《用频率估计概率》导学案(有答案)
《用频率估计概率》导学案 最新word版 (3)
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31.3 用频率估计概率疑难分析:1.当试验的可能结果不是有限个,或各种结果发生的可能性不相等时,一般用统计频率的方法来估计概率.2.利用频率估计概率的数学依据是大数定律:当试验次数很大时,随机事件A出现的频率,稳定地在某个数值P附近摆动.这个稳定值P,叫做随机事件A的概率,并记为P(A)=P.3.利用频率估计出的概率是近似值.例题选讲例1 某篮球运发动在最近的几场大赛中罚球投篮的结果如下:(1)计算表中各次比赛进球的频率;(2)这位运发动投篮一次,进球的概率约为多少?解答:〔1〕0.75,0.8,0.75,0.78,0.75,0.7;〔2〕0.75.评注:此题中将同一运发动在不同比赛中的投篮视为同等条件下的重复试验,所求出的概率只是近似值.例2某商场设立了一个可以自由转动的转盘(如图),并规定:顾客购物10元以上能获得一次转动转盘的时机,当转盘停止时,指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品,下表是活动进行中的一组统计数据:(1)(2) 请估计,当很大时,频率将会接近多少?(3) 转动该转盘一次,获得铅笔的概率约是多少?(4) 在该转盘中,标有“铅笔〞区域的扇形的圆心角大约是多少?(精确到1°)解答:〔1〕0.68、0.74、0.68、0.69、0.6825、0.701;〔2〕0.69;〔3〕0.69;×360°≈248°.评注:〔1〕试验的次数越多,所得的频率越能反映概率的大小;〔2〕频数分布表、扇形图、条形图、直方图都能较好地反映频数、频率的分布情况,我们可以利用它们所提供的信息估计概率.根底训练一、选一选〔请将唯一正确答案的代号填入题后的括号内〕1.盒子中有白色乒乓球8个和黄色乒乓球假设干个,为求得盒中黄色乒乓球的个数,某同学进行了如下实验:每次摸出一个乒乓球记下它的颜色,如此重复360次,摸出白色乒乓球90次,那么黄色乒乓球的个数估计为( )A.90个B.24个C.70个D.32个2.从生产的一批螺钉中抽取1000个进行质量检查,结果发现有5个是次品,那么从中任取1个是次品概率约为〔〕.A.B.C.D.3.以下说法正确的选项是( ).A.抛一枚硬币正面朝上的时机与抛一枚图钉钉尖着地的时机一样大;B.为了解汉口火车站某一天中通过的列车车辆数,可采用全面调查的方式进行;C.彩票中奖的时机是1%,买100张一定会中奖;D.中学生小亮,对他所在的那栋住宅楼的家庭进行调查,发现拥有空调的家庭占100%,于是他得出全市拥有空调家庭的百分比为100%的结论.4.小亮把全班50名同学的期中数学测试成绩,绘成如以以下图的条形图,其中从左起第一、二、三、四个小长方形高的比是1∶3∶5∶1.从中同时抽一份最低分数段和一份最高分数段的成绩的概率分别是〔〕.A.、B.、C.、D.、5.某人把50粒黄豆染色后与一袋黄豆充分混匀,接着抓出100黄豆,数出其中有10粒黄豆被染色,那么这袋黄豆原来有〔〕.A.10粒B.160粒C.450粒D.500粒6.某校男生中,假设随机抽取假设干名同学做“是否喜欢足球〞的问卷调查,抽到喜欢足球的同学的概率是,这个的含义是〔〕.A.只发出5份调查卷,其中三份是喜欢足球的答卷;B.在答卷中,喜欢足球的答卷与总问卷的比为3∶8;C.在答卷中,喜欢足球的答卷占总答卷的;D.在答卷中,每抽出100份问卷,恰有60份答卷是不喜欢足球.7.要在一只口袋中装入假设干个形状与大小都完全相同的球,使得从袋中摸到红球的概率为,四位同学分别采用了以下装法,你认为他们中装错的是〔〕.A.口袋中装入10个小球,其中只有两个红球;B.装入1个红球,1个白球,1个黄球,1个蓝球,1个黑球;C.装入红球5个,白球13个,黑球2个;D.装入红球7个,白球13个,黑球2个,黄球13个.8.某学生调查了同班同学身上的零用钱数,将每位同学的零用钱数记录了下来〔单位:元〕:2,5,0,5,2,5,6,5,0,5,5,5,2,5,8,0,5,5,2,5,5,8,6,5,2,5,5,2,5,6,5,5,0,6,5,6,5,2,5,0.假设老师随机问一个同学的零用钱,老师最有可能得到的答复是〔〕.A.2元B.5元C.6元D.0元二、填一填9.同时抛掷两枚硬币,按照正面出现的次数,可以分为“2个正面〞、“1个正面〞和“没有正面〞这3种可能的结果,小红与小明两人共做了6组实验,每组实验都为同时抛掷两枚硬币10次,下表为实验记录的统计表:率分别是___________________.当试验组数增加到很大时,请你对这三种结果的可能性的大小作出预测:______________.10.红星养猪场从中任选一头猪,质量在65kg以上的概率是_____________.11.为配和新课程的实施,某市举行了“应用与创新〞知识竞赛,共有1万名学生参加了这次竞赛〔总分值100分,得分全为整数〕。
九年级数学上册 25.3 用频率估计概率导学案 (新版)新人教版
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25.3 用频率估计概率1.当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时,要用频率来估计概率.2.通过试验,理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率,发展概率观念.3.体会频率与概率的联系与区别,发展学生根据频率的集中趋势估计概率的能力.自学指导阅读教材第142至144页,完成下列问题.自学反馈1.估算幼苗的移植成活率,运输中柑橘完好的概率,种子的发芽率等事例中,都利用了频率来估计概率的方法来计算.2.在种子发芽率的实验中,科研人员经过大量实验得到不同数量的种子发芽的频率都约是0.78,则可以估计种子发芽率是0.78,从而可估计200千克的种子约有156千克种子发芽.3.一个密闭不透明的盒子里有若干个黑球,在不允许将球倒出来的情况下,为估计黑球的个数,小刚向其中放入8个白球,摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒中,不断重复,共摸球400次,其中88次摸到白球,估计盒中大约有黑球 ( A )A.28个B.30个C.36个D.42个4.含有4种花色的36张扑克牌的牌面都朝下,每次抽出一张记下花色后再原样放回,洗匀牌后再抽.不断重复上述过程,记录抽到红心的频率为25%,那么其中扑克牌花色是红心的大约有9张.5.一个口袋中有12个白球和若干个黑球,在不允许将球倒出来数的前提下,小亮为估计口袋中黑球的个数,采用了如下的方法:每次先从口袋中摸出10个球,求出其中白球数与10的比值,再把球放回口袋中摇匀.不断重复上述过程5次,得到的白球数与10的比值分别为:0.4,0.1,0.2,0.1,0.2.根据上述数据,小亮可估计口袋中大约有48个黑球.活动1 小组讨论例1某商场设立了一个可以自由转动的转盘,并规定:顾客购物10元以上就能获得一次转动转盘的机会,当转盘停止时,指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品.下表是活动进行中的一组统计数据:(1)计算并完成表格:(2)请估计,当n很大时,落在“铅笔”的频率将会接近多少?解:0.7(3)假如你去转动该转盘一次,你获得铅笔的概率约是多少?解:0.7例2在一个不透明的口袋里装有只有颜色不同的黑、白两种颜色的球共20只,某学习小组做摸球实验,将球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回袋中,不断重复.下表是活动进行中的一组统计数据:(1)请估计,当n 很大时,摸到白球的频率将会接近0.6;(2)假如你去摸一次,你摸到白球的概率是0.6,摸到黑球的概率是0.4; (3)试估算口袋中黑、白两种颜色的球各有多少只? 解:8,12. 频率与概率有什么区别与联系?(1)一般地,频率是随着试验次数的变化而变化. (2)概率是一个客观的数量.(3)频率是概率的近似值,概率是频率的稳定值,它是频率的科学抽象,当试验次数越来越多时,频率围绕概率摆动的平均幅度会越来越小,即频率靠近概率. 活动2 跟踪训练1.某篮球队在平时训练中,运动员甲的3分球命中率是70%,运动员乙的3分球命中率是50%.在一场比赛中,甲投3分球4次,命中一次;乙投3分球4次,全部命中.全场比赛即将结束,甲、乙两人所在球队还落后对方球队2分,但只有最后一次进攻机会了,若你是这个球队的教练,问:(1)最后一个3分球由甲、乙中谁来投,获胜的机会更大?(2)请简要说说你的理由. 解:略.(答案合理即可)2.小颖有20张大小相同的卡片,上面写有1~20这20个数字,她把卡片放在一个盒子中搅匀,每次从盒中抽出一张卡片,记录结果如下:(1)完成上表;(2)频率随着实验次数的增加,稳定于什么值左右?(3)从试验数据看,从盒中摸出一张卡片是3的倍数的概率估计是多少? (4)根据推理计算可知,从盒中摸出一张卡片是3的倍数的概率应该是多少?解:(1)0.25 0.325 0.283 0.325 0.32 0.3 0.279 0.306 0.306 0.305; (2)0.3;(3)0.3;(4)0.3. 当试验次数较大时,试验频率稳定于理论概率.自学指导 阅读教材第144至146页,完成下列问题. 自学反馈1.盒子中有白色乒乓球8个和黄色乒乓球若干个,为求得盒中黄色乒乓球的个数,某同学进行了如下实验:每次摸出一个乒乓球记下它的颜色,如此重复360次,摸出白色乒乓球90次,则黄色乒乓球的个数估计为( B ) A.90个 B.24个 C.70个 D.32个2.从生产的一批螺钉中抽取1000个进行质量检查,结果发现有5个是次品,那么从中任取1个是次品概率约为( B ) A.11000 B.1200 C.12 D.153.某人把50粒黄豆染色后与一袋黄豆充分混匀,接着抓出100粒黄豆,数出其中有10粒黄豆被染色,则这袋黄豆原来有( C )A.10粒B.160粒C.450粒D.500粒4.在“抛一枚均匀硬币”的实验中,如果现在没有硬币,则下面各个试验中哪个不能代替( C ) A.两张扑克,“黑桃”代替“正面”,“红桃”代替“反面” B.两个形状大小完全相同,但一红一白的两个乒乓球 C.扔一枚图钉D.人数均等的男生、女生,以抽签的方式随机抽取一人活动1 小组讨论例1在抛一枚均匀硬币的实验中,如果没有硬币,则下列可作为替代物的是(D)A.一颗均匀的骰子B.瓶盖C.图钉D.两张扑克牌(1张黑桃,1张红桃)例2不透明的袋中装有3个大小相同的小球,其中2个为白色球,另一个为红色球,每次从袋中摸出一个球,然后放回搅匀再摸,研究恰好摸出红色小球的机会,以下替代实验方法不可行的是( C )A.用3张卡片,分别写上“白1”、“白2”,“红”,然后反复抽取B.用3张卡片,分别写上“白”、“白”、“红”,然后反复抽取C.用一枚硬币,正面表示“白”,反面表示“红”,然后反复抛D.用一个转盘,盘面分:白、红两种颜色,其中白色盘面的面积为红色的2倍,然后反复转动转盘.模拟实验解决实际问题的合理性.例3 王叔叔承包了鱼塘养鱼,到了收获时期,他想知道池塘里大约有多少条鱼,于是他先捞出1 000条鱼,将他们做上标记,然后放回鱼塘,经过一段时间后,待有标记的鱼完全混合于鱼群后,从中捕捞出150条鱼,发现有标记的鱼有3条,则:(1)池塘内约有多少条鱼?(2)如果每条鱼重0.5千克,每千克鱼的利润为1元,那么估计它所获得的利润为多少元?解:(1)50 000条;(2)25 000元.活动2 跟踪训练妈妈有一张马戏团门票,小明、小华和小红都想去看演出,怎么办呢?妈妈想用掷骰子的办法决定,你觉得这样公平吗?说说你的理由?但由于一时找不到骰子,妈妈决定用一个小长方体(涂有三种颜色,对面的颜色相同)来代替你觉得这样公平吗?选哪种颜色获得门票的概率更大?说说你的理由!实验:二人一组,一人抛掷小长方体,一人负责记录,合作完成30次试验,并完成下面表格的填写和有关结论的得出.问题:(1)你认为哪种情况的概率最大?(2)当试验次数较小时,比较三种情况的频率,你能得出什么结论?活动3 课堂小结1.当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时,要用频率来估计概率.2.模拟实验在求一个实际问题中的作用.3.怎样对一个简单的问题提出一种可行的模拟实验.教学至此,敬请使用学案当堂训练部分.。
