两性与讲义爱情-课件PPT(精)
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两性交往技巧培训ppt课件
2.扩大交游范围，择友何妨多做选择。 3.磨练社交技巧，妥善表达情感。 4.审慎思考判断，多方收集讯息。 5.尊重对方选择, 好聚好散. 6.双方协力调适，承诺责任道义。
精品课件
爱是神圣的
宁愿它空着， 也不随便找个人来填补
精品课件
恋爱……不是满足好奇心
不是为了证明自己有吸引力 不是为了表示自己已经“长大了” 不是因为性欲唆使 不是因为贪欲唆使
精品课件
约会时……
避免在偏僻、阴暗的场所 以免环境气氛引发情欲，无法自制
精品课件
无法抗拒生理需求时， 自问……
精品课件
他/她对性会不会只是儿戏？ 我是真的愿意吗？
还是因为害怕失去…… 我们的感情已经到了一起规划 未来了吗？ 精品课件
别让爱接触不良
别让我在你的 世界收不到讯号
精品课件
约会三忌
精品课件
谈情说爱
1。会有肌肤上的接触 2。约会时会有刻意的打扮
3。会有想占有对方的思想 4。会盲目地去接受对方
5。会有进一步的行动，
如：性的要求 精品课件
爱情与友情的不同
1。友情＝交友 爱情＝婚姻
2。友情＝理智 爱情＝感情用事
3。友情＝自然 精品课爱件 情＝专注
爱情与友情的不同
4。友情＝开放 爱情＝封闭
而逐渐没了自我
爱是各自独立……
又互相关怀与扶持
精品课件
不能眼见为凭 要用心去体会真情的刻度
爱是要用心的
精品课件
爱是……
多谈多听彼此的故事和心情 接纳彼此不完美的地方 关心他、他的家人、他的朋友
精品课件
两人相处，只有……
了解、坦诚、关怀
才能增进彼此感情的厚度
精品课件
爱不贩卖快乐
精品课件
爱是神圣的
宁愿它空着， 也不随便找个人来填补
精品课件
恋爱……不是满足好奇心
不是为了证明自己有吸引力 不是为了表示自己已经“长大了” 不是因为性欲唆使 不是因为贪欲唆使
精品课件
约会时……
避免在偏僻、阴暗的场所 以免环境气氛引发情欲，无法自制
精品课件
无法抗拒生理需求时， 自问……
精品课件
他/她对性会不会只是儿戏？ 我是真的愿意吗？
还是因为害怕失去…… 我们的感情已经到了一起规划 未来了吗？ 精品课件
别让爱接触不良
别让我在你的 世界收不到讯号
精品课件
约会三忌
精品课件
谈情说爱
1。会有肌肤上的接触 2。约会时会有刻意的打扮
3。会有想占有对方的思想 4。会盲目地去接受对方
5。会有进一步的行动，
如：性的要求 精品课件
爱情与友情的不同
1。友情＝交友 爱情＝婚姻
2。友情＝理智 爱情＝感情用事
3。友情＝自然 精品课爱件 情＝专注
爱情与友情的不同
4。友情＝开放 爱情＝封闭
而逐渐没了自我
爱是各自独立……
又互相关怀与扶持
精品课件
不能眼见为凭 要用心去体会真情的刻度
爱是要用心的
精品课件
爱是……
多谈多听彼此的故事和心情 接纳彼此不完美的地方 关心他、他的家人、他的朋友
精品课件
两人相处，只有……
了解、坦诚、关怀
才能增进彼此感情的厚度
精品课件
爱不贩卖快乐
《两性交往婚姻》课件
• 有責任感 • 顧家 • 上進 • 踏實 • 可靠
• 身體健康 • 坦誠 • 品格端正 • 有抱負 • 有內涵
你懂他的心嗎？歡什麼顏色？ • 對方看什麼報紙、雜誌？ • 對方愛聽什麼音樂？ • 什麼事會使對方討厭？生氣？憤怒？ • 能令對方開懷大笑的事？ • 對方投誰的票？ • 對方的嗜好是什麼？
男女交往十大原則（1/2）
• 尊重差異：太太薪水比先生高，先生有以妻為貴 的心態
• 不要刻意改變性別所致之差異 • 注重兩性該有的禮節 • 不要太誇張 • 不論交往有多深，要有「物理距離」 • 小心肢體語言（肢體語言有暗示功能）
男女交往十大原則（2/2）
• 適當給予雙方支持 • 接受學習能力比自己強的異性，如：女生職位比
交往程度 男人
性的層次 結 婚
感情的層次 情 侶
體膚的層次
社會的層次 朋 友
感情進展
永恒不渝 感情持續不變
熱愛 寵愛 海誓山盟 深情不移 傾訴 渴慕 親暱 愛撨 親吻 接觸 親密 接近 偶而碰面 認識
交往程度 女人
性的層次 結 婚
體膚的層次 情 侶
感情的層次
社會的層次 朋 友
感情進展
永恒不渝 感情持續不變
4
5
6
7
永恒不渝
性的層次
結 婚
感情持續不變 熱愛
寵愛
海誓山盟
感情的層次
深情不移 傾訴
