读书沙龙活动新闻
读书沙龙——上海图书馆读者服务中心对经典文学深阅读的探索
那 么实体 图书馆 还能够走 多远将成 为未 知数 。但 同 时网络阅 渎又是 一把 “ 双 刃 剑” ， 它 会 造成 阅读 兴 趣 的淡化 ， 读者在大 量的信息 面前迷 失方 向 ， 传统 的经
典 阅读 方式 被 浅阅 读 ， 甚 至 是 浏览所 代 替 。 为此，
非 常私人化 的行 为 ， 读书 的 目的多种 多样 ， 有为 了参
价 值的最大化 。为方便 曾经阅读过 同一本 书的广 大
读 者交流 ， 上海 图书馆于 ２ ０ １ ３ 年 年初 由馆员 组织开
展 了文学沙龙活 动 ， 一经推 出 ， 好 评 如潮 。经 典文学
字时代 的恐龙 ” ， 急于 求变 ， 纷 纷开 展数 字 图书馆 建
设 。但 是 ， 不少公共 图书馆 在 数字 图 书馆 建设 中忽
・
图书 馆工 作 ・
２ ０ １ ４年 第 １期
读 书 沙 龙
— —
上 海 图书馆 读 者服 务 中心 对 图书馆 上 海 ２ ０ １ １ ０ ０ ）
［ 摘要］ 无论是外部环境的要求还是 图书馆 自身 生存和 发展 的 需要 ， 图书馆必须充分 利用专 业优 势 ， 发挥
加考 试 的、 提 升 自身水 平 的或 者单 凭 兴趣 的 。读 书 沙龙 面对 的读 者大多是凭兴趣选 择 书籍 。读书 沙龙 存在 的 目的 是 为 了培 养 读者 的阅 读 兴 趣 和 阅读 能 力 。国际 图联 和联 合 国教科 文组 织共 同发 布 的《 公
全民阅读活动总结6篇
全民阅读活动总结6篇篇1一、引言本次全民阅读活动是为了推动社会文化的繁荣与发展，提高全民阅读素养，营造良好的读书氛围而举办的。
在活动过程中，我们取得了显著的成果，也积累了一定的经验教训。
现将本次活动总结如下，以便更好地展示我们的成果，为今后的工作提供借鉴。
二、活动概况本次全民阅读活动于XXXX年XX月启动，历时三个月，覆盖全国范围内的各个年龄段人群。
活动以“阅读，让生活更美好”为主题，通过各种形式，如读书分享会、阅读沙龙、亲子阅读等，激发全民的阅读兴趣，提高阅读素养。
三、活动实施1. 宣传推广在活动前期，我们通过社交媒体、宣传海报、户外广告等多种渠道进行广泛宣传，吸引大量市民参与。
同时，与各大型图书馆、书店合作，开展阅读讲座和签名会等活动，提高活动的知名度和影响力。
2. 组织实施活动期间，我们组织了丰富的阅读活动。
包括线上和线下的读书分享会、阅读沙龙、阅读挑战等。
此外，还开展了针对青少年的“小小书屋”计划，鼓励他们从小培养良好的阅读习惯。
针对老年人群体，我们组织了“书香晚年”活动，让他们在享受阅读的乐趣的同时，感受到社会的关爱。
3. 资源整合为了丰富活动内容，我们积极整合各类资源。
与各大出版社、书店合作，提供丰富的图书资源。
同时，邀请知名作家、学者担任活动嘉宾，分享阅读心得与经验。
四、活动成果1. 参与人数本次活动参与人数达到数十万，线上线下活动均取得显著成效。
其中，线上阅读挑战活动参与人数最多，达到了数十万人次。
2. 活动效果通过本次活动，市民的阅读兴趣和阅读素养得到了显著提高。
活动期间的图书销售量大幅增加，各类阅读活动的参与度也显著提高。
此外，通过调查问卷发现，参与活动的市民对阅读的热情更高，对阅读的认知也更加深刻。
五、经验教训1. 经验总结本次活动的成功得益于前期的充分准备、中期的有效组织和后期的总结反思。
我们通过多种渠道进行宣传推广，充分利用各类资源，使活动取得了显著成果。
此外，针对不同人群开展具有针对性的活动，也是本次活动成功的关键。
县政务服务中心读书活动方案(3篇)
县政务服务中心读书活动方案一、指导思想以“读书修身、智慧人生”为主题，在润物细无声、触类旁通中，培养政务中心全体员工健康情趣，激发阅读热情，提升内在素质，践行开明开放战略、强化担当实干本领、增强创新突破胆识，激发争先进位干劲，更好地为我县经济社会快速发展服务。
二、阅读书目阅读书目分为必读书与选读书两种。
必读书：《中国___党员领导干部廉洁从政若干准则》读本和《狼图腾》;选读书：《只有一个地球》。
同时，由各科室、各窗口依据提升业务素质、强化队伍建设自选业务书籍。
三、实施步骤读书活动按以下阶段有序展开：1、确定方案阶段（___月份上旬）确定《中国___党员领导干部廉洁从政若干准则》读本及《狼图腾》为必读书目。
召开中心专题会议部署动员，确保读书活动落实到位。
2、个人阅读阶段（___月中旬___月份）中心全体工作人员精读《中国___党员领导干部廉洁从政若干准则》读本及《狼图腾》，力求读通、读透、读细、读深、读出成果。
