事先没有准备的临场说话的口语样 式。
• 即兴发言临境而发，随机而发，短 小精悍，具有随意 性、灵活性、可变性。
即席发言
• 一要迅速构思， • 二要注意克服紧张心理。
怎样做到迅速构思呢？
• .一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口 吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要 用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这 支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为 礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下 做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。” 美国记者一听，顿时哑口无言。 -------什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这 位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的 钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是 朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。也是，想和 周总理较劲，门都没有
• .一个西方记者说：“请问，中国人民银行有多少资金?” 周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛?有18 元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说： “中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、 l元、5 角、2角、 l角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合 计为18元8角8分……”
分析在矛盾冲突中顾维钧即席发言的特点。
说服别人的方法
• 先找到矛盾双方的共同点。 • 让对方赞同共同点。 • 再引出自己的观点。 • 解决矛盾。
欣赏周总理的即兴发言
• 外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国， 明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周 总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义 道路，简称马路” 。 --------这位记者的用意是把中国人比作牛马，和 牲口走一样的路。如果你真的从“马路”这种叫 法的来源去回答他，即使正确也是没有什么意义 的。周总理把“马路”的“马”解释成马克思主 义，恐怕是这位记者始料不及的。
• 首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。由于构思 时间短，必须想定自己说些什么，并确立中心，以及自 己的观点态度。
其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。明确了中 心、观点以后，最好举例说明问题，增强说服力。
第三，要有精彩的开头和结尾。开头最好干净利落，直接 入题，可以借当时的场景、情景，会议的主旨等作为开 场白。结尾则要强化发言的主要 • 2.我的偶像 • 3.我的好朋友 • 4.童年的记忆 • 5.难忘的事情 • 6.一次旅行
2005年11月7日7时33分
2005年11月7日7时33分
A骑马人踏 青归来，手里捏着一枝花。 B几只蝴蝶飞舞在小跑的马蹄旁。 C马蹄上沾着几片花瓣。
哪一幅构思更巧妙，为什么？
顾维钧的故事:
1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧 野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的 利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾 维钧强忍心头怒火，冷静的说：西方有一位圣 人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了 基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对，众 人回答“对”。我们东方也有一位圣人，他叫 孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？ 牧野伸显只得说“对”。顾维钧接着说：山东 是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容 侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美 国总统威尔逊称为中国的“青年外交家”
口语交际 –即席发言
故事(一):
《先生选婿》：一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个 优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学 生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”“清清楚 楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文，且将这四个词放在 每句的后面。
A、张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落 在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪难上的难。”
B、李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上 清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。”
C、王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心