情
渴慕
侶
親暱
體膚的層次
愛撨 親吻
接觸
親密
社會的層次
朋 友
接近 偶而碰面
認識
找老婆十大條件
• 能共同奮鬥 • 孝順 • 身體健康 • 善良 • 以家庭為重
• 專情 • 體貼 • 無不良嗜好 • 溫柔 • 善解人意
爱情ppt优秀课件
支持
在困难时期，人们期望在爱情 中得到伴侣的支持，这包括情 感上的支持和实际行动上的帮 助。
理解
人们期望伴侣能够理解自己的 需求、情感和想法，这有助于
建立更深层次的情感联系。
爱情的满足：尊重、关心、支持、理解
尊重
在爱情中，尊重是非常重要的，它涉 及到对伴侣的个性和决定的尊重。
关心
人们期望在爱情中得到伴侣的关心， 这包括对伴侣的情感状态和生活状况 的关注。
东方和西方文化中的爱情观念存在差 异，如西方文化强调个人主义和浪漫 主义，而东方文化强调家庭和集体主 义。
02
爱情的阶段与类型
爱情的阶段：吸引、磨合、稳定、危机
吸引阶段
双方被对方的外貌、性格、才华等特质所 吸引，产生好感。
磨合阶段
随着双方深入了解，开始发现彼此的差异 和矛盾，需要进行磨合和调整。
成长一
成长二
情感成熟：爱情中的成长需 要双方情感成熟，学会处理 复杂的情绪和冲突，增强自
我调控能力。
个人发展：在爱情中，个人 发展同样重要，努力实现自 己的梦想和目标，提升自身
价值。
变化一
变化二
适应与接纳：随着时间的推 移，双方会发生变化，需要 彼此适应和接纳对方的变化
。
调整与重塑：在爱情中，双 方需要不断调整和重塑自己 ，以应对关系中的挑战和变
化。
谢谢您的聆听
THANKS
承诺的重要性
承诺在爱情中扮演着至关重要的角色。它为双方提供了安全 感，减少了不确定性，使双方能够共同面对生活中的挑战。 承诺也是建立长期稳定关系的基础，有助于增强双方的感情 纽带。
承诺的建立与维护
建立承诺
承诺的建立需要双方共同努力。这包括明确沟通期望、共同制定目标、培养互 信和尊重等。在建立承诺的过程中，双方应保持开放的心态，愿意倾听和尊重 对方的意见。
爱情与性ppt课件
2. 恋爱道德
3. 失恋的应对
4. 爱情的经营
恋爱的误区:
1.恋爱能消除孤独感 2.为爱情而活 3.过高估计恋人优点 4.偏爱身体的魅力 5.赌气
（二）恋爱的道德
1. 要含蓄典雅 2. 要专一忠贞 3. 不仅要相互尊重，更要自尊自爱
（三）失恋的应对
对于情感真挚的大学生来说，当爱情悄悄开
始时，一切都那么美好；可当爱情结束时，失恋
爱情是与许多相互冲 突的情绪有联系，常 给人又爱又恨的感觉 爱情往往与性欲有关
较平稳、客观
喜欢则是一种单纯的情感 体验 喜欢则不涉及性欲
爱情的种类：
◆ 冲动爱情或浪漫爱情
◆ 自我中心爱情
◆ 依赖爱情 ◆ 实用性爱情 ◆ 结伴爱情 ◆ 利他爱情
2.爱情理论
斯腾伯格的爱情三因论： 1）动机 爱情动机的重要原因是性的需求，除受性驱力 的驱使外，还受异性的外表、情境等因素的诱发;
的打击又是那么的令人心碎。
此时，如何升华痛苦的情感，是检验一个人 道德情操的最好尺度。对于失恋的打击，应该怎
1.一个人的旅途 2.向爱说“不” 3.大学生恋爱心理问题
一个人的旅途 1. 不恋爱让我节约 2. 不恋爱让我健康 3. 不恋爱让我平静 4. 不恋爱让我诚实
5. 不恋爱让我博学
向爱情说不
但在拒绝时，要注意两个方面：
1. 在并不希望得到的爱情到来时，要果断、勇敢
地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。
那么就要树立信心，继续努力，要通过各种途径
增加双方的了解，不断加深感情，争取成功。 如果对方不明缘由地坚决拒绝，切不可穷 追不舍，死缠烂打，否则将适得其反。
（三）正确对待网恋
有一样东西已经流行很久，这就是上网。和上 网一样流行的就是“网恋”。随着社会的变迁，寻 求爱情的成本与所承担的风险越来越高，人们一方 面渴望爱情，另一方面又害怕爱情所带来的不安全
3. 失恋的应对
4. 爱情的经营
恋爱的误区:
1.恋爱能消除孤独感 2.为爱情而活 3.过高估计恋人优点 4.偏爱身体的魅力 5.赌气
（二）恋爱的道德
1. 要含蓄典雅 2. 要专一忠贞 3. 不仅要相互尊重，更要自尊自爱
（三）失恋的应对
对于情感真挚的大学生来说，当爱情悄悄开
始时，一切都那么美好；可当爱情结束时，失恋
爱情是与许多相互冲 突的情绪有联系，常 给人又爱又恨的感觉 爱情往往与性欲有关
