(详细版)2018高中数学学业水平考试知识点

合集下载

(详细版)2018年高中数学学业水平考试知识点

(详细版)2018年高中数学学业水平考试知识点

2018年高中数学学业水平测试知识点【必修一】一、 集合与函数概念并集:由集合A 和集合B 的元素合并在一起组成的集合,如果遇到重复的只取一次。

记作:A ∪B 交集:由集合A 和集合B 的公共元素所组成的集合,如果遇到重复的只取一次记作:A ∩B 补集:就是作差。

1、集合{}n a a a ,...,,21的子集个数共有2n个;真子集有2n–1个;非空子集有2n–1个;非空的真子有2n–2个.2、求)(x f y =的反函数:解出)(1y f x -=,y x ,互换,写出)(1x f y -=的定义域;函数图象关于y=x 对称。

3、(1)函数定义域:①分母不为0;②开偶次方被开方数0≥;③指数的真数属于R 、对数的真数0>.4、函数的单调性:如果对于定义域I 内的某个区间D 内的任意两个自变量x 1,x 2,当x 1<x 2时,都有f(x 1)<(>)f(x 2),那么就说f(x)在区间D 上是增(减)函数,函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,是函数的局部性质。

5、奇函数:是()()f x f x ,函数图象关于原点对称(若0x =在其定义域内,则(0)0f =); 偶函数:是()()f x f x ,函数图象关于y 轴对称。

6、指数幂的含义及其运算性质:(1)函数)10(≠>=a a a y x且叫做指数函数。

(2)指数函数(0,1)x y a a a =>≠当 01a <<为减函数,当 1a >为增函数;①r s r sa a a +⋅=;②()r srsa a =;③()(0,0,,)rr rab a b a b r s Q =>>∈。

(3)指数函数的图象和性质7、对数函数的含义及其运算性质:(1)函数log (0,1)a y x a a =>≠叫对数函数。

(2)对数函数log (0,1)a y x a a =>≠当 01a <<为减函数,当 1a >为增函数;①负数和零没有对数;②1的对数等于0 :01log =a ;③底真相同的对数等于1:1log =a a , (3)对数的运算性质:如果a > 0 , a ≠ 1 , M > 0 , N > 0,那么:①N M MN a a a log log log +=; ②N M NMa a alog log log -=; ③)(log log R n M n M a n a ∈=。

高中数学水平考知识点归纳

高中数学水平考知识点归纳

高中数学水平考知识点归纳高中数学学业水平考知识点11、导数的定义:在点处的导数记作.2.导数的几何物理意义:曲线在点处切线的斜率①k=f/(x0)表示过曲线y=f(x)上P(x0,f(x0))切线斜率。

V=s/(t)表示即时速度。

a=v/(t)表示加速度。

3.常见函数的导数公式:①;②;③;⑤;⑥;⑦;⑧。

4.导数的四则运算法则:5.导数的应用:(1)利用导数判断函数的单调性:设函数在某个区间内可导,如果,那么为增函数;如果,那么为减函数;注意:如果已知为减函数求字母取值范围,那么不等式恒成立。

(2)求极值的步骤:①求导数;②求方程的根;③列表:检验在方程根的左右的符号,如果左正右负,那么函数在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么函数在这个根处取得极小值;(3)求可导函数值与最小值的步骤:ⅰ求的根;ⅱ把根与区间端点函数值比较,的为值,最小的是最小值。

高中数学学业水平考知识点2函数的表示方法1.函数的三种表示方法列表法图象法解析法2.分段函数:定义域的不同部分,有不同的对应法则的函数。

注意两点:①分段函数是一个函数,不要误认为是几个函数。

②分段函数的定义域是各段定义域的并集,值域是各段值域的并集。

考点四、求定义域的几种情况①若f(x)是整式,则函数的定义域是实数集R;②若f(x)是分式,则函数的定义域是使分母不等于0的实数集;③若f(x)是二次根式,则函数的定义域是使根号内的式子大于或等于0的实数集合;④若f(x)是对数函数,真数应大于零。

⑤.因为零的零次幂没有意义,所以底数和指数不能同时为零。

⑥若f(x)是由几个部分的数学式子构成的,则函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数集合;⑦若f(x)是由实际问题抽象出来的函数,则函数的定义域应符合实际问题高中数学水平考知识点归纳高中数学学业水平考知识点31、圆的定义平面内到一定点的距离等于定长的点的集合叫圆,定点为圆心,定长为圆的半径。

2、圆的方程(1)标准方程,圆心,半径为r;(2)一般方程当时,方程表示圆,此时圆心为,半径为当时,表示一个点;当时,方程不表示任何图形。

(最新)2018年高中数学知识点(史上最全)

(最新)2018年高中数学知识点(史上最全)

高一数学必修1知识网络集合123∈∉⎧⎪⎪⎨⎪⎪()元素与集合的关系:属于()和不属于()()集合中元素的特性:确定性、互异性、无序性集合与元素()集合的分类:按集合中元素的个数多少分为:有限集、无限集、空集集合(2-1)n个。

()()U U B A B A B A B A B A B B C A C B ⊆⊆⇔⋂=⊇⊆⇔⋃=⋃,,,⎧⎪⎪⎪⎪函数,,,A B A x B y f B A B x y x f y y x y →映射定义:设,是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应关系,使对于集合中的任意一个元素, 在集合中都有唯一确定的元素与之对应,那么就称对应:为从集合到集合的一个映射传统定义:如果在某变化中有两个变量并且对于在某个范围内的每一个确定的值,定义 按照某个对应关系都有唯一确定的值和它对应。

那么就是的函数。

记作函数及其表示函数{[][][][][]().,,()()(),,1212()()(),,12f x a b a x x b f x f x f x a b a b f x f x f x a b a b a =≤<≤<>⎧⎪⎪⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩近代定义:函数是从一个数集到另一个数集的映射。

定义域函数的三要素值域对应法则解析法函数的表示方法列表法图象法单调性函数的基本性质传统定义:在区间上,若如,则在上递增,是 递增区间;如,则在上递减,是的递减区间。

导数定义:在区间[][][][][]()1()2()()00,()0(),,()0(),,y f x I M x I f x M x I f x M M y f x b f x f x a b a b f x f x a b a b =∈≤∈==⎧⎪⎪⎨><⎪⎪⎩最大值:设函数的定义域为,如果存在实数满足:()对于任意的,都有; ()存在,使得。

则称是函数的最大值最值最上,若,则在上递增,是递增区间;如 则在上递减,是的递减区间。

高中数学学考知识点总结

高中数学学考知识点总结

高中数学学考知识点总结高中数学学考学问点总结11.定义法:推断B是A的条件,事实上就是推断B=A或者A=B是否成立,只要把题目中所给的条件按规律关系画出箭头示意图,再利用定义推断即可.2.转换法:当所给命题的充要条件不易推断时,可对命题进行等价装换,例如改用其逆否命题进行推断.3.集合法在命题的条件和结论间的关系推断有困难时,可从集合的角度考虑,记条件p、q对应的集合分别为A、B,则:若A∩B,则p是q的充分条件.若A∪B,则p是q的必要条件.若A=B,则p是q的充要条件.若A∈B,且B∈A,则p是q的既不充分也不必要条件.高中数学学考学问点总结2有界性设函数f〔x〕在区间X上有定义,假如存在M0,对于一切属于区间X上的x,恒有|f〔x〕|≤M,则称f〔x〕在区间X上有界,否则称f〔x〕在区间上无界。

单调性设函数f〔x〕的定义域为D,区间I包含于D.假如对于区间上任意两点x1及x2,当x1f〔x2〕,则称函数f〔x〕在区间I上是单调递减的.单调递增和单调递减的函数统称为单调函数。

奇偶性设为一个实变量实值函数,若有f〔—x〕=—f〔x〕,则f〔x〕为奇函数。

几何上,一个奇函数关于原点对称,亦即其图像在绕原点做180度旋转后不会转变。

奇函数的例子有x、sin〔x〕、sinh〔x〕和erf〔x〕。

设f〔x〕为一实变量实值函数,若有f〔x〕=f〔—x〕,则f 〔x〕为偶函数。

几何上,一个偶函数关于y轴对称,亦即其图在对y轴映射后不会转变。

偶函数的例子有|x|、x2、cos〔x〕和cosh〔x〕。

偶函数不行能是个双射映射。

连续性在数学中,连续是函数的一种属性。

直观上来说,连续的函数就是当输入值的改变足够小的时候,输出的改变也会随之足够小的函数.假如输入值的某种微小的改变会产生输出值的一个突然的跳动甚至无法定义,则这个函数被称为是不连续的函数〔或者说具有不连续性〕。

高中数学学考学问点总结3(一)导数第肯定义设函数 y = f(x) 在点 x0 的某个领域内有定义,当自变量 x 在 x0 处有增量△x ( x0 + △x 也在该邻域内 ) 时,相应地函数取得增量△y = f(x0 + △x) f(x0) ;假如△y 与△x 之比当△x→0 时极限存在,则称函数 y = f(x) 在点 x0 处可导,并称这个极限值为函数 y = f(x) 在点 x0 处的导数记为 f(x0) ,即导数第肯定义(二)导数其次定义设函数 y = f(x) 在点 x0 的某个领域内有定义,当自变量 x 在 x0 处有改变△x ( x x0 也在该邻域内 ) 时,相应地函数改变△y = f(x) f(x0) ;假如△y 与△x 之比当△x→0 时极限存在,则称函数 y = f(x) 在点 x0 处可导,并称这个极限值为函数 y = f(x) 在点 x0 处的导数记为 f(x0) ,即导数其次定义(三)导函数与导数假如函数 y = f(x) 在开区间 I 内每一点都可导,就称函数f(x)在区间 I 内可导。

