十年后的礼物

十年后的礼物

一、教材分析：

《十年后的礼物》是义务教育课程标准实验教科书小学语文S版五年级上册第四单元中的一篇精读课文。课文讲述了挪威音乐大师爱德华.格里格信守诺言的故事。十年前，大音乐家爱德华.格里格在森林里邂逅了一个八岁的小女孩达格妮，大音乐家答应送小女孩一件很好的礼物，但是要在十年以后。当这个女孩长到十八岁时，在一次音乐会上，她真的收到一份特殊的礼物——一首乐曲《献给守林人的女儿达格妮》。这份礼物让达格妮激动不已，让她感受到人与人之间的真诚，感受到生活的美好，使达格妮更加热爱生活。本文的语句流畅优美，采用顺叙与插叙相结合的写作方法，读来更加生动形象。

二、学情分析：

四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，带故事性的文章对学生有一定吸引力,本文流畅优美的语言能够激发学生的品读兴趣,达格妮的心情变化贴近学生实际，容易引起学生的共鸣。教学中根据四年级的学生的认知特点，引导学生进入文章故事，在读中理解课文,他们就不难体会到诚信的可贵。

三、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书S版小学语文第九册17课

四、教学目标：

1、理解课文内容，体会重点词句所表达的思想感情。

2、感受挪威音乐大师爱德华.格里格信守诺言的美德，体会人与人之间的真挚感情，培养学生热爱生活的情感。

3、有感情地朗读课文。

五、教学重点：

1、有感情地朗读课文。

2、体会重点词句所表达的思想感情，感受挪威音乐大师爱德华.格里格信守诺言的美德。

六、教学难点：

1、体会重点词句所表达的思想感情。

2、体会音乐家信守诺言的品质和人与人之间的真挚感情。

七、教具准备：

多媒体课件。

八、设计理念：

在教学中，我把本文分成两课时进行教学，第一课时学习生字生词和初步了解课文内容，第二课时引导学生理解课文内容，这里是第二课时的教学设计。教学中我抓好达格妮心理变化这条主线，抓住重点词句，再结合插图和课件帮助学生理解课文，并向学生简单的介绍插叙的写作方法。

九、教学过程：

（一）引入新课，板书课题。

1、听一段关于课文的音乐《献给守林人的女儿达格妮》，引入新课。

2、板书课题，齐读课题。

（二）回顾课文主要内容。

请同学们用稍快的速度默读课文，想一想，课文围绕这十年后的礼物主要写了哪些内容？

（三）学习课文，体会情感。

1、学习课文第1——3自然段。

（1）指名读课文第1——3自然段。

（2）教师：从两个“第一次”，你体会到了什么？

（3）抽学生回答。（让学生体会达格妮去参加音乐会不容易）

（4）教师：忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。这是为什么呢？

（5）抽学生回答，体会乐曲的分量。

（6）教师：这是怎么一回事儿呢？

（7）听到乐曲，达格妮的心情有什么变化？用“﹏﹏”划出。

起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……

①自读，读出森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声，理解“喧哗”、“咆哮”。

②师生合作读：达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去，她好像听到了——，又像听到了——，似乎听到了——，仿佛听到了——。

③想象说话：沉浸在乐曲中的达格妮如痴如醉，她还听到了（），（），（）……

（8）指导朗读，读出达格妮的心情变化。

2、学习课文第4、5自然段。

（1）默读第4、5自然段，边读边思考：

①十年前发生了一件什么事情？

②你觉得这个城里人是个怎样的人？

③那个城里人向达格妮许诺十年以后送给她一件很好的礼物后，达格妮的心理有什么变化？（用“——”勾画出相关的语句）

（2）抽学生回答问题。（结合课文插图）

（3）教师引导读出达格妮的心理变化。（刚开始的日子里，达格妮对陌生人的话深信不疑；渐渐地她产生了怀疑，开始有点不相信陌生人当初许下的诺言；最后她完全失望了。）

（4）介绍插叙的作用。

3、学习课文第6——8自然段。

（1）学生自由朗读课文6－8自然段，想一想：

①音乐家的礼物是怎样送到的？这份礼物对达格妮来说珍贵吗？

②达格妮听完乐曲后心情是怎样的？从音乐中她感受到了什么？

③音乐会结束后，这位十八岁的姑娘做了什么？

（用自己喜欢的符号勾画出相关语句。）

（2）抽学生反馈。

重点体会：

这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。（理解：珍贵）

达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。（体会达格妮的心情激动。）

音乐会结束后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊，我爱你！”（达格妮更加热爱生活。）

（3）指导学生有感情的朗读。

(四)总结全文，激发情感。

1、大音乐家送来了十年后的礼物——乐曲，他信守诺言，这份珍贵的礼物让达格尼的生命从此焕发出异样的光彩，使她更加热爱生活，使她对未来充满了希望。

2、学了这篇课文，你们有什么想说的话？

(五)拓展延伸。

1、讲一讲关于诚信的故事。

2、说一说关于诚信的格言。

十、板书设计：

十年后的礼物

乐曲

音乐大师——————达格妮（插叙）

珍贵

信守诺言热爱生活