较平稳、客观
喜欢则是一种单纯的情感 体验 喜欢则不涉及性欲
爱情的种类：
◆ 冲动爱情或浪漫爱情
◆ 自我中心爱情
◆ 依赖爱情 ◆ 实用性爱情 ◆ 结伴爱情 ◆ 利他爱情
2.爱情理论
斯腾伯格的爱情三因论： 1）动机 爱情动机的重要原因是性的需求，除受性驱力 的驱使外，还受异性的外表、情境等因素的诱发;
的打击又是那么的令人心碎。
此时，如何升华痛苦的情感，是检验一个人 道德情操的最好尺度。对于失恋的打击，应该怎
1.一个人的旅途 2.向爱说“不” 3.大学生恋爱心理问题
一个人的旅途 1. 不恋爱让我节约 2. 不恋爱让我健康 3. 不恋爱让我平静 4. 不恋爱让我诚实
5. 不恋爱让我博学
向爱情说不
但在拒绝时，要注意两个方面：
1. 在并不希望得到的爱情到来时，要果断、勇敢
地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。
那么就要树立信心，继续努力，要通过各种途径
增加双方的了解，不断加深感情，争取成功。 如果对方不明缘由地坚决拒绝，切不可穷 追不舍，死缠烂打，否则将适得其反。
（三）正确对待网恋
有一样东西已经流行很久，这就是上网。和上 网一样流行的就是“网恋”。随着社会的变迁，寻 求爱情的成本与所承担的风险越来越高，人们一方 面渴望爱情，另一方面又害怕爱情所带来的不安全
爱情与性心理 ppt课件
一位个性内向害羞的年轻人，暗恋一位女 同事很久了，可是一直不敢表态。后来这位 女同事因为兴趣问题，转换到一个新的行业， 临走之前交给年轻人一封信。信里面只放了 一张用笔戳破了一个洞的白纸。
年轻人看了这张白纸，很泄气地想：“她 是叫我看破，不必太认真。”
失恋的年轻人经过了一段痛苦煎熬的光阴， 才让自己的心情慢慢地平复。事隔两年之后， 年轻人接到了女同事的电话，邀请他去参加 自己的婚礼喜宴。在电话中女同事说：“有 一件事我想问你，你看过当年我留给你的信 了吗？”年轻人叹口气回答：“看过了，你 是要我看破。”谁知女同事听了气恼地说： “我是要你突破！”
二、单相思—爱要怎样说出口
案例： 一男同学新年发给一位女同学一张贺卡，被
女同学收下，男同学误认为女同学对自己有 意，并找出女同学18条优点，朝思暮想， “为伊消得人憔悴。” 单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方， 却得不到对方回报的单方面的“爱情”。 单相思分为两种：一种叫明恋，另一种叫暗 恋。
（五）、培养爱的能力
1、表达爱的能力 2、接受爱的能力 3、拒绝爱的能力 4、鉴别爱的能力 5、解决爱的冲突的能力 6、保持爱情长久的能力
(一)表达爱的能力
——你的爱表达出来了吗？
你想要表达你的爱吗？ 你有足够的勇气和信心表达你的爱吗？ 你能用恰当的方式和语言表达你对他的
爱吗？ 当表达爱的时候你感到幸福吗？
（３）专一性
（４）依存性
相互爱慕的男女双方，相互吸引，相互 弥合。如果没有一方，似乎另一方就不 能存在。在爱情中，双方在对方身上找 到的是作为整体的自己，自己的本质力 量在对方得以实现，感情上相互眷恋， 行动上相互依靠，生活上相互支撑。
一个根本目的
渴望对方成为 自己的终生伴侣
玄奘两性交往：如何谈恋爱PPT课件教材讲义
伤心 难过
拒绝
〈全盘否定〉
自卑
〈自我贬抑〉
Ellis的理情治疗理论
事件
想法
情绪
杰伦邀约 志玲周末 去看电影， 遭志玲
拒绝
理性信念1. 志玲拒绝我的
平和
邀约表示她不
能接受我这次
的邀约，但不
表示她否定我
这个人
Ellis的理情治疗理论
事件
想法
情绪
杰伦邀约 志玲周末 去看电影， 遭志玲
拒绝
非理性信念2、
➢原因：年龄、个性、教育程度、价值观的差
异。
➢情绪反应：焦虑、忧郁、愤怒。
➢健康的分手：帮助提升个人建立良好人际关
系的能力。
➢不健康的分手：陷入痛苦情境，未来发展新
关系成功机率下降。
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(二)亲密关系的转变与结束(Ⅱ)
2.亲密关系的终点－当死亡来临时： ➢生离死别是人生必经的历程。 ➢死亡是生命的终点，也是生命发展的自然
包含互惠互信尊重忠诚与包容。
(四)宠物与我：一种没有名利与地位竞争利害
的关系。
BACK