并兼顾本科室、本窗口自选书阅读。
3、辅导交流阶段（___月份—___月份）中心每位同志都要撰写学习心得，在此基础上，中心利用每周四下午的固定学习时间，___辅导交流会，请___位同志解疑释惑、循序渐进地递进阅读渗透（详见《___年度县政务中心读书辅导时间安排表》）。
同时，___有关同志参加___个参读单位间互听互研，互相观摩活动。
4、实践活动阶段（___月份）___中心员工深入基层，走访企业，紧贴为项目、为经济、为社会发展服务，“钻进去”读、“跳出来”思、“联系起来”想、“实践起来”用，有机利用自身优势放大阅读效果。
围绕“廉洁从政，从我做起”、“我是团队中的一员”主题参加___部门征文比赛，内容包括“我为开明开放献一策”、“我为担当实干作表率”、“我为创新突破勤探索”、“我为争先进位做贡献”等方面。
中心员工积极在《日讯》、《情况》上发表征文，参加电视台的活动报道。
5、专题论坛阶段（___月份）参加___部门读书活动开设的生态专题论坛，参加“我为生态示范县建设作表率”专题大讨论，中心形成___篇书面材料；参加“生态环保我先行”电视、报纸等新闻媒体专题栏目报道。
优秀教师悄悄做的那些事学校教师读书分享新闻稿
优秀教师悄悄做的那些事学校教师读书分享新闻稿人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
如果一个人爱读书。
那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育理想。
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。
我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。
规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。
不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔挑选出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。
通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。
特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习。
她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。
青年教师更是争先恐后。
一学期来我们先后组织了(1)《为了自由呼吸的教育》的读书心得经验交流，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做经验交流。
(2)读书网络评比活动，老师们一篇篇有关读书的教育随笔.读书心得都上传到教育网的博客上。
(3)组织教师参加百科知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。
指南学习沙龙活动新闻稿
指南学习沙龙活动新闻稿学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用，《3-6岁儿童学习与发展指南》对全面提高学前教育质量具有重要意义。
因此我园将《3-6岁儿童学习与发展指南》定为此次读书沙龙的主题书目。
《3-6岁儿童学习与发展指南》我们常简称为《指南》。
教育部编写《指南》的宗旨是帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
换句话说，就是给教师、家长确定一个3-6岁儿童发展的合理期望值。
《指南》会涉及健康、语言、艺术、社会、科学等五个领域七门课程，每一个部分又会分为学习与发展目标和教育建议两个部分。
学习与发展目标就是介绍3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段的幼儿在年龄段应该知道什么，会做什么，大致可以达到什么水平。
教育建议则是列举了一些能够帮助和促进幼儿学习和发展的教育途径与方法，同时也指出错误的教育方式可能会对幼儿终生发展产生的危害。
首先是曾园长发表对此次活动的寄语：希望老师们能在阅读中不断汲取专业知识，提高专业能力与素养，提升自我，有所收获。