九年级数学上册 25.3 用频率估计概率导学案 新人教版(1)(2021年整理)
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九年级数学上册25.3 用频率估计概率导学案(新版)新人教版(1) 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(九年级数学上册25.3 用频率估计概率导学案(新版)新人教版(1))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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25.3 用频率估计概率预习案一、预习目标及范围:1。
理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律。
2。
结合具体情境掌握如何用频率估计概率.3。
通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系预习范围:P142-147二、预习要点1、是针对大量反复试验而言的,大量反复试验反映的规律并非在每一次试验中发生。
2、用估计概率,就是取多次试验发生的逐渐稳定的常数来估计概率,值得注意的是,同一试验中重复的次数越多,事件发生的越接近概率,但永远不能代替概率。
三、预习检测1、某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习,结果如下表所示,计算表中各对应频率,并根据频率的稳定性估计概率。
2、抛掷硬币试验结果表:3、某批乒乓球产品质量检查结果表:4、某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表:探究案一、合作探究活动内容1:探究1:探究频率与概率的关系问题1 抛掷一枚硬币,正面(有数字的一面)向上的概率是二分之一,这个概率能否利用试验的方法──通过统计很多掷硬币的结果来得到呢?【试验要求】1。
全班同学分组,每组六名同学分为三小组,分别做投掷试验。
2.统计试验结果,按要求计算频率(频率结果保留两位小数),向组长汇报,并由组长填写好表格.投掷试验的总次数不少于 100次。
九年级数学上册25.3用频率估计概率学案
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《25.3用频率估计概率》导学案班级小组姓名一、学习目标:目标A:理解大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值,在具体情境中了解概率的意义;目标B:理解实验次数较大时实验频率趋与稳定这一规律,掌握如何用频率估计概率;通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系.二、问题引领问题A:理解大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值1.将一枚硬币抛起,使其自然下落,每抛两次作为一次实验,当硬币落定后,金额面朝上,我们叫做“正”,另一面朝上,我们叫做“反”.全班分成十组,每组同学掷一枚硬币50次,记录好“正面向上”的次数,计算出会,这时,就称“正面向上”的频率稳定于正面向上发生的概率为0.5.一般地,在大量重复试验中,如果事件A发生的频率m/n稳定在某个常数p附近,那么这个常数p就叫做事件A的概率,记为P(A)= .即:当实验次数无限大时,频率与概率会更接近.但是,大量实验反映的规律并非在每一次实验中一定存在。
问题B:用频率估计概率1.某林业部门要考察某种幼树的移植成活率,应采用什么具体的做法?这个问题中的移植试验不属于各种结果可能性_______相等的类型.所以成活率要由去估计.根66213353203这规律越明显,所以幼树移植成活的概率为_______________.三、专题训练:1.一个不透明的布袋中,装有红、黄、白三种只有颜色不同的小球,其中红色小球有8个,黄、白色小球的数目相同.为估计袋中黄色小球的数目,每次将袋中小球搅匀后摸出一个小球记下颜色,再次搅匀……多次试验发现摸到红球的频率是16,则估计黄色小球的数目是() A.2个 B.20个C.40个 D.48个2.有一箱规格相同的红、黄两种颜色的小塑料球共1000个.为了估计这两种颜色的球各有多少个,小明将箱子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回箱子中,多次重复上述过程后,发现摸到红球的频率约为0.6,据此可以估计红球的个数约为________.3.小明同学看到路边上有人设摊玩“有奖掷币”游戏,规则是:交2元钱可以玩一次掷硬币游戏,每次同时掷两枚硬币,如果出现两枚硬币正面朝上,奖金5元;如果是其它情况,则没有奖金(每枚硬币落地只有正面朝上和反面朝上两种情况).小明拿不定主意究竟是玩还是不玩,请同学们帮帮忙!(1)求出中奖的概率;(2)如果有100人,每人玩一次这种游戏,大约有___________人中奖,奖金共约是__________元;设摊者约获利____________元;(3)通过以上“有奖”游戏,你从中可得到什么启示?4.某公司以2元/千克的成本新进了10000千克柑橘,如果公司希望这些柑橘能够获得利润5000元,那么在出售柑橘(已去掉损坏的柑橘)时每千克大约定价为多少元比较合适?因此可以估计柑橘损坏率为:________;则柑橘完好的概率为:________.根据估计的概率可知:在10000千克的柑橘中完好质量为:___________________. 完好柑橘的实际成本为:_______________________________.设每千克柑橘的销售价为x 元,则应有:四、课后作业:1.某校男生中,若随机抽取若干名同学做“是否喜欢足球”的问卷调查,抽到喜欢足球的同学的概率是,这个的含义是( ). A .只发出5份调查卷,其中三份是喜欢足球的答卷;B .在答卷中,喜欢足球的答卷与总问卷的比为3∶8;C .在答卷中,喜欢足球的答卷占总答卷的; D .在答卷中,每抽出100份问卷,恰有60份答卷是不喜欢足球.2.在围棋盒中有x 颗白色棋子和y 颗黑色棋子,从盒中随机取出一颗棋子,取得白色棋子的概率是0.4.如果再往盒中放进6颗黑色棋子,取得白色棋子的概率是0.25,则原来盒中有白色棋子( )A .8颗 B .6颗 C .4颗 D .2颗3.一只不透明的袋子中装有4个质地、大小均相同的小球,这些小球分别标有数字3、4、5、x .甲、乙两人每次同时从袋中各随机摸出1个球,并计算摸出的这2个小球上10 2 现的频率 解答下列问题:(1)如果实验继续进行下去,根据上表数据,出现“和为8”的频率将稳定在它的概率附近.估计出现“和为8”的概率是______;(2)如果摸出的这两个小球上数字之和为9的概率是13,那么x 的值可以取7吗?请用列表法或画树状图法说明理由;如果x 的值不可以取7,请写出一个符合要求的x 值. 能力提升:4.王叔叔承包了鱼塘养鱼,到了收获时期,他想知道池塘里大约有多少条鱼,于是他先捞出1000条鱼,将他们做上标记,然后放回鱼塘,经过一段时间后,待有标记的鱼完全混合于鱼群后,从中捕捞出150条鱼,发现有标记的鱼有3条,则:池塘内约有多少条鱼?(2)如果每条鱼重0.5千克,每千克鱼的利润为1元,那么估计它所获得的利润为多少元?535353。
浙教版初中数学九年级上册2.3《用频率估计概率》导学案
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浙教版初中数学重点知识精选掌握知识点,多做练习题,基础知识很重要!浙教版初中数学和你一起共同进步学业有成!2.3 用频率估计概率学案我预学1. 假设抛一枚硬币10次,有2次出现正面, 8 次出现反面, 则出现正面的概率是______,出现反面的频数是_____;出现正面的频率是______, 出现反面的频率是______.2. 一个密闭不透明的盒子里有若干个白球,在不允许将球倒出来的情况下,为估计白球的个数,小刚向其中放入8个黑球,摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒中,不断反复,共摸球400次,其中88次摸到黑球,估计盒中大约有白球_______个.3. 阅读教材中的本节内容后回答:频率和概率有什么区别和联系?你能举例说明吗?我求助:预习后,你或许有些疑问,请写在下面的空白处:个性反思:通过本节课的学习,你一定有很多感想和收获,请写在下面的空白处:我达标1.抽检1000件衬衣,其中不合格的衬衣有2件,由此估计抽1件衬衣合格的概率是2.公路上行驶的一辆客车,车牌号码是奇数的概率为.3.对某名牌衬衫抽检结果如下表:抽检件数10 20 100 150 200 300不合格件数0 1 3 4 6 9如果销售1000件该名牌衬衫,至少要准备件合格品,供顾客更换.4.小聪与小明两位同学在学习概率时,做掷骰子(均匀正方体形状)实验,他们共抛了54次,出现向上点数的次数如下表:向上点数 1 2 3 4 5 6出现次数 6 9 5 8 16 10(1)请计算出现向上点数分别为3和5的频率;(2)小聪说:“根据实验,一次试验中出现向上点数为5的概率最大”. 小明说:“如果抛540次,那么出现向上点数为6的次数正好是100次. ”请判断小聪和小明说法的对错;(不必说明理由)(3)若小聪和小明各抛一枚骰子,求出现向上点数之和为3的倍数的概率.5.一粒木质中国象棋子“兵”,它的正面雕刻了一个“兵”字,它的反面是平的.将它从一定高度下掷,落地反弹后可能是“兵”字面朝上,也可能是“兵”字面朝下,由于棋子的两面不均匀,为了估计“兵”字面朝上的概率,某实验小组做了棋子下掷实验,实验数据如下表:实验次数20 40 60 80 100 120 140 160 “兵”字面14 38 47 52 66 78 88朝上频数相应频率0.7 0.45 0.63 0.59 0.52 0.56 0.55 (1)请将数据表补充完整;(2)在图中画出“兵”字面朝上的频率分布折线图;(3)如果实验继续进行下去,根据上表的数据, 这个实验的频率将稳定在它的概率附近,请你估计这个概率是多少?我挑战6.在□x2□2x□1的空格中,任意填上“+”、“-”,共有_____ 种不同的代数式,其中能构成完全平方式的占________.7.某养殖户在鱼塘中养了某种鱼2000条,现准备打捞出售,为了估计鱼塘中的这种鱼的总质量,现从鱼塘中捕捞了3次,得到的数据如下:鱼的条数(条)平均每条鱼的质量(kg)第一次捕捞15 1.6第二次捕捞15 2.0第三次捕捞10 1.8(1)鱼塘中这种鱼平均每条的质量约是_____kg ,鱼塘中所有这种鱼的总质量约是_____kg;若将这些鱼不分大小,按每千克7.5元的价格售出,该养殖户仅这种鱼便可收入约_____ 元.(2)若鱼塘中这种鱼的总质量是(1)中估计的值,现在鱼塘中的鱼分大鱼和小鱼出售,大鱼每千克10元,小鱼每千克6元,要使此项收入不低于(1)中估计的收入,问:鱼塘中大鱼总质量至少要多少千克?8.下表是某孵鸡房对受精鸡蛋的孵化情况进行的统计:受精鸡蛋数n 1 4 40 100 200 1000 2000 2500 孵出小鸡数m 1 32 168 961孵出小鸡的频率mn0 0.9 0.96 0.96(1)填写完成表格;(2)估计一个受精鸡蛋孵出小鸡的概率是多少?(3)若实际需要15000只小鸡,则需要多少个受精鸡蛋?我登峰9.小慧和小明在操场做游戏,他们先在地上画出半径分另为2m和3m的同心圆(如图),蒙上眼在一定距离外向圈内掷小石子,掷中阴影小红胜,否则小明胜,未掷入圈内不算,你来当裁判.(1)你认为游戏公平吗?为什么?(2)游戏结束,小明边走边想,“反过来,能否用频率估计概率的方法,来估算不规则图形的面积呢?”请你设计方案,解决这一问题.(要求画出图形,说明设计步骤、原理,写出公式)相信自己,就能走向成功的第一步教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。