贰、亲密关系中的责任
一、亲密关系中的情感与依赖
(一)爱与沟通建立良好的亲子关系 (二)亲密爱人的欢喜与哀愁 (三)知己好友的黏与连
二、亲密关系的冲突转变
(一)亲密关系的冲突 (二)亲密关系的转变与结束 (三)拒绝亲密关系的暴力伤害 课目录
BACK
沟通能力大作战—
自我肯定的拒绝艺术
爱我的人和我爱的人 词：许常德 曲：游鸿明
盼不到我爱的人 我知道我愿意再等 疼不了爱我的人 片刻柔情它骗不了人 我不是无情人 却将你伤得最深 我不忍 我不能 别再认真 忘了我的人 离不开我爱的人 我知道受爱需要缘份 放不下爱我的 人因为了解他多么认真 为什么最真的心 碰不到最好的人 我不问 我不能 拥在怀中直到它变冷 爱我的人对我痴心不悔 我却为我爱的人甘心一生伤悲 在乎的人始终不对 谁对谁不必虚伪 爱我的人为我付出一切 我却为我爱的人流泪狂乱心碎 爱与被爱同样受罪 为什么不懂拒绝痴情的包围
爱与性教育主题班会PPT课件
积极乐观的人生态度
积极心态
保持积极乐观的心态,不断寻找生活中的快乐与希望。即使遇到挫折,也要以正面的心态去应对。
乐于分享
与他人分享美好时刻和正能量,共同营造积极向上的氛围,让生活更加丰富多彩。
美好期待
相信未来的无限可能,用乐观积极的心态去迎接每一天,为自己描绘美好的人生蓝图。
珍惜当下，迎接未来
在这个高速变迁的时代中，我们必须学会珍惜当下、把握现在。同时也要积极规划未来、坚定前行。让我们通过不断学习、努力工作和积极思考,为自己和他人塑造更加美好的明天。
3
基本生理知识
了解生殖系统、避孕、性行为等知识对于健康成长非常必要。了解并遵守相关法律法规很关键。
4
个体差异
青春期变化的时间、节奏、程度都存在个体差异。尊重彼此差异非常重要。
情绪管ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和心理健康
情绪的认知
了解情绪的种类和表现形式,能够正确分辨和表达自己的感受。
情绪调节
学会运用深呼吸、冥想等方法,控制负面情绪,保持积极乐观的心态。
规划美好的未来生活
设定明确的目标
根据自身兴趣和能力,制定切实可行的短期和长期目标,为未来生活奠定基础。
制定详细的计划
将目标细分为各个步骤,并制定具体的实施计划,为实现目标做好充分准备。
培养正确的价值观
树立正确的人生价值观,认识到精神财富的重要性,让生活更有意义和价值。
积极主动地学习
时刻保持学习的态度,不断充实自己,提高综合素质,为未来做好充分准备。
95%
治愈率
如果及时诊断和治疗,大多数性病都可以有效治愈。
$100M
研究投入
全球每年在性病和艾滋病预防和治疗方面的研究投入达到100亿美元。
积极心态
保持积极乐观的心态,不断寻找生活中的快乐与希望。即使遇到挫折,也要以正面的心态去应对。
乐于分享
与他人分享美好时刻和正能量,共同营造积极向上的氛围,让生活更加丰富多彩。
美好期待
相信未来的无限可能,用乐观积极的心态去迎接每一天,为自己描绘美好的人生蓝图。
珍惜当下，迎接未来
在这个高速变迁的时代中，我们必须学会珍惜当下、把握现在。同时也要积极规划未来、坚定前行。让我们通过不断学习、努力工作和积极思考,为自己和他人塑造更加美好的明天。
3
基本生理知识
了解生殖系统、避孕、性行为等知识对于健康成长非常必要。了解并遵守相关法律法规很关键。
4
个体差异
青春期变化的时间、节奏、程度都存在个体差异。尊重彼此差异非常重要。
情绪管ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和心理健康
情绪的认知
了解情绪的种类和表现形式,能够正确分辨和表达自己的感受。
情绪调节
学会运用深呼吸、冥想等方法,控制负面情绪,保持积极乐观的心态。
规划美好的未来生活
设定明确的目标
根据自身兴趣和能力,制定切实可行的短期和长期目标,为未来生活奠定基础。
制定详细的计划
将目标细分为各个步骤,并制定具体的实施计划,为实现目标做好充分准备。
培养正确的价值观
树立正确的人生价值观,认识到精神财富的重要性,让生活更有意义和价值。
积极主动地学习
时刻保持学习的态度,不断充实自己,提高综合素质,为未来做好充分准备。
95%
治愈率
如果及时诊断和治疗,大多数性病都可以有效治愈。
$100M
研究投入
全球每年在性病和艾滋病预防和治疗方面的研究投入达到100亿美元。
爱情与性PPT
爱情与性