语言是交流和思维的工具。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，要为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人同伴交流，让幼儿想说敢说喜欢说，并能得到积极的回应。
家庭、幼儿园和社会要共同努力，为幼儿创设温暖关爱平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系师生关系和同伴关系。
让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感。
发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中，学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
书香浸润家校社__激活育人新磁场——_江西省定南县阅读背景下的“家校社”协同育人实践探索
融创社会阅读共生场。一是家长带社会读。为向社 区推广阅读，我县组织30多名社区公益领读者，开展近 25次社区公益领读活动。城区各小学切块对接一个社区， 充分发挥班级家委成员力量，利用周末时间常态化开展 社区读书活动，为社区营造了良好的读书氛围。
加强全县部门联动，做协同育人助力者。县教科体 局、县妇联、共青团等部门联合行动，通过印发《 致 家长的一封信》等方式，积极倡导全民参与阅读，坚持 以书籍传递智慧，用阅读点亮梦想，让读书传承优良家 风，让读书成为社会风尚。各镇（ 城市社区）、县有关 部门及社会组织，共同发起家庭亲子阅读行动，推动全 民阅读从家庭做起、从娃娃抓起，推进家庭、家教、家 风建设。
二是校长带老师读。成立读书群，全县教师、家长 各个层面自发成立了100多个读书社、读书群、悦读会； 研发阅读课程，老师研发课程、缔造完美教室、推进每 月一事等，一切有利于教育教学的事情都可以做起来；分 享交流常态化，学校教职工会议专门拿出时间让阅读“ 先 行者”叙事；以“ 三专模式”（ 专业阅读、专业写作、专 业交往）促成长。
营造美好阅读育人氛围，凝聚协同育人共识
我们以“ 营造书香校园”“ 家校合作共育”为重点， 以项目为抓手，以融合为思路，积极营造美好阅读育人 氛围，广泛宣传阅读对协同育人的意义，推动家校社协 同育人朝着共建、共商、共创、共享的方向前行。
提升教师专业水平，做协同育人学生读、学生带家长读、家长带社区读，营造全民阅读 的浓厚氛围。二是办好“ 新教育·新管理”研习营，顺 应新理念下“ 家校社”学校管理变革需求，促进全县中 小学教育管理人员成长。三是通过“ 抓校长、校长抓”， 推动校长、学校中层干部、教师、学生全员投入阅读。
青年教师读书沙龙新闻稿
青年教师读书沙龙新闻稿书是人类智慧的结晶，对于教育工作者来说，读书更是汲取知识、提升教育教学能力的重要途径。
近日，一场充满活力与思想碰撞的青年教师读书沙龙在[具体地点]火热开展，为青年教师们搭建了一个分享阅读感悟、交流教育心得的绝佳平台。
活动现场，那氛围就像是一场老友间的聚会，轻松又热烈。
青年教师们各个脸上洋溢着期待与热情，仿佛即将开启一场奇妙的知识之旅。
桌子上摆放着各类教育名著和热门书籍，像是等待检阅的知识士兵。
开场环节，主持人[主持人名字]用一段诙谐幽默的开场白点燃了现场的气氛。
“各位青年才俊们，咱们今天可算是来到了知识的‘大派对’，这里没有教学的压力，只有书里的奇妙世界和大家满满的读书心得要分享，都准备好了吗？”这一番话，就像一把钥匙，打开了大家的话匣子。
第一位分享的是年轻而富有激情的[教师名字1]老师，他带来的是一本关于教育创新的书籍。
[教师名字1]老师就像是一个发现了新大陆的探险家，兴奋地讲述着书中那些打破传统教育模式的新点子。
“我读这本书的时候，感觉就像是脑袋被人敲了一下，突然开窍了。
原来教育还能这么玩，咱们不能老是按照老一套的方法来教学生，得有点新花样。
就像给孩子们的饭菜里加点新调料，让学习变得更有趣。
”他的话引得在场的老师们频频点头，还有人忍不住笑着说：“你这是要把课堂变成游乐场啊！”紧接着，文静的[教师名字2]老师分享了一本关于教育心理学的经典著作。
她的分享就像是涓涓细流，缓缓地流淌进大家的心里。
“这本书让我真正理解了学生们那些看似奇怪的行为背后的心理原因。
我们有时候觉得孩子调皮捣蛋，其实他们可能只是想要引起关注或者在探索世界呢。
就像我们小时候，也会做一些大人不理解的事。
”[教师名字2]老师的话让大家陷入沉思，仿佛看到了自己教学生活中的那些小调皮鬼们的内心世界。
