八年级物理上册 [八年级物理上册测量平均速度知识点]

人教版八年级物理上册第一章第4节测量平均速度教学课件PPT初中公开课

测量平均速度第一章第4节1.能用刻度尺和停表正确地测量物体运动的距离和所用的时间，并根据公式 v= st，计算出物体在这段时间内运动的平均速度。

2.能写出简单的实验报告。

没有，只能间接测量。

v = s t ，要知道物体的速度就必须知道路程和时间。

要测量路程可以用刻度尺直接测量，要测量时间可以用秒表直接测量，那么有没有直接可以测量速度的工具？想一想：汽车仪表盘上的车速是怎么来的？实验原理:测出路程s 和时间t ，根据v = s t 求出平均速度。

在测量平均速度的实验中，测量的物理量有______和_______，分别用_________和_______测量，然后由公式______计算出运动物体在某一段时间内的平均速度。

路程s 和时间t 必须_____，即选定某路程s ，必须用______________所用的时间t 。

刻度尺停表对应通过这一段路程路程时间知识点测量物体运动的平均速度v = s t实验器材：小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片。

实验装置：如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度，在斜面的底部或中部固定金属片。

s1金属片s21.使倾斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端。

正确测量小车的运动距离的方法是从车头量到车头。

实验步骤s 1金属片2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t l ，把小车通过的路程s 1和所用的时间t 1填入表中。

5.整理器材。

3.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s 2和所用时间t 2 ，将数据填入表中。

4.根据测得的s 1、t 1，利用公式v 1= s 1t 1 算出小车通过斜面全程的平均速度v l 。

同理算出小车通过上半段路程的平均速度v 2= s 2t 2。

实验记录表路程运动时间平均速度s1=1m t1=3s v1=0.33m/s s2=0.5m t2=1.8s v2=0.28m/s后半段的路程：s 3=s 1-s 2=1m-0.5m=0.5m 后半段的时间：t 3= t 1- t 2=3s-1.8s=1.2s 后半段的平均速度：v 1= s 3t 3=0.5m 1.2s =0.42m/s 平均速度要与相应的路程或时间段相对应，可利用计算后半段的平均速度。

八年级物理上册知识讲义-1.探秘平均速度-人教版

初中物理探秘平均速度课标定位一、考点突破1. 会利用刻度尺和秒表测量平均速度；2. 能够进行简单的运动的计算。

二、重难点提示测量平均速度及计算。

考点精讲实验目的测物体运动时的平均速度实验原理tsv实验器材刻度尺、秒表、滑槽（斜坡）、小车、记号笔实验步骤1. 调节滑槽到适当的倾斜角度；2. 给滑槽标上适当的记号；3. 小车滑到第一个标记点时秒表开始计时；4. 小车依次经过各个标记点时，记下秒表示数；5. 把数据填入表格，计算结果。

★要特别注意刻度尺上的单位，单位是dm，不是常见的cm。

实验数据实验结论1. v 2> v 总> v 12. 小车从斜坡上滑下，速度越来越大，做加速运动。

二、平均速度的计算计算公式：sv t=【要点诠释】（1）“平均速度”不等于“速度的平均”，平均速度为v ＝s/t ，速度的平均为v ＝（v 1＋v 2）/2，二者在数值上一般不相等。

所以，求全程的平均速度应该用总路程除以总时间，而不能用各段的速度加起来求平均值。

（2）算某一时间内的平均速度，如果中间物体停止运动，也应将停止运动的时间计算在内。

（3）两个特殊公式：前半段时间的速度为1v ，后半段时间的速度为2v ，则122v v v +=；前半段路程的速度为1v ，后半段路程的速度为2v ，则v =12122v v v v +。

典例精析例题1 如图是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。

则小车全程的平均速度是 m/s 。

思路分析：时间t ＝10：50：10－10：50：4＝6s ；路程可以用车的左端为对象，也可以用车的右端为对象，这里用车的右端：s ＝8.50cm －4.00cm ＝4.50cm ＝0.045m （这里要注意将单位cm 化成单位m ，因为所求的速度单位为 m/s ），再用公式v ＝s/t 求解。

答案：7.5×10－3技巧点拨：度的原理为v ＝s/t ；工具为刻度尺和秒表；在实际测量中，要注意单位换算。

八年级物理上册实验总结

八年级物理上册实验题总结实验一、测平均速度1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺2、实验原理：v＝s/t1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。