制作人：
爱情
爱是深 度的喜
欢
爱是亲 密，激 情，承 诺的组
合
爱情是一对男女在一 定社会关系和共同生 活理想的基础上，各 自内心所形成的对对 方最真挚的情意，并 渴望对方成为自己终 身伴侣的最强烈的情
感
爱情是指两 个个体之间 相爱的感情、 情谊；也指 爱的感情
爱是深 深的理 解和接
受
爱是理 想与现 实的结
诗歌分享
我愿意是急流 是山里的小河 在崎岖的路上、岩石上经过 只要我的爱人，是条小鱼 在我的浪花里 快乐地游来游去 我愿意是荒林 在河流的两岸 对一阵阵的狂风，勇敢地作战 只要我的爱人，是只小鸟 在我稠密的树枝间 做窠、鸣叫 我愿意是废墟 在峻峭的山岩上 这静默的毁灭，并不使我懊丧
我愿是急流
只要我的爱人，是青春的常春藤 沿着我荒凉的额 亲密地攀援上升 我愿意是草屋 在深深的山谷底
但是，大学生健全的性心理结构尚未确立，对各种性现象，性 行为的认知评价体系还不完善，再加上性的社会性要求的约束， 都使很多大学生性心理的发展处于多种矛盾的相互作用中，并出 现分化。
所以，我们应当以纯净的内心去直视性科学，纠正对性的偏见， 爱自己的身体，正视自己的欲望，坦然的接受身体的愉悦与快乐， 更加轻松，幸福地生活。
合体
性
性是正常 的生理和 心理现象
有人以性 来享受爱 与快乐
男女之间对 性问题存在 着极大的差
异性
性是一种 源自生命 内核的诗 与音乐
性心理健康旨在 通过丰富和完善 人格、人际交往 和爱情方式，达 到性行为在肉体、 感情、理智和社 会诸方面的圆满
和协调。
爱情与性的关系的理解
性要素是爱情的要素之一。男人和女人之间要发生爱情，性吸引是基础，是前提。性不是爱情，有性不一定有爱情， 但爱情却一定需要性。性是爱情的基础，是爱情的支撑，是爱情的骨架。也许这个吸引是潜在的，是隐形的，是朦 胧中的但她却是显而易见的。男女之间，当性的吸引强烈到一定程度，并为当事人双方触摸得到，感觉得到的时候， 爱情也就会更加接近高潮。当性的吸引，仍处在心理深处，处在萌芽状态的时候，爱情就会显得扑朔迷离，不可捉 摸。这时候，爱情很容易让人产生一种神秘，不可解释的感觉。
制作人：
爱情
爱是深 度的喜
欢
爱是亲 密，激 情，承 诺的组
合
爱情是一对男女在一 定社会关系和共同生 活理想的基础上，各 自内心所形成的对对 方最真挚的情意，并 渴望对方成为自己终 身伴侣的最强烈的情
感
爱情是指两 个个体之间 相爱的感情、 情谊；也指 爱的感情
爱是深 深的理 解和接
受
爱是理 想与现 实的结
诗歌分享
我愿意是急流 是山里的小河 在崎岖的路上、岩石上经过 只要我的爱人，是条小鱼 在我的浪花里 快乐地游来游去 我愿意是荒林 在河流的两岸 对一阵阵的狂风，勇敢地作战 只要我的爱人，是只小鸟 在我稠密的树枝间 做窠、鸣叫 我愿意是废墟 在峻峭的山岩上 这静默的毁灭，并不使我懊丧
我愿是急流
只要我的爱人，是青春的常春藤 沿着我荒凉的额 亲密地攀援上升 我愿意是草屋 在深深的山谷底
但是，大学生健全的性心理结构尚未确立，对各种性现象，性 行为的认知评价体系还不完善，再加上性的社会性要求的约束， 都使很多大学生性心理的发展处于多种矛盾的相互作用中，并出 现分化。
所以，我们应当以纯净的内心去直视性科学，纠正对性的偏见， 爱自己的身体，正视自己的欲望，坦然的接受身体的愉悦与快乐， 更加轻松，幸福地生活。
合体
性
性是正常 的生理和 心理现象
有人以性 来享受爱 与快乐
男女之间对 性问题存在 着极大的差
异性
性是一种 源自生命 内核的诗 与音乐
性心理健康旨在 通过丰富和完善 人格、人际交往 和爱情方式，达 到性行为在肉体、 感情、理智和社 会诸方面的圆满
和协调。
爱情与性的关系的理解
性要素是爱情的要素之一。男人和女人之间要发生爱情，性吸引是基础，是前提。性不是爱情，有性不一定有爱情， 但爱情却一定需要性。性是爱情的基础，是爱情的支撑，是爱情的骨架。也许这个吸引是潜在的，是隐形的，是朦 胧中的但她却是显而易见的。男女之间，当性的吸引强烈到一定程度，并为当事人双方触摸得到，感觉得到的时候， 爱情也就会更加接近高潮。当性的吸引，仍处在心理深处，处在萌芽状态的时候，爱情就会显得扑朔迷离，不可捉 摸。这时候，爱情很容易让人产生一种神秘，不可解释的感觉。
两性关系讲座-PPT课件
11
从神学观点学习两性关系
(Balswick, 2019)
1.