2018年广东省普通高中学业水平考试数学科考试大纲

2018年广东省普通高中学业水平考试数学科考试大纲

2018年广东省普通高中学业水平考试数学科考试大纲Ⅰ.考试性质广东省普通高中学业水平考试是衡量普通高中学生是否达到高中毕业要求的水平测试.考试成绩可作为普通高中学生毕业、高中同等学力认定和高职院校分类提前招生录取的依据.Ⅱ.命题指导思想命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》和本大纲为依据.试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生.试题符合水平性的考试规律和要求,体现普通高中新课程的理念,反映数学学科新课程标准的整体要求,突出考查数学学科基础知识、基本技能和基本思想方法,考查初步应用数学学科知识与方法分析问题、解决问题的能力.关注数学学科的主干知识和核心内容,关注数学学科与社会的联系,贴近学生的生活实际。

Ⅲ.考核目标与要求1.知识要求知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列1的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能。

各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明。

对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。

(1)了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有:了解,知道、识别,模仿,会求、会解等.(2)理解:要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题作比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力. 这一层次所涉及的主要行为动词有:描述,说明,表达,推测、想像,比较、判别,初步应用等.(3)掌握:要求能够对所列的知识内容能够推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有:掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解决问题等。

河北省高中数学学业水平考试试题+考点分析+答案解析

河北省高中数学学业水平考试试题+考点分析+答案解析

启用前为机密2018年12月河北省高中数学学业水平考试数学试卷(后附详细考点分析及答案解析)注意事项:1.本试卷共4页,包括两道大题,共33小题,总分100分,考试时间120分钟。

2.所有答案在答题卡上作答,在本试卷和草稿纸上作答无效,答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”,按照“注意事项”的规定答题。

3.答选择题时,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,请用橡皮将原选涂答案擦干净,再选其他答案。

4.考试结束后,请将本试卷与答题卡一并交回。

参考公式:柱体的体积公式:Sh V =(其中S 为柱体的底面积,h 为高)椎体的体积公式:Sh V 31=(其中S 为柱体的底面积,h 为高)台体的体积公式:h S S S S V ⎪⎭⎫ ⎝⎛++=''31(其中'S 、S 分别为台体的上、下底面积,h 为高)球的体积公式:334R V π=(其中R 为球的半径)球的表面积公式:24R S π=(其中R 为球的半径)一、选择题(本大题共30道小题,1-10题,每小题2分;11-30题,每题3分,共80分,在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的).1.若{}21<<-=x x A ,{}31<<=x x B ,则A B =.A {}11<<-x x .B {}21<<x x .C {}31<<x x .D φ2.=︒︒30cos 30sin .A 21.B 41.C 23.D 433.从某班级100名学生中,采用系统抽样的方法抽取5名学生进行学情调查,则分段间隔为.A 16.B 8.C 10.D 204.某正方体的棱长为32,其八个顶点在同一球面上,则该球的表面积为.A π4.B π16.C π36.D π645.样本数据1,2,3,4,5的方差是.A 1.B 2.C 2.D 16.在x 轴上截距为3且倾斜角为︒120的直线方程为.A 033=--y x .B 033=-+y x .C 0333=--y x .D 0333=-+y x 7.已知角α的终边过点()4,3-P ,则=αsin .A 53.B 53-.C 54.D 54-8.已知直线01:1=-+y ax l 与直线()031:2=+-+ay x a l 互相垂直,则实数=a .A -1.B 0.C 1.D 29.一个由半球和四棱锥组成的几何体,其三视图如下图所示.则该几何体的体积为3231.π+A 3231.π+B 6231.π+C 621.π+D 10.某人有3个不同的电子邮箱,他要发5封电子邮件,不同发送方法的种数为A.8B.15C.53 D.3511.四边形ABCD 中,若AB 与DC 共线,且22DC AB =,则四边形ABCD 是.A 矩形.B 菱形.C 正方形.D 平行四边形12.已知()⎩⎨⎧>-≤+=0,20,12x x x x x f 则()()=1f f .A 1.B 3.C 5.D 713.已知向量a 、b 的夹角为︒120,且1=a ,2=b ,则=+ba 2.A 1.B -1.C 2.D -214.如图,长方体1111D C B A ABCD -中,21==AB AA ,1=AD ,E、F、G 分别是1DD 、AB 、1CC 的中点,则异面直线E A 1与GF 所成角余弦值是.A 515.B 22.C 510.D 015.若在圆()()161222=++-y x 内任取一点P,则点P 落在单位圆122=+y x 内的概率为A.21B.31C.41D.16116.在公比为q 的等比数列{}n a 中,63=a ,前三项183=S ,则=q .A 1.B 21-.C 1或21-.D -1或21-17.若直线()011=+++y x m 与圆0222=-+x y x 相切,则m 的值为.A 1或-1.B 2或-2.C 1.D -118.设3.07=a ,73.0=b ,3.0log 7=c ,则a 、b 、c 的大小关系是.A cb a <<.B ab c <<.C ba c <<.D ac b <<19.函数()()R x x x x f ∈+=cos 3sin 的图象的一条对称轴是.A 6π=x .B 6π-=x .C 3π=x .D 3π-=x 20.正方体的表面积与其外接球的表面积的比为A.π:3B.π:2C.π2:1D.π3:121.若圆C 与圆()()11222=-++y x 关于原点对称,则圆C 的方程是.A ()()11222=++-y x .B ()()11222=-+-y x .C ()()12122=++-y x .D ()()12122=-++y x 22.函数()()ϕω+=x A x f sin (其中πϕω<<>>0,0,0A )的图象如图所示,为得到()x x g 2sin =的图象,只需将()x f 图象上所有点.A 向左移3π个单位长度.B 向右移3π个单位长度.C 向左移6π个单位长度向右移6π个单位长度23.在ABC ∆中,若C B A 222sin sin sin <+,则ABC ∆的形状为.A 锐角三角形.B 直角三角形.C 钝角三角形.D 不能确定24.在等差数列{}n a 中,已知1684=+a a ,则该数列前11项和11S 为.A 58.B 88.C 143.D 17625.若x,y 满足约束条件0200x y x y y -≥⎧⎪+-≤⎨⎪≥⎩则34=-z x y 的最小值为..A -1.B 0.C 1.D226.已知某程序框图如图所示,则执行该程序后输出的结果是.A -1.B 1.C 2.D 1227.已知函数()x f 是定义在R 上的偶函数,当0<x 时,()x f y =是减函数,若21x x <,则.A ()()021<-x f x f .B ()()021>-x f x f .C ()()021<+x f x f .D ()()021>+x f x f 28.已知向量()2,1-=a ,()1,-=y x b ,()0,0>>y x 且b a //,则y x 12+的最小值为.A 7.B 8.C 9.D 1029.设函数()()0ln 31>-=x x x x f ,则()x f y =.A 在区间⎪⎭⎫⎝⎛1,1e ,()e ,1内均有零点.B 在区间⎪⎭⎫⎝⎛1,1e ,()e ,1内均无零点.C 在区间⎪⎭⎫⎝⎛1,1e 内有零点,在区间()e ,1内无零点.D 在区间⎪⎭⎫⎝⎛1,1e 内无零点,在区间()e ,1内有零点30.在数列{}n a 中,21=a ,⎪⎭⎫⎝⎛++=+n a a n n 11ln 1,则n a 等于.A nln 2+.B ()nn ln 12-+.C nn ln 2+.D nn ln 1++二、解答题(本题共3道小题,31题6分,32题7分,共20分,解答题应写出文字说明,演算步骤或证明过程)31.已知a 、b 、c 分别是ABC ∆的三个内角A 、B 、C 所对的边,(1)若ABC ∆的面积23=∆ABC S ,2c =,60o A =,求a 、b 的值;(2)若cos a c B =,且sin b c A =,试判断ABC ∆的形状.32.某家庭记录了未使用节水龙头50天的日用水量数据(单位:3m )和使用了节水龙头50天的日用水量数据,得到频数分布表如下:未使用节水龙头50天的日用水量频数分布表日用水量[)00.1,[)0.10.2,[)0.20.3,[)0.30.4,[)0.40.5,[)0.50.6,[)0.60.7,频数13249265使用了节水龙头50天的日用水量频数分布表日用水量[)00.1,[)0.10.2,[)0.20.3,[)0.30.4,[)0.40.5,[)0.50.6,频数151310165(1)在答题卡上作出使用了节水龙头50天的日用水量数据的频率分布直方图:m的概率;(2)估计该家庭使用节水龙头后,日用水量小于0.353(3)估计该家庭使用节水龙头后,一年能节省多少水?(一年按365天计算,同一组中的数据以这组数据所在区间中点的值作代表.)2018年12月河北省高中数学学业水平考试题答案一、选择题1.考点:集合间基本运算.答案:B .解析:两集合的交集是指这两个集合的公共元素组成的集合,画数轴易知B 项正确.2.考点:正弦倍角公式:αααcos sin 22sin =解析:4360sin 2130cos 30sin 22130cos 30sin ==⨯=︒︒︒︒︒.答案:.D 3.考点:简单随机抽样的系统抽样.解析:系统抽样也叫“等距抽样”,其间隔205100===组数总n n d .答案:.D 4.考点:①正方体基本性质.②球体的表面积.解析:正方体外接球的直径等于这个正方体的体对角线长,等于正方体棱长的3倍.设一个正方体的棱长为a ,外接球半径为R ,则有a R 32=,∴a R 23=∴外接球表面积为()πππππ36323323442222=⨯==⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯==a a R S 球.答案:.C 5.考点:①方差的计算②平均数的计算.解析:n 个常数n a a a ,,,21 的平均数为()n a a a nx +++=211,方差为()()()⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛-++-+-=2222121x x x x x x n s n ∴1,2,3,4,5的平均数为()35432151=++++=x ,方差为()()()()()[]2353433323151222222=-+-+-+-+-=s .答案:.B 6.考点:①斜率定义αtan =k (其中α为直线的倾斜角).②直线方程的点斜式:()00x x k y y -=-.解析:由斜率定义可知直线的斜率为3120tan -==︒k ,由直线在x 轴上截距为3可知直线过点()0,3,∴由直线的点斜式方程可得)330:--=-x y l ,化简得0333:=-+y x l .答案:.D 7.考点:三角函数值定义式的推广式.解析:设角α的终边过点()y x P -,,22y x OP r +==,则r y =αsin ,r x =αcos ,xy =αtan ;∵()54322=-+=r ∴54sin -==r y α.答案:.D 8.考点:两直线垂直的充要条件.解析:直线0:1111=++C y B x A l 与直线0:2222=++C y B x A l ⇔02121=+B B A A ∴由直线01:1=-+y ax l 与直线()031:2=+-+ay x a l 互相垂直得()()011=-⨯++a a a ,解得0=a .答案:.B 9.考点:①三视图②球体、椎体体积解析:由三视图可知,上面是半径为22的半球,体积为6222342131ππ=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⨯=V ,下面是底面积为1,高为1的四棱锥,体积3111312=⨯⨯=V .∴该几何体体积为623121π+=+=V V V .答案:C.10.考点:计数原理.解析:每封电子邮件都有3种不同的发送方法,共有53种不同的发送方法.答案:C.11.考点:①向量共线定理.②22aa =.③平行四边形判定定理.解析:∵AB 与DC 共线,由向量共线定理可知,AB //DC ,∴四边形ABCD 中,CD AB //.又22DC AB =,∴CD AB =,∴CDAB =∴CD AB //,由平行四边形判定定理可知,四边形ABCD 为平行四边形.答案:.D 12.考点:①复合函数求值.②分段函数;口诀为“分段函数分段求,分段函数分段画”.解析:∵()2121-=⨯-=f ,∴()()()()512212=+-=-=f f f .答案:.C 13.考点:①向量的数量积θcos b ab a =⋅(其中θ为a 、b 的夹角).②22aa=.解析:()2224422bb a ab a b a +⋅+=+=+242121414=+⎪⎭⎫⎝⎛-⨯⨯⨯+⨯=答案:.C 14.考点:①正方体性质②异面直线所成的角.解析:如图,分别连结G B 1,F B 1.∵E A G B 11//,∴GF B 1∠或其补角即为异面直线E A 1与GF 所成的角.在FG B 1∆中,易知3=FG ,21=G B ,51=F B ,∵21212F B G B FG =+由勾股定理可知︒=∠901GF B ∴090cos cos 1==∠︒GF B .答案:.D 15.考点:几何概型.解析:所求概率为224π1π⨯⨯=161.答案:D .16.考点:等比数列前n 项和及等比数列通项公式.解析:∵⎩⎨⎧==61833a S ∴⎩⎨⎧==++6183321a a a a 即⎪⎩⎪⎨⎧==++)2(6)1(18212111q a q a q a a )2()1(得3122=++qq q 分式化为整式并化简得0122=--q q解得1=q 或21-=q .答案:.D 17.考点:①圆的标准方程()()222r b y a x =-+-的圆心坐标为()b a ,,半径为r .②点到直线距离公式:设点()00,y x P ,直线0:=++C By Ax l ,则()00,y x P 到直线l 的距离2200BA CBy Ax d +++=.解析:圆0222=-+x y x 可化为()1122=+-y x ,可知此圆圆心为(1,0),半径为1.因为直线与圆相切,所以圆心到直线距离等于半径,∴()1111012=+++++m m 即()1122++=+m m 。