随着分享的深入，现场的气氛越来越高涨。
老师们不再拘束，纷纷举手发言，分享自己读书过程中的趣事和感悟。
有的老师讲着讲着还会模仿书中的人物，那惟妙惟肖的表演让大家笑得前仰后合。
阅读活动方案（2篇）
阅读活动方案为了深入学习贯彻____和十八届____精神，培育和践行社会主义核心价值观，营造喜爱阅读、阅读好书的良好风气，为实现中国梦和建设开放繁荣秀美幸福新____提供强大的精神动力和智力支持，在全县开展____年“玉峡书香伴我行”全民阅读宣传活动，活动方案如下：一、指导思想。
认真贯彻落实____和十八届____精神，牢牢把握文化前进方向，牢固树立持之以恒、自觉学习、终身受益的学习理念，不断提高自身的政治理论业务素质，构建学习型机关，打造促进全民阅读的公共文化服务平台，激发群众阅读热情，弘扬主旋律，传播正能量，为“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”提供强大的精神动力和智力支持。
二、活动主题。
玉峡书香伴我行三、活动时间。
____年____月____日—____月____日四、活动内容。
1、____月____日在图书馆举办____县____年全民阅读启动仪式。
2、____月____日在图书馆开展一次“玉峡书香伴我行”为主题的“读书沙龙”活动。
3、____年图书服务周期间，举办一场全县书法爱好者“书法作品展”。
4、开展一次送书进社区、进农村、进校园、进军营、进企业、进机关、进家庭的送书下乡活动。
5、做好全民阅读的宣传工作，通过新闻媒体、悬挂横幅、张贴标语、led宣传栏等方式宣传全民阅读活动；在图书馆网站开设全民阅读宣传活动专栏。
五、宣传口号。
1、读好书、好读书、读书好。
2、知识给人力量，阅读引领未来。
3、书本启迪智慧，知识丰富人生。
4、传播文明知识，提高学习型社会。
5、促进全民阅读，建设综合素质。
6、读书使人睿智，读书给人力量。
7、知识改变命运，阅读点亮人生。
六、活动要求。
1、加强领导。
成立全民阅读活动领导小组，由文广新局局长胡____任组长、文广新局党委书记陈____任常务副组长、文广新局副局长罗____、王____任副组长，各下属单位主要负责人为成员，领导小组下设办公室，熊____任办公室主任。
读书沙龙新闻稿
生活，因读书而精彩（新庄）
——合肥市新庄小学教师读书沙龙活动水韵潺潺，滋润万物生灵，书香幽幽，培育芸芸众生。
2015年3月30日，这么一个阳光灿烂的春日里，合肥市新庄小学迎来了本学期第一次教师读书沙龙活动——生活，因读书而精彩！
近年来，我们新庄小学开展了轰轰烈烈的书香校园建设活动，整个校园都沉浸在一片浓浓的书香氛围中。
为了让老师们的读书空间更加广阔，学校不仅为老师们购买了内容丰富的教育教学专著，还为每位老师征订了各种不同类型的杂志，这些都为大家的茶余饭后提供了最丰富的精神食粮。
这次，学校想通过“读书沙龙”这样一个平台，让年轻教师展示读书给他们带来的精神的升华，来诉说读书给他们带来的心灵的洗涤。
活动中，不仅有在座年轻老师对好书的精彩推荐，还有蒯震洲、王培君、刘晓妍、高婵婕、周林等五位老师对《致加西亚的信》的深刻感悟，刘晓妍老师为大家朗诵了一首由吴文娟老师改编的小诗——《我爱我的校园》，更是赢得了在场老师的阵阵掌声。
最后，黄涛校长对老师们在寒假里写的《致加西亚的信》读后感做了一一点评，并对本次活动表示肯定。
本次读书沙龙活动在领导为年轻教师赠书环节后落下帷幕，真诚地希望这次读书沙龙活动能够再次点燃老师们心中的读书热情，也真诚地希望今后有更多的老师能够站在这样一个平台上，尽情地诉说着读书的幸福。
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读书沙龙通讯稿
读书沙龙通讯稿【篇一：读书月通讯稿】今天是“世界读书日”。
英才学校把4月份确定为校园读书月，通过开展亲子诗会、晨诵午写成果展示、图书漂流、配画诗展览、评选“书香班级、书香少年、书香家庭”等系列活动，促进学生养成爱读书、会读书的良好习惯。
图为孩子们展示自己制作的配画诗作品。
英才学校开展“读书月”活动“最是书香能致远”，为了培养广大师生良好的读书习惯，营造良好的读书氛围，丰富师生的课余生活，加快师生成长的步伐，4月1日，英才学校第三届“读书月”活动正式拉开了序幕。
本次读书月活动分三个阶段。
启动阶段：学校利用升旗仪式向全校师生发出倡议，各班根据本班实际定出了读书月计划。
实施阶段分为班级读书活动和学校读书活动两部分。