数学九年级上册《用频率估计概率》导学案
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数学九年级上册《用频率估计概率》导学案设计人:审核人:【学习目标】1、学会根据问题的特点,用统计来估计事件发生的概率,培养分析问题,解决问题的能力。
2、通过对问题的分析,知道用频率来估计概率的方法,渗透转化和估算的思想方法。
3、通过对实际问题的分析,培养使用数学的良好意识,激发学习兴趣,体验数学的应用价值。
【学习重点】通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率。
【学习难点】大量重复试验得到频率的稳定值的分析和事件的模拟试验。
【学习方法】对学、讨论、展示。
自学1、(1)阅读教材P144.145的相关内容,完成表25-5(2)思考:在实验时为了使实验结果更接近现实情况,需要注意些什么问题?2、在进行移植试验时,移植的总数是越多越好还是越少越好?3、(1)完成课本表25-6.(2)根据表中数据填空:这批柑橘损坏的概率是______,则完好柑橘的概率是_______,如果某水果公司以1元/千克的成本进了20000千克柑橘,则这批柑橘中完好柑橘的质量是________,若公司希望这些柑橘能够获利9000元,那么售价应定为_______元/千克比较合适。
4、某公司以1.5元每千克的成本新进了20000千克雪梨,销售人员首先从所有的雪梨中随机抽取若干雪梨,进行了“雪梨损害率”统计,并把获得的数据(2)如果公司希望这些雪梨能够获得税前利润10000元,那么在出售雪梨时(已去掉损害的雪梨),每千克大约定价为多少元比较合适?2、一个密不透风的盒子里有若干个白球,在不允许将球倒出来数的情况下,为估计白球的个数,小刚向其中放入8个黑球,摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒中,不断重复,共摸球400次,其中88次摸到黑球,估计盒中大约有白球多少个?研学1、两人对学:针对自学成果及自我发现进行交流,把有疑惑的问题记下来带到小组内解决。
2、小组群学:组长负责交流各自的疑惑及重点问题,注意把握好时间,自学中的议一议可能是讨论的要点。
《用频率估计概率》导学案
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《用频率估计概率》导学案一、学习目标加深理解概率的概念;学会用频率估计概率的方法;了解概率的试验背景和现实意义.二、情景引入1.列举法求概率的条件是什么?(1)实验的所有结果是有限个;(2)各种结果的可能性相等.2.求概率常用的列举法有哪些?直接列举法、列表法、树状图法.三、新知讲解扫一扫,有惊喜哦!1.频率的定义在实验中,每个对象出现的次数与总次数的比值叫频率.2.用频率估计概率在相同的条件下,大量地重复试验时,根据一个随机事件发生的频率所逐渐稳定的常数,可以估计这个事件发生的概率.注:可以用大量重复试验中事件发生的频率来估计事件发生的概率,但不能说频率等于概率,两者的区别在于:频率是通过多次试验得到的数据,而概率是理论上事件发生的可能性.四、典例探究扫一扫,有惊喜哦!1.由频率估计概率【例1】(20XX•锦州)如表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果.那么,这名球员投篮一次,投中的概率约为(精确到0.1).投篮次数(n)50100150200250300500投中次数(m)286078104123152251投中频率(m/n)0.600.520.520.490.510.50总结:用频率估计概率时,应注意三个方面:1.试验的随机性;2.保证足够的试验次数;3.得到的概率仅仅是估计值,而不是准确值.练1.某出版社对其发行的杂志的质量进行了5次“读者调查问卷”,结果如下:被调查人数n10011000100410031000满意人数m99999810021000满意频率(1)计算表中各个频率;(2)读者对该杂志满意的概率约是多少?(3)从中你能说明频率与概率的关系吗?2.由频率的折线图推断实验【例2】(20XX•东海县模拟)一个不透明的袋子里有若干个小球,它们除了颜色外,其它都相同,甲同学从袋子里随机摸出一个球,记下颜色后放回袋子里,摇匀后再次随机摸出一个球,记下颜色......甲同学反复大量实验后,根据白球出现的频率绘制了如图所示的统计图,则下列说法正确的是()A.袋子一定有三个白球B.袋子中白球占小球总数的十分之三C.再摸三次球,一定有一次是白球D.再摸1000次,摸出白球的次数会接近330次总结:1.根据频率分布折线图可以推断出频率稳定在某一固定数值附近,这个固定数值就是这个事件的概率;2.当实验的所有可能结果不是有限个或结果个数很多,或各种可能结果发生的可能性不相等时,一般通过大量的重复试验,用随机事件发生的频率来估计概率.练2.(20XX•泰州二模)甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中,统计了某一结果出现的频率绘出的统计图如图所示,则符合这一结果的实验可能是()A.掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率B.抛一枚硬币,出现正面的概率C.任意写一个整数,它能2被整除的概率D.从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率五、课后小测一、选择题1.(20XX春•句容市校级期中)做重复试验:抛掷同一枚啤酒瓶盖1000次.经过统计得“凸面向上”的次数约为420次,则可以由此估计抛掷这枚啤酒瓶盖出现“凹面向上”的概率约为()A.0.22 B.0.42 C.0.50 D.0.582.(20XX春•广陵区校级期末)在一个不透明的口袋里装有只有颜色不同的黑、白两种颜色的球共若干只,某学习小组做摸球实验,将球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回袋中,不断重复.下表是活动进行中的一组统计数据:摸球的次数n1001502005008001000摸到白球的次数m5896116295484601摸到白球的频率0.580.640.580.590.6050.601假如你去摸一次,你摸到白球的概率是()A.0.4 B.0.5 C.0.6 D.0.73.(20XX秋•文登市期末)某校篮球队进行篮球投篮训练,下表是某队员投篮的统计结果:投篮次数/次1050100150200命中次数/次94070108144命中率0.90.80.70.720.72根据上表,你估计该队员一次投篮命中的概率大约是()A.0.9 B.0.8 C.0.7 D.0.724.(20XX•石家庄模拟)甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中,统计了某一结果出现的频率绘出的统计图如图所示,则符合这一结果的实验可能是()A.掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率B.从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率C.抛一枚硬币,出现正面的概率D.任意写一个整数,它能被2整除的概率5.(20XX•河北)某小组做“用频率估计概率”的实验时,统计了某一结果出现的频率,绘制了如图的折线统计图,则符合这一结果的实验最有可能的是()A.在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀”B.一副去掉大小王的普通扑克牌洗匀后,从中任抽一张牌的花色是红桃C.暗箱中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中任取一球是黄球D.掷一个质地均匀的正六面体骰子,向上的面点数是46.(20XX春•南城县期中)甲、乙两位同学在一次用频率估计概率的实验中统计了某一结果出现的频率给出的统计图如图所示,则符合这一结果的实验可能是()A.掷一枚正六面体的骰子,出现5点的概率B.掷一枚硬币,出现正面朝上的概率C.任意写出一个整数,能被2整除的概率D.一个袋子中装着只有颜色不同,其他都相同的两个红球和一个黄球,从中任意取出一个是黄球的概率二、填空题7.(20XX•扬州)色盲是伴X染色体隐性先天遗传病,患者中男性远多于女性,从男性体检信息库中随机抽取体检表,统计结果如表:抽取的体检表数n501002004005008001000120015002000色盲患者的频数m37132937556985105138色盲患者的频率0.0600.0700.0650.0730.0740.0690.0690.0710.0700.069根据表中数据,估计在男性中,男性患色盲的概率为(结果精确到0.01)8.(20XX春•沛县期末)为调查某批乒乓球的质量,根据所做实验,绘制了这批乒乓球“优等品”概率的折线统计图,则这批乒乓球“优等品”的概率的估计值为(精确到0.01)9.(2004•郫县)在对某次实验数据整理过程中,某个事件出现的频率随实验次数变化折线图如图所示,这个图形中折线的变化特点是,试举一个大致符合这个特点的实物实验的例子(指出关注的结果).三、解答题10.(20XX春•相城区期中)下面是小明和同学做“抛掷质地均匀的硬币试验”获得的数据.抛掷次数n100200300400500正面朝上的频数m5198153200255正面朝上的频率(1)填写表中的空格;(2)画出折线统计图;(3)当试验次数很大时,“正面朝上”的频率在附近摆动.11.(20XX春•南京校级期中)某种玉米种子在相同条件下的发芽实验结果如下表:每批粒数n1001502005008001000发芽的粒数m65111136345560700发芽的频率0.650.740.680.69(1)计算并完成表格;(2)请估计,当n很大时,频率将接近;(3)这种玉米种子的发芽概率的估计值是但是多少?请简要说明理由.12.篮球运动员在最近几场大赛中投篮的结果如下表所:投篮次数201816171618进球次数121210131214进球频率计算表中的频率:如果这位运动员投篮一次,请你估计他进球的概率是多少?13.检查某工厂产品,其结果如下:检查产品件数分别为:10,20,50,100,200,400,800,1600.其中次品数分别为:0,3,6,9,18,41,79,160.