《钱学森》课文的主要内容和中心
钱学森课文主要内容
钱学森课文主要内容钱学森（1911年12月11日－2009年3月31日），中国著名的航空航天专家和教育家，被誉为“中国航天之父”。
他在航空航天领域取得了卓越的成就，也是中国航天事业的奠基人之一。
在他的一生中，他不仅在科技领域有着卓越的成就，还在教育事业上有着深远的影响。
钱学森的一生充满传奇色彩，他的故事也成为了许多人学习和追求的榜样。
钱学森的课文主要内容主要围绕着他的成长经历、科研成就和教育理念展开。
在课文中，我们可以了解到钱学森从小立志学习航空航天知识，勇攀科学高峰的决心和毅力。
他在中国和美国的学习和工作经历，以及在航空航天领域的杰出成就，都展现了他的科研精神和创新能力。
此外，课文还介绍了钱学森在教育事业上的贡献，他提出的“以人为本”的教育理念对当今的教育教学也有着重要的启示意义。
钱学森的成长经历是他成为航空航天专家和教育家的重要基础。
他从小立志学习航空航天知识，勇攀科学高峰的决心和毅力为他日后的成就打下了坚实的基础。
在课文中，我们可以看到钱学森对知识的渴望和对科学的热爱，这种对科学的热情和执着是他成为航空航天专家的重要动力。
钱学森在航空航天领域取得了卓越的成就，成为了中国航天事业的奠基人之一。
他不仅在中国的航天事业中发挥了重要作用，还在美国的航天事业中有着深远的影响。
他的科研成就展现了他的创新能力和科学素养，也为后人树立了学习的榜样。
除了在科研领域取得的成就，钱学森在教育事业上也有着深远的影响。
他提出的“以人为本”的教育理念，强调培养学生的全面发展和创新能力，对当今的教育教学也有着重要的启示意义。
他在教育事业中的贡献，为后人树立了教育家的典范。
总的来说，钱学森的一生充满传奇色彩，他的成长经历、科研成就和教育理念都展现了他的卓越才华和深厚影响力。
他的故事不仅是中国航天事业的重要历史，也是许多人学习和追求的榜样。
钱学森的一生充满传奇色彩，他的故事也成为了许多人学习和追求的榜样。
苏教版小学六年级语文上册《钱学森》教案
苏教版小学六年级语文上册《钱学森》教案一、教材分析《钱学森》是苏教版小学六年级语文上册的一篇课文，主要讲述了著名科学家钱学森的生平故事。
通过这篇文章，学生们可以了解到钱学森的成长过程、求学经历以及为祖国做出的江山力作。
钱学森作为中国著名科学家，以其坚定的理想信念、勤奋努力、创新精神和卓越成就，为我国的现代化建设做出了卓越贡献。
本篇课文以情节丰富和生动的方式，讲述了钱学森在学习和工作中的重要历程和突出成果，让学生们了解到一个科学家所需要具备的素质和对祖国的爱。
二、教学目标•了解钱学森的生平和主要科研成就；•了解钱学森的学习方法和科学精神；•培养学生的科学素养和爱国精神；•提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学重点和难点重点•学习钱学森的生平和主要科研成就；•了解钱学森的学习方法和科学精神。
难点•理解钱学森在科研中的创新思维和实践能力；•理解钱学森为祖国现代化建设做出的贡献。
四、教学准备•课文原文；•教师课件；•学生练习册以及阅读笔记。
五、教学过程1. 教师引入让学生们看一下PPT幻灯片，图片展示了钱学森的一些重要成就，然后让学生对这些成就有初步的认识。
2. 阅读理解教师把课文分成几个段落来讲，每个段落的主要内容和重点讲解。
在讲解时，教师借助练习册的内容加以辅助，让学生加强对重点知识点的记忆。
同时，让学生读下课文的关键句子，要求学生注意这些句子中的词汇、语法和修辞等的运用，以提高语言表达能力。
3. 识字学习在讲解每个段落后，教师安排学生听音辨词。
以此来巩固学生对每个段落所学的知识点，并且让学生能在实践中更深刻的理解和掌握词汇。
4. 语法学习教师在讲解每个段落的过程中，特别强调语法知识，比如时态、语态、主谓一致、从句等，要求学生在学习课文的同时也要注意语法知识点的掌握。
5. 课文表达教师让学生跟着课文，朗读每个段落中的重要句子，然后通过小组合作的方式让学生互相模仿朗读。
教师通过一系列提问，引导学生探讨钱学森的科学精神、生活方式、人生信念等方面的内容，培养学生的分析问题和表达能力。
六上19《钱学森》（5篇范例）
六上19《钱学森》（5篇范例）第一篇：六上19《钱学森》苏教版教材六年级上册一、教学目标：1．学会本课的生字新词。
2．有感情地朗读课文。
3．通过反复朗读课文，感受钱学森的爱国情怀，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
从而培养学生的主人翁意识和“为中华民族的伟大复兴”而努力的责任感。
二、教学重点：通过语言文字的训练，体会钱学森爱国的思想感情。
教学难点：使学生受到爱国的美好情感的熏陶。
三、教学评价设计：1．通过检查学生预习、针对学困加强指导训练方式落实字词、读书的教学目标。