班级读书活动包括各班根据读书计划定时定点定人开展班级读书活动，出一期以“读书”为主题的黑板报，让班级充满浓浓的书香，同时完善班级图书角的建设，各班图书管理员做好图书登记整理与借还等事项，同时开展班级漂书活动；学校读书活动主要结合4月23日世界读书日活动，开展师生同晨读、向学生推荐书籍、教师漂书、古诗文经典诵读比赛、“书香班级”黑板报评比、读书作品展、“我与书的故事”征文、“好书伴我成长”读书沙龙等活动。
评比总结阶段：学校将对在本次读书月活动中表现突出的班级和教师进行表彰。
本次读书月活动得到了全校师生及家长的大力支持，大家都为创建和谐的“书香校园”、“书香家庭”共同努力，让阅读真正成为一种习惯。
【篇二：读书沙龙发言稿】阅读永无止境老师、同学们，大家好！说起阅读，大家都会不约而同地想到使我们受益无穷的书。
可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。
那么读书的作用究竟有些什么呢？且听我细细道来：我爱阅读，因为阅读是通往实现理想的必需路径。
高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。
”人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。
大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”阅读倒底有没有好处，我想让事实说话。
家长读书沙龙新闻稿
家长读书沙龙新闻稿
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”在这个快节奏的时代，家长们也需要停下匆忙的脚步，沉浸在书籍的海洋中。
这不，[学校名称]就举办了一场超有趣的家长读书沙龙，让家长们过了一把读书瘾，还碰撞出了许多思想的火花呢！
[具体日期]，阳光正好，家长们就像一群奔赴知识盛宴的小伙伴，早早地来到了学校的读书沙龙现场。
现场布置得特别温馨，书架上摆满了各类精选书籍，柔软的沙发和小茶几营造出一种轻松惬意的氛围，仿佛在说：“欢迎来到读书的小天地！”
活动一开始，主持人[主持人名字]就用一段幽默风趣的开场白点燃了现场的气氛。
他说：“今天咱们这儿可没有家长里短的唠叨，只有书里乾坤的探索。
”大家都被逗得哈哈大笑，原本还有些拘谨的家长们瞬间放松了下来。
活动的学校的校长[校长名字]也来到了现场。
他笑着对家长们说：“今天看到大家这么热情地读书、讨论，我特别高兴。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
希望大家把读书当成一种习惯，用知识去滋养家庭，这样我们的孩子也会在书香的熏陶下茁壮成长。
”
随着活动的结束，家长们都意犹未尽。
这场家长读书沙龙就像一场及时雨，滋润了家长们的心灵，也为家庭和学校之间搭建了一座更坚固的桥梁。
家长们纷纷表示，以后要多多参加这样的活动，让家里也充满书香气。
相信在书香的陪伴下，[学校名称]的孩子们会在更健康、更有文化底蕴的家庭环境中快乐成长！。
开展全民阅读活动总结6篇
开展全民阅读活动总结6篇篇1一、背景为了提升全民文化素养，推动书香社会建设，我单位积极响应国家号召，认真筹划并实施了全民阅读活动。
本次活动以“阅读，让生活更美好”为主题，旨在通过广泛的参与和深入的推广，培养阅读氛围，提高群众阅读热情。
现就本次活动开展情况作出如下总结。
二、活动概述本次活动历时三个月，分为宣传启动、阅读推广、总结反馈三个阶段。
我们通过媒体宣传、社区活动、线上互动等多种形式，全方位、多角度地推广阅读文化。
活动覆盖了各个年龄段的人群，包括学生、上班族、家庭等，确保了全民阅读的广泛参与。
三、活动实施1. 宣传启动阶段在宣传启动阶段，我们制定了详细的宣传计划，通过电视、广播、网络等媒体进行广泛宣传，同时组织志愿者深入社区、学校进行面对面宣传，让更多的人了解活动的意义和参与方式。
我们还开设了活动官方网站和社交媒体账号，定期发布阅读资讯和推荐书目，为活动的顺利开展营造了良好的氛围。
2. 阅读推广阶段在阅读推广阶段，我们组织了多种形式的阅读活动。
如：主题读书会、阅读沙龙、书香家庭评选等。
我们还联合图书馆、书店等公共场所，开展了一系列的阅读讲座和读书分享会，邀请知名作家和读者分享阅读心得。
此外，我们还特别关注青少年阅读，组织了“阅读小使者”活动，培养青少年的阅读习惯。
3. 总结反馈阶段在总结反馈阶段，我们通过对活动数据的统计和分析，总结了活动的成果和不足。
我们发现，活动的参与人数超过了预期，活动的影响力也在不断扩大。