高中数学学业水平考知识点大全

高中数学学业水平考知识点大全

高中数学学业水平考知识点大全高中数学学业水平主要考察以下知识点:
1. 数与代数:
- 实数和有理数的性质与运算
- 数的次方与根式
- 四则运算与基本代数式的运算
- 一元一次方程和不等式
- 一元二次方程和不等式
- 二次根式和无理方程
- 平面直角坐标系与图形的性质
- 函数与方程
- 等差数列与等比数列
2. 几何与空间:
- 几何图形的性质与运动
- 三角形与三角函数
- 平面向量和空间向量
- 直线与平面的位置关系
- 空间中的几何体与轨迹
- 空间解析几何
3. 解析几何:
- 向量与坐标
- 直线的方程与性质
- 圆的方程与性质
- 圆锥曲线的方程与性质
4. 概率与统计:
- 随机试验与事件
- 概率及其性质
- 离散型随机变量
- 连续型随机变量
- 统计与统计图表
5. 数学思维与证明:
- 数学思维方法
- 证明与推理
- 逻辑与推理
- 数学问题的解答方法
以上是高中数学学业水平考试中需要掌握的主要知识点,希望对你有帮助。

高中数学学业水平考试知识点课件

高中数学学业水平考试知识点课件

高中数学学业水平考试知识点(必修一)第一章集合与函数概念1. 集合的含义(1)元素:。

(2)集合:。

2. 集合的表示方法a.列举法: 。

b.描述法: 。

3. 集合之间的包含与相等的含义(1)子集:。

(2)A=B:。

4. 全集与空集的含义(1)空集:,记为:。

(2)全集:,记为:。

5. 两个集合的并集与交集的含义及计算(1)并集:,记为:。

(2)交集:,记为:。

6. 补集的含义及求法补集:,记为:。

7.用Venn图表示集合的关系及运算运算类型交集并集补集韦恩图示A B图1A B图2SA8. 函数的概念函数:。

9.映射的概念映射:。

10. 求简单函数的定义域和值域(1)求函数的定义域时列不等式组的主要依据是:a.分式: ;b.偶次方根: ;c.对数式的真数: ;d.指数、对数式的底: .e.如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的.那么,它的定义域是使各部分都有意义的x的值组成的集合.f.零指数的底:;g.实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义.(2)求函数值域的方法:a.观察法; b.配凑法;c.分离常数法;d.判别法;e.换元法等。

11. 函数的表示法(1)解析法:;(2)图象法:;(3) 列表法:.12. 简单的分段函数(1) 定义:;(2) 定义域:;(3) 值域:;13. 分段函数的简单应用(略)14. 函数的单调性、最大(小)值及其几何意义(1)单调性设函数y=f(x)的定义域为I,a.如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1、x2,当时,都有,那么就说f(x)在区间D上是增函数.区间D称为y=f(x)的单调增区间;b.如果对于区间D上的任意两个自变量的值x1、x2,当,都有,那么就说f(x)在这个区间上是减函数.区间D称为y=f(x)的单调减区间.注意:函数的单调性是函数的局部性质!(2)单调性的几何意义如果函数y=f(x)在某个区间是增函数或减函数,那么说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,在单调区间上增函数的图象从左到右是的,减函数的图象从左到右是的.(3). 函数最大(小)值a. 最大值:。

精品解析:2018年6月广西壮族自治区普通高中学业水平考试数学试题(解析版)

精品解析:2018年6月广西壮族自治区普通高中学业水平考试数学试题(解析版)