2.
3.
4.
盟约 (covenant): 无条件(unconditional)，双 方的(bilateral) 恩典 (grace):宽恕 (to forgive)，被宽恕(to be forgiven) 赋能 (empower): 建立(build up) ， 强化 (strengthen) 亲密 (intimacy): 认识(to know ) ，被认识 (to be known)
12
從三位一體學習夫妻關係
1. 2.
3.
各有其獨特性彰顯神的大能及完全 利用個別獨特資源促進他人或整體福 利 有合一的共同目標,不以各人而以他人 或整体為中心
13
夫妻與神的三角關係
神
夫
妻
14
了解爱, 培育爱, 享受爱
--什么是爱???
15
愛的三元素
(Robert Sternberg, Yale University)
1.
2.
3.
委身(commitment): 給予的愛, 長遠不變, 甘心 接納, 信守承諾 激情(passion):愛慕欣賞, 強烈感覺, 迷戀失控, 快速發展 親密感(intimacy): 好的溝通, 互相支持, 知己 好友, 心靈相悉
16
男女對愛的需求有別嗎?
1. 2.
3.
男性較重視激情的短暫滿足 女性較重視心靈親密感的發展 男女倾向为不同因素而开始委身
两性关系讲座
主要內容:
1. 2. 3.
两性关系简介 两性关系沟通 发展两性激情与亲密关系
1
关系是丰盛生命的主要源头,也 可能是生命缺失及严重伤痛的温 床. Life is relationship; the rest is just details.＂ 生命就是关系,其他的都是细节
初中生两性教育ppt课件
初中生两性教育ppt 课件
目录
• 两性教育的重要性 • 两性教育的目标 • 两性教育的内容 • 两性教育的方法 • 两性教育的挑战与计策 • 案例分析
01
CATALOGUE
两性教育的重要性
促进性别平等意识
01
性别平等意识是社会进步的体现 ，通过两性教育，初中生可以了 解男女在权利、机会和责任上应 平等，消除性别歧视和偏见。
失败的教育案例
案例一
某中学开展的两性教育课程，由于缺 乏科学的教学方法和合适的教学资源 ，导致教学效果不佳，学生缺乏兴趣 和参与度。
案例二
某中学开展的两性教育讲座，由于内 容过于简单或过于复杂，没有根据学 生的实际情况进行针对性的教学，导 致学生无法真正理解和掌握相关知识 。
国外成功的教育案例
案例一
美国的“性教育计划”，该计划针对不同年龄段的学生，采用不同的教学方式和内容，重视培养学生的自我保护 意识和性健康意识，取得了良好的教育效果。
案例二
瑞典的“性教育课程”，该课程从幼儿园开始一直到大学，重视培养学生的性健康意识和自我保护能力，同时强 调性别平等和尊重他人的价值观。
THANKS
感谢观看
教育资源的不足
总结词
教育资源的不足是制约初中生两性教 育发展的另一个关键因素。
详细描述
目前，合适初中生的两性教育教材和 资料相对较少，教师也可能缺乏相关 的培训和指点，这使得两性教育课程 难以得到有效实施。
教师素养的参差不齐
总结词
教师素养的参差不齐对初中生两性教育的质量产生影响。
详细描述
一些教师可能对两性教育的认识不足，缺乏相关的专业知识 和技能，这可能导致他们在教授两性教育课程时无法给予学 生全面、准确的信息。同时，教师之间的素养差异也可能影 响两性教育的连贯性和一致性。
目录
• 两性教育的重要性 • 两性教育的目标 • 两性教育的内容 • 两性教育的方法 • 两性教育的挑战与计策 • 案例分析
01
CATALOGUE
两性教育的重要性
促进性别平等意识
01
性别平等意识是社会进步的体现 ，通过两性教育，初中生可以了 解男女在权利、机会和责任上应 平等，消除性别歧视和偏见。
失败的教育案例
案例一
某中学开展的两性教育课程，由于缺 乏科学的教学方法和合适的教学资源 ，导致教学效果不佳，学生缺乏兴趣 和参与度。
案例二
某中学开展的两性教育讲座，由于内 容过于简单或过于复杂，没有根据学 生的实际情况进行针对性的教学，导 致学生无法真正理解和掌握相关知识 。
国外成功的教育案例
案例一
美国的“性教育计划”，该计划针对不同年龄段的学生，采用不同的教学方式和内容，重视培养学生的自我保护 意识和性健康意识，取得了良好的教育效果。
案例二
瑞典的“性教育课程”，该课程从幼儿园开始一直到大学，重视培养学生的性健康意识和自我保护能力，同时强 调性别平等和尊重他人的价值观。
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教育资源的不足