问:(1)次品的频率分别是多少?(2)估计该工厂产品出现次品的概率是多少?14.某种进口小麦种子在相同条件下的发芽试验,结果如下表所示:每批粒数n200250300500100020004000发芽的粒数m19424128348695219103810发芽的频率(1)计算并填写表中的频率;(2)这种进口小麦发芽的概率估计值约是多少?15.有两组相同的牌,每组两张,两张牌的牌面数字分别是4和5,从每组牌中各摸出一张称为一次试验,小明一共进行了50次试验.(1)在一次试验中两张牌的牌面数字的和可能有哪些值?(2)小明做了50次试验,作了如下统计,请完成统计表.牌面数字和8910频数141917频率(3)你认为哪种情况的频率最大?(4)如果经过次数足够多的试验,请你估计两张牌数字和等于9的频率是多少?牌面数字的和等于8或10的概率又是多少?典例探究答案:【例1】分析:计算出所有投篮的次数,再计算出总的命中数,继而可估计出这名球员投篮一次,投中的概率.解答:解:由题意得,这名球员投篮的次数为1550次,投中的次数为796,故这名球员投篮一次,投中的概率约为:≈0.5.故答案为:0.5.点评:此题考查了利用频率估计概率的知识,注意这种概率的得出是在大量实验的基础上得出的,不能单纯的依靠几次决定.练1.分析:(1)概率就是满意的人数与被调查的人数的比值;(2)根据题目中满意的频率估计出概率即可;(3)从概率与频率的定义分析得出即可.解答:解:(1)由表格数据可得:≈0.998,=0.998,≈0.998,≈0.999,=1.000;(2)由第(1)题的结果知出版社5次“读者问卷调查”中,收到的反馈信息是:读者对杂志满意的概率约是:P(A)=0.998;(3)频率在一定程度上反映了事件发生的可能性大小.尽管每进行一连串(n次)试验,所得到的频率可以各不相同,但只要 n相当大,频率与概率是会非常接近的.因此,概率是可以通过频率来“测量”的,频率是概率的一个近似.概率是频率稳定性的依据,是随机事件规律的一个体现.实际中,当概率不易求出时,人们常通过作大量试验,用事件出现的频率去近似概率.点评:此题考查了利用频率估计概率,大量反复试验下频率稳定值即概率.用到的知识点为:频率=所求情况数与总情况数之比.【例2】分析:观察折线统计图发现随着摸球次数的增多白球出现的频率逐渐稳定在某一常数附近,可以用此常数表示白球出现的概率,从而确定正确的选项.解答:解:∵观察折线统计图发现随着摸球次数的增多白球出现的频率逐渐稳定在某一33%附近,∴白球出现的概率为33%,∴再摸1000次,摸出白球的次数会接近330次,正确,其他错误,故选D.点评:本题考查了利用频率估计概率的知识,观察随着实验次数的增多而逐渐稳定在某个常数附近即可.练2.分析:根据利用频率估计概率得到实验的概率在30%~40%之间,再分别计算出四个选项中的概率,然后进行判断.解答:解:根据统计图得到实验的概率在30%~40%之间.而掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率为;抛一枚硬币,出现正面的概率为;任意写一个整数,它能2被整除的概率为;从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率=,所以符合这一结果的实验可能是从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率.故选D.点评:本题考查了利用频率估计概率:大量重复实验时,事件发生的频率在某个固定位置左右摆动,并且摆动的幅度越来越小,根据这个频率稳定性定理,可以用频率的集中趋势来估计概率,这个固定的近似值就是这个事件的概率.当实验的所有可能结果不是有限个或结果个数很多,或各种可能结果发生的可能性不相等时,一般通过统计频率来估计概率.课后小测答案:一、选择题1.解:∵抛掷同一枚啤酒瓶盖1000次.经过统计得“凸面向上”的次数约为420次,∴这枚啤酒瓶盖出现“凹面向上”的次数为1000﹣420=580,∴抛掷这枚啤酒瓶盖出现“凹面向上”的概率约为=0.58,故选D.2.解:观察表格得:通过多次摸球实验后发现其中摸到白球的频率稳定在0.6左右,则P白球=0.6.故选C.3.解:由表可知,实验次数为200次时,为该组数据中试验次数最多者,故当实验次数为200次时,其频率最具有代表性,据此估计该队员一次投篮命中的概率大约是0.72,故选D.4.解:A、掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率为,故此选项错误;B、从一装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率是:≈0.33;故此选项正确;C、掷一枚硬币,出现正面朝上的概率为,故此选项错误;D、任意写出一个整数,能被2整除的概率为,故此选项错误.故选:B.5.解:A、在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀“的概率为,故A选项错误;B、一副去掉大小王的普通扑克牌洗匀后,从中任抽一张牌的花色是红桃的概率是:;故B选项错误;C、暗箱中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中任取一球是黄球的概率为,故C选项错误;D、掷一个质地均匀的正六面体骰子,向上的面点数是4的概率为≈0.17,故D选项正确.故选:D.6.解:A、掷一枚正六面体的骰子,出现5点的概率为,故本选项错误;B、掷一枚硬币,出现正面朝上的概率为,故本选项错误;C、任意写出一个整数,能被2整除的概率为,故本选项错误;D、一个袋子中装着只有颜色不同,其他都相同的两个红球和一个黄球,从中任意取出一个是黄球的概率为≈0.33,故本选项正确.故选D.二、填空题7.解:观察表格发现,随着实验人数的增多,男性患色盲的频率逐渐稳定在常数0.07左右,故男性中,男性患色盲的概率为0.07,故答案为:0.07.8.解:这批乒乓球“优等品”概率的估计值是0.95,故答案为:0.95.9.解:这个图形中折线的变化特点是随着实验次数增加,频率趋于稳定;符合这个特点的实物实验的例子(指出关注的结果)如:抛掷硬币实验中关注正面出现的频率.三、解答题10.解:(1)填表如下:抛掷次数n100200300400500正面朝上的频数m5198153200255正面朝上的频率0.510.490.510.50.51(2)如图所示:;(3)当试验次数很大时,“正面朝上”的频率在0.51附近摆动.故答案为:0.51.11.解:(1)填表如下:每批粒数n1001502005008001000发芽的粒数m65111136345560700发芽的频率0.650.740.680.690.700.70(2)当n很大时,频率将接近0.70.故答案为0.70;(3)这种玉米种子的发芽概率的估计值是0.70.理由:在相同条件下,多次实验,某一事件的发生频率近似等于概率.12.解:投篮次数201816171618进球次数121210131214进球频率0.60.670.6250.7650.750.78根据求得的频率,估计该运动员进球的概率约为0.75.13.解:(1)∵检查产品件数分别为:10,20,50,100,200,400,800,1600,其中次品数分别为:0,3,6,9,18,41,79,160,∴次品的频率分别是:0÷10=0,3÷20=0.15,6÷50=0.12,9÷100=0.09,18÷200=0.09,41÷400=0.1025,79÷800=0.09875,160÷1600=0.1;(2)从(1)中所求的数据可看到,当抽取件数(即重复试验次数)n越大,“出现次品”事件发生的频率就越接近常数0.1,所以“出现次品”的概率约为0.1.14.解:(1)由表可知:概率依次为:=0.97;=0.964;=0.943;=0.972;=0.952;=0.955;=0.9525;(2)这种进口小麦发芽的概率估计值约为0.95.15.解:(1)在一次试验中两张牌的牌面数字的和可能有:4+4=8,4+5=9,5+5=10;(2)∵=0.28,=0.38,=0.34,∴完成统计表如下:牌面数字和8910频数141917频率0.280.380.34(3)由(2)得出两张牌的牌面数字和等于9的频率最大;(4)如果经过次数足够多的试验,和等于9的概率为,和为8或10的概率为.25.3用频率估计概率(第一课时)【学习内容】教材P140—142【学习目标】1、理解用频率估计概率的合理性。
人教版九年级数学25.3 用频率估计概率导学案
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天门杭州华泰中学25.3 用频率估计概率导学案【学习目标】1.从频率稳定性的角度了解概率的意义.2.了解可能性与频率的关系.【学习重、难点】重点:概率意义的理解.难点:理解概率的意义、可能性与频率的关系.学习过程【探究活动一】读书思考引入新知1.能说出某事件出现的频数2.能说出某事件出现的概率3.能说出必然发生的事件,不可能发生的事件,随机事件的概率之间的关系.【探究活动二】探究归纳生成新知知识点一概率的意义例1.历史上皮尔逊曾做过抛掷硬币的大量重复试验,结果如下表:正面向上次数(频数 n )10612048当抛掷硬币的次数很多时,出现正面的频率值是稳定的,接近于常数0.5,在它左右摆动. 随机事件A在每次试验中是否发生是不能预知的,但是在大量重复实验的情况下,它的发生呈现出一定的规律性.随着次数的增加,事件A发生的频率会逐渐稳定在区间中的某个常数上.频率和概率的区别和联系1.频率是概率的近似值,随着试验次数的增加,频率会稳定在概率附近;概率是频率的稳定值;2.频率本身是随机的,在试验前不能确定;3.概率是一个确定的数,是客观存在的,与试验的次数无关.它反映了随机事件发生的可能性的大小.【探究活动三】典例解析运用新知知识点二根据概率的意义求概率例2.对某电视机厂生产的电视机进行抽样检测的数据如下: 40 92 (1(2)该厂生产的电视机优等品的概率是多少?【课堂小结】【当堂测评】1.做同时掷两枚硬币的试验,观察试验结果.(1)试验可能出现的结果有几种?分别把它们表示出来.(2)做100次这样的试验,每种结果出现的频数、频率各是多少?(3)重复⑵的操作,你会发现什么?你能估计“两个正面朝上”的概率吗?2. 你能举出一个不确定事件,它发生的概率也是83吗?3.对下列说法谈谈你的看法:(1)某种彩票的中奖机会是40%,则买10张必有4张中奖,买40张不可能有40张中奖.(2)甲和乙进行掷骰子比点数大小的游戏,甲掷了10次有3次掷到“6”点,而乙掷了10次一次都未掷到“6”点,那么甲、乙各掷100次,甲可以有30次掷到“6”点,而乙几乎不可能掷到“6”点.(3)电脑选号彩票购买时,要精心选择投注号码,因为有的号码中奖机会大,有的号码中奖机会小.(4)一名篮球运动员能否投中某个三分球受很多因素的影响,根本不可能预测,所以教练预测他有40%的机会投中这个三分球肯定是无稽之谈;(5)天气预报员说今天下雨的概率是95%,所以今天一定会下雨,我得带上伞.4.以下说法合理的是( )A 、小明在10次抛图钉的试验中发现3次钉尖朝上,由此他说钉尖朝上的概率是30%B 、抛掷一枚普通的正六面体骰子,出现6的概率是1/6的意思是每6次就有1次掷得6.C 、某彩票的中奖机会是2%,那么如果买100张彩票一定会有2张中奖.D 、在一次课堂进行的试验中,甲、乙两组同学估计硬币落地后,正面朝上的概率分别为0.48和0.51.5.有A 、B 两个黑布袋,A 布袋中有四个除标号外完全相同的小球,小球上分别标有数字0,1,2,3, B 布袋中有三个除标号外完全相同的小球,小球上分别标有数字0,1,2.小明先从A 布袋中随机取出—个小球,用m 表示取出的球上标有的数字,再从B 布袋中随机取出一个小球,用n 表示取出的球上标有的数字.(1)若用(m ,n)表示小明取球时m 与n 的对应值,请画出树状图并写出(m ,n)的所有取值;(2)求关于x 的一元二次方程0212=+-n mx x 有实数根的概率.。