2．在读书感悟中，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读、等方式推进学生读懂课文内容，体悟作者的表达方法，从而体会作者的思想感情。
3.通过读写结合的小练笔活动，促进学生对写作方法的习得和运用。
4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：搜集有关钱学森的资料五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）激情导入，渲染情感1．师：老师知道，同学们很关心祖国的航天发展。
今天老师就和同学们一起走进我国的航天王国。
2．课件播放，新中国的航天发展。
3．师:请同学们说说自己的感受。
{骄傲、自豪} 4．是啊，这种骄傲，这种自豪和一位老人的名字紧紧地联系在一起，他就是被誉为“中国导弹之父、中国航天之父、火箭之王”的——钱学森。
{板书：钱学森} 钱学森师：是啊，中国人，自古以来就难舍故土。
旅居海外的华侨，总有一颗至死不渝的赤子心，一腔汹涌澎湃的报国血。
今天，让我们走进《钱学森》，和这位功勋卓著的科学家心灵相约吧。
（二）检查预习1．出示新词指名读 2．指名读课文（正音）思考：说说课文的主要内容？（指名说）环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（三）品读课文1．找找钱学森说得话，想想他是在什么情况下说的？你感受到了什么？现在，就请同学们细心阅读课文，画出描写钱学森语言的句子，轻轻读几遍。
课文钱学森ppt课件
感谢观看
THANKS
02
他认为国家和民族的利益高于一 切，始终把国家和民族的利益放 在首位，为祖国的繁荣富强而努 力奋斗。
科学精神
钱学森一生致力于科学研究，追求科 学真理，始终保持着对科学研究的敬 畏和热爱。
他注重实践，善于将理论与实践相结 合，不断探索科学技术的边界，为人 类社会的进步做出了卓越的贡献。
创新精神
钱学森敢于挑战传统观念，勇于开拓创新，不断探索新的科学领域和技术方向。
创新人才需要具备扎实的学科基础和 广泛的知识储备，因此钱学森提倡跨 学科教育，鼓励学生涉猎不同领域的 知识，以拓展视野和激发创新灵感。
科学与艺术的结合
钱学森认为科学与艺术是相辅相成的，二者结合能够产生更多的创新成果。他提 倡在教育中注重科学与艺术的融合，让学生在学习科学知识的同时，也能够培养 审美意识和艺术修养。
他注重培养年轻人的创新精神，鼓励他们敢于尝试、勇于创新，为科学事业的发展注入了新的活力。
05
钱学森的影响和启示
对中国科技发展的影响
科技人才培育
钱学森提倡“大成智慧学”，强调跨学科的综合性创新思维，为 中国培养了一批优秀的科技人才。
航天事业
作为中国航天事业的奠基人，钱学森的贡献在于推动了中国火箭、 卫星技术的突破与发展。
02
钱学森的科学贡献
航天科学
火箭技术和航天工程
钱学森是中国航天科技的重要奠基人，他提出了火箭助推 起飞的方案，为中国的卫星和载人航天事业做出了巨大贡 献。
卫星设计
钱学森主持设计了中国的第一颗人造卫星，包括卫星的总 体设计、结构、热控、测控等方面的研究工作。
航天器轨道理论
钱学森在航天器轨道理论方面做出了卓越的贡献，他提出 了许多新的概念和方法，为后来的航天器轨道设计和控制 提供了重要的理论支持。
钱学森课文主要内容
钱学森课文主要内容钱学森，中国著名的航空航天专家和科学家，他的一生经历和学术成就都让人肃然起敬。
他的故事也是许多人学习的榜样，因此，他的一生也被写入了课文中，以供学生们学习。
那么，钱学森课文的主要内容是什么呢？首先，钱学森课文主要介绍了他的成长经历。
他出生在一个书香门第的家庭，从小就显示出了对知识的渴望和对科学的热爱。
在课文中，我们可以了解到他是如何在家庭和学校的教育下茁壮成长的，以及他是如何在学业上取得优异成绩的。
其次，钱学森课文还介绍了他的求学之路。
钱学森在国内求学时曾经历了许多困难，但他始终坚持不懈，努力学习，最终考入了清华大学。
之后，他又获得了赴美留学的机会，从而接触到了更广阔的学术领域和更先进的科学技术，为他日后的科研工作打下了坚实的基础。
另外，钱学森课文还详细描述了他在航空航天领域的杰出贡献。
他在美国参与了曼哈顿计划，为美国的原子弹研制做出了重大贡献。
之后，他又回到中国，积极参与了中国的航空航天事业，为国家的科技发展做出了不可磨灭的贡献。
最后，钱学森课文还强调了他的爱国情怀和为人品质。
钱学森始终热爱祖国，无论身在何处，他都心系中国的科技事业。
他的一生充满了对祖国的热爱和对科学事业的执着追求，这种高尚的品质也是我们学习的榜样。
总的来说，钱学森课文主要内容包括了他的成长经历、求学之路、在航空航天领域的贡献以及他的爱国情怀和为人品质。
通过学习钱学森的故事，我们不仅可以了解一个伟大科学家的一生，还可以从中汲取到为人处世的道理和科学精神，这对于我们的成长和学习都具有重要的意义。