总结词
教育资源的不足是制约初中生两性教 育发展的另一个关键因素。
详细描述
目前，合适初中生的两性教育教材和 资料相对较少，教师也可能缺乏相关 的培训和指点，这使得两性教育课程 难以得到有效实施。
教师素养的参差不齐
总结词
教师素养的参差不齐对初中生两性教育的质量产生影响。
详细描述
一些教师可能对两性教育的认识不足，缺乏相关的专业知识 和技能，这可能导致他们在教授两性教育课程时无法给予学 生全面、准确的信息。同时，教师之间的素养差异也可能影 响两性教育的连贯性和一致性。
大学生恋爱和性专题 ppt课件
2.排查性。因为对爱情中的另一半的强大的 占用欲，导致双方对各自的行为都很敏感， 当发现有一点风吹草动就开始去想方设法 的求证核实，只到没有一丁点的可能；
3.敏感性。一根针挑起千层浪。我的眼中只 有你。
1.想走进她或他，先了解她或他。价值观、人生观、喜好、 不喜好；
2.恋爱进行时，生活有变化。发生了就是发生了，还想一层 不变，那是掩耳盗铃；
3.心最终的归属地在那个理解他或她的地方。他或她笑了， 你知道为什么吗？他或她哭了，你知道为什么吗？他或她 生气了，你知道因为谁做了什么吗？他或她，你明白吗？
4.彼此的脆弱避风港。如果说好朋友是那个你可以在伤心难 过的时候接受你哭泣行为的人，那么恋人就是那个你可以 你伤心难过的时候可以趴在肩上或者怀里哭泣的人。学习 不顺利了，考试不满意了，跟人闹点小矛盾，你可能成为 所有这些事情的情绪垃圾回收厂，你很委屈？恩，那你看 看你前面几条做的怎么样吧？做好了前面的，你会发现这 样也是另外一种幸福。
• 生物学：为了更好的延续生命的种子，爱情中的 两个人发生的生殖行为。
• 社会学：爱情中的两个人因为依恋的力量而自然 发生的亲密的类似生殖行为。
• 心理学：主要指性心理。所有的关于性的想法、 认识都属于性心理。性概念；性认知等。
大学生恋爱和性专题
• 生殖功能
• 表达依恋的功能——表达忠贞的功能
爱我就给我 爱我就等我
• 爱情是建立在一定经济基础上的人类的高级情感。恩格斯： “一对男女基于共同的生活理想，在各
自内心形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望对方成为自 己终身伴侣的最为强烈的两性感情。”心 理 Nhomakorabea 的 爱 情
大学生恋爱和性专题
• 亲密—爱情的情感成份 • 激情—爱情的动机成份 • 承诺—爱情的认知成份
3.敏感性。一根针挑起千层浪。我的眼中只 有你。
1.想走进她或他，先了解她或他。价值观、人生观、喜好、 不喜好；
2.恋爱进行时，生活有变化。发生了就是发生了，还想一层 不变，那是掩耳盗铃；
3.心最终的归属地在那个理解他或她的地方。他或她笑了， 你知道为什么吗？他或她哭了，你知道为什么吗？他或她 生气了，你知道因为谁做了什么吗？他或她，你明白吗？
4.彼此的脆弱避风港。如果说好朋友是那个你可以在伤心难 过的时候接受你哭泣行为的人，那么恋人就是那个你可以 你伤心难过的时候可以趴在肩上或者怀里哭泣的人。学习 不顺利了，考试不满意了，跟人闹点小矛盾，你可能成为 所有这些事情的情绪垃圾回收厂，你很委屈？恩，那你看 看你前面几条做的怎么样吧？做好了前面的，你会发现这 样也是另外一种幸福。
• 生物学：为了更好的延续生命的种子，爱情中的 两个人发生的生殖行为。
• 社会学：爱情中的两个人因为依恋的力量而自然 发生的亲密的类似生殖行为。
• 心理学：主要指性心理。所有的关于性的想法、 认识都属于性心理。性概念；性认知等。
大学生恋爱和性专题
• 生殖功能
• 表达依恋的功能——表达忠贞的功能
爱我就给我 爱我就等我
• 爱情是建立在一定经济基础上的人类的高级情感。恩格斯： “一对男女基于共同的生活理想，在各
自内心形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望对方成为自 己终身伴侣的最为强烈的两性感情。”心 理 Nhomakorabea 的 爱 情
大学生恋爱和性专题
• 亲密—爱情的情感成份 • 激情—爱情的动机成份 • 承诺—爱情的认知成份
《两性关系讲座》课件
爱情的本质与特点
爱情是一种复杂的情感，通常包 括亲密、承诺、激情和性爱等方
面。
爱情在不同文化和社会中有着不 同的定义和期望，但通常都涉及 到对另一半的关心、尊重和爱护
。
爱情具有排他性和持久性，通常 表现为对另一半的忠诚和承诺。
亲密关系的建立与维护
建立良好的沟通基础
解决冲突和问题