九年级数学上册 25.3 用频率估计概率导学案1 (新版)新人教版
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用频率估计概率1. 理解当试验的可能结果不是有限个,或各种结果发生的可能性不相等时,一般用统计频率的方法来估计概率.2. 了解用频率估计概率的方法与列举法求概率的区别,并能够通过对事件发生频率的分析,估计事件发生的概率.重点:了解用频率估计概率的必要性和合理性.难点:大量重复试验得到频率稳定值的分析,对频率与概率之间关系的理解.一、自学指导.(20分钟)自学:阅读教材P142~146.归纳:对于一般的随机事件,在做大量重复试验时,随着试验次数的增加,一个事件出现的频率,总在一个固定数的附近摆动,显示出一定的稳定性.当重复试验的次数大量增加时,事件发生的频率就稳定在相应的概率附近,因此,可以通过大量重复试验,用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率.二、自学检测:学生自主完成,小组内展示,点评,教师巡视.(2分钟)1.小强连续投篮75次,共投进45个球,则小强进球的频率是__0.6__.2.抛掷两枚硬币,当抛掷次数很多以后,出现“一正一反”这个不确定事件的频率值将稳定在__0.5左右.一、小组合作:小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示活动成果.(5分钟)红星养猪场400头猪的质量(质量均为整数:千克)频率分布如下,其中数据不在分点上.组别频数频率46 ~ 50 40 0.151 ~ 55 80 0.256 ~ 60 160 0.461 ~ 65 80 0.266 ~ 70 30 0.07571~ 75 10 0.025从中任选一头猪,质量在65 kg以上的概率是__0.1 .二、跟踪练习:学生独立确定解题思路,小组内交流,上台展示并讲解思路.(6分钟)某商场设立了一个可以自由转动的转盘(如图),并规定:顾客购物10元以上能获得一次转动转盘的机会,当转盘停止时,指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品,下表是活动进行中的一组统计数据:(1) 计算并完成表格:转动转盘的次数n 100 150 200 500 800 1000落在“铅笔”的次数m 68 111 136 345 546 701落在“铅笔”的频率错误!0.68 0.74 0.68 0.69 0.6825 0.701 (2)请估计,当次数很大时,频率将会接近多少?(3)转动该转盘一次,获得铅笔的概率约是多少?(4)在该转盘中,标有“铅笔”区域的扇形的圆心角大约是多少?(精确到1°)【答案】:(2)0.69;(3)0.69;(4)0.69×360°≈248°.学生总结本堂课的收获与困惑.(2分钟)尽管随机事件在每次试验中发生与否具有不确定性,但只要保持试验条件不变,那么这一事件出现的频率就会随着试验次数的增大而趋于稳定,这个稳定值就可以作为该事件发生概率的估计值.学习至此,请使用本课时对应训练部分.(10分钟)。
《25.3 用频率估计概率》教案、教学设计、导学案、同步练习
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《25.3 用频率估计概率》教案【教学目标】1.理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律.2.结合具体情境掌握如何用频率估计概率.3.通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系.【教学过程】一、情境导入养鱼专业户为了估计他承包的鱼塘里有多少条鱼(假设这个鱼塘里养的是同一种鱼),先捕上100条做上标记,然后放回塘里,过了一段时间,待带标记的鱼完全和塘里的鱼混合后,再捕上100条,发现其中带标记的鱼有10条,塘里大约有鱼多少条?二、合作探究探究点一:频率【类型一】频率的意义某批次的零件质量检查结果表:(1)计算并填写表中优等品的频率;(2)估计从该批次零件中任取一个零件是优等品的概率.解析:通过计算可知优等品的频率稳定在0.8附近,可用这个数值近似估计该批次中优等品的概率.解:(1)填表如下:(2)0.8【类型二】频率的稳定性在“抛掷正六面体”的试验中,正六面体的六个面分别标有数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”和“6”,如果试验的次数增多,出现数字“1”的频率的变化趋势是________________________.解析:随着试验的次数增多,出现数字“1”的频率愈来愈接近于一个常数,这个常数即为它的概率.故答案是:接近16 .探究点二:用频率估计概率【类型一】用频率估计概率掷一枚质地均匀的硬币10次,下列说法正确的是( ) A.可能有5次正面朝上B.必有5次正面朝上C.掷2次必有1次正面朝上D.不可能10次正面朝上解析:掷一枚质地均匀的硬币1次,出现正面或反面朝上的概率都是错误!,因此,平均每两次中可能有1次正面向上或有1次反面向上.选项B、C、D不一定正确,选项A正确,故选A .方法总结:随机事件的频率,指此事件发生的次数与试验总次数的比值,当试验次数很多时,它具有一定的稳定性,即稳定在某一常数附近,而偏离的它可能性很小.【类型二】推算影响频率变化的因素“六·一”期间,小洁的妈妈经营的玩具店进了一纸箱除颜色外都相同的散装塑料球共1000个,小洁将纸箱里面的球搅匀后,从中随机摸出一个球记下其颜色,把它放回纸箱中;搅匀后再随机摸出一个球记下其颜色,把它放回纸箱中;……多次重复上述过程后,发现摸到红球的频率逐渐稳定在0.2,由此可以估计纸箱内红球的个数约是________个.解析:因为大量重复摸球实验后,摸到红球的频率逐渐稳定在0.2,说明红球大约占总数的0.2,所以球的总数为1000×0.2=200,故答案为:200.方法总结:解题的关键是知道在大量重复摸球实验后,某个事件发生的频率就接近于该事件发生的概率.概率与频率的关系是:(1)试验次数很大时,频率稳定在概率附近;(2)用频率估计概率.【类型三】频率估计概率的实际应用为了估计鱼塘中鱼的条数,养鱼者首先从鱼塘中打捞30条鱼做上标记,然后放归鱼塘,经过一段时间,等有标记的鱼完全混合于鱼群中,再打捞200条鱼,发现其中带标记的鱼有5条,则鱼塘中估计有________条鱼.解析:设鱼塘中估计有x条鱼,则5∶200=30∶x,解得:x=1200,故答案为:1200.方法总结:求出带标记的鱼占的百分比,运用了样本估计总体的思想.三、板书设计【教学反思】教学过程中,强调频率与概率的联系与区别.会用频率估计概率解决实际问题.《25.3 用频率估计概率》教学设计【教材分析】《利用频率估计概率》是人教版九年级上册第二十五章《概率初步》的第三节。
2022年人教版数学九下《用频率估计概率》导学案(精品)
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用频率估计概率 学习目标:知识和技能:会进行用频率估计概率的计算。
2、过程和方法:〔1〕接触并了解到设计实验进行频率估计的方法。
〔2〕了解模拟实验的方法,会设计模拟实验去估计概率。
情感、态度、价值观:〔1〕了解频率估计概率的必要性。
〔2〕通过利用频率来估计概率,再利用概率解决实际问题,让学生明白学习概率的意义,提高他们学习的积极性。
学习重点:用频率估计概率的方法。
学习难点:用频率估计概率的条件是保证试验次数足够大,准确判断概率值。
导学过程课前预习:阅读教材140--142页的有关内容,思考以下问题:1、如果一个试验的所有可能结果不是有限的,或者各种可能结果发生的可能性是不相等的,我们是否可以通过试验的方法去估计一个事件发生的概率呢?,假设可以,条件是什么?2、对于一个随机事件A ,用频率估计事件A 发生的概率P(A),那么P(A)的取值范围是多少?课堂导学:1、导入为估计某天鹅湖中天鹅的数量,先捕捉10只,全部做上记号后放飞。
过了一段时间后,重新捕捉40只,其中带有标记的天鹅有2只。
据此你能估算出该地区大约有天鹅多少只吗?2、出示任务、自主学习会进行用频率估计概率的计算。
3、合作探究阅读教材140--142页的有关内容,答复以下问题:1.本节求概率的方法是什么?2.在做大量重复试验时,随着试验次数的增加,“正面向上〞的频率有什么变化趋势? “频率呈现出一定的稳定性〞是怎样理解的?4.如果一个试验的所有可能结果不是有限的,或者各种可能结果的可能性是不相等的,我们是否可以通过试验的方法去估计一个事件发生的概率呢?5.对于一个随机事件A ,用频率估计事件A 发生的概率P 〔A 〕,那么p 〔A 〕的取值范围是多少?三、展示反应1.估算幼苗的成活率,运输中柑橘完好的概率,种子的发芽率等事例中,都利用了_________的方法来计算。
,那么明天不下雨的概率是_________。
3.同时投掷两枚硬币,落地后一正一反的概率是:_______________。
人教版九年级数学上用频率估计概率教案导学案
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列举法求概率(2)【预习案】1.当一次试验涉及两个因素时,且可能出现的结果较多时,为不重复不遗漏地列出所有可能的结果,通常采用_____________.2.当一次试验涉及三个或更多的因素时,为不重复不遗漏地列出所有可能的结果,通常采用_____________.【探究案】例1在一个盒子中有质地均匀的3个小球,其中两个小球都涂着红色,另一个小球涂着黑色,计算以下事件的概率.(1)从盒子中取出一个小球,小球是红球;(2)从盒子中每次取出一个小球,取出后再放回,取出两球的颜色相同;(3)从盒子中每次取出一个小球,取出后再放回,连取了三次,三个小球的颜色都相同.例2甲口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母A和B;乙口袋中装有3个相同的小球,它们分别写有字母C、D和E;丙口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母H和I.从3个口袋中各随机地取出1个小球.(1)取出的3个小球上恰好有1个、2个和3个元音字母的概率分别是多少?(2)取出的3个小球上全是辅音字母的概率是多少?(本题中元音字母:A、E、I;辅音字母:B、C、D、H)例3 紫石中学十分重视中学生的用眼卫生,并定期进行视力检测.某次检测设有A、B两处检测点,甲、乙、丙三名学生各自随机选择其中的一处检测视力.(1)求甲、乙、丙三名学生在同一处检测视力的概率;(2)求甲、乙、丙三名学生中至少有两人在B处检测视力的概率.例4为了参加中考体育测试,甲,乙,丙三位同学进行足球传球训练。
球从一个人脚下随机传到另一个人脚下,且每位传球人传球给其余两人的机会是均等的,由甲开始传球,共传三次。