愿我们都能像钱学森一样，不断追求进步，为祖国的科技事业做出自己的贡献。
钱学森说课稿
《钱学森》说课一、说教材《钱学林》是苏教版小学语文六年级上册第六单元的一篇课文。
本文主要记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制和发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
课文的语言简洁、朴素，但在字里行间透露着钱学森的拳拳爱国心课文以简洁朴素的语言记叙了我国杰出的科学家钱学森身在美国，待遇优厚、生活安逸，可仍心系祖国人民！回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射作出了卓越贡献。
赞扬了钱学森的爱国热情和报国壮志。
课文叙事清楚、层次清晰，洋溢着动人心魄的拳拳爱国心、浓浓华夏情，是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。
二、教学目标：根据新课标提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度，根据高年级的学段目标，结合本单元教学要求，以及我对本文的理解，我将本课的教学目标确立为：1、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课5个生字，理解并能运用生字组成的词语。
3、抓住人物语言，感知课文对钱学森的刻画，体会钱学森的拳拳爱国心，培养学生热爱祖国的思想感情。
其中，品评语言，学习抓住人物语言、神情等，理解文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心是本课教学的重难点。
三、说教法、学法。
根据本课的教学目标，以及学生的学习和身心发展特点，我倡导“教师为主导，学生为主体,发展为主线”的指导思想，教师的导“要立足于学生的学”。
本课我主要采用了朗读法、抓重点词句品评法，资料补充法等，以自读、品评、思考、悟读为主线，引导学生在读中理解重点词句，培养语感，最大限度发挥学生的主动性、发展性和创造性。
四、为了突破重点，解决难点，顺利完成教学目标，教学过程我准备分为以下四个环节：（一）、回顾导入：首先，让学生带着崇敬之情齐读课题。
对课题的饱含感情的朗读能够让学生很快地进入课堂的教学氛围中来，并且形成积极的阅读期待。
然后，让学生回顾课文，说说你对钱学森有哪些了解。
《祖国,我终于回来了》课文原文
《祖国，我终于回来了》课文原文《祖国，我终于回来了》课文原文钱学森是我国杰出的科学家。
他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。
他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。
在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。
他说：我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。
我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。
_50年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。
然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他被迫退掉飞机票。
美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。
其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。
几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无体止的折磨。
每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息。
半个月时间，他的体重就下降了十几公斤。
美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。
不少美国朋友出面营救钱学森。
他们募捐_000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。
但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。
他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。