（便于测量时间）2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。

3、实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。

典例分析：如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度.(1)图中AB段的距离sAB ＝40.0cm，测得时间tAB＝1.6s，则AB段的平均速度vAB＝25.0cm/s.(2)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏__小__.(3)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从__同一位置__由静止开始下滑.(4)vBC __＞__(填“＞”“＜”或“＝”)vAC.(5)“测量小车的平均速度”的实验依据的原理是__v＝st__，斜面应保持较小的坡度，这是为了方便测量__时间.(6)实验中斜面的作用是__让小车获得动力自由滑下__.(7)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏大 (填“大”或“小”)；可以看出小车在下滑过程中做__变速__(填“匀速”或“变速”)直线运动.(8)金属片的作用是：能够使小车在同一位置停下，便于测量时间_.(9)将木块竖立在沿水平方向向右运动的小车上，若小车碰到金属片突然停止，车上的木块特向前倾倒，说明运动的物体具有惯性 .(10)小车在下滑过程中机械能__变小__(填“变大”“变小”或“不变”).(11)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_____________大___．（填“大”或“小”）实验二、晶体熔化、凝固（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。

部编物理八年级上册1.4测量平均速度(知识点+例题)(解析版)含答案

人教版八年级物理上册第1章《机械运动》第4节测量平均速度讲义（知识点总结+例题讲解）架解一、测量平均速度实验（间接法）：1.实验原理：tS v；2.实验器材：刻度尺、停表、小车、斜面、挡板； 3.实验步骤：（1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程S 1；（2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t 1；（3）根据测得的S 1和t 1算出小车通过斜面全程的平均速度v 1；（4）将挡板移至S 1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S 2所用的时间t 2，算出小车通过上半段路程的平均速度v 2。

4.探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？具体测量过程和记录表格：得出的结论: 小车从斜面滑下是越滑越快；【例题1】在“测量平均速度”的实验中，装置如图所示，将小车从斜面上端A 点由静止释放到达B 点，用电子表记录小车的运动时间，图中方框内的数字是电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。

（1）该实验的原理是；（2）小车在下落的过程中，受（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用，全程的平均速度是 km/h ；（3）小车通过上半程的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度；（4）实验时应保持斜面的倾角较（选填“大”或“小”），这样做的目的是为了便于测量。

（5）如果在实验中，先释放了小车，才开始计时，那么测得的平均速度会（选填“偏大”或“偏小”）。

【答案】（1）v=st；（2）非平衡力；0.72；（3）小于；（4）小；时间；（5）偏大。

【解析】解：（1）测量平均速度，需要测量路程及对应的时间，该实验的原理是v=st；（2）由题意可知，小车是由静止状态变为运动状态，而且运动过程中没有维持匀速直线运动。

所以小车不是处于平衡状态，故小车不是受平衡力的作用；由图示知，小车通过的全部路程为0.5m+0.5m＝1.0m，所用的时间为5秒，所以小车全程的平均速度为v=st =1m5s=0.2m/s＝0.72km/h；（3）由图示知，上半程和下半程的路程都是0.5m，但通过上半程所用的时间为3s，下半程所用时间为2s，所以小车通过上半程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度；（4）为了便于测量时间并减小测量时间造成的误差，实验时应保持斜面的倾角较小，这样小车在斜面上运动的时间较长，测出的时间误差较小。

新人教版八年级物理上册知识点

人教版八年级物理知识点总结(上册)一、长度和时间的测量1.长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m；换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。

2.测量长度的常用工具：刻度尺。

刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3.时间的单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

时间的单位还有小时(h)、分(min)。

换算关系：1h=60min 1min=60s。

4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。

2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。

研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢1.比较物体运动快慢的方法：在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法2.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。

八年级上册物理重要知识点总结归纳

八年级上册物理重要知识点总结归纳八班级上册物理重点学问点总结一、长度和时间的测量1.长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m;换算关系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。

2.测量长度的常用工具：刻度尺。

刻度尺的使用方法：① 留意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;② 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端;③ 读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3.时间的单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

时间的单位还有小时(h)、分(min)。

换算关系：1h=60min 1min=60s。

4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消退误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

削减误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

误差与错误区分：误差不是错误，错误不该发生能够避开，误差永久存在不能避开。

二、运动的描述1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。

2.参照物：在讨论物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

参照物的选择：任何物体都可做参照物，应依据需要选择合适的参照物(不能选被讨论的物体作参照物)。

讨论地面上物体的运动状况时，通常选地面为参照物。

选择不同的参照物来观看同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢1.比较物体运动快慢的方法：在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法2.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。