(1)求请用树状图列举出三次传球的所有可能情况;(2)传球三次后,球回到甲脚下的概率;(3)三次传球后,球回到甲脚下的概率大还是传到乙脚下的概率大?【训练案】1.甲、乙、丙三个布袋都不透明,甲布袋中装有1个红球和1个白球,;乙布袋中装有1个红球和2个白球;丙布袋中装有2个白球,这些球除颜色外都相同,从这三个布袋中各随机地取出1个小球.(1)取出的3个小球恰好是2个红球和1个白球概率是多少?(2)取出的3个小球恰好全是白球的概率是多少?2.一家医院某天出生了3个婴儿,假设生男生女的机会相同,那么这3个婴儿中,出现1个男婴、2个女婴的概率是多少?3.经过某十字路口的汽车,它可能继续直行,也可能向左转或向右转,如果这三种情况是等可能的,当三辆汽车经过这个十字路口时:(1)求三辆车全部同向而行的概率;(2)求至少有两辆车向左转的概率;4.A、B、C三人玩篮球传球游戏,游戏规则是:第一次传球由A将球随机地传给B、C两人中的某一人,以后的每一次传球都是由上次的传球者随机地传给其他两人中的某一人.(1)求两次传球后,球恰在B手中的概率;(2)求三次传球后,球恰在A手中的概率.【中午作业】1.一个密码箱的密码, 每个数位上的数都是从0到9的自然数, 若要使不知道密码的人一次就拨对密码的概率小于20101,则密码的位数至少需要 位. 2.在盒子里放有三张分别写有整式1a +、2a +、2的卡片,从中随机抽取两张卡片,把两张卡片上的整式分别作为分子和分母,则能组成分式的概率是 .3.甲、乙、丙三个同学站成一排进行毕业合影留念,请用列表法或树状图列出所有可能的情形,并求出甲、乙两人相邻的概率是多少?4.某市今年的信息技术结业考试,采用学生抽签的方式决定自己的考试内容。
人教版九年级数学上册25.3用频率估计概率导学案
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课题:用频率估计概率【学习目标】1、 当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时,要用频率来估计概率。
2、 通过试验,理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率,进一步发展概率观念。
【学习重点】当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时,要用频率来估计概率。
【学习难点】通过试验,理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率,进一步发展概率观念。
【学习过程】预学一 知识链接:1、假定鸟卵孵化后,雏鸟为雌与雄的概率相同.如果三枚卵全部成功孵化,那么三只雏鸟中有两只雌鸟的概率是() A. B. C. D. 2、中考体育男生抽测项目规则是:从立定跳远、实心球、引体向上中随机抽一项,从50米、50×2米、100米中随机抽一项,恰好抽中实心球和50米的概率是() A. B. C. D. 思考:当事件要经过多个步骤(即三步或三步以上)时,我们常通过____的方法列举所有可能的结果,找出事件A 可能发生的结果,再利用公式____求概率.二、探究新知:1、自主探究:阅读课本P142—P146,完成表25-3、25-4、25-5、25-6中的数据。
2、探究:上表中,随着投篮次数的增加,投中频率的变化趋势有何规律?导学1、事件发生的概率随着 的增加,逐渐 在某个数值附近,我们可以用平稳时6183853231613291来估计这一事件的概率。
2、当试验的所有可能结果不明有限个,或各种可能结果发生的可能性不相等时,求(估计)概率是用()A、通过统计频率估计概率B、用列举法求概率C、用列表法求概率D、用树形图求概率3、关于频率与概率的关系,下列说法正确的是()A、频率等于概率;B、当实验次数很大时,频率稳定在概率附近;C、当实验次数很大时,概率稳定在频率附近;D、实验得到的频率与概率不可能相等。
4、从一个不透明的口袋里,摸出红球的概率为0.2,而袋中红球有3个,则袋中共有球个.5、从全市5000份试卷中随机抽取400份试卷,其中有360份成绩合格,估计全市成绩合格的人约人。
人教版九年级数学上册 25.3 用频率估计概率 精品导学案2 新人教版
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用频率估计概率 学习目标:知识和技能:能利用估计的概率来解决实际问题。
2、过程和方法:(1)接触并了解到设计实验进行频率估计的方法。
(2)了解模拟实验的方法,会设计模拟实验去估计概率。
3、 情感、态度、价值观:(1)了解频率估计概率的必要性。
(2)通过利用频率来估计概率,再利用概率解决实际问题,让学生明白学习概率的意义,提高他们学习的积极性。
学习重点:用频率估计概率的方法。
学习难点:理解用频率估计概率的依据(频率稳定性定理)。
导学过程一、课前预习:阅读教材第143页有关内容,思考下列问题:学习了本学时的内容后,你能总结出用频率的稳定趋势估计概率的依据吗?二、课堂导学:1、导入王叔叔承包了鱼塘养鱼,到了收获时期,他想知道池塘里大约有多少条鱼,于是他先捞出1000条鱼,将他们做上标记,然后放回鱼塘,经过一段时间后,待有标记的鱼完全混合于鱼群后,从中捕捞出150条鱼,发现有标记的鱼有3条,利用以上信息,他能估计池塘内约有多少条鱼吗?出示任务、自主学习能利用估计的概率来解决实际问题。
合作探究阅读教材第143页有关内容,回答下列问题:1). “问题1”从表中发现,幼树移植成活的频率在______左右摆动?2). 随着统计数值的增加,规律越来越明显,所以幼树移植成活的概率为:_______________?3).“问题1”中所求的是实际问题中的一种概率,但是这个概率是否可以根据概率的定义求解?4).对于“问题1”中所有的概率,只能选用什么方法来求解?三、展示反馈1.完成《问题导学》132“自主测评”1---32. 一个不透明的布袋中,装有红、黄、白三种只有颜色不同的小球,其中红色小球有8个,黄、白色小球的数目相等.为估计袋中黄色小球的数目,每次将袋中小球搅匀后摸出一个小球记下颜色,再次搅匀……多次试验发现摸到红球的频率是16,则估计黄色小球的数目是( ) A .2个 B .20个 C .40个 D .48个四、学习小结:有些事件发生的概率无法用概率的定义获得,只能通过做大量的重复试验,用频率估计概率。
用频率估计概率(导学案、教案、教学反思)
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25.3用频率估计概率一、新课导入1.导入课题:在学完用列举法求随机事件发生的概率这节内容后,小明同学提出一个问题.他抛掷一枚硬币10次,其正面朝上的次数为5次,是否可以说明“正面向上”这一事件发生的概率为0.5?下面我们带着小明提出的问题进入本节课的学习——用频率估计概率.2.学习目标:(1)知道大量重复试验时,频率趋于一个稳定值,知道这个稳定值与概率的关系.(2)会用频率估计概率.3.学习重、难点:重点:理解当试验次数较大时,试验频率趋于理论概率.难点:用频率估计概率的思想方法解决相关实际问题.二、分层学习1.自学指导:(1)自学内容:教材第142页到第143页“思考”之前的内容.(2)自学时间:5分钟.(3)自学方法:认真阅读课文,按课本要求,同学之间加强合作,进行试验,并做好数据的统计,再对数据进行分析,观察频率的变化趋势,从中摸索有何规律.(4)自学参考提纲:①通过试验,完成教材第142页的表25-3以及图25.3-1.②通过分析试验所得数据,你发现出现“正面向上”的频率有什么变化规律?“正面向上”的频率在0.5附近摆动.③阅读并分析表25-4中抛掷硬币实验的数据,你有什么发现?随着试验次数的增加,“正面向上”的频率稳定于0.5.2.自学:学生可参考自学指导进行自学,小组交流,合作学习.3.助学:(1)师助生:①明了学情:深入课堂了解学生的试验情况,并对存在的问题进行收集.②差异指导:对在学习中存在的突出问题进行点拨引导.(2)生助生:小组间相互协作交流,解决学习中的问题.4.强化:随着抛掷硬币次数的增加,硬币“正面朝上”的频率会在0.5左右摆动,并且摆动幅度越来越小.1.自学指导:(1)自学内容:教材第143页“思考”到第144页“练习”之前的内容.(2)自学时间:4分钟.(3)自学方法:阅读、思考,并相互交流探讨各自的结论.(4)自学参考提纲:①当实验次数足够大时,一个随机事件出现的频率与它的概率有什么关系?频率非常接近于概率.②举例说明你对“概率是针对大量重复试验而言的,大量试验反映的规律并非在每一次试验中都发生.”这句话的理解.③练习:a.下表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果.ⅰ.计算投中频率(结果保留小数点后两位).ⅱ.这名球员投篮1次,投中的概率约是多少(结果保留小数点后一位)?解:投中的概率约是0.5.b.用前面抛掷硬币的试验方法,全班同学分组做掷骰子的试验,估计掷一次骰子时“点数是1”的概率.解:估计P(点数是1)=1 6 .2.自学:学生可参考自学指导进行自学.3.助学:(1)师助生:①明了学情:深入了解学生参与活动、完成任务的情况.②差异指导:引导学生合作试验.(2)生助生:分组合作完成试验.4.强化:(1)在大量重复试验中,事件A发生的频率会稳定在某个常数附近.只要试验的次数足够大,我们就可以用事件A发生的频率去估计概率.(2)概率是针对大量试验而言的,大量试验反映的规律并非在每一次试验中都发生.1.自学指导:(1)自学内容:教材第144页到第145页的问题1.(2)自学时间:4分钟.(3)自学要求:总结用频率估计概率的思想来解决实际问题的一般思路和频率的确定方法.(4)自学参考提纲:①幼树的移植成活率采用频率去估计.②完成表25-5及表后的填空.③怎样估计幼树移植的成活率?随着移植数的增加,幼树移植成活的频率越来越稳定,用移植总数最多时成活的频率估计幼树移植的成活率.④练习:某农科所在相同条件下做某种作物种子发芽率的试验,结果如下表所示:一般地,1000千克种子中大约有多少是不能发芽的?将表中数据补全,可以看出发芽种子的频率在0.9左右摆动,所以估计种子发芽的概率为0.9.1000-1000×0.9=100(千克)∴1000千克种子中大约有100千克是不能发芽的.2.自学:学生可参考自学指导进行自学.3.助学:(1)师助生:①明了学情:关注学困生的学习过程.②差异指导:对完成提纲中的问题有困难的学生适时指导.(2)生助生:交流讨论、改正错误.4.强化:解决此类问题的基本步骤:计算频率;估计概率;作出结论.1.自学指导:(1)自学内容:教材第145页到第146页的问题2.(2)自学时间:5分钟.(3)自学方法:先弄清损坏率的算法,再填表.(4)自学参考提纲:①完成教材第146页表25-6.②可得柑橘损坏的概率为0.1 ,所以柑橘完好的概率为0.9 .③怎样计算柑橘的实际成本?用以2元/千克的价格购进10000千克的成本除以10000千克中完好柑橘的质量9000千克,即为实际成本.④整个问题的问答过程与问题1的解答过程有何异同?相同点:都是用频率估计概率.不同点:问题2是通过损坏率求完好率,而问题1是直接求发芽率.2.自学:学生可参考自学指导进行自学.3.助学:(1)师助生:①明了学情:关注学困生的学习过程.②差异指导:教师对重、难点之处适时点拨引导.(2)生助生:小组间交流互助.4.强化:(1)解题思路:①求频率;②估计概率;③求出问题结果;④作出结论.(2)练习:为了估计鱼塘中的鱼数,养鱼者首先从鱼塘中捕获n条鱼,在每一条鱼身上做好记号后把这些鱼放归鱼塘,再从鱼塘中捞a条鱼,如果在这a条鱼中有b条鱼是有记号的,那么鱼塘中鱼的条数可估计为anb.你认为这种估计方法有道理吗?为什么?解:有道理.不妨设鱼塘中鱼的总条数为x,则n bx a=,所以anxb=.三、评价1.学生的自我评价(围绕三维目标):相互交流各自的学习态度、学习方法和收获,反省学习中的不足.2.