然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。
这样，他坚持斗争了5年。
他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。
周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。
_55年，美国政府不得不同意钱学森回国。
同年9月_日，钱学森登上了回国的轮船。
10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。
望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了！。
苏教版小学六年级语文上册《钱学森》课件【三篇】
苏教版小学六年级语文上册《钱学森》课件【三篇】学情分析:这是一篇写人的文章,主要记叙的是我国的科学家钱学森是怎样克服种种阻挠坚持要回到祖国,并决心用自己的专长来建设祖国的,要求学生从中体会到他强烈而又真挚的爱国之情。
学生着重要通过各种课外资料来理解钱学森的事迹，从而体会到他的爱国热情。
教学目标：1.品读课文，通过具体的语言文字感受钱学森的爱国之情。
2.联系课外资料，结合具体的内容展开讨论，钱学森是怎样冲破各种阻挠，坚持回到祖国的。
3.在理解课文的基础上，通过朗读把自己的理解读出来。
4.进行写话的训练，使读、说、写在课堂上合为一体。
教学重点、难点：1.品读课文，联系课外资料，结合具体的内容，通过具体的语言文字材料感悟钱学森的爱国之情。
2.在理解课文的基础上，做到感情朗读。
设计理念：新课标指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的各种能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
因此，本节课上，紧紧抓住这两点来组织教学，重在培养学生的读、说、写的能力，培养学生的爱国之情。
设计思路：抓住课文中钱学森说的两段话来分析人物的性格特点，联系自己课外搜集到的资料以及课内补充的阅读材料，通过自主学习、自主感悟的形式指导学生学习课文，帮助学生理解课文。
教学过程：一.复习导入1.同学们，昨天我们一起学习了第14课——(齐读课题)钱学森。
2.通过上节课的学习你对钱学森爷爷有哪些了解呢?(指说)二.精读课文(一)通读全文，整体感悟1.过渡：的确，钱学森爷爷是一位了不起的科学家，他的许多事迹都让我们为之动容。
请大家轻声地读一读课文，在自己受到感动的地方多读几遍，也可以把自己的感受写在这句话的旁边。
2.生自读感悟，师巡视。
3.把自己的感受与同桌交流交流。
钱学森课文主要内容
钱学森课文主要内容钱学森，中国现代航空航天事业的奠基人之一，他的一生充满传奇色彩，他的故事也成为了许多人学习和追随的对象。
钱学森的一生经历了风风雨雨，他的成就和贡献也被后人传颂不衰。
钱学森的故事从他年轻时代的求学经历开始。
他出生在一个知识渊博的家庭，父亲是一位学者，对知识有着极高的追求。
在父亲的影响下，钱学森从小就对知识产生了浓厚的兴趣。
他自幼聪颖，学习成绩优异，很快就展现出了非凡的才华。
在父亲的悉心教导下，他读书求学，渴望着成为一名优秀的科学家。
随着时间的推移，钱学森的学识日渐丰富，他对航空航天事业产生了浓厚的兴趣。
他深知航空航天事业对于国家的重要性，因此立志投身于这一事业。
他励志学习，刻苦钻研，终于在航空航天领域取得了优异的成绩。
他参与了我国第一颗人造卫星的研制工作，为我国航空航天事业的发展做出了卓越的贡献。
钱学森的一生充满了坎坷与荣耀。
他曾经历过战乱、流亡和困顿，但他从未放弃对科学事业的追求。
他始终坚信，只有通过科学技术的发展，国家才能强大起来。
他为了这个信念，不惜付出一切，最终成为了中国航空航天事业的奠基人之一。
钱学森的故事不仅是一段传奇，更是一种精神的传承。
他的一生告诉我们，只要有信念，只要有毅力，就能战胜一切困难，取得属于自己的成功。
他的故事激励着一代又一代的人们，让他们明白，只要脚踏实地，只要勇往直前，就一定能创造出属于自己的辉煌。
钱学森的一生，是对中国科学事业的巨大贡献，也是对中国精神的传承。
他的故事激励着无数的人们，成为了一代又一代的楷模。
他的一生告诉我们，只要有梦想，只要有追求，就能创造出属于自己的传奇。
他的故事永远激励着我们，让我们明白，只要坚持不懈，就一定能够创造出属于自己的辉煌。
钱学森课文主要内容
钱学森课文主要内容钱学森课文主要内容《钱学森》一文是苏教版小学语文第十一册第19课。
本文主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。
学习本文，既要让学生感受爱国报国的赤子深情，又要让学生们受到爱国主义、人文主义的熏陶。
下面小编为大家带来了钱学森课文主要内容，希望对大家有所帮助。