新人教版八年级物理实验考点归纳

人教版八年级物理实验题归纳一、测平均速度1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺2、实验原理：s v t1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。

2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。

例题1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm ）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A 、B 、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验是根据公式________________进行测量的．（2）给你的器材有：米尺、皮尺、天平、量筒、秒表，完成该实验应选用的器材是_______、_________；实验中测量的物理量是________和_________．（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________________（填“大”或“小”）（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度v AC 偏________________．（填“大”或“小”）二、熔化、凝固（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。

熔化的过程需要吸热。

（2）熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。

（3）熔化规律：① 晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

② 非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

（1）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程需要放热。

（2）凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件（3）凝固规律①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。

（4）晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。

例：1、晶体的熔化图像（ABCD 段）和晶体的凝固图像（DEFG ）AB ：固态（吸热升温）BC ：固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）CD ：液态（吸热升温）DE ：液态（放热降温）EF ：固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热） FG ：固态（放热降温）该图说明：① 该物质是晶体。

八年级物理上册第一章机械运动第4节测量平均速度

第4节测量平均速度备课笔记平均速度的测量（1）把小车放在如图所示的斜面顶端，车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入下表（2）用停表测得小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间（3）根据测得的s1,t1，利用公式（4）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离（5）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程2.实验指导：（1）斜面的坡度要相对小一些，这样小车在斜面的运动时间就会较长，备课笔记规律总结：（1）路程的测量用刻度尺测量小车通过的路程时，要明确斜面的长度并不是小车运动的全程，小车通过的路程必须从小车的头量到头或从尾量到尾.因此实验时，可以先在斜面上划两条横线确定小车、金属片放置的位置，量出横线间的距离，再做实验.（2）时间的测量①时间的测量：实验中放小车的同时又要测时间，所以实验时应两人一组配合实验，一人计时，另一人放小车，争取做到小车开始下滑的同时开始计时，小车撞击金属片的时刻停止计时.②时间与时刻的区别：时刻是指物体经过某点时，计时器所指的示数，它表示的是一个时间点.时间是指两时刻之间相隔的长短，指的是一个时间段.知识拓展：频闪摄影又称连闪摄影，是借助于电子闪光灯的连续闪光在一个画面上记录动体的连续运动过程.频闪摄影是记录同一物体在相等时间间隔内的位置，而不是不同的物体在同一时刻的位置.备课笔记解析：观察图中频闪照片应明确：①每张照片相邻两球之间运动的时间间隔相等；②间隔时间均为0.02s.图甲中照片间隔距离相等，说明此物体速度一定，物体做匀速直线运动；图乙中照片间隔距离依次增大，说明物体的速度是变化的，物体特别提醒：“超声波测距”中的t表示的是往返所用的总时间，求单程距离要除以2.备课笔记解：因为两次测量并不是在同一段路程上进行的，另外还有测量误差3.学校操场上跑道的长度是已知的行时、竞走时、长跑时的平均速度？解：用手表分别测出自己正常步行、竞走、跑步时绕跑道一周所用的时间，再用速度公式求出速度.4.有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤.解：用卷尺测出自己正常步行时一步的长度就可以计算出从家到学校的路程测出从家走到学校的时间，最后求出路程(1)图中AB段的路程s AB= cm，如果测得时间速度v AB= m/s．(2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了的平均速度v会偏．布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容. 备课笔记。

测量平均速度物理八年级上册

第4节测量平均速度实验目的：测量小车的平均速度实验原理：v＝s/t 实验器材：实验步骤：实验结论：
实验：测量物体运动的平均速度
1、实验原理：v s t
2、实验器材：小车、斜面、秒表、刻度尺
3、实验装置组装：
注意：调整斜面到适当的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
4、实验步骤
1）安装好实验装置;
2）把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车通过的全程
的路程s1 ，并记录数据;
的平均速度？
根据公式：
v3
s1 t1
s2 t2
计算。
3．比较三个速度，你从实验中能得到什么结论？
实验结论：小车沿斜面由顶端运动到底端的过程中，它的速度越来越大
小资料：
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。
一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700米处鸣笛，汽车直线向前行驶40米后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声，已知声音在空气中的传播速度是340米/秒，求汽车的行驶速度。
变式：汽车以12m/s的速度向对面的山崖驶去，在距离山崖某处汽车鸣笛，5s后司机听到了回声，求听到回声时距离记录表格：（记录结果要有单位）
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
实验进行中……
实验结论与分析：
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
讨论： 1．每个同学数据相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。