2018年6月广西壮族自治区普通高中学业水平考试数学一、选择题1.已知集合{0,1,2}A =,则( )A. 0A ∈B. 1A ∉C. 2A =D. 3A ∈ 【答案】A【解析】【分析】根据元素和集合的关系得到答案.【详解】{0,1,2}A =,则0A ∈,1A ∈,2A ∈,3A ∉.故选:A .【点睛】本题考查了元素和集合的关系,属于简单题. 2.2π的角度数是( )A. 30°B. 60°C. 90°D. 100° 【答案】C【解析】【分析】根据弧度制和角度制的转化公式得到答案.【详解】902π=︒.故选:C .【点睛】本题考查了弧度制和角度制的转化,属于简单题.3.某几何体的三视图如图所示,则该几何体是( )A. 圆锥B. 圆柱C. 棱柱D. 棱锥【答案】B【解析】【分析】根据三视图直接得到答案.【详解】根据三视图知:几何体为圆柱.故选:B【点睛】本题考查了三视图,意在考查学生的空间想象能力.4.已知是虚数单位,那么(3)(12)i i +++=( )A. 23i +B. 4i +C. 42i +D. 43i +【答案】D【解析】【分析】直接利用复数加法运算得到答案.【详解】(3)(12)43i i i +++=+.故选:D .【点睛】本题考查了复数的运算,意在考查学生的计算能力.5.在平面直角坐标系中,指数函数2x y =的大致图象是( ) A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】根据指数函数2x y =的单调性得到答案.【详解】指数函数2x y =,单调递增,过点()0,1.故选:A .【点睛】本题考查了函数图像的识别,意在考查学生的理解能力.6.圆22(1)(2)1x y -+-=的半径长等于( )A. 2B. 3C. 2D. 1 【答案】D【解析】【分析】直接根据圆的标准方程得到答案.【详解】圆222(1)(2)1x y r -+-==,故半径长为1.故选:D .【点睛】本题考查了圆的半径,属于简单题.7.已知向量(2,1)a =,(0,2)=b ,则a b +=( )A. (2,3)B. (0,2)C. (0,3)D. (2,6) 【答案】A【解析】【分析】直接根据向量的坐标运算得到答案.【详解】向量(2,1)a =,(0,2)=b ,则()2,3a b +=.故选:A .【点睛】本题考查了向量的坐标运算,属于简单题.8.在程序框图中,下列图形符号表示流程线的是( )A. B.C. D.【答案】C【解析】【分析】直接根据程序框图的图形符号得到答案.【详解】根据程序框图的图形符号知:箭头表示流程线.故选:C .【点睛】本题考查了程序框图的图形符号,属于基础题.9.在平面直角坐标系中,不等式y x ≥表示的平面区域是( ) A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】y x ≥表示直线y x =的左上部分,对比图像得到答案.【详解】y x ≥表示的直线y x =的左上部分.故选:A .【点睛】本题考查了不等式表示的平面区域,意在考查学生的理解能力.10.下列函数中,是对数函数的是( )A. 2log y x =B. 1y x =+C. sin y x =D. 2y x【答案】A【解析】【分析】根据对数函数的定义直接得到答案.【详解】A. 2log y x =是对数函数;B. 1y x =+是一次函数;C. sin y x =是正弦函数;D. 2y x 是二次函数.故选:A .【点睛】本题考查了对数函数定义,属于简单题.11.一商店为了研究气温对某冷饮销售的影响,对出售的冷饮杯数y (杯)和当天最高气温x (℃)的数据进行了统计,得到了回归直线方程ˆ 1.0412y x =+.据此预测:最高气温为30℃时,当天出售的冷饮杯数大约是( )A. 33B. 43C. 53D. 63 【答案】B【解析】【分析】将30x =代入回归方程计算得到答案.【详解】当30x =时,ˆ 1.0412 1.04301243.243y x =+=⨯+=≈. 故选:B .【点睛】本题考查了回归方程,意在考查学生的应用能力. 12.直线30x y -+=与直线10x y +-=的交点坐标是( ) A. (3,5) B. (1,2)-C. (53)-,D. (4,5) 【答案】B【解析】【分析】直接联立方程得到答案.【详解】3010x y x y -+=⎧⎨+-=⎩,解得12x y =-⎧⎨=⎩,故交点为(1,2)-. 故选:B .【点睛】本题考查了直线的交点,意在考查学生的计算能力.13.直线21y x =+的斜率等于( )A. -4B. 2C. 3D. 4【答案】B【解析】【分析】 直接根据直线的斜截式方程得到答案.【详解】21y x kx b =+=+,故2k =.故选:B . 【点睛】本题考查了直线的斜率,属于简单题. 14.“同位角相等”是“两直线平行”的( ) A. 充分而不必要条件B. 必要而不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件 【答案】C【解析】【分析】分别判断充分性和必要性得到答案.【详解】同位角相等,则两直线平行,故充分性;两直线平行,则同位角相等,必要性; 故选:C【点睛】本题考查了充要条件,意在考查学生的推断能力. 15.已知函数3()2f x x x =+,那么(2)f =( ) A. 20B. 12C. 3D. 1 【答案】B【解析】【分析】直接代入数据计算得到答案. 【详解】3()2f x x x =+,则3(2)22212f =+⨯=.故选:B .【点睛】本题考查了求函数值,意在考查学生的计算能力.16.已知函数sin 2(0)3y A x A π⎛⎫=+> ⎪⎝⎭部分图象如图所示,那么A =( )A. 6πB. 3πC. 1D. 2【答案】D【解析】【分析】根据函数图像得到函数的最大值为2,得到答案.【详解】根据函数图像知:函数最大值为2,故2A =.故选:D .【点睛】本题考查了三角函数图像求参数,意在考查学生对于图像的识别能力.17.在ABC 中,已知角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c .若1a =,2c =,30A =︒,则角C =() A. 15° B. 45° C. 75° D. 90°【答案】D【解析】【分析】直接利用正弦定理计算得到答案. 【详解】根据正弦定理:sin sin a c A C =,即121sin 2C =,故sin 1C =,90C =︒.故选:D .【点睛】本题考查了正弦定理求角度,意在考查学生的计算能力.18.已知函数()y f x =的图象如图所示,那么方程()0f x =在区间(,)a b 内的根的个数为( )A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】B【解析】【分析】直接根据图像得到答案. 【详解】根据图像知:方程()0f x =在区间(,)a b 内的根的个数为3.故选:B .【点睛】本题考查了根据函数图像求方程解的个数,意在考查学生的图像理解能力.19.椭圆221259x y +=的两个焦点的坐标分别为( ) A. (5,3),(3,5)B. (5,3)-,(5,3)C. (4,0)-,(4,0)D. (3,5)-,(3,5)【答案】C【解析】【分析】直接求椭圆焦点得到答案. 【详解】椭圆221259x y +=的焦点的坐标为()4,0±. 故选:C .【点睛】本题考查了椭圆的焦点坐标,意在考查学生的计算能力.20.已知3cos α=0απ<<,那么sin 2α=( )A. 12B. 22C. 32D. 1【答案】C【解析】【分析】计算得到6πα=,代入sin 2α计算得到答案.【详解】3cos 2α=,且0απ<<,则6πα=, 3sin 2sin 3πα==. 故选:C . 【点睛】本题考查了三角函数值的计算,意在考查学生的计算能力.二、填空题21.如图,①②③④都是由小正方形组成的图案,照此规律,图案⑤中的小正方形个数为_______.【答案】25【解析】【分析】根据图形的规律得到答案.【详解】第一个图像有小正方形21个,第二个图像有小正方形22个,第三个图像有小正方形23个, 第四个图像有小正方形24个,故第五个图像有小正方形2525=个.故答案为:25.【点睛】本题考查了归纳推理,意在考查学生的推理能力.22.在ABC 中,AB a =,AC b =,若0a b ⋅=,则ABC 是_______三角形(填“钝角”、“直角”或“锐角”)【答案】直角【解析】【分析】根据向量垂直得到AB AC ⊥,得到答案.【详解】0a b ⋅=,故a b ⊥,故AB AC ⊥,故为直角三角形.故答案为:直角.【点睛】本题考查了根据向量垂直判断三角形形状,意在考查学生的应用能力. 23.等比数列1,2,4,8,…的公比q =________.【答案】2【解析】【分析】直接根据等比数列的定义得到答案.【详解】等比数列1,2,4,8,…的公比221q ==. 故答案为:2.【点睛】本题考查了等比数列的公比,属于简单题.24.如图是正方形及其内切圆,向正方形内随机撒一粒“豆子”,它落到阴影部分的概率是_______.【答案】4π 【解析】【分析】 直接根据几何概型公式得到答案.【详解】设圆半径为r ,则正方形边长为2r ,()212242S r p S r ππ===. 故答案为:4π. 【点睛】本题考查了几何概型,意在考查学生的应用能力.25.函数2()21f x x x =--在区间[0,3]上的最大值是_______.【答案】2【解析】【分析】化简得到()2()12f x x =--,计算()01f =-,()32f =得到答案. 【详解】()22()2112f x x x x =--=--,函数对称轴为1x =,()01f =-,()32f =. 故函数的最大值为()32f =.故答案为:2.【点睛】本题考查了二次函数的最值问题,意在考查学生对于二次函数性质的灵活运用.26.设双曲线C :2213y x -=的左、右焦点分别为1F 、2F ,P 是双曲线C 右支上一点,若25PF =,则12PF F △的面积为_______.【答案】【解析】【分析】 根据余弦定理得到211cos 5PF F ∠=-,再利用面积公式计算得到答案. 【详解】双曲线C :2213y x -=,则1222PF PF a -==,25PF =,故17PF =.1224F F c ===.根据余弦定理:222215471cos 2545PF F +-∠==-⨯⨯,故21sin PF F ∠=则12122211sin 2PF F S F F F P PF F =⋅∠=△故答案为:【点睛】本题考查了双曲线内的面积问题,意在考查学生的计算能力和综合应用能力.三、解答题27.在我国,9为数字之极,寓意尊贵吉祥、长久恒远,所以在许多建筑中包含了与9相关的设计.某小区拟修建一个地面由扇环形的石板铺成的休闲广场(如图),广场中心是一圆形喷泉,围绕它的第一圈需要9块石板,从第二圈开始,每一圈比前一圈多9块,共有9圈.问:修建这个广场共需要多少块扇环形石板?【答案】405块【解析】【分析】设从第1圈到第9圈石板数所构成的数列为{}n a ,{}n a 是等差数列,求和得到答案.【详解】设从第1圈到第9圈石板数所构成的数列为{}n a ,由题意知,{}n a 是等差数列,其中19a =,公差9d =.99(91)981a =+-⨯=,数列{}n a 的前9项和()19992a a S +⨯=(981)94052+⨯==. 【点睛】本题考查了等差数列求和,意在考查学生的应用能力.28.某商场在“五一”促销活动中,为了了解消费额在5千元以下(含5千元)的顾客的消费分布情况,从这些顾客中随机抽取了100位顾客的消费数据(单位:千元),按(0,1),[1,2),[2,3),[3,4),[4,5]分成5组,制成了如图所示的频率分布直方图现采用分层抽样的方法从(0,1)和[2,3)两组顾客中抽取4人进行满意度调查,再从这4人中随机抽取2人作为幸运顾客,求所抽取的2位幸运顾客都来自[2,3)组的概率.【答案】12【解析】从(0,1)组抽取1人,记为A ;从[2,3)组抽取3人,分别记为1B ,2B ,3B .列出所有情况,统计满足条件的情况,相除得到答案.【详解】根据题意,(0,1)组的顾客有1000.1010⨯=人, [2,3)组的顾客有1000.3030⨯=人. 用分层抽样的方法从两组顾客中抽取4人,则从(0,1)组抽取1人,记为A ;从[2,3)组抽取3人,分别记为1B ,2B ,3B .于是,从这4人中随机抽取2人的所有可能结果为1AB ,2AB ,3AB ,12B B ,13B B ,23B B 共6种. 设所抽取的2人都来自[2,3)组为事件C ,所包含的结果为12B B ,13B B ,23B B 共3种.因此,所抽取的2位幸运顾客都来自[2,3)组的概率31()62P C ==. 【点睛】本题考查了频率分布直方图,分层抽样,概率的计算,意在考查学生的综合应用能力. 29.在三棱柱111ABC A B C -中,已知底面ABC 是等边三角形,1AA ⊥底面ABC ,D 是BC 的中点.(1)求证:1AD BC ⊥;(2)设12AA AB ==,求三棱锥11B ADC -的体积.(参考公式:锥体体积公式13V Sh =,其中S 为底面面积,h 为高.) 【答案】(1)证明见解析;(2)33. 【解析】(1)通过证明AD ⊥平面11BCC B 得证线线垂直;(2)由锥柱体积公式计算.【详解】(1)因为D 是BC 中点,ABC ∆是等边三角形,所以AD BC ⊥,又11//BB AA ,1AA ⊥平面ABC ,所以1BB ⊥平面ABC ,因为AD ⊂平面ABC ,所以1BB AD ⊥,又1BB BC B =,所以AD ⊥平面11BCC B ,1BC ⊂平面11BCC B ,所以1AD BC ⊥;(2)因为12AA AB ==,所以22213AD ,11111122222B C D BCC B S S ∆==⨯⨯=,111111112333B ADC A B DC B DC V V S AD --∆==⋅=⨯=. 【点睛】本题考查用线面垂直的性质定理证明线线垂直,考查求棱锥的体积.立体几何证明中只要把定理需要的条件都列举出来(有些需要证明),就可得出相应的结论.30.已知函数()x f x xe =,其中 2.71828e =为自然对数的底数.(1)求曲线()y f x =在点(1,(1))f 处的切线方程;(2)证明:()ln 1f x x >+.【答案】(1)20ex y e --=;(2)证明见解析【解析】【分析】(1)求导得到()'()1xx e f x =+,计算()'12f e =,()1f e =,得到答案. (2)分别证明x xe x >和ln 1x x ≥+得到答案.【详解】(1)()x f x xe =,则()'()1x x xxe x f x e e +=+=,则()'12f e =,()1f e =. 故切线方程为:()21y e x e =-+,即20ex y e --=.(2)当0x >时,易知e 1x >,故x xe x >;现在证明:当0x >时,ln 1x x ≥+,设()ln 1g x x x =--,则()11'1x g x x x-=-=.故当1x ≥时,函数单调递增,当01x <<,函数单调递减.故()()min 10g x g ==,()0g x ≥恒成立,故ln 1x x ≥+恒成立.故ln 1x xe x x >≥+,即()ln 1f x x >+,得证.【点睛】本题考查了切线问题,利用导数证明不等式,意在考查学生的综合应用能力.。

