《上枢密韩太尉书》导学案

《上枢密韩太尉书》导学案

【学习目标】

1.学习作者高远的志向和养气为文的做法。

2.学习本文新奇的立意和巧妙的构思。

3.反复诵读，体会本文的“气”、“势”。

4.积累重点文言实虚词。

【知识链接】

1.阅读提示

这篇文章是苏辙19岁刚中进士时所作。文章意在求见，但是下笔不从求见写起，而是从作文入手，以从容雄健之笔畅谈古今名士、天下奇观，提出了著名的为文“养气”说。

2.作者简介

苏辙(1039—1112)，字子由，自号栾城，有“小苏”之称，四川眉山人。北宋著名散文家，唐宋八大家之一。苏辙博闻强记，勤奋好学，少年时即显露出出众的才华。嘉佑元年，苏辙与父、兄同至汴京，颇得当时文坛盟主欧阳修的赏识，次年与苏轼同榜考取进士，名动京师。苏辙踏上仕途后，在对待王安石新政等事当中，表现了卓越的政治才能，但后来因其兄“乌台诗案”的牵累而屡遭贬谪，晚年在贬官处许州(今河南许昌)筑室定居，自号颍滨遗老。“不复与人相见。终日默坐，如是者几十年。”

【文本阅读】

（一）文言知识积累：

第一段：

1.重点实、虚词：

辙生．好为文称．其气之小大

故其文疏荡

．．其气充乎其中而溢．乎其貌

动乎其言而见．乎其文

2.重点语句翻译：

①然文不可以学而能，气可以养而致

②太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。

第二段：

1.重点实、虚词：

恐遂汩没

．．太尉以才略冠．天下

天下之所恃．以无忧四夷之所惮．以不敢发

2.重点语句翻译：

百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。

第三、四段：

重点语句翻译：

且夫人之学也，不志其大，虽多而何为?

故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。

（二）文本解读：

1. 苏辙是怎样向韩太尉表达希望得到他接见这个意思的呢？（提示：思考文章思路）

2.作者开篇提出了怎样的观点？在文章第一段中如何证明他的观点？

3. 作者在第二段中为什么说“决然舍去”呢？首先用课文中的语句回答。“决然舍去”的目的，是什么呢？作者“决然舍去”看到了什么？

4.第二段写“太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎”目的是什么？

5. 后两节中作者进一步将希望得到韩琦接见之意明确表达了出来。请说说是哪些地方？

（三）课文小结：

韩琦对这封信为什么会击节称诵，归纳写作上的特点：

【拓展延伸】

假设你想去拜访某位名人，又怕他不肯见你，试借鉴苏辙的做法，先写封信给他，尽可能地打动他。

指导要点：①文章的切入点要找好，抓住名人最感兴趣的话题入手，或者是从最能体现自己独到见解的问题写起。②表达对名人的仰慕心情，发自内心地称赞他取得的成就，注意要恰到好处，不要言过其实、天花乱坠，那样反而会适得其反。③委婉地提出见面的请求，要尊重对方。④心态要平和，即使不能见面也可以接受，不要强迫，更不要威胁。⑤对名人的态度要掌握好分寸，既要尊敬钦佩，同时又要保持自己的自尊。