声音产生及传播说课稿比赛

制作土电话
声音可以通过固体传播 用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_________________________。
三、声音的传播形式
水波实验
敲鼓图片
类比总结
声波和水波
水波实验
敲鼓图片
四、声音的传播速度
提出问题
进行实验
归纳总结
声音在常见物质里的传播速度
物质名称 空气 水 钢铁
你们知道有一种树叫笑树吗？笑树是怎样发出声音的？
原来笑树果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音，就像人的笑声。
根据以上例子，你可以得出什么结论？ 声音与物体振动有关 声音是由物体振动产生的 各种乐器在演奏时都是通过相应的部位振动而发出声音的。如二胡、小提琴、大提琴等乐器是靠 弓和弦摩擦产生振动发出声音的；笛子是由管内的空气柱振动发出声音的。
产振生动的。
2、声音靠
介质传播，声音在
中不能传播。 真空
3、通常人们说话的声音是靠
来传播的空。气
4、15度时声音在空气中的传播速度为_________。
340米/秒
5、人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问多长时间后可听到 回声？
答案：1.5秒
一 、声音的产生
声音是由物体 的振动产生的。
振动停止， 声音也停止。
我们在水面上拍手，金鱼会怎么样？ 金鱼听到拍手声赶紧游向水底。 以上现象说明了什么？
水可以传声
以上实验现象说明了什么？
桌面可以传声（木头可以传声）
空气、水、木头都可以传声，真空不能传声，可见，传播声音需要介质，传声介质可以是 固体、液体、气体。
固体传声的应用
音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒 的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴 声，从而继续进行创作。
从表格中的数据，你知道了什么？
传播速度V/m·s-1 340 1500 5200
声音在不同物质中的传播速度不同
1、一般情况下，声音在固体、液体、气体中以波的形式传播，速度是V固﹥V液﹥V气，真空不能传声。
2、声音在空气中传播速度与压强和温度有关，只有在标准大气压下，150C的空气中声音的传播 速度是V=340m/s
一、声音的产生 提出问题
归纳总结
猜想假设
声音的 产生
进行实验
声音的产生
演示实验：音叉振动
你还知道哪些动物鸣叫时的姿态？ 蜜蜂快速扇动翅膀引起空气振动发出嗡嗡的响声
鸟鸣叫靠的是气管与支气管交界处鸣膜的振动
青蛙鸣叫靠的气囊的振动发声的 雄蝉鸣叫是腹部下方有一层薄薄的发音膜，当发音肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动通过 共鸣室的放大，最后发出非常响亮的声音来。
说课内容
1 2 3 4 5 6
说教材内容 说教学目标 说教学重点、难点 说教法、学法 说教学过程
说板书设计
一、教材、学生
（一）教材分析
本节课的内容是人教版八年级物理上册第二章第一节，通过实验和观察认识声音是由物体振 动产生的和声音的传播需要介质，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本 课在本单元中起到了一个十分重要的基础作用，探索声音是如何产生的，并且探索发现声音 是如何传播的，为后面学习、《声音的特性》《声音的利用》等课时的探究活动做好充分的 知识准备
图2-2
1、记录时，让唱针随声音 的波动在唱片上滑动进行刻 录，记录声音信号。 2、重放时，让唱针在唱片 上声音轨道里滑动，产生振 动，从而发出声音。
唱片上记录声音的沟槽
二、声音的传播
提出问题
进行实验
归纳总结
声音的传播需要介质
举例：
月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交 谈
你还知道哪些利用固体、液体传声的实例？
（二）学情分析
八年级的学生在小学自然课中，对声音有了一定的认识，有着不同的生活经验， 但是观察不深入、不细致。八年级学生充满活力，对新鲜好兴趣，注意引导学生 归纳、分析，激发学生的创造思维。
二、学习目标
(一)知识与技能 ①知道声音是由物体的振动产生的 ②知道声音需要靠介质传播，以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质 ③知道声速与介质种类和介质温度有关
五、回声 有时我们对着高山喊话，会产生回声现象，在什么情况下会产生回声呢？
知识拓展
声音在我们生活中的应用。 1、声音捕鱼 2、回声探测距离
小结
1. 声的产生 声是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2. 声音的传播 声的传播需要介质，真空不能传声 传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。
(二)过程与方法
（1）培养学生初步的实验操作技能，使学生初步学会有目的的观察； （2）使学生能利用常见的器材进行实验探究，会描述实验现象，收集有效的信息并根据信息归纳科 学规律； （3）培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力。
（三）情感态度价值观
通过感受自然界声音的美好与有趣，让学生体会到物理知识就在我们身 边，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然界和日常生 活中的物理学知识，培养学生的创新意识。
声以声波的形式传播。
3. 声速 声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 15℃时空气中的声 速是340m/s。
声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。
4. 回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音 叫回声。（应用 ——测量距离）
课堂练习
Leabharlann Baidu
1、声音是由于物体______
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三、教学重点、难点 教学重点
声声发 速音声 与的的 介传物 质播体 种需在 类要振 及介动 介质。 质。 温 度 有 关 。
教学难点 声声 音音 在的 介传 质播 中需 以要 声介 波质 的， 形真 式空 传不 播能 。传
声 。
四、教法与学法
教法：实验探究法、演示实验法、 学法：探究、观察、讨论。
讲授法、多媒体辅助法
教学资源
教具 悬挂乒乓球的铁架台、 音叉 乒乓球 、水槽 、水 、 多媒体课件
五、教学设计 导入新课
声音的产生 声音的传播 声音的传播形式 声音的传播速度 回声 课堂小结
五、教学过程
（一）创设情境，引入新课 1、播放Flash“大自然各种各样的声音”+教师讲解。 2、提出问题：声音无处不在，丰富多彩，它是如何产生与传播？
六、板书设计
二、声音的传播
1. 声音靠介质传播。 真空不能传声。
2. 声音在空气中以 声波形式传播。