2018高三数学必考知识点

2018高三数学必考知识点

2018高三数学必考知识点【一】不等式的解集:①能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解。

②一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集。

③求不等式解集的过程叫做解不等式。

新一轮中考复习备考周期正式开始,*小编为各位初三考生整理了各学科的复习攻略,主要包括中考必考点、中考常考知识点、各科复习方法、考试答题技巧等内容,帮助各位考生梳理知识脉络,理清做题思路,希望各位考生可以在考试中取得优异成绩!下面是《2018中考数学知识点:不等式的判定》,仅供参考!不等式的判定:①常见的不等号有“>”“<”“≤”“≥”及“≠”。

分别读作“大于,小于,小于等于,大于等于,不等于”,其中“≤”又叫作不大于,“≥”叫作不小于;②在不等式“a>b”或“a③不等号的开口所对的数较大,不等号的尖头所对的数较小;④在列不等式时,一定要注意不等式关系的关键字,如:正数、非负数、不大于、小于等等。

【二】不等式分类:不等式分为严格不等式与非严格不等式。

一般地,用纯粹的大于号、小于号“>”“<”连接的不等式称为严格不等式,用不小于号(大于或等于号)、不大于号(小于或等于号)“≥”(大于等于符号)“≤”(小于等于符号)连接的不等式称为非严格不等式,或称广义不等式。

通常不等式中的数是实数,字母也代表实数,不等式的一般形式为F(x,y,……,z)≤G(x,y,……,z)(其中不等号也可以为中某一个),两边的解析式的公共定义域称为不等式的定义域,不等式既可以表达一个命题,也可以表示一个问题。

【三】变化前的点坐标(x,y)坐标变化变化后的点坐标图形变化平移横坐标不变,纵坐标加上(或减去)n(n>0)个单位长度(x,y+n)或(x,y-n)图形向上(或向下)平移了n个单位长度纵坐标不变,横坐标加上(或减去)n(n>0)个单位长度(x+n,y)或(x-n,y)图形向右(或向左)平移了n个单位长度伸长横坐标不变,纵坐标扩大n(n>1)倍(x,ny)图形被纵向拉长为原来的n倍纵坐标不变,横坐标扩大n(n>1)倍(nx,y)图形被横向拉长为原来的n倍压缩横坐标不变,纵坐标缩小n(n>1)倍(x,)图形被纵向缩短为原来的纵坐标不变,横坐标缩小n(n>1)倍(,y)图形被横向缩短为原来的放大横纵坐标同时扩大n(n>1)倍(nx,ny)图形变为原来的n2倍缩小横纵坐标同时缩小n(n>1)倍(,)图形变为原来的78、求与几何图形联系的特殊点的坐标,往往是向x轴或y轴引垂线,转化为求线段的长,再根据点所在的象限,醒上相应的符号。

高中数学学业水平考试知识点总结

高中数学学业水平考试知识点总结

高中数学学业水平考试知识点总结一. 代数与函数1.1 一次函数- 基本概念:函数的一种,表达式为 $y = kx + b$- 相关概念:斜率、截距- 线性关系:关系图像是一条直线- 相关题型:求斜率、截距、函数值等1.2 二次函数- 基本概念:函数的一种,表达式为 $y = ax^2 + bx + c$ - 相关概念:抛物线、顶点、对称轴、判别式- 相关题型:求顶点、对称轴、判别式值、求解方程等1.3 指数与对数- 基本概念:指数和对数是互为逆运算的概念- 相关概念:指数函数、对数函数、指数规律、对数规律- 相关题型:变底数相同求值、指数与对数的运算等二. 几何与三角学2.1 平面几何- 基本概念:平面内的形状、位置等属性- 相关概念:直线、线段、角等- 相关题型:直线与角的性质、线段的相交关系等2.2 空间几何- 基本概念:三维空间内的形状、位置等属性- 相关概念:平面、直线、线段等- 相关题型:平面与直线的相交关系、线段的长度等2.3 三角学- 基本概念:研究三角形及其性质的学科- 相关概念:正弦、余弦、正切等三角函数- 相关题型:三角函数的计算、三角形的性质等三. 概率与统计3.1 概率- 基本概念:研究事物发生可能性的学科- 相关概念:随机事件、样本空间、概率等- 相关题型:概率的计算、事件的关系等3.2 统计- 基本概念:收集、整理、分析和解释数据的学科- 相关概念:样本、频数、频率等- 相关题型:收集数据、绘制统计图表等以上是高中数学学业水平考试的基本知识点总结,包括代数与函数、几何与三角学、概率与统计等内容。