同时，我们也收集了大量的反馈意见，为今后的活动提供了宝贵的建议。
四、活动成果1. 提升了全民阅读意识：通过本次活动，更多的人意识到了阅读的重要性，积极参与到阅读活动中来。
2. 营造了良好的阅读氛围：通过各种形式的阅读活动，营造了浓厚的阅读氛围，让更多的人愿意花时间在阅读上。
3. 推动了书香社会建设：本次活动的成功举办，为推动书香社会建设打下了坚实的基础。
4. 丰富了群众的文化生活：本次活动不仅推广了阅读，还通过多种形式的活动，丰富了群众的文化生活。
扬长避短,利用互联网促进高中生深度阅读
百科教研99扬长避短，利用互联网促进高中生深度阅读★陈陶信息化时代，互联网技术深刻影响着人们生活方式，亦影响着我们的教学方式。
但所谓的“网课”对语文教学来说有利有弊，热烈多辨有失深思，形象互动但有失监控，本文从高中生的阅读现状、互联网促进深度阅读、扬长避短利用互联网三个方面，以实证的方式探讨互联网时代如何利用互联网促进高中生深度阅读：利用钉钉家校本，发布阅读任务、监控阅读过程；利用微信、QQ 群组建空中读书沙龙，组建阅读团队，进行阅读讨论；利用微信公众号，构建深度阅读交流平台，展示师生阅读成果。
构建“师生互联、生生互联、大互联云交流”的高中生深度阅读系统，思考如扬长避短，充分发挥互联网的优势，从氛围营造、过程监控、科学评价等方面避免甚至消除互联网对高中生深度阅读的不利影响。
关于互联网技术对于阅读的影响，一直认为网络是把双刃剑，甚至认为弊大于利。
笔者认为任何新技术都有一个被认知和善加利用的过程，网络，是新世纪的科技产物，它已成为人与人之间沟通的桥梁，了解世界的途径，其重要性越来越不可替代。
作为语文教学工作者，我们应该正视互联网时代的阅读现象和高中学生阅读困境，不断进行高中学生深度阅读的探索与实践，采用多种手段引导高中生加强深度阅读，迎接阅读新形式的挑战。
一、“互联网时代”高中生阅读现状1、便利与诱惑共存，广度与深度互伤在互联网时代，人手一部手机、一台电脑、一本电子书、一个网络终端接收器，就具备了网络阅读的条件；网络上多元的阅读内容、多样的阅读形式、开放互动的特点为，更让高中生的选择得到了前所未有的便利。
然而，看似方便的同时，手机、电脑阅读会存在很多干扰，比如突如其来的微信消息、好友动态的更新、关注网站的消息推送、游戏的诱惑、购物网站的广告弹出等等都会不时打断阅读的节奏和思考的思路。
阅读是一个渐入佳境的过程，在这些干扰和诱惑中，学生极容易产生焦躁情绪，也不利于专注态度的养成。
多元化、便捷化的网络阅读革新了高中生阅读的手段，无论是时间还是空间上，都给高中生阅读带来了前所未有的“广度”和“快速”体验。
开展全民阅读活动心得总结5篇
开展全民阅读活动心得总结5篇开展全民阅读活动心得总结【篇1】书籍浩如烟海，读书思廉应有选择的读。
培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
”他只是讲了书籍中的一部分，且并非都对廉政建设有用。
开展读书思廉活动应当选择那些“心灵的良药”的书籍。
高尔基在其自传体小说《在人间》中写道，“书籍使我变成不易为种种病毒所传染的人”。
他说的正是这种书。
读书思廉，政治类书籍自然必不可少，这类书能让读者树立正确的人生观、世界观;但是，那些具有警示教育意义的书籍更必不可少，尤其是一些选录腐败案例的书籍。
这些书籍对腐败案例进行剖析，深刻揭示腐败从堕落走向毁灭的人生轨迹，给我们提供了种种警示：丧失信念，就会迷失方向;滥用职权，就会埋下祸根;不慎交友，就会陷入泥坑;偏废学习，就会走向误区;……还有一类书也不能不读，这就是法律书籍。
凡与廉政建设有关的法律法规，都要细学深思，有所畏惧。
读书思廉，重在读，贵在思。
在这纷繁复杂、竞争激烈的世界里，能够静下心来读书的人已经不多了。
一旦混上个一官半职，整天处在各种应酬中脱不开身，哪来时间读书;三杯酒下肚，已然迷迷糊糊，那里读得进去。
偶尔有点空闲，读书也是猎奇览胜，休闲娱乐;或学学权术之类。
除非上头组织活动，要查看读书笔记，才对必读书目一目十行，走马观花。
读这么难，思也不易。
高尔基说，书籍使我看见了一种另外的生活，一种刺激人们、使人们去干大事业，去犯法的强烈的感情和愿望。
他其实告诉我们，书籍具有两面性，既能勉励我们干事业，也能怂恿我们去犯罪。
思的方式不同，思的结果迥异。
因此，读书应当择善而从，见贤思齐。
作为税务机关工作人员，不仅要多读书，而且要对书本内容咀嚼消化，取其精华，去其糟粕，让自己读书受益，而不是读书受害。