八年级上册物理测量平均速度(解析版)

【课程标准】会测量物体运动的速度。

【学习目标】1.能用刻度尺测量出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式v=s/t 计算出物体在这段时间内运动的平均速度。

2.能写出简单的实验报告。

3.会分析实验误差【学习重点】会测量物体运动的速度。

【学习难点】会分析实验误差。

知识点1. 测量平均速度实验基本思路1.原理：V=s/t；2.测量工具：刻度尺和秒表。

3.会分析实验误差产生的原因。

4.测量平均速度注意事项（1）一是斜面坡度不能过大或过小，过大则运动时间太短，增大时间测量误差，过小则小车可能不会运动，或变速运动不明显。

（2）要保证每次测量都从同一高度处由静止释放小车（3）为避免实验的偶然性，实验中我们应多测量几次（4）测小车通过的路程时，应从开始计时时的车头测量到计时结束的车头，而不是测量斜面的长度（5）小车全程的平均速度v1，前半程的平均速度v2，后半程的平均速度v3之间的关系是v3>v1>v2.（6）下半程的平均速度等于半程路程除以全程时间与上半程时间之差。

能够从中点由静止释放测下半程运动时间？不合理，因为所测时间不是运动过程中下半程所用的时间。

或者，因为小车全程运动中通过中点的速度不为0.或者，小车通过全程所用的时间与上半程所用时间的差值才是下半程所用的时间。

知识点2. 掌握测量平均速度过程方法 1.实验课题：测量平均速度2.实验目的：（1）学会用实验的方法测平均速度；（2）巩固刻度尺和秒表的使用。

3.实验原理及图：v=s/t4.实验器材：秒表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺、斜面。

5.实验步骤：（1）检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面（倾角控制在20度以内），小车放于斜面顶端A 点，弹簧片固定在斜面下端C 点，测出AC 段的距离s 1记录于表格中；让小车从斜面顶端自由滑下的同时开始计时；小车到达斜面底端停止计时，读出时间为t 1 ，同样记录于表格中，利用公式v 1=s 1/t 1计算出v 1记于表格。

平均速度的测量物理八年级上册

②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终
点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。（如图所示） ③释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停止计时，得到时间t。
④由 v s 算出速度。 t
平均速度的测量
注意事项: （1）调整斜面高度时，使小车刚好从斜面上自由滑下，不能太快。（2）练习秒表的操作：启动、停表、回表。（3）小车的前端要对齐起始线,由静止自由释放。（4）计时与小车运动要同时，实验前练习几次。
3.小宇家到学校有一条500m长的平直马路。一次他从学校回家，开始以1m/s的速度行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度跑回家。小宇在前一半路程中所用的时间是_2_5_0___s，他从学校到家整个过程的平均速度是_1_.6_7__m/s。
（4）误差主要来自哪几个方面？一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
知识学习
（5）要减小误差，应注意什么？
① 安装时，斜面倾角适中，起止点距离适当大一点好。测量过程中不要改变斜面的坡度。
② 测同一组数据时保证起止点相同。小车从斜面顶端静止释放。 ③ 测时间时释放小车与开始计时要尽量同步，发生碰撞时马上停表。 ④ 对刻度尺和停表读数要规范准确。
测量自行车的平均速度
实验原理：v s t
实验器材：自行车、卷尺、停表或手表
实验步骤：
①用卷尺绕前轮一周测出轮子的周长l； ②在自行车前轮某处拴一红布条做记号，骑自行车在操场上行驶，从红布条着地开始计时，边骑边数自行车前轮转动的圈数，当数到n圈时停止计时，读出车轮转n圈所用的时间t；
知识点现代测速方法
知识学习
（1）实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过大，记录时间不准确，导致实验误差大。

人教版八年级物理上册第一章-第4节-测量平均速度

第4节测量平均速度
-
快乐预习感知
互动课堂理解
轻松尝试应用
一、平均速度
测出物体运动的路程和通过这段路程所用的时间 ,就可以算
出物体在这段时间内运动的平均速度。
二、平均速度的测量

v=
1.实验原理:
。

2.实验器材:斜面、小车、木块、金属片、刻度尺和停表。
3.实验设计方案:如图所示,把实验装置组装好,斜面的一端用木
度v=
m/s。s1的路程正好是全部路程的一半,小车通过上
半段路程的平均速度v1=
m/s。
甲
乙
快乐预习感知
互动课堂理解
轻松尝试应用

