幼儿园绘本《我爱妈妈》

《我爱妈妈》

涉及领域：语言、社会

适宜年龄：3—4岁

活动目标：

1、愿意参与活动，并大胆表达

2、能够理解图画书中小动物对妈妈的爱，愿意尝试使用“我爱妈

妈，她总……”表达自己对妈妈的爱

活动准备：

1、物质准备：图画书《我爱妈妈》

2、场地准备：同幼儿日常活动

活动过程：

一、通过共同观察封面，引导幼儿感受兔妈妈与小兔之间的爱的情

感

提问：

你觉得故事中的小兔和妈妈在干什么

妈妈什么表情？你能学学妈妈的样子吗？

小兔什么表情？你猜她会和妈妈说些什么？

我们一起来看看图画书里还有那些小动物吧！

二、通过阅读图画书，引导幼儿感受书中小动物对妈妈的爱

1、共同完整翻看，引导幼儿观察画面，熟悉画面情景

提问：图画书里都有那些小动物？小动物们都跟谁咋一起？

（一边翻看图书，一边和幼儿交流；这些小动物都跟妈妈在一起）

2、绘声绘色的完整讲述图画书，引导幼儿理解图画书的基本

内容

3、通过回顾和重点讨论故事的角色和语言，引导幼儿感受小

动物对妈妈的喜爱之情

（1）教师引导幼儿回顾每一个小动物的语言并用动作表现（从第一页“我爱妈妈，她总在夜里陪我睡觉”）提问：

图画书中小天鹅和小长颈鹿是怎么夸自己的妈妈的？（小天鹅：我爱妈妈，她很漂亮。小长颈鹿：我爱妈妈，她闻起来香香的）

其他小动物又是怎样夸妈妈的，（小企鹅：我爱妈妈，她总牵着我的手：小象：我爱妈妈，她总帮助我；小鹿：我爱妈妈，她总教导我；小兔：我爱妈妈，她总温柔的吻我；小熊猫：我爱妈妈，她总喂我吃饭；小老虎：我i妈妈，她总给我洗澡；

小鸟：我爱妈妈，她总唱歌给我听；小考拉：我爱妈妈，她总把我在怀里；小北极熊：我爱妈妈，她总在夜里陪我睡觉）小猫怎么了，妈妈帮助他？（小猫掉水里了，很危险，妈妈把它救起来了）（因语：原来当我们遇到危险的时候，妈妈会保护我们）

小鹿说妈妈总教导他，什么是教导呢？（我们不会做事情

时，妈妈教我们；我们不懂事时，妈妈给我们讲道理，这都是

教导）

妈妈这么好，这些小动物都说了一句一样的话，是什么话？

（我爱妈妈）

它们为什么会这么说n呢？（引导幼儿照图示用图画书中的语言进行表达），小动物的妈妈们这么AIIB小动物，让我们

看看小动物们又说了些什么吧！

（2）重点讨论结束页，引导幼儿明确小动物对妈妈的爱

三、引导幼儿模仿图画书中的语言“我爱妈妈，它总……”说说自

己和妈妈相亲相爱的情感

提问：

谁能像故事中小动物一样，说说自己为什么爱妈妈？（我爱妈妈，它……）

小结：我们小朋友都爱自己的妈妈，妈妈也更爱我们！引导幼儿和老师一起表达

四、徒手游戏《宝宝的小手》，引导幼儿再次感受和妈妈在一起时

的开心感受

引导语：我们都愿意和自己的妈妈一起做游戏，宝宝有双可爱的小手也特别喜欢和妈妈做游戏，我们看看宝宝的小手是怎样和妈妈做游戏的吧！

1、老师示范徒手游戏儿歌，引导幼儿倾听与熟悉儿歌内容。

提问：小手是怎么跟妈妈做的游戏啊

2、老师引导幼儿一起边做边说儿歌，引导幼儿熟悉动作

引导语：我们的小手也会和妈妈玩躲猫猫的游戏，让我们一起

来试试看吧！

3、在老师的带领下一起完整说儿歌

结束语：我们每一个小朋友都爱自己的妈妈，都愿意和妈妈快乐的在一起，想信妈妈也和我们一样，爱我们，愿意和我们在一起，我们把这个小游戏教给妈妈，妈妈一定觉得我们本领很大，一定更爱我们。