通过了解这些知识点,你将更好地准备考试,并取得好成绩。

高中数学学考复习知识点

高中数学学考复习知识点

相品用口仪数学学业水平考试常用公式及结论一、集合与函数:集合1、集合中元素的特征:确定性,互异性,无序性A B2、集合相等:若:A B,B A,则3.元素与集合的关系:属于不属于:空集:4.集合{a1,a2,L ,a n}的子集个数共有2n个;真子集有2n - 1个;非空子集有2n - 1个;5.常用数集:自然数集: N正整数集:N 整数集:Z 有理数集:Q 实数集:R函数的奇偶性1、定义:奇函数 <=> f (- X)= -f ( X),偶函数 <=> f (i) = f ( X )(注意定义域)2、性质:(1)奇函数的图象关于原点成中心对称图形;(2)偶函数的图象关于 y轴成轴对称图形;(3)如果一个函数的图象关于原点对称,那么这个函数是奇函数;(4)如果一个函数的图象关于y轴对称,那么这个函数是偶函数.函数的单调性1、定义:对于定义域为D的函数f ( X ),若任意的X1, X2C D,且X1< X2① f ( X1 ) < f ( X 2 ) <=> f ( X1 ) - f ( X2 ) < 0 <=> f ( X )是增函数② f ( X1 ) > f ( X 2 ) <=> f ( X1 ) - f ( X2 ) > 0 <=> f ( X )是减函数二次函数y = aX2+bX + c (a 0)的性质y … —一 b 4ac b2 b …।… 4ac b21、顶点坐标公式:—, --------- , 对称车由:x —,取大(小)值:------------------2a 4a 2a 4a2.二次函数的解析式的三种形式(I)一般式f(x) ax2bx c(a 0); (2)顶点式f(x) a(x h)2k(a 0);(3)两根式f (x) a(x x1)(x x2)(a 0).指数与指数函数 1、哥的运算法则:(1。

2018版浙江《学业水平考试》数学-知识清单与冲A训练:2 函数及其基本性质 全国通用

2018版浙江《学业水平考试》数学-知识清单与冲A训练:2 函数及其基本性质 全国通用

知识点一函数的有关概念知识点二两个函数相等的条件1.定义域________.2.________完全一致.知识点三区间的概念及表示1.一般区间的表示设a,b∈R,且a<b,规定如下:2.特殊区间的表示知识点四函数的表示方法函数的三种表示法:解析法、图象法、列表法.知识点五分段函数如果函数y=f(x),x∈A,根据自变量x在A中不同的取值范围,有着不同的________,那么称这样的函数为分段函数.分段函数是一个函数,分段函数的定义域是各段定义域的________,值域是各段值域的________.知识点六映射的概念设A,B是两个________________,如果按某一个确定的对应关系f,使对于集合A 中的________________,在集合B中都有________确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射.知识点七函数的单调性1.增函数、减函数:设函数f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是增函数;当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是减函数.2.函数的单调性:若函数f(x)在区间D上是增(减)函数,则称函数f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性,区间D叫做f(x)的单调区间.3.单调性的常见结论:若函数f(x),g(x)均为增(减)函数,则f(x)+g(x)仍为增(减)函数;若函数f(x)为增(减)函数,则-f(x)为减(增)函数;若函数f(x)为增(减)函数,且f(x)>0,则1f(x)为减(增)函数.知识点八函数的最大值、最小值性质:定义在闭区间上的单调函数,必有最大(小)值. 知识点九 函数的奇偶性 1.函数奇偶性的概念2.性质(1)偶函数的图象关于y 轴对称,奇函数的图象关于原点对称.(2)奇函数在对称的区间上单调性相同,偶函数在对称的区间上单调性相反. (3)在定义域的公共部分内,两个奇函数之积与商(分母不零)为偶函数;两个奇函数之和为奇函数;两个偶函数的和、积与商为偶函数;一奇一偶函数之积与商(分母不为零)为奇函数.例1 (2016年10月学考)函数f (x )=ln(x -3)的定义域为( ) A .{x |x >-3} B .{x |x >0} C .{x |x >3}D .{x |x ≥3}例2 (2016年4月学考)下列图象中,不可能成为函数y =f (x )图象的是( )例3 已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧log 13x ,x >1,-x 2-2x +4,x ≤1,则f (f (3))=________,f (x )的单调递减区间是________.例4 (2015年10月学考)已知函数f (x )=x +a +|x -a |2,g (x )=ax +1,其中a >0,若f (x )与g (x )的图象有两个不同的交点,则a 的取值范围是________.例5 已知函数f (x )=⎩⎨⎧a x(x <0),(a -3)x +4a (x ≥0)满足对任意的x 1<x 2都有f (x 1)>f (x 2),求a的取值范围.例6 (2016年4月学考改编)已知函数f (x )=1x -1-1x -3.(1)设g (x )=f (x +2),判断函数g (x )的奇偶性,并说明理由; (2)求证:函数f (x )在2,3)上是增函数.例7 (2015年10月学考)已知函数f (x )=ax +1x +1+1x -1,a ∈R .(1)判断函数f (x )的奇偶性,并说明理由; (2)当a <2时,证明:函数f (x )在(0,1)上单调递减.例8 (2016年10月学考)设函数f (x )=1(|x -1|-a )2的定义域为D ,其中a <1.(1)当a =-3时,写出函数f (x )的单调区间(不要求证明);(2)若对于任意的x ∈0,2]∩D ,均有f (x )≥kx 2成立,求实数k 的取值范围.一、选择题1.函数f (x )=1-2x +1x +3的定义域为( ) A .(-3,0]B .(-3,1]C .(-∞,-3)∪(-3,0]D .(-∞,-3)∪(-3,1]2.下列四组函数中,表示同一个函数的是( ) A .y =-2x 3与y =x -2x B .y =(x )2与y =|x |C .y =x +1·x -1与y =(x +1)(x -1)D .f (x )=x 2-2x -1与g (t )=t 2-2t -13.若函数y =f (x )的定义域为M ={x |-2≤x ≤2},值域为N ={y |0≤y ≤2},则函数y =f (x )的图象可能是( )4.已知f (x )是一次函数,且ff (x )]=x +2,则f (x )等于( ) A .x +1 B .2x -1 C .-x +1D .x +1或-x -15.设集合A ={x |0≤x ≤6},B ={y |0≤y ≤2},从A 到B 的对应法则f 不是映射的是( )A .f :x →y =12x B .f :x →y =13x C .f :x →y =14xD .f :x →y =16x6.已知f (x )是奇函数,g (x )是偶函数,且f (-1)+g (1)=2,f (1)+g (-1)=4,则g (1)等于( )A .4B .3C .2D .17.若函数y =ax +1在1,2]上的最大值与最小值的差为2,则实数a 的值为( ) A .2B .-2C .2或-2D .08.偶函数f (x )(x ∈R )满足:f (4)=f (1)=0,且在区间0,3]与3,+∞)上分别递减和递增,则不等式x ·f (x )<0的解集为( ) A .(-∞,-4)∪(4,+∞) B .(-∞,-4)∪(-1,0) C .(-4,-1)∪(1,4)D .(-∞,-4)∪(-1,0)∪(1,4) 二、填空题9.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1-12x ,x ≥0,1x ,x <0,若f (a )=a ,则实数a =________.10.设f(x)=ax2+bx+2是定义在1+a,1]上的偶函数,则f(x)>0的解集为________.11.若关于x的不等式x2-4x-a≥0在1,3]上恒成立,则实数a的取值范围为________.三、解答题12.已知函数f(x)=1+ax2x+b的图象经过点(1,3),并且g(x)=xf(x)是偶函数.(1)求函数中a、b的值;(2)判断函数g(x)在区间(1,+∞)上的单调性,并用单调性定义证明.13.已知二次函数f(x)=ax2-2ax+2+b在区间2,3]上有最大值5,最小值2.(1)求f(x)的解析式;(2)若b>1,g(x)=f(x)+mx在2,4]上为单调函数,求实数m的取值范围.答案精析知识条目排查 知识点一非空数集 唯一确定 从集合A 到集合B {f (x )|x ∈A } 知识点二 1.相同 2.对应关系 知识点三1.a ,b ] (a ,b ) a ,b ) (a ,b ] 知识点五对应关系 并集 并集 知识点六非空的集合 任意一个元素x 唯一 知识点八f (x )≤M f (x 0)=M f (x )≥M f (x 0)=M 题型分类示例 例1 C例2 A 当x =0时,有两个y 值对应,故A 不可能是函数y =f (x )的图象.] 例3 5 -1,+∞) 解析 f (3)=log 133=-1, ∴f (f (3))=f (-1)=-1+2+4=5, 当x ≤1时,f (x )=-x 2-2x +4 =-(x +1)2+5, 对称轴x =-1,f (x )在-1,1]上递减,当x >1时,f (x )递减, ∴f (x )在-1,+∞)上递减. 例4 (0,1)解析 由题意得f (x )=⎩⎨⎧x ,x >a ,a ,x ≤a ,在平面直角坐标系内分别画出0<a <1,a =1,a >1时,函数f (x ),g (x )的图象,由图易得当f (x ),g (x )的图象有两个交点时, 有⎩⎨⎧0<a <1,g (a )>a ,解得0<a <1, a 的取值范围为0<a <1.例5 解 由题意知,f (x )为减函数, ∴0<a <1且a -3<0且a 0≥(a -3)×0+4a , ∴0<a ≤14.例6 (1)解 ∵f (x )=1x -1-1x -3, ∴g (x )=f (x +2)=1x +1-1x -1,∵g (-x )=1-x +1-1-x -1=1x +1-1x -1=g (x ), 又∵g (x )的定义域为{x |x ≠-1且x ≠1}, ∴y =g (x )是偶函数.(2)证明 设x 1,x 2∈2,3)且x 1<x 2, f (x 1)-f (x 2)=(1x 1-1-1x 1-3)-(1x 2-1-1x 2-3)=2(x1-x2)(x1+x2-4)(x1-1)(x1-3)(x2-1)(x2-3),∵x1,x2∈2,3)且x1<x2,∴x1-x2<0,x1+x2-4>0,(x1-1)(x1-3)(x2-1)(x2-3)>0,综上得f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2),∴函数f(x)在2,3)上是增函数.例7(1)解因为f(-x)=-ax+1-x+1+1-x-1=-(ax+1x-1+1x+1)=-f(x),又因为f(x)的定义域为{x∈R|x≠-1且x≠1},所以函数f(x)为奇函数.(2)证明任取x1,x2∈(0,1),设x1<x2,则f(x1)-f(x2)=a(x1-x2)+x2-x1(x1-1)(x2-1)+x2-x1 (x1+1)(x2+1)=(x1-x2)a-1(x1-1)(x2-1)-1(x1+1)(x2+1)]=(x1-x2)a-2(x1x2+1)(x21-1)(x22-1)].因为0<x1<x2<1,所以2(x1x2+1)>2,0<(x21-1)(x22-1)<1,所以2(x1x2+1)(x21-1)(x22-1)>2>a,所以a-2(x1x2+1)(x21-1)(x22-1)<0.又因为x1-x2<0,所以f(x1)>f(x2),所以函数f(x)在(0,1)上单调递减.例8解(1)单调递增区间是(-∞,1],单调递减区间是1,+∞).(2)当x=0时,不等式f(x)≥kx2成立;当x≠0时,f(x)≥kx2等价于k≤1[x(|x-1|-a)]2.设h (x )=x (|x -1|-a )=⎩⎨⎧-x [x -(1-a )],0<x ≤1,x [x -(1+a )],1<x ≤2.①当a ≤-1时,h (x )在(0,2]上单调递增,所以0<h (x )≤h (2),即0<h (x )≤2(1-a ).故k ≤14(1-a )2. ②当-1<a <0时,h (x )在(0,1-a 2]上单调递增,在1-a 2,1]上单调递减,在1,2]上单调递增,因为h (2)=2-2a ≥(1-a )24=h (1-a 2).即0<h (x )≤2(1-a ).故k ≤14(1-a )2. ③当0≤a <1时,h (x )在(0,1-a 2]上单调递增,在1-a 2,1-a )上单调递减,在(1-a,1]上单调递减, 在1,1+a )上单调递增,在(1+a,2]上单调递增,所以h (1)≤h (x )≤max{h (2),h (1-a 2)}且h (x )≠0.因为h (2)=2-2a >(1-a )24=h (1-a 2),所以-a ≤h (x )≤2-2a 且h (x )≠0.当0≤a <23时,因为|2-2a |>|-a |,所以k ≤14(1-a )2; 当23≤a <1时,因为|2-2a |≤|-a |,所以k ≤1a 2,综上所述,当a <23时,k ≤14(1-a )2;当23≤a <1时,k ≤1a 2.考点专项训练1.A 要使函数有意义,则⎩⎨⎧ 1-2x ≥0,x +3>0,即⎩⎨⎧x ≤0,x >-3. 故-3<x ≤0.即函数的定义域为(-3,0],故选A.]2.D 在A 选项中,前者的y 属于非负数,后者的y ≤0,两个函数的值域不同; 在B 选项中,前者的定义域x ≥0,后者的x ∈R ,定义域不同;在C 选项中,前者定义域为x >1,后者为x >1或x <-1,定义域不同; 在D 选项中,两个函数是同一个函数,故选D.]3.B4.A f (x )是一次函数,设f (x )=kx +b ,ff (x )]=x +2,可得k (kx +b )+b =x +2,即k 2x +kb +b =x +2,k 2=1,kb +b =2,解得k =1,b =1.则f (x )=x +1,故选A.]5.A 6.B 7.C8.D 求x ·f (x )<0即等价于求函数在第二、四象限图象x 的取值范围.∵偶函数f (x )(x ∈R )满足f (4)=f (1)=0,∴f (4)=f (-1)=f (-4)=f (1)=0,且f (x )在区间0,3]与3,+∞)上分别递减与递增,如图可知:即x ∈(1,4)时,函数图象位于第四象限,x ∈(-∞,-4)∪(-1,0)时,函数图象位于第二象限,综上所述,x ·f (x )<0的解集为(-∞,-4)∪(-1,0)∪(1,4),故选D.]9.-1或23解析当a≥0时,f(a)=1-12a=a,得a=2 3;当a<0时,1a=a,解得a=-1或1(舍去).∴a=-1或2 3.10.(-1,1)解析∵f(x)为定义在1+a,1]上的偶函数,∴1+a=-1,∴a=-2,又f(-x)=f(x),即ax2-bx+2=ax2+bx+2,∴2bx=0,∴b=0,∴f(x)=-2x2+2.∴由f(x)>0得,-2x2+2>0,解得-1<x<1,∴f(x)>0的解集为(-1,1).11.(-∞,-4]解析若关于x的不等式x2-4x-a≥0在1,3]上恒成立,则a≤x2-4x在1,3]上恒成立,令f(x)=x2-4x=(x-2)2-4,x∈1,3],对称轴x=2,开口向上,f(x)在1,2)递减,在(2,3]递增,∴f(x)min=f(2)=-4,∴a≤-4.12.解(1)∵函数g(x)=xf(x)=x+ax3x+b是偶函数,则g(-x)=g(x).∴-x-ax3-x+b=x+ax3x+b恒成立,即x-b=x+b恒成立,∴b=0. 又函数f(x)的图象经过点(1,3),∴f(1)=3,即1+a=3,∴a=2.(2)由(1)知g(x)=xf(x)=2x2+1,g(x)在(1,+∞)上单调递增,设x2>x1>1,则g (x 2)-g (x 1)=2x 22+1-2x 21-1=2(x 2-x 1)(x 2+x 1).∵x 2>x 1>1,∴(x 2-x 1)(x 2+x 1)>0,∴g (x 2)>g (x 1),∴函数g (x )在区间(1,+∞)上是增函数.13.解 (1)f (x )=a (x -1)2+2+b -a .①当a >0时,f (x )在2,3]上单调递增,故⎩⎨⎧ f (2)=2,f (3)=5,即⎩⎨⎧ 2+b =2,3a +2+b =5,所以⎩⎨⎧ a =1,b =0.②当a <0时,f (x )在2,3]上单调递减,故⎩⎨⎧ f (2)=5,f (3)=2,即⎩⎨⎧ 2+b =5,3a +2+b =2,所以⎩⎨⎧ a =-1,b =3. 所以f (x )=x 2-2x +2或f (x )=-x 2+2x +5.(2)因为b >1,所以f (x )=-x 2+2x +5,所以g (x )=-x 2+(m +2)x +5在2,4]上为单调函数, 故m +22≤2或m +22≥4,所以m ≤2或m ≥6.。