原文1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。
一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。
阵阵海风不时掠过他宽大的前额。
眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。
可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。
他说：“我是中国人。
我现在所做的.一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
”1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。
这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。
俗话说，“每逢佳节倍思亲”。
他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。
年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
小学课文 钱学森 PPT
1、请简单讲述钱学森为了回国经历了 哪些困阻？
美国移民局的阻挠：不准他离开美国，以判刑 和罚款加以恐吓，搜查他的书籍和笔记本，污蔑他。 美国联邦调查局的非法逮捕、关押。“15天的 折磨，使他的体重下降了30磅”，可见受折磨之大。 美国移民局非法限制钱学森的自由：每月报到 一次，不准离开洛杉矶，监视，捣乱，检查他的信件 和电话等等。
感动中国推选委员阎肃，对钱学森老人这样评 价： 大千宇宙 浩瀚长空，全纳入赤子心胸。 惊世两弹 冲霄一星，尽凝铸中华豪情，霜鬓不坠 青云志。寿至期颐 回首望去，只付默默一笑中。
人物简介：
1911年 12月11日生于上海。三岁时随父母到北京，在北京 渡过了童年与少年时期。 1929年 考入交通大学学习。 1934年 交通大学机械工程系毕业，考取清华大学赴美留学 公费生。 1935年 留学美国，入麻省理工学院航空系学习。 1936年 获麻省理工学院航空工程硕士学位，后转入加州理 工学院航空系学习。 1939年 获美国加州理工学院航空、数学博士学位。
1947年 任麻省理工学院教授。 1949年 任加州理工学院喷气推进中心主任、 教授。 1954年 《工程控制论》英文版出版，该书俄 文版、德文版、中文版分别于1956年、1957年、 1958年出版。198O年《工程控制论》（队修订 版）出版。 1955年 返回祖国。
1957年 获中国科学院自然科学奖（1956年度）一等 奖。 当选为中国力学学会第一届理事会理事长。 任国防部第五研究院院长，兼任该院一分院（即今 天的中国运载火箭技术研究院）院长。 1979年 在中美正式建立外交关系的当年，获美国加 州理工学院“杰出校友奖”(Distinguished Alumni Award)。但钱学森没有到美国接受这份荣誉。直到 2001年钱老 90岁生日时，钱老在美国的好友Frank E.Marble教授受美国加州理工学院校长D.Baltimore 委托，专程到北京将“杰出校友奖”的奖状和奖章当 面颁发给钱老。 1995年 获何梁何利基金颁发的首届（1994年度） “何梁何利基金优秀奖”（后改称“何梁何利基金科 学与技术成就奖”）
钱学森爱国事迹概括100字
钱学森爱国事迹概括100字钱学森爱国事迹概括100字篇1钱学森，一个响亮的名字，一个令全中国骄傲的名字，一个让世界震撼的名字，更是一个令我们一辈子难忘的名字!钱学森是世界力学大师冯·卡门的学生，他写出了一本堪称经典的《工程控制论》，他的老师称钱学森在学术上已经超过了他。
这本《工程控制论》迄今为止，依然享有盛名。
不仅如此，钱学森还成就了我国的航天事业和导弹事业，被光荣地称为“导弹之父”。
钱学森的成功，并不是偶然的，相反，经历过许多磨难，其间，他曾被美国政府软禁过五年，五年啊，多少个春秋?多少个日日夜夜?多少个分分秒秒?在这五年里，钱学森不但没有向美国政府投降，相反，在他的心里，始终只有一句说：我要回祖国去!当时美国政府授予钱学森终身教授的称号，还声称只要他留下，无论什么都可以满足他，这是一个多么大的糖衣炮弹啊!但是钱学森毫不动摇。
最后，在多方努力下，钱学森终于实现了自己的梦想，回到了自己的祖国。
钱学森的事迹让我十分感动，他不惜冒着生命危险，也要回到自己祖国的怀抱，一个人爱国竟到了如此地步。
他回国以后，为我国的科技作出了巨大的贡献：第一枚原子弹研制成功，第一颗人造卫星胜利升空……他还拒绝采访，拒绝写传记，心中挂念的是祖国的科技以及祖国人民的水平。