教师对学生的评价:(1)表现性评价:教师对学生在课堂学习中的态度和行为上的表现进行点评.(2)纸笔评价:课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思):猜想试验、分析讨论、合作探究的学习方式十分有益于学生对概率意义的理解,使之明确频率与概率的联系,也使本节课教学重难点得以突破.当然,学生随机观念的养成是循序渐进的.这节课教师应把握教学难度,注意关注学生的接受情况.(时间:12分钟满分:100分)一、基础巩固(70分)1.(10分)在大量重复试验中,关于随机事件发生的频率与概率,下列说法正确的是(D)A.频率就是概率B.频率与试验次数无关C.概率是随机的,与频率无关D.随着试验次数的增加,频率一般会越来越接近概率2.(10分)下列说法正确的是(D)A.连续抛掷骰子20次,掷出5点的次数是0,则第21次一定抛出5点B.某种彩票中奖的概率是1%,因此买100张该种彩票一定会中奖C.天气预报说明天下雨的概率是50%,所以明天将有一半时间在下雨D.抛掷一枚图钉,钉尖触地和钉尖朝上的概率不相等3.(10分)某小组做“用频率估计概率”的试验时,统计了某一结果出现的频率,绘制了如图的折线统计图,则符合这一结果的试验最有可能的是(D)A.在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀”B.一副去掉大小王的普通扑克牌洗匀后,从中任抽一张牌的花色是红桃C.暗箱中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中任取一球是黄球D.掷一枚质地均匀的正六面体骰子,向上的面点数是44.(10分)在一个不透明的口袋里,装有仅颜色不同的黑球、白球若干只,某小组做摸球实验:将球搅匀后从中随机摸出一个,记下颜色,再放入袋中,不断重复,下表是活动中的一组数据,则摸到白球的概率约是(C)A.0.4B.0.5C.0.6D.0.75.(10分)盒子中有白色乒乓球8个和黄色乒乓球若干个,为求得盒中黄色乒乓球的个数,某同学进行了如下实验:每次摸出一个乒乓球记下它的颜色,如此重复360次,摸出白色乒乓球90次,则黄色乒乓球的个数估计为(B)A.90个B.24个C.70个D.32个6.(10分)一个口袋中放有20个球,其中红球6个,白球和黑球若干个,每个球除了颜色外没有任何区别,小王通过大量重复试验(每次取一个球,放回搅匀后再取)发现,取出黑球的概率稳定在0.25左右,请你估计袋中黑球的个数为 5 .7.(10分)某林业部门统计某种幼树在一定条件下的移植成活率,结果如下表所示:根据表中数据,估计这种幼树移植成活率的概率为0.9 (精确到0.1).二、综合应用(20分)8.(10分)某射击运动员在同一条件下的射击成绩记录如下:(1)计算表中相应的“射中9环以上”的频率(精确到0.01);(2)这些频率具有什么样的稳定性?解:这些频率稳定在0.8附近.(3)根据频率的稳定性,估计这名运动员射击一次时“射中9环以上”的概率(精确到0.1).这名运动员射击一次时“射中9环以上”的概率约为0.8.9.(10分)动物学家通过大量的调查估计,某种动物活到20岁的概率为0.8,活到25岁的概率为0.5,活到30岁的概率为0.3.(1)现年20岁的这种动物活到25岁的概率为多少?(2)现年25岁的这种动物活到30岁的概率是多少?解:(1)设这种动物共有10n 只,则根据题意可知能活到20岁的有8n 只,能活到25岁的有5n 只,能活到30岁的有3n 只,所以现年20岁的这种动物活到25岁的概率为n P n ==15588; (2)由(1)知,现年25岁的这种动物能活到30岁的概率是n P n ==23355. 三、拓展延伸(10分)10.(10分)鸟类学家要估计某森林公园内鸟的数量,你能用学过的知识,为鸟类学家提出一种估计鸟的数量的方法吗?(在一定的时期内,森林公园可以近似地看做与外部环境是相对封闭的)解:在一年中该森林公园内的鸟相对较多的时期,选择一天(晴天)捕捉1000只鸟,并在这些鸟的身体上做上记号,然后全部放飞,两三天后的一天(晴天)再捕捉1000只鸟,检查其中带有记号的鸟的数量,记为a ,则这段时期该森林公园内的数量是a610只.25.3 用频率估计概率【知识与技能】理解每次试验可能的结果不是有限个,或各种可能结果发生的可能性不相等时,利用统计频率的方法估计概率.【过程与方法】经历利用频率估计概率的学习,使学生明白在同样条件下,大量重复试验时,根据一个随机事件发生的频率所逐渐稳定到的常数,可以估计这个事件发生的概率.【情感态度】通过研究如何用统计频率求一些现实生活中的概率问题,培养使用数学的良好意识,激发学习兴趣,体验数学的应用价值.【教学重点】对利用频率估计概率的理解和应用.【教学难点】利用频率估计概率的理解.一、情境导入,初步认识问题1400个同学中,一定有2个同学的生日相同(可以不同年)吗?那么300个同学中一定有2个同学的生日相同吗?有人说:“50个同学中,就很可能有2个同学的生日相同.”这话正确吗?调查全班同学,看看有无2个同学的生日相同.问题2要想知道一个鱼缸里有12条鱼,只要数一数就可以了.但要估计一个鱼塘里有多少条鱼,该怎么办呢?【教学说明】在前面我们学习了能列举所有可能的结果,并且每种结果的可能性相等的随机事件的概率的求法.那么这里的两个问题情境中,很容易让学生想到这些事件的结果不容易完全列举出来,而且每种结果出现的可能性也不一定是相同的.从而引发学生的求知欲,对于这类事件的概率该怎样求解呢,引入课题.二、思考探究,获取新知1.利用频率估计概率试验:把全班同学分成10组,每组同学掷一枚硬币50次,整理同学们获得的试验数据,并记录在下表中:填表方法:第1组的数据填在第1行;第1,2组的数据之和填在第2行,…,10个组的数据之和填在第10行.如果在抛掷n次硬币时,出现m次“正面向上”,则随机事件“正面向上”出现的频率为m/n.【教学说明】分组是为了减少劳动强度加快试验速度,当然如果条件允许,组数分得越多,获得的数据就会越多,就更容易观察出规律.让学生再次经历数据的收集,整理描述与分析的过程,进一步发展学生的统计意识,发现数据中隐藏的规律.请同学们根据试验所得数据想一想:“正面向上”的频率有什么规律?历史上,有些人曾做过成千上万次抛掷硬币的试验,试验结果如下:思考随着抛掷次数的增加,“正面向上”的频率变化趋势有何规律?在学生讨论的基础上,教师帮助归纳,使学生认识到每次试验中随机事件发生的频率具有不确定性,同时发现随机事件发生的频率也有规律性,在试验次数较少时,“正面向上”的频率起伏较大,而随着试验次数逐渐增加,一般地,频率会趋于稳定,“正面向上”的频率越来越接近0.5,也就是说,在0.5左右摆动的幅度越来越小.我们就用0.5这个常数表示“正面向上”发生的可能性的大小.【归纳结论】一般地,在大量重复试验中,如果事件A发生的频率m/n稳定于某个常数P,那么事件A发生的概率P(A)=P.思考对一个随机事件A,用频率估计的概率P(A)可能小于0吗?可能大于1吗?答:都不可能,它们的值仍满足0≤P(A)≤1.2.利用频率估计概率的应用问题1某林业部门要考查某种幼树在一定条件下的移植成活率,应采用什么具体做法?幼树移植成活率是实际问题中的一种概率,这种实际问题中的移植试验不属于各种结果可能性相等的类型.因而要考查成活率只能用频率去估计.在同样的条件下,大量地对这种幼树进行移植,并统计成活情况,计算成活的频率,若随着移植棵树n的越来越大,频率m/n越来越稳定于某个常数.则这个常数就可以作为成活率的近似值.上述问题可设计如下模拟统计表,补出表中空缺并完成表后填空.从表中可以发现,幼树移植成活的频率在左右摆动,且随着统计数据的增加,这种规律愈加明显,所以估计幼树移植成活的频率为:.答案:(1)表中空出依次填:0.940,0.923,0.883,0.897(2)0.9,0.9问题2某水果公司以2元/千克价格购进10000千克的水果,且希望这些水果能获得税前利润5000元,那么在出售这些水果(已去掉损坏的水果)时,每千克大约定价为多少元较合适?解:要定出合适的价格,必须考虑该水果的“完好率”或“损坏率”,如考查“损坏率”就需要从水果中随即抽取若干,进行损坏数量的统计,并把结果记录下来,为此可仿照上述问题制定如下表格:从表格可看出,水果损坏率在某个常数(例如0.1)左右摆动,并且随统计量的增加,这种规律逐渐明显,那么可以把水果损坏的概率估计为这个常数,如果估计这个概率为0.1,则水果完好的概率为0.9.∴在10000千克水果中完好水果的质量为10000×0.9=9000(千克)设每千克水果的销售价为x元,则有:9000x-2×10000=5000x≈2.8∴出售这批水果的定价大约为2.8元/千克,可获利5000元.思考为简单起见,能否直接把上表中500千克对应的损坏率作为损坏的概率?答:可以.【教学说明】用频率估计概率时,一般是通过观察所计算的各频率数值的变化趋势,即观察各数值主要集中在哪个常数的附近,这个常数就是所求概率的估计值.三、运用新知,深化理解1.小新抛一枚质地均匀的硬币,连续抛三次,硬币落地均正面朝上,如果她第四次抛硬币,那么硬币正面朝上的概率为()2.一只不透明的袋子中装有4个小球,分别标有数字2、3、4、x,这些球除数字外都相同,甲、乙两人每次同时从袋中各随机摸出1个球,并计算摸出的这2个小球上的数字之和,记录后都将小球放回袋中搅匀,进行重复试验,试验数据如下表:解答下列问题:(1)如果试验继续进行下去,根据上表数据,出现“和为7”的频率将稳定在它的概率附近,试估计出现“和为7”的概率;(2)根据(1),若x是不等于2、3、4的自然数x,试求x的值.【教学说明】第1题较简单,可由学生自主完成,第2题稍难,由师生共同完成.【答案】1.A2.(1)随着试验次数的增加,出现“和为7”的频率稳定在0.33附近摆动,因此可以知道当试验继续进行下去它的频率会稳定在0.33附近,故可估计“和为7”的概率为0.33.(2)甲、乙两人同时从袋中各摸出一个球所有可能的结果是(2,3)、(2,4)、(2,x)、(3,4)、(3,x)、(4,x)共6个,由于(3,4)这一结果的和为7,再根据“和为7”的概率为0.33≈1/3,所以其中(2,x)、(3,x)、(4,x)这三个结果中一定还有一个和为7,当2+x=7,则x=5,当3+x=7,则x=4,当4+x=7,x=3,显然后两种均不符合题意,故x=5.四、师生互动,课堂小结1.你知道什么时候用频率来估计概率吗?2.你会用频率估计概率来解决实际问题吗?【教学说明】教师先提出上述问题,让学生相互交流,再选派几名同学进行回顾总结,师生再共同完善.1.布置作业:从教材“习题25.3”中选取.2.完成练习册中本课时练习的“课后作业”部分.1.猜想试验、分析讨论、合作探究的学习方式十分有益于学生对概率意义的理解,使之明确频率与概率的联系,也使本节课教学重难点得以突破.当然,学生随机观念的养成是循序渐进的、长期的.这节课教师应把握教学难度,注意关注学生接受情况.2.一般地,当试验的可能结果是有限个而且各种结果发生的可能性相等时,可以用P(A)=m/n的方式得出概率.当试验的所有可能的结果是无限个,或各种可能结果发生的可能性不相等时,常常是通过统计频率来估计概率的.。
九年级数学上册 25.3 用频率估计概率导学案3 (新版)新