点拨:在斜面上测量小车运动的平均速度必须测出路程和时间,

本题的思路是根据给出的距离,读出对应的时间,用公式v= 算出
平均速度。求平均速度,一定注意用一段时间内的路程除以对应的
语文课件：/kejian/yuw en/
英语课件：/kejian/ying yu/
科学课件：/kejian/kexue/
化学课件：/kejian/huaxue/
地理课件：/kejian/dili/
时间。
解析:测量路程的工具是刻度尺,测量时间的工具是停表。小车
从顶端到底端的运动时间t=5 s,总路程s=0.9 m,故全程平均速度

v= =
0.9m
=0.18
5s
m/s。上半段的路程 s1=0.45 m,小车运动时间 t1=3

s,小车通过上半段路程的平均速度 v1=1 =
1
答案:刻度尺停表
数学课件：/kejian/shuxue/
美术课件：/kejian/me ishu/

初中物理八年级上册机械运动测量平均速度知识点及课后测试

测量平均速度知识点及课后测试（附答案）知识点：1、实验原理：v=2、实验器材：秒表、刻度尺、斜面、小车、金属挡片3、斜面倾角小的好处：减缓小车运动的速度，便于测量小车运动的时间。

4、金属挡片的作用：便于确定小车到达的位置和到达该位置所用的时间。

一、选择题（每小题4分，共24分）1、小丽元旦去千佛山游玩买了一个非常漂亮的挂坠，她回学校问同学“这是什么金属做的呢？”小娟说“可能是铁的吧。

”小明说：“拿一块磁铁（俗称吸铁石）吸一下就知道了。

”小丽的话属于科学探究中的（）A ．提出问题B ．猜假设C ．设计实验与制定计划D ．进行试验与收集证据2、如图是一辆汽车做直线运动的s - t 图象，对线段OA 、AB 、BC 、CD 所表示的运动，下列说法正确的是（）A ．AB 段汽车处于匀速直线运动状态B ．前 3 小时内，汽车运动的平均速度为 30km/hC ．BC 段汽车处于变速直线运动状态D ．BC 段汽车运动的速度为 15km/h3、 A 、 B 两位同学骑自行车沿同一条直线向南行走，其运动相对同一参考点O 的路程s 随时间t 变化的图象如图所示，以下说法正确的是（）A ．两同学从同一位置O 点开始运动， A 同学比B 同学迟 3s 才开始运动B ． A 同学的速度为 2m/s ， B 同学速度为 1m/sC ．第 5s 时两人同时到达同一地点D ． 5s 内， A 、 B 两同学的平均速度相等4、某物体作直线运动的s ﹣t 图象如图所示，物体在OA 段的速度为v 1 ，物体在OC 段的平均速度为v 2 。

下列说法中正确的是（）A ．在AB 段物体处于静止状态 B ．v 1 ＝2m/sC ．物体在BC 段通过的路程s BC ＝25mD ．v 2 ＝2.5m/s5、甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的s - t 图像如图所示。

下列说法正确的是（）① 2 ～ 4s 内乙做匀速直线运动② 3s 时甲在乙的后方③ 0 ～ 4s 内乙的平均速度为2m/s ④ 4s 时甲、乙两物体的速度相等A ．只有②③正确B ．只③④有正确C ．只有①④正确D ．①②③④都正确6、如图是甲、乙两个物体运动时路程随时间变化的图像。

