部编版二年级语文下册6.千人糕(第2课时)

衣服
文具
冰淇淋
课文理解
衣服的制造
布料
设计
裁剪
制造
运输
销售
主旨结构
样子和平常的糕一样
千 人 制作过程 糕
稻米从种植到加工需要 很多人的劳动
糖从种植到提取需要很 多人的劳动
包装、送货、销售
的确应该叫“千人糕”
来之不易 勤俭节约
课堂小结
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了 一个道理：告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤 俭节约，珍惜别人的劳动成果。
课文理解
为什么孩子说“这的确应该叫‘千人 糕’啊！”？
课文理解
千人糕
大米
糖
稻子 甘蔗 甜菜 工具
种子 甘蔗汁 甜菜汁
农具
肥料
水
成品 火 包装
送货 销售
一块平平常常的 糕，经过很多很多 人的劳动，才能摆 在我们面前。
Leabharlann Baidu
课文理解 看图说一说，米糕是经过哪些劳动才做成的。
课文理解
生活中，还有哪些东西经过了很多人的劳动？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得 有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售， 这些又需要很多人的劳动。”
这里的省略号省略了什么？
课文理解
一块看似普通的糕， 需要很多人付出劳动。
爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常 的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”
6.千人糕
第2课时
学习目标
1.根据课文内容说出米糕是经过哪些劳动才做成的。(重点) 2.能联系自己的生活，说说劳动成果的来之不易。(难点)
再读课文
1 本课一共有11 个自然段。 2 这是发生在爸爸和 孩子 之间的故事。 3 我们常吃的米糕又叫 千人糕 。
课文理解
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕把。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇的问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别的大，也许比桌子还大吧？
千人糕是不是比桌子还大呢？
课文理解
从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不 易。末尾的省略号表明，需要的物资还有 很多，就不一一列举了。
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
课文理解
做好的米糕，再到我们的 饭桌上来，也需要很多人 的劳动。