双方需要开放、坦诚地交流彼此的想 法、感受和需求，以增进彼此的理解 和信任。
02
CHAPTER
两性关系的发展历程
原始社会的两性关系
群婚制
原始社会时期，两性关系主要以 群婚制为主，同一群体的男女共 同生活和繁衍后代。
母系社会
在原始社会早期，由于狩猎和采 集的劳动强度和危险性较高，女 性在生产中占据主导地位，因此 两性关系以母系为主导。
封建社会的两性关系
父权制
封建社会时期，随着农业经济的发展 和男性在生产中的主导地位，两性关 系逐渐转向父权制，男性成为家庭和 社会的主导者。
情感表达与情绪管理
01
情感表达要适时
在交流中，要选择适当的时机 表达自己的情感和感受，避免 在对方情绪不稳定或不适宜的 时候表达自己的情感。
02
情绪管理要科学
在交流中，要学会科学地管理 自己的情绪，通过深呼吸、放 松训练等方式来调节自己的情 绪。同时也要关注对方的情绪 变化，适时地给予安慰和支持 。
尊重个人空间
在保持亲密关系的同时， 双方也需要尊重彼此的个 人空间和独立性。
浪漫与激情的保持与激发
保持新鲜感
通过尝试新的活动、共同经历和 创造浪漫氛围等方式，保持关系
的新鲜感和激情。
激发彼此的优点
发现并欣赏对方的优点和魅力，通 过互相赞美和鼓励激发更多的激情 和动力。
性与爱情心理PPT课件
第15页/共30页
1.你爱自己吗？ 2.你思考过爱情的问题吗? 3.你会在大学期间谈恋爱吗？为什么？ 4.你相信有人会真爱你吗？ 5.你相信人世间有真正的爱情吗？ 6.你害怕与异性接触吗？为什么？ 7.你认为爱情是恋爱双方两个人的事吗？
第16页/共30页
爱情： 是成年男女之间基于性的吸引 而产生的相互接纳、相互需要、 相互爱慕的亲密情感关系。
人性》
——刘墉《你不可不知的
第24页/共30页
你如何看待婚前性行为？
第25页/共30页
乐嘉：写给15岁的女儿的信
……早尝禁果，影响身体，尤其对于女孩！万一 怀孕，侬晓得后果哇？会影响以后女孩的生理机能， 简单说，以后你想生娃的时候，因为当年太早破了戒， 以后真的生起来会很要命的，生出来的还不知道好不 好，万一搞个畸形，你咋办。当然，那些男孩会花言 巧语地用各种方式骗女孩，这些招式，你爹以后都会 告诉你，总之，情到浓时，大家把持不住，难免偷吃， 最后爽的都是男孩，受苦的多是女孩，因为女子25岁 以前多数不能理解和享受到性的奥妙……
存在的一切都是合理
的
——（法）萨特
第1页/共30页
什么是
？
请用一个词 概括你所认 为的性。
第2页/共30页
饮食男女，人之大欲存焉。
《 礼 记 》食色，性也。
——孔子
——告子
……王如好色，与百姓同之， 于王何有？
——孟子
第3页/共30页
“北潘”——北京的潘绥铭 “南刘”——上海的刘达临 “西史”——兰州的史成礼
同时性的满足又是爱情的一种渴望 2.性和爱既是矛盾的又是统一的 3.没有性的爱是精神的升华，社会属性占 据了绝对的地位，不一定是和谐的 4.没有爱的性是低级趣味的、是庸俗的
1.你爱自己吗？ 2.你思考过爱情的问题吗? 3.你会在大学期间谈恋爱吗？为什么？ 4.你相信有人会真爱你吗？ 5.你相信人世间有真正的爱情吗？ 6.你害怕与异性接触吗？为什么？ 7.你认为爱情是恋爱双方两个人的事吗？
第16页/共30页
爱情： 是成年男女之间基于性的吸引 而产生的相互接纳、相互需要、 相互爱慕的亲密情感关系。
人性》
——刘墉《你不可不知的
第24页/共30页
你如何看待婚前性行为？
第25页/共30页
乐嘉：写给15岁的女儿的信
……早尝禁果，影响身体，尤其对于女孩！万一 怀孕，侬晓得后果哇？会影响以后女孩的生理机能， 简单说，以后你想生娃的时候，因为当年太早破了戒， 以后真的生起来会很要命的，生出来的还不知道好不 好，万一搞个畸形，你咋办。当然，那些男孩会花言 巧语地用各种方式骗女孩，这些招式，你爹以后都会 告诉你，总之，情到浓时，大家把持不住，难免偷吃， 最后爽的都是男孩，受苦的多是女孩，因为女子25岁 以前多数不能理解和享受到性的奥妙……
存在的一切都是合理
的
——（法）萨特
第1页/共30页
什么是
？
请用一个词 概括你所认 为的性。
第2页/共30页
饮食男女，人之大欲存焉。
《 礼 记 》食色，性也。
——孔子
——告子
……王如好色，与百姓同之， 于王何有？
——孟子
第3页/共30页
“北潘”——北京的潘绥铭 “南刘”——上海的刘达临 “西史”——兰州的史成礼
同时性的满足又是爱情的一种渴望 2.性和爱既是矛盾的又是统一的 3.没有性的爱是精神的升华，社会属性占 据了绝对的地位，不一定是和谐的 4.没有爱的性是低级趣味的、是庸俗的