2018年高中数学知识点归纳总结+(定稿)

2018年高中数学知识点归纳总结+(定稿)

高中数学必修+选修知识点归纳引言1.课程内容:必修课程由5个模块组成:必修1:集合、函数概念与基本初等函数(指、对、幂函数)必修2:立体几何初步、平面解析几何初步。

必修3:算法初步、统计、概率。

必修4:基本初等函数(三角函数)、平面向量、三角恒等变换。

必修5:解三角形、数列、不等式。

选修课程:选修2—1:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。

选修2—2:导数及其应用,推理与证明、数系的扩充与复数选修2—3:计数原理、随机变量及其分布列,统计案例。

选修4—4:坐标系与参数方程。

选修4—5:不等式选讲。

,,,,,,为奇数为奇数为奇数为偶数为偶数为奇数第三章:函数的应用§3.1.1、方程的根与函数的零点 1、方程()0=x f 有实根⇔函数()x f y =的图象与x 轴有交点 ⇔函数()x f y =有零点.2、零点存在性定理:如果函数()x f y =在区间[]b a ,上的图象是连续不断的一条曲线,并且有()()0<⋅b f a f ,那么函数()x f y =在区间()b a ,内有零点,即存在()b a c ,∈,使得()0=c f ,这个c 也就是方程()0=x f 的根. §3.1.2、用二分法求方程的近似解 1、掌握二分法.§3.2.1、几类不同增长的函数模型 §3.2.2、函数模型的应用举例必修2数学第一章:空间几何体1、空间几何体的结构⑴常见的多面体有:棱柱、棱锥、棱台;常见的旋转体有:圆柱、圆锥、圆台、球。

⑵柱、锥、台、球的结构特征有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的多面体叫做棱柱。

分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示:用各顶点字母,如五棱柱'''''EDCBAABCDE-或用对角线的端点字母,如五棱柱'AD几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2018年高中数学学业水平测试知识点【必修一】一、 集合与函数概念并集:由集合A 和集合B 的元素合并在一起组成的集合,如果遇到重复的只取一次。

记作:A ∪B 交集:由集合A 和集合B 的公共元素所组成的集合,如果遇到重复的只取一次记作:A ∩B 补集:就是作差。

1、集合{}n a a a ,...,,21的子集个数共有2n个;真子集有2n–1个;非空子集有2n–1个;非空的真子有2n–2个.2、求)(x f y =的反函数:解出)(1y f x -=,y x ,互换,写出)(1x f y -=的定义域;函数图象关于y=x 对称。

3、(1)函数定义域:①分母不为0;②开偶次方被开方数0≥;③指数的真数属于R 、对数的真数0>.4、函数的单调性:如果对于定义域I 内的某个区间D 内的任意两个自变量x 1,x 2,当x 1<x 2时,都有f(x 1)<(>)f(x 2),那么就说f(x)在区间D 上是增(减)函数,函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,是函数的局部性质。