在他的身上，我终于明白什么是“以国为重”!钱学森爷爷虽然去世了，但我一定要向钱学森爷爷学习，继承并发扬他的爱国精神!“钱学森”，这个名字我一辈子铭记在心，因为长大后，我也要像钱学森爷爷一样，成为祖国的栋梁，为国争光!钱学森爱国事迹概括100字篇2读了《钱学森》这篇文章后，我心中满是感动，同时对钱学森敬佩不已。
钱学森在美国时，享受着优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，却并不能让钱学森忘记自己的祖国，而是对祖国日日思念，他天天期盼着能早日回国，早日见到自己的祖国妈妈。
1955年10月钱学森终于回到了自己挂念已久的祖国，并为祖国做出了巨大的贡献，被称为“中国导弹之父”。
19.钱学森(复习知识点)
19、钱学森1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
2、中国导弹之父——钱学森杂交水稻之父——袁隆平中国原子弹之父——钱三强两弹元勋——邓稼先中国飞行之父——冯如3、背诵钱学森的话及所表达的感情。
4、课后第4题。
(1）表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做实事。
(2）表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。
5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面，，把它放在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。
【日积月累】1.反映人物良好品行的成语：精忠报国、鞠躬尽瘁，死而后已、公而无私、克己奉公。
2.爱国诗句长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
——屈原《离骚》捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》位卑未敢忘忧国。
——－陆游《病起书怀》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》精忠报国。
——《宋史·岳飞列传》天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武的《日知录·正始》（语意）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐《赴戍登程口占示家人》3.表达思乡之情的古诗名句：举头望明月，低头思故乡。
——（唐）李白《静夜思》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——（唐）王维《九月九日忆山东兄弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——（宋）王安石《泊船瓜洲》露从今夜白，月是故乡明。
——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》【习题解答】习题2答案：广阔无垠（辽阔无垠、无边无垠）、劈波斩浪（乘风破浪）、眺望（凝望）、魂牵梦绕（朝思暮想）习题3答案：第2自然段中钱学森阻在生活富裕和工作条件优越的情况下说的一段话，表现出钱学森时刻想念祖国，希望报效祖国的思想感情。
《钱学森》PPT课件
人们都这样说，似乎是我发现了钱学森， 其实，是钱学森发现了我。——冯·卡门（世 界超音速时代之父）
绝不能放走钱学森！……我宁可把他枪 毙了，也不让他离开美国！……无论在哪里， 他都抵得上五个师！——金布尔（美国海军 高级将领）
钱学森是使一个国家成为世界一流军事强 国的科学家的银河中一颗明亮的星……—— 密尔顿·维奥斯特（美国著名专栏作家）
自学要求:
1. 默读课文2-6小节，划出 钱学森说的话，并想一想：他 是在什么情况下说的？
2.细细地读一读，体会这 些话表达了他怎样的情感？把 你的感受写下来。
“我是中国人。我现在所做的一切， 都是在做准备，为的是回到祖国后 能为人民多做点事。”
“我们日夜盼望着的，就是祖国从黑 暗走向光明，这一天终于来了。祖 国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是应 当回去。”
在 广阔无垠 的太平洋上，一艘巨轮 正 劈波（斩浪驶往香港。一位四十来岁的中 年人，迈着 稳健 的步伐踏上甲板。阵阵海 风不时掠过他那宽大的前额。 眺望 着水
天一色的远方，他屈指一算，已经在海上 航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的
祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板， 而是火箭的舱壁呀！
归国心切