看到书中名言警句，笔录之，心思之，脑记之，身行之;看到书中廉洁人物，照照自己，寻找差距，扬长避短;看到书中腐败典型，常思贪欲之害，多想想教育培养自己的党和人民，多想想辛勤养育自己的父母双亲，多想想厚爱自己的妻子儿女。
2024年经典读书活动方案
2024年经典读书活动方案一、活动背景经典读书是培养人的修养、提升智慧、拓宽视野的重要途径，通过阅读经典作品，人们可以获得知识、启发和启迪。
然而，在当今信息爆炸的社会中，人们往往被各种碎片化阅读和娱乐形式所吸引，经典读书的传统正在逐渐衰退。
因此，我们需要通过开展经典读书活动，引导人们重拾对经典读物的热爱，并在活动中传播经典的价值和魅力。
二、活动目标1. 培养读书兴趣：通过活动，引导大众培养和巩固读书的兴趣，使其成为一种习惯。
2. 引导阅读经典作品：组织阅读经典作品的讨论活动，让参与者有机会深入探讨作品的内涵和思想。
3. 传播经典文化：通过活动，让更多的人了解、熟悉和喜爱经典文化，提高文化素养。
三、活动内容及方案1. 主题读书展览为了引起人们对经典读书的重视和关注，我们可以举办一场主题读书展览。
展览内容可以涵盖经典文学作品、历史著作、哲学经典等多个领域的经典作品。
同时，可以邀请相关领域的专家学者进行讲解和解读，增加参观者的阅读兴趣和深度。
2. 经典读书分享会通过组织经典读书分享会，邀请爱好读书的人士分享自己喜爱的经典作品。
参与者可以自愿报名，并准备一份分享材料，向其他人分享自己在阅读过程中的感悟和体验。
此外，可以邀请专业人士进行点评和引导，以提升读者对经典作品的理解和欣赏能力。
3. 经典读书大赛为了调动更多人参与到经典读书活动中，我们可以组织一场经典读书大赛。
比赛可以分为线上线下两个阶段，报名参赛者可以自主选择一本经典作品进行阅读，并在规定时间内完成阅读和撰写读书心得。
经过初赛和决赛的环节，评选出优秀的参赛者并颁发奖品。
4. 经典读书沙龙通过定期组织经典读书沙龙活动，提供一个交流和讨论的平台。
参与者可以根据事先确定的经典作品主题进行阅读，然后在活动中分享自己的观点和感悟。
活动可以由专业人士主持，帮助引导和点评参与者的讨论，提升阅读的深度和广度。
5. 校园经典读书推广活动通过合作学校组织经典读书推广活动，以培养学生对经典读物的兴趣和阅读能力。
学生读书分享活动总结7篇
学生读书分享活动总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好家书好家训学生读书沙龙分享会方案
好家书好家训学生读书沙龙分享会方案一、方案名称好家书好家训学生读书沙龙分享会方案二、目标与需求1. 目标促进学生对家书和家训文化的深入理解，传承优秀家庭文化传统。
加强学生之间的交流与互动，分享各自家庭中的家书、家训故事，增进同学之间的情感联系。
营造积极向上的校园文化氛围，提高学生的文化素养和道德修养。
2. 需求一个合适的场地来举办活动，能够容纳参与的学生，并且有基本的设备如桌椅、投影仪等。
宣传渠道来通知学生活动的相关信息，吸引足够的学生参与。
提前收集学生的家书、家训故事素材，以便在活动中有丰富的内容可分享。
三、方法流程1. 宣传推广：通过学校的官方网站、班级群、校园广播等渠道宣传读书沙龙分享会的主题、时间、地点和内容，吸引学生报名参加。
2. 素材收集：设置专门的邮箱或者线下收集点，让学生提交自己家庭的家书、家训故事，可以是文字形式，也可以是照片、视频等形式。
3. 活动开展：在活动当天，按照预定的流程进行分享会，包括开场介绍、学生分享、互动环节、总结发言等。
4. 成果展示：活动结束后，可以在学校的文化长廊或者网站上展示活动的成果，如精彩的家书、家训故事，活动照片等。
四、具体实施步骤1. 活动前两周宣传推广：撰写一篇吸引人的活动宣传文案，内容包括活动的意义、形式、时间、地点等信息。
将宣传文案发布在学校官方网站的首页、班级群里，并且请各班班长帮忙在班级内再次宣传。
利用校园广播在课间休息时间播放活动宣传语，吸引学生的注意力。
素材收集：设立专门的电子邮箱，如************************，用于接收学生提交的家书、家训故事。
在学校的图书馆、教学楼大厅等地方设置线下收集点，放置专门的收集箱，并安排志愿者值班，负责收集和整理学生提交的纸质材料。
2. 活动前一周筛选素材：组织一个由老师和学生代表组成的筛选小组，对收集到的家书、家训故事素材进行筛选，选出有代表性、有趣味性、富有教育意义的故事，确定参与分享的学生名单。
开展新时代好少年读书活动心得体会7篇