5、奇函数:是()()f x f x ,函数图象关于原点对称(若0x =在其定义域内,则(0)0f =); 偶函数:是()()f x f x ,函数图象关于y 轴对称。

6、指数幂的含义及其运算性质:(1)函数)10(≠>=a a a y x且叫做指数函数。

(2)指数函数(0,1)x y a a a =>≠当 01a <<为减函数,当 1a >为增函数;①r s r sa a a +⋅=;②()r srsa a =;③()(0,0,,)rr rab a b a b r s Q =>>∈。

(3)指数函数的图象和性质7、对数函数的含义及其运算性质:(1)函数log (0,1)a y x a a =>≠叫对数函数。

(2)对数函数log (0,1)a y x a a =>≠当 01a <<为减函数,当 1a >为增函数;①负数和零没有对数;②1的对数等于0 :01log =a ;③底真相同的对数等于1:1log =a a , (3)对数的运算性质:如果a > 0 , a ≠ 1 , M > 0 , N > 0,那么:①N M MN a a a log log log +=; ②N M NMa a alog log log -=; ③)(log log R n M n M a n a ∈=。

(4)换底公式:)0,10,10(log log log >≠>≠>=b c c a a abb c c a 且且(5)对数函数的图象和性质8、幂函数:函数αx y =叫做幂函数(只考虑21,1,3,2,1-=α的图象)。

9、方程的根与函数的零点:如果函数)(x f y =在区间 [a , b ] 上的图象是连续不断的一条曲线,并且有0)()(<⋅b f a f ,那么,函数)(x f y =在区间 (a , b ) 内有零点,即存在),(b a c ∈,使得0)(=c f 这个c 就是方程0)(=x f 的根。

【必修二】一、直线 平面 简单的几何体1、长方体的对角线长2222c b a l ++=;正方体的对角线长a l 3=2、球的体积公式: 334 R v π=; 球的表面积公式:24 R S π= 3、柱体、锥体、台体的体积公式:柱体V =S h (S 为底面积,h 为柱体高); 锥体V =Sh 31(S 为底面积,h 为柱体高)台体V =31(S ’+S S'+S )h (S ’, S 分别为上、下底面积,h 为台体高)4、点、线、面的位置关系及相关公理及定理: (1)四公理三推论:公理1:若一条直线上有两个点在一个平面内,则该直线上所有的点都在这个平面内。

公理2:经过不在同一直线上的三点,有且只有一个平面。

公理3:如果两个平面有一个公共点,那么它们还有其他公共点,且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线。

推论一:经过一条直线和这条直线外的一点,有且只有一个平面。

推论二:经过两条相交直线,有且只有一个平面。

推论三:经过两条平行直线,有且只有一个平面。

公理4:平行于同一条直线的两条直线平行. (2)空间线线,线面,面面的位置关系:空间两条直线的位置关系:相交直线——有且仅有一个公共点; 平行直线——在同一平面内,没有公共点;异面直线——不同在任何一个平面内,没有公共点。

相交直线和平行直线也称为共面直线。

空间直线和平面的位置关系:(1)直线在平面内(无数个公共点);(2)直线和平面相交(有且只有一个公共点);(3)直线和平面平行(没有公共点)它们的图形分别可表示为如下,符号分别可表示为a α⊂,a A α=,//a α。

空间平面和平面的位置关系:(1)两个平面平行——没有公共点; (2)两个平面相交——有一条公共直线。

5、直线与平面平行的判定定理:如果平面外一条直线与平面内一条直线平行,那么该直线与这个平面平行。

符号表示:////a b a a b ααα⊄⎫⎪⊂⇒⎬⎪⎭。

图形表示:6、两个平面平行的判定定理:如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,那么这两个平面平行。

符号表示://////a b a b P a b βββααα⊂⎫⎪⊂⎪⎪=⇒⎬⎪⎪⎪⎭。

图形表示:7、. 直线与平面平行的性质定理:如果一条直线与一个平面平行,经过这条直线的平面与已知平面相交,那么交线与这条直线平行。

符号表示:////a a a b b αβαβ⎫⎪⊂⇒⎬⎪=⎭。

图形表示:8、两个平面平行的性质定理:如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们交线的平行。

符号表示: 9、直线与平面垂直的判定定理:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直于这个平面。

符号表示: 10、.两个平面垂直的判定定理:一个平面经过另一个平面的垂线,则这两个平面垂直。

符号表示: 11、直线与平面垂直的性质:如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行。

符号表示://a a b b αα⊥⎫⇒⎬⊥⎭。

12、平面与平面垂直的性质:如果两个平面互相垂直,那么在其中一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面。

符号表示: 13、异面直线所成角:平移到一起求平移后的夹角。

直线与平面所成角:直线和它在平面内的射影所成的角。

(如右图) 14、异面直线所成角的取值范围是(]︒︒90,0; 直线与平面所成角的取值范围是[]︒︒90,0; 二面角的取值范围是[)︒︒180,0;两个向量所成角的取值范围是[]︒︒180,0 二、直线和圆的方程1、斜率:αtan =k ,),(+∞-∞∈k ;直线上两点),(),,(222111y x P y x P ,则斜率为2、直线的五种方程 :(1)点斜式 11()y y k x x -=- (直线l 过点111(,)P x y ,且斜率为k ). (2)斜截式 y kx b =+(b 为直线l 在y 轴上的截距).(3)两点式112121y y x x y y x x --=--( (111(,)P x y 、222(,)P x y ; (12x x ≠)、(12y y ≠)).(4)截距式 1x ya b+=(a b 、分别为直线的横、纵截距,0a b ≠、)(5)一般式 0Ax By C ++=(其中A 、B 不同时为0).3、两条直线的平行、重合和垂直: (1)若111:l y k x b =+,222:l y k x b =+①1l ‖1212b k k l 且=⇔≠;2b ②22121b b k k l l ==⇔且重合时与; ③12121l l k k ⊥⇔=-.(2)若1111:0l A x B y C ++=,2222:0l A x B y C ++=,且A 1、A 2、B 1、B 2都不为零, ①11112222||A B C l l A B C ⇔=≠;②1212120l l A A B B ⊥⇔+= 2121y y k x x -=-//,,//a b a bαβαγβγ==⇒,,,,a b a b P l a l b l ααα⊂⊂=⊥⊥⇒⊥,l l αβαβ⊥⊂⇒⊥,,.l m l m l ααββ⊂=⊥⇒⊥θαP Hlax 2+bx+c=0(a ≠0)4、两点P 1(x 1,y 1)、P 2(x 2,y 2)的距离公式 │P 1P 2│=212212)()(y y x x -+-5、两点P 1(x 1,y 1)、P 2(x 2,y 2)的中点坐标公式 M (221x x +,221y y +) 6、点P (x 0,y 0)到直线(直线方程必须化为一般式)Ax+By+C=0的距离公式d=2200BA CBy Ax +++7、平行直线Ax+By+C 1=0、Ax+By+C 2=0的距离公式d=2212BA C C +-8、圆的方程:标准方程()()222r b y a x =-+-,圆心()b a ,,半径为r ;一般方程220x y Dx Ey F ++++=,(配方:44)2()2(2222F E D E y D x -+=+++) 0422>-+F E D 时,表示一个以)2,2(E D --为圆心,半径为F E D 42122-+的圆;9、点与圆的位置关系:点00(,)P x y 与圆222)()(r b y a x =-+-的位置关系有三种: 若2200()()d a x b y =-+-d r >⇔点P 在圆外;d r =⇔点P 在圆上;d r <⇔点P 在圆内.10、直线与圆的位置关系:直线0=++C By Ax 与圆222)()(r b y a x =-+-的位置关系有三种:0<∆⇔⇔>相离r d ;0=∆⇔⇔=相切r d ; 0>∆⇔⇔<相交r d .其中22BA C Bb Aa d +++=.11、弦长公式:若直线y=kx+b 与二次曲线(圆、椭圆、双曲线、抛物线)相交于A(x 1,y 1),B (x 2,y 2)两点,则由 二次曲线方程y=kx+m 则知直线与二次曲线相交所截得弦长为:AB =212212)()(y y x x -+- =21k +21x x - =[]21221241x x x x k -++)()(=[]2122122124)()11(11y y y y ky y k -++=-+aacb k4122-+ 13、 空间直角坐标系,两点之间的距离公式: ⑴ xoy 平面上的点的坐标的特征A (x ,y ,0):竖坐标z=0 xoz 平面上的点的坐标的特征B (x ,0,z ):纵坐标y=0 yoz 平面上的点的坐标的特征C (0,y ,z ):横坐标x=0 x 轴上的点的坐标的特征D (x ,0,0):纵、竖坐标y=z=0 y 轴上的点的坐标的特征E (0,y ,0):横、竖坐标x=z=0 z 轴上的点的坐标的特征E (0,0,z ):横、纵坐标x=y=0 ⑵│P 1P 2│=212212212-z z -y y -x x )()()(++ 【必修三】算法初步与统计:图形符号 名称功能终端框(起止框)表示一个算法的起始和结束输入、输出框 表示一个算法输入输出的信息处理框(执行框)赋值、计算(语句、结果的传送)z yx F E DC BAXYZO二、算法基本语句:1、输入语句:输入语句的格式:INPUT “提示内容”; 变量。

相关文档
最新文档