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用频率估计概率学习目标:【知识与技能】学会根据问题的特点,用统计概率来估计事件发生的概率,培养分析问题、解决问题的能力【过程与方法】通过对问题过程的分析,理解用频率来估计概率的方法,渗透转化和估算的思想方法【情感、态度与价值观】通过研究如何用统计概率求一些现实生活中的概率问题,培养使用数学的良好意识,激发学习兴趣,体验数学的应用价值【重点】通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率【难点】大量重复试验得到频率稳定值的分析和事件的模拟试验学习过程:一、自主学习(一)复习巩固1、古典概率条件是什么?用什么方法求?2、用列举法求概率有哪几种?(二)自主探究思考:当实验的所有结果不是有限个;或各种可能结果发生的可能性不相等时.又该如何求事件发生的概率呢?如:1)某射击运动员射击一次,命中靶心的概率是__2)掷一次骰子,向上的一面数字是6的概率是____.1、历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复实验,结果如下表所示抛掷次数(n) 2048 4040 12000 30000 24000 正面朝上数(m) 1061 2048 6019 14984 12012频率(m/n)实验结论:当抛硬币的次数很多时,出现下面的频率值是稳定的,接近于常数 ,在它附近摆动.2、某林业部门要考察某种幼树在一定条件的移植成活率,就采用什么具体做法?某林业部门要考查某种幼树在一定条件的移植成活率.(1)它能够用列举法求出吗?为什么?(2)它应用什么方法求出?(3)请完成下表,并求出移植成活率.移植总数(n)成活数(m)成活的频率(mn)10 8 0.8050 47 ____270 235 0.871400 369 ____750 662 ____1500 1335 0.8903500 3203 0.9157000 6335 _____900 8073 _____14000 12628 0.902由上表可以发现,幼树移植成活的频率在____左右摆动,并且随着移植棵数越来越大,这种规律愈加明显. 所以估计幼树移植成活的概率为_____.(三)、归纳总结:1、一般地,在大量重复试验中,如果事件A发生的频率稳定于某个常数p,那么事件A发生概率的概率: P(A)= p通常我们用频率估计出来的概率要比频率保留的数位要少。
《用频率估计概率》导学案2_最新修正版
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6.3 用频率估计概率学案学习目标:1.了解模拟实验在求一个实际问题中的作用,进一步提高用数学知识解决实际问题的能力。
2.初步学会对一个简单的问题提出一种可行的模拟实验。
3.提高动手能力,加强集体合作意识,丰富知识面,激发学习兴趣。
渗透数形结合思想和分类思想。
学习重难点:重点:理解用模拟实验解决实际问题的合理性。
难点:会对简单问题提出模拟实验策略。
学习过程:一、复习引入事件发生的概率随着_________的增加,_________逐渐在某个数值附近,我们可以用平稳时________来估计这一事情的概率.一般地,如果某事件A发生的_______稳定于某个常数p,则事件A发生的概率为_______.二、新知学习问题1:某林业部门要考察某种幼树的移植成活率,应采用什么具体的做法?________________________________.根据统计表1,请完成表中的空缺,并完成表后的问题。
从表中发现,幼树移植成活的频率在______左右摆动,并且随着统计数值的增加,这规律越明显,所以幼树移植成活的概率为:_______________.问题2:某公司以2元/千克的成本新进了10000千克柑橘,如果公司希望这些柑橘能够获得利润5000元,那么在出售柑橘(已去掉损坏的柑橘)时没千克大约定价为多少元比较合适?估算橘子损坏统计如下表:根据上表:柑橘损坏的频率在______ 常数左右摆动,并且随统计量的增加逐渐明显。
因此可以估计柑橘损坏率为:________;则柑橘完好的概率为:________。
根据估计的概率可知:在10000千克的柑橘中完好质量为:_______________ . 完好柑橘的实际成本为:_____________________________________________. 设每千克柑橘的销售价为x元,则应有:_____________________________三、课本P 84、87随堂练习四、课堂小结:(学生畅所欲言)五、达标检测(一)选一选(请将唯一正确答案的代号填入题后的括号内)1.盒子中有白色乒乓球8个和黄色乒乓球若干个,为求得盒中黄色乒乓球的个数,某同学进行了如下实验:每次摸出一个乒乓球记下它的颜色,如此重复360次,摸出白色乒乓球90次,则黄色乒乓球的个数估计为( ). A .90个 B .24个 C .70个 D .32个2.从生产的一批螺钉中抽取1000个进行质量检查,结果发现有5个是次品,那么从中任取1个是次品概率约为( ). A .11000 B .1200C .12D .153.下列说法正确的是( ).A .抛一枚硬币正面朝上的机会与抛一枚图钉钉尖着地的机会一样大;B .为了解汉口火车站某一天中通过的列车车辆数,可采用全面调查的方式进行;C .彩票中奖的机会是1%,买100张一定会中奖;D .中学生小亮,对他所在的那栋住宅楼的家庭进行调查,发现拥有空调的家庭占100%,于是他得出全市拥有空调家庭的百分比为100%的结论. 4.小亮把全班50名同学的期中数学测试成绩,绘成如图所示的条形图,其中从左起第一、二、三、四个小长方形高的比是1∶3∶5∶1.从中同时抽一份最低分数段和一份最高分数段的成绩的概率分别是( ).A .110、110 B .110、12 C .12、110 D .12、125.某人把50粒黄豆染色后与一袋黄豆充分混匀,接着抓出100黄豆,数出其中有10粒黄豆被染色,则这袋黄豆原来有( ).A .10粒B .160粒C . 450粒D .500粒6.某校男生中,若随机抽取若干名同学做“是否喜欢足球”的问卷调查,抽到喜欢足球的同学的概率是53,这个53的含义是( ).A .只发出5份调查卷,其中三份是喜欢足球的答卷;分)B .在答卷中,喜欢足球的答卷与总问卷的比为3∶8;C .在答卷中,喜欢足球的答卷占总答卷的53;D .在答卷中,每抽出100份问卷,恰有60份答卷是不喜欢足球.7.要在一只口袋中装入若干个形状与大小都完全相同的球,使得从袋中摸到红球的概率为51,四位同学分别采用了下列装法,你认为他们中装错的是( ).A .口袋中装入10个小球,其中只有两个红球;B .装入1个红球,1个白球,1个黄球,1个蓝球,1个黑球;C .装入红球5个,白球13个,黑球2个;D .装入红球7个,白球13个,黑球2个,黄球13个.8.某学生调查了同班同学身上的零用钱数,将每位同学的零用钱数记录了下来(单位:元):2,5,0,5,2,5,6,5,0,5,5,5,2,5,8,0,5,5,2,5,5,8,6,5,2,5, 5,2,5,6,5,5,0,6,5,6,5,2,5,0. 假如老师随机问一个同学的零用钱,老师最有可能得到的回答是( ). A . 2元 B .5元 C .6元 D .0元 (二)填一填9. 同时抛掷两枚硬币,按照正面出现的次数,可以分为“2个正面”、“1个正面”和“没有正面”这3种可能的结果,小红与小明两人共做了6组实验,每组实验都为同时抛掷两枚硬币10次,下表为实验记录的统计表:由上表结果,计算得出现“2个正面”、“1个正面”和“没有正面”这3种结果的频率分别是___________________.当试验组数增加到很大时,请你对这三种结果的可能性的大小作出预测:______________.10.红星养猪场400头猪的质量(质量均为整数千克)频率分布如下,其中数据不在分点上,从中任选一头猪,质量在65kg 以上的概率是___________.11.为配和新课程的实施,某市举行了“应用与创新”知识竞赛,共有1万名学生参加了这次竞赛(满分100分,得分全为整数)。
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2.3 用频率估计概率学案
我预学
1. 假设抛一枚硬币10次,有2次出现正面,•8•次出现反面,•则出现正面的概率是______,出现反面的频数是_____;出现正面的频率是______,•出现反面的频率是______.
2. 一个密闭不透明的盒子里有若干个白球,在不允许将球倒出来的情况下,为估计白球的个数,小刚向其中放入8个黑球,摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒中,不断反复,共摸球400次,其中88次摸到黑球,估计盒中大约有白球_______个.
3. 阅读教材中的本节内容后回答:
频率和概率有什么区别和联系?你能举例说明吗?
我求助:预习后,你或许有些疑问,请写在下面的空白处:
个性反思:通过本节课的学习,你一定有很多感想和收获,请写在下面的空白处:
我达标
1.抽检1000件衬衣,其中不合格的衬衣有2件,由此估计抽1件衬衣合格的概率是
2.公路上行驶的一辆客车,车牌号码是奇数的概率为.
3.对某名牌衬衫抽检结果如下表:
如果销售1000件该名牌衬衫,至少要准备件合格品,供顾客更换.
4.小聪与小明两位同学在学习概率时,做掷骰子(均匀正方体形状)实验,他们共抛了54次,出现向上点数的次数如下表:
(1)请计算出现向上点数分别为3和5的频率;
(2)小聪说:“根据实验,一次试验中出现向上点数为5的概率最大”.•小明说:“如果抛540次,那么出现向上点数为6的次数正好是100次. ”请判断小聪和小明说法的对错;(不必说明理由)
(3)若小聪和小明各抛一枚骰子,求出现向上点数之和为3的倍数的概率.
5.一粒木质中国象棋子“兵”,它的正面雕刻了一个“兵”字,它的反面是平的.将它从一定高度下掷,落地反弹后可能是“兵”字面朝上,也可能是“兵”字面朝下,由于棋子的两面不均匀,为了估计“兵”字面朝上的概率,某实验小组做了棋子下掷实验,实验数据如下表:
(1)请将数据表补充完整;
(2)在图中画出“兵”字面朝上的频率分布折线图;
(3)如果实验继续进行下去,根据上表的数据,•这个实验的频率将稳定在它的概率附近,请你估计这个概率是多少?
我挑战
6.在□x2□2x□1的空格中,任意填上“+”、“-”,共有_____•种不同的代数式,其中能构成完全平方式的占________.
7.某养殖户在鱼塘中养了某种鱼2000条,现准备打捞出售,为了估计鱼塘中的这种鱼的总质量,现从鱼塘中捕捞了3次,得到的数据如下:
鱼的条数(条)平均每条鱼的质量(kg)第一次捕捞15 1.6
第二次捕捞15 2.0
第三次捕捞10 1.8
(1)鱼塘中这种鱼平均每条的质量约是_____kg ,鱼塘中所有这种鱼的总质量约是_____kg;若将这些鱼不分大小,按每千克7.5元的价格售出,该养殖户仅这种鱼便可收入约_____ 元.
(2)若鱼塘中这种鱼的总质量是(1)中估计的值,现在鱼塘中的鱼分大鱼和小鱼出售,大鱼每千克10元,小鱼每千克6元,要使此项收入不低于(1)中估计的收入,问:鱼塘中大鱼总质量至少要多少千克?
8.下表是某孵鸡房对受精鸡蛋的孵化情况进行的统计:
受精鸡蛋数n 1 440 100 200 1000 2000 2500 孵出小鸡数m 1 32 168 961
孵出小鸡的频率m
n
0 0.9 0.96 0.96
(1)填写完成表格;
(2)估计一个受精鸡蛋孵出小鸡的概率是多少?
(3)若实际需要15000只小鸡,则需要多少个受精鸡蛋?
我登峰
9.小慧和小明在操场做游戏,他们先在地上画出半径分另为2m和3m的同心圆(如图),蒙上眼在一定距离外向圈内掷小石子,掷中阴影小红胜,否则小明胜,未掷入圈内不算,你来当裁判.
(1)你认为游戏公平吗?为什么?
(2)游戏结束,小明边走边想,“反过来,能否用频率估计概率的方法,来估算不规则图形的面积呢?”请你设计方案,解决这一问题.(要求画出图形,说明设计步骤、原理,写出公式)。