1956年，钱学森受命组建中国第一个火箭、导弹 研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。他主 持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近 程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研 制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合” 试验，参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结 合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规 划，发展建立了工程控制论和系统学等。
师从美国著名空气动力学教授 冯·卡门，成为冯卡门教授最得意的 学生和最得力的助手。
钱学森回国 课文
钱学森回国课文钱学森是我国杰出的科学家和航天专家，他是航天事业的奠基人之一。
钱学森于1955年因涉嫌间谍活动被捕，并被关押在美国长达五年之久。
在1955年的10月，钱学森被中国领导人周恩来亲自接回中国。
回国是钱学森一生的转折点之一，也是中国航天事业的重要节点。
以下是关于钱学森回国的课文。
在1955年10月12日，人们在广州白云机场欢呼雀跃，万众瞩目的是中国杰出学者钱学森回到了祖国。
这标志着钱学森被摆脱了美国对其的不公正待遇，也拉开了中国航天事业蓬勃发展的序幕。
钱学森的回国之旅是一场波澜壮阔的英雄传奇。
在1950年代初，当时正值我国抗美援朝战争的时期，我国迫切需要摆脱对外依赖，加快国防现代化的步伐，因此钱学森被派往美国接受航空航天科学的培训。
然而，由于一系列的意外和政治原因，他被美国政府控制并指控为间谍，遭受了五年的非人待遇。
幸运的是，在中国政府的坚定努力下，钱学森终于于1955年被释放并回到了祖国。
在回国的那一刻，钱学森的心中充满着希望和激动。
他决心利用自己的知识和技能为祖国的现代化建设贡献力量。
钱学森回国后，他立即投身于航空航天事业的发展。
由于他在美国期间的学习和研究，他带回了许多先进的航天技术和设备。
他成为了中国航空航天科学研究院的院长，并带领着一支优秀的科研团队，致力于研究和发展我国的航天技术。
他的工作成果不仅使中国航空航天事业取得了重大突破，还为我国的国防现代化做出了巨大贡献。
钱学森的回国不仅仅是为了个人的前途和命运，更重要的是他对祖国的无私奉献和热爱。
他在被美国政府虚假指控囚禁期间，始终坚信自己的清白，并没有放弃对科学事业的追求。
在回国后，他勇敢地面对困难和挑战，并不断取得了重大的研究成果。
他的人生充满着奋斗和坚持，他的回国不仅是对个人的胜利，也是对中国科技事业的重大推动。
钱学森回国的故事感动了无数人，他坚守信念，勇敢面对困难，为祖国的现代化建设做出了巨大贡献。
他是中国科技领域的一面旗帜，也是年轻一代的楷模。
六年级上册语文说课稿第19课《钱学森》苏教版
（1）通过课文学习，让学生感受钱学森的爱国情怀和严谨治学的精神品质。
（2）学会通过人物描写来表现人物品质的写作方法，并能运用到自己的写作中。
（3）培养学生的阅读理解能力和信息提取能力，提高学生的语文素养。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是六年级学生，他们的年龄特征表现为好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的自主学习能力。在认知水平上，学生已经具备了一定的阅读理解能力和信息提取能力，能够通过关键词语理解文章内容，但深度理解和抽象概括能力仍有待提高。在学习兴趣方面，学生对科学家的故事普遍感兴趣，尤其对钱学森这样的杰出科学家充满敬仰。在学习习惯上，学生已形成了一定的合作学习、探究学习的习惯，但需要教师在过程中给予适当的引导和激励。
六年级上册语文说课稿第19课《钱学森》苏教版
一、教材分析
（一）内容概述
《钱学森》是苏教版六年级上册语文教材的第19课。本节课在整个课程体系中具有重要地位，它属于“走近科学”这一单元，旨在通过介绍我国著名科学家钱学森的生平事迹，让学生了解科学家的人格魅力和为我国科技事业做出的巨大贡献。本节课的主要知识点包括：钱学森的生平简介、他在航空领域的贡献、钱学森的爱国情怀以及他严谨治学的精神。
1.以一个引人入胜的问题开始：“同学们，你们知道我国著名的科学家钱学森吗？他为什么会享有‘中国航天之父’的美誉？”这个问题将激发学生的好奇心和求知欲。
2.播放一段关于钱学森的短视频，让学生直观地感受钱学森的形象和他在航空领域的贡献，从而引发他们对新课的兴趣。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：