八年级上册物理实验专题-测量物体运动的平均速度

八年级上册物理实验专题复习
例题2 在“测量开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时
间内通过的路程，如图甲所示，小球在做
（填“加速”“减速”或“匀
速”）运动。
（2）实验数据如表所示，小球在BC段的平均速度为
m/s，CD段的路
程为
m，比较AB与BC段的平均速度得vAB
的测量误差较大，需多
次测量；
八年级上册物理实验专题复习
八年级上册物理实验专题复习
（8）实验中，对于如何获取下半程s3的平均速度v3，下列方法最好的方案是（） A.小车从B点由静止释放，测出B到C所用的时间t3与路程s3，计算得到v3 B.小车从A点由静止释放，经过B点开始计时，到达C点后测得时间t3，再测量路程s3，计算得到v3 C.不测量，利用已有数据求得t3=t1-t2，s3=s1-s2，再计算得到v3
“＝”）vBC。
（填“＞”“＜”或
八年级上册物理实验专题复习
路程/m
运动时间/s
平均速度m/s
经过某点时的速度m/s
sAB＝0.3m
tAB＝0.5s
vAB＝0.6m/s
vB＝1.2m/s
sBC＝0.9m
tBC＝0.5s
vBC＝
vC＝2.4m/s
sCD＝
tCD＝0.5s
vCD＝3m/s
vD＝3.6m/s
八年级上册物理实验专题复习
八年级上册物理实验专题复习
【答案】（1）加速不平衡（2）1.8 1.5 < （3）4.8 （4）>
八年级上册物理实验专题复习
3.下图是某个实验小组利用频闪照相机每隔0.1s拍摄一次所得到的物体和刻度尺的频闪照片，黑点表示物体的像。由图可知，物体在AB段的路程为_____cm，平均速度为_____m/s。

北师大版八年级上册物理第三章物质的简单运动第4节平均速度的测量

1.
实验原理
_ v
=
s
。
t
2. 实验器材刻度尺、停表、斜面、小车、木块、金属片。
3. 实验装置
感悟新知
4. 实验过程
知1－讲
(1)把小车放在斜面顶端，把金属片垂直固定在斜面底端，
用刻度尺测出小车将要通过的路程s1。 (2)用停表测量小车从斜面顶端下滑到撞击金属片所用的时
间t1，将小车通过的路程s1 和所用的时间t1 填入表格中。
感悟新知
实验数据运动路程/m s1=1 s2=0.5
运动时间/s
t1=3 t2=1.8
知1－讲
平均速度/(m·s－1) _ v_1 ≈ 0.33 v2 ≈ 0.28
感悟新知
知识链接
_
小车在下半段路程的平均速度v3 =
s3 t3
1m－0.5m 3s－1.8s
≈ 0.42 m/s。
知1－讲
感悟新知
第三章物质的简单运动
第四节平均速度的测量
学习目标
1 课时讲解测量平均速度
2 课时流程
逐点导讲练
课堂小结
作业提升
课时导入
知识回顾
1. 平均速度：指_物__体__在__某__一__段__路__程__内__(_或__某__一__段__时__间__内__)__ _运__动__的__快__慢__程__度____。
知1－练
例 1 [中考·丹东] 小明在“测量小车的平均速度”实验中，
使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，如图2 所示。
感悟新知
(1)该实验的原理是 _____v___st____4_0_._0_cm，小车在AC 段平均速度v AC
＝____0_.3___m/s。

1.4《速度的测量》知识点+练习-2024-2025学年人教版物理八年级上册

分别测出小车到达木板中点B和终点C的时间和距离，即可测出不同阶段的平均速度．（1）实验时，小红发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，这时她应该（增的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后，等气泡运动上升一定距离开始计时如图（2）”。

你同意同学的方案。

（2）按照正确的方案，测得的数据如下表，负责记录的同学漏记一次的时间，请你为他填上。

从O点开始的路程s／cm 0 10 20 30 40从O点开始计时的时间t／s 0 5 10 20（3）以路程s为纵坐标、时间t为横坐标，在图（3）中画出气泡运动的s-t图像．（4）气泡在10 cm到40 cm区间的速度是 m/s．（5）从图像可以看出，气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成 (正/反)比．（6）小明换用粗玻璃管又做了2组实验，数据记录如下表所示。

观察数据可知：_______(大/小)气泡运动较快。

由于气泡上升较快，会造成时间的测量难度较大，为了解决这一困难，根据小明的实验数据，请你提出一点建议：__________________。

（7）本次实验中，小明还发现，玻璃管与水平成60°角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动。

根据此现象你能推测出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将：_______________________________。

从0点开始的距离S/cm 0 20 40 601cm高的小气泡从0点开始的时间t/s 0 3.6 7.1 10.82cm高的大气泡从0点开始的时间t/s 0 3.4 6.8 10.25、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。

这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略。

物体的下落也可以近似地看作自由落体运动．为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关．为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：实验序号材料物体质量（kg）下落高度（m）下落时间（s）1 铁球 1 20 1.962 铁球 1 30 2.473 铅球 1 20 1.964 铅球 2 20 1.96为验证猜想的正确性，几同学用三个0.5kg的金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下表：（1）为验证猜想一，应比较实验序号，结论是：。