开展新时代好少年读书活动心得体会7篇开展新时代好少年读书活动心得体会（篇1）以前，我在读书时总是喜欢大概看一眼，好看就看，不好看就不看，直接摆在书架上动都不动，后来因为语文成绩不好，慢慢的才让我意识到读书的重要性，才好好读书，语文成绩才慢慢的上升，后来六年级时，作文一直不好的我还得过一次满分，更加让我重视读书了。
自己睡觉前看一会书，有时看入迷了，看到晚上十二点多才睡。
但上了初中后，我又不重视读书了，除了没看过的看一下，其他的都不看。
经过上次的“少年正是读书时”的实践性活动，又让我意识到：我的古诗、名言警句等积累的还不够，尤其是活动中的那个“古诗飞花令”，有些同学说的古诗有的我都没有记过，甚至没有听过，更让我意识到积累的重要性。
后来小组统计语文书上的报告，做成统计图，而我们那一小组只有一个是课外阅读和趣味性阅读是在两小时以上的，后面每年的阅读量，只有一个人是一到两本书，大部分是三到五本书，只有少数是在六到八本书和八本以上。
还有大部分人是在被动的或只看好玩的书才看书，还有在我们那一小组里，只有少数人读传记、诗词集、哲学读物这一类书，大部分人都喜欢看漫画书。
最后那两个问题是在书上做笔记和拿一个专门的本子做摘录的人只有少数。
所以，读书时一定要养成良好的读书习惯，要坚持天天读一会儿书，并养成良好的读书习惯。
开展新时代好少年读书活动心得体会（篇2）昨天下午，我校开展了一场新颖、独特的读书沙龙活动。
走进阶梯教室，首先听到的是舒缓的音乐，然后跃入眼帘的是一张张漂亮的纸张，这些都是全校老师用心书写的“心香一瓣”看到那一行行娟秀的字迹，和一幅幅美丽的背景图画，从内心感受到一种幸福。
主办者真是用心良苦啊！接着，吴校长用甜美的声音主持活动。
一场主题为“倾听生命的拔节”读书沙龙活动正式开始。
听着，听着，我惊呆了。
其中有一句话让我十分喜欢。
这句话是这样的：人生的进阶，有时候“竟一个‘逼’字了得”。
“逼”这个字，是长了脚的“一口田”。
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赏读经典名作成就靓丽人生
——河南农业职业学院2017迎中秋读书沙龙活动顺利举办
根据市文明办《关于在中秋节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知》（郑文明办〔2017〕81号）及中牟县文明办相关通知要求，结合我校《关于在中秋节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知》精神，9月27日下午，图书馆、宣传部、团委在图书馆三楼报刊阅览室联合举办了“赏读经典名作成就靓丽人生——河南农业职业学院2017迎中秋读书沙龙”活动。
出席此次活动的有学院图书工作委员会主任、副校长陶华，图书工作委员会委员农业工程学院院长王立河、财会金融学院党总支书记闫银灿、旅游管理学院院长王秀红、人文教育学院院长赵淑芳、图书馆馆长陈会丽等18位代表，此外还有学校读者协会及文联社的50名成员。
活动由图书馆副馆长赵秀莲主持。
陶华校长在致辞中阐述了阅读经典的重大意义，指出阅读经典书籍可以引导我们走向文明，可以促进我们使命感的养成，可以增强我们汲取前行的思想力量。
最后对青年大学生提出了三点希望：希望大家充分认识读书的重要性和价值；希望大家把读书作为一种生活习惯；希望大家将读书与做人结合起来，在读书的过程中不断完善自己的人格和品德。
在活动过程中，各位学校图工委代表畅所欲言、互动交流，不仅向青年大学生推荐了值得阅读的经典书籍，而且分析了作品的思想艺术，点明了作品对当代大学生健康成长的特殊意义。
活动现场气氛活
跃、掌声不断。
此次活动推荐的书籍有《治家格言》、《狼图腾》、《伤逝》、《金锁记》、《活着》、《平凡的世界》、《唤醒心中的巨人》、《傅雷家书》、《中华上下五千年》、《学习的革命》、《水浒传》、《问渠那得清如许》、《徐霞客游记》、《红楼梦》等20多部经典书籍。
参加活动的学生代表畅谈了自己的阅读感悟。
大家或慷慨激昂，或娓娓而谈，尽情地分享自己的阅读心得。
最后，陈会丽馆长进行了总结，指出学校图书馆经过长时间的调研，商讨，共推荐中华传统经典100部，我国现当代名著名作100部，外国名著名作100部，包括文学、哲学、历史学、经济学等多学科图书300部，书目已张贴在图书馆一楼大厅的公告栏中，可供同学们尽情选取阅读。
本次读书沙龙活动，不仅为广大读书爱好者提供了一个畅谈名著名作与人生的平台，而且还丰富了我校校园文化建设的内涵，提升了我校校园文化建设的层次；同时，对于引导和激励学生赏读经典名作，传承中华文化，增强人文底蕴，成就靓丽人生也起到了极大的推动作用。