高三英语备考策略与建议
高三英语一轮备考策略
高三英语一轮备考策略
高三英语一轮备考策略包括以下几个方面:
1. 认真复习英语语法和词汇。
英语语法和词汇是英语学习的基础,认真复习语法和词汇能够提高英语的整体水平。
建议多做一些语法和词汇练习,熟练掌握语法规则和常用单词。
2. 多做英语阅读理解。
英语阅读理解是英语备考的重要部分,多做阅读理解能够提高阅读理解能力和词汇量,同时也能够帮助熟悉不同类型的阅读理解题。
3. 多练习写作。
写作是英语学习的重要环节,多做写作练习能够提高自己的写作能力和表达能力,同时也能够帮助熟悉不同类型的写作题目。
4. 注重听力练习。
听力是英语学习的重要组成部分,注重听力练习能够提高自己的听力能力和理解能力。
建议多听英语广播、电视节目和英语歌曲,也可以购买一些听力材料进行练习。
5. 多参加英语听力和口语的考试。
参加英语听力和口语的考试能够帮助自己检测自己的英语水平,同时也能够提高自信心和考试技巧。
6. 制定合理的学习计划。
制定合理的学习计划能够帮助自己更好地完成英语备考任务,建议根据自己的实际情况制定学习计划,合理安排时间,不断提高自己的英语水平。
备考高考英语最的方法策略归纳
备考高考英语最的方法策略归纳在复习高考的英语过程中，大家必须有清晰的思路和有效的复习策略，踏踏实实为高考做准备，才能使英语取得令人满意的成绩。
下面是为大家整理的关于备考高考英语最实用的方法策略，欢迎大家来阅读。
高考英语备考学习策略分享1、背单词背单词的重点在于复习!!词汇拓展阅读：【精华】永远不要成为高考考场前还在背三角公式的那个人可以允许遗忘，但不允许不复习。
可以在一次背单词中不断会看，也可以在背完一周或者一本后集中复习。
只有反复记忆，单词才会由速记深化大深层记忆。
(有很多人认为只有死读书的人才会背单词，但现实是大部分人还在背单词，能不能就单词的重要性、为什么要背单词，怎么记忆单词，比如同根词、形近词、意思相近词等详细展开，字数1000字左右都可以) 记单词——前辈有话说!英语记单词，在高一时考纲就刷完一两遍了，每天(哪怕每周)五到十页是很正常的，第一遍可以用及时雨版。
然而高三默写依然很痛苦，原因是英语想要考好必须培养阅读习惯，在考纲上积累大量词第1页共7页组搭配和四级词汇，对我而言，搭配其实是最难的，因为无从找全，按考纲词汇一条条从词典上摘抄也很浪费时间。
唯一建议是之前说的找其他包含词组的高考词汇书背。
“单词背到四级难度已经差不多了，足以应付各种模拟卷和高考题目了。
阅读出现错误，有时候不仅仅是单词的问题，还是对文章结构脉络,各种出题类型把握不够到位。
”2、阅读英语的阅读，相对于词汇量的要求，对逻辑的要求则更高。
现在的题目出处不乏Times, China Daily等期刊文章和外网上的专业文章，由不认识的单词非常正常。
因此，在做题过程中，我们要通过关键语句把握文章的逻辑，的态度和文章中心思想，细节题对应文章原句答题，主旨题通过文章主要内容和中心思想答题。
要明白：每一道题目都是有原文做支撑的，“我认为”和根据常识判断往往是比错选项。
3、作文高中的英语作文，相对于语文作文而言是完全的小儿科。
不需要立意，不需要丰富华美的素材，大部分的文章都贴近我们的生活。
高考英语备考复习策略安排10篇
高考英语备考复习策略安排10篇高考英语备考复习策略支配精选篇1一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提升同学听、说、读、写的基本技能；按照新课标，瞄准新高考，实行有效措施，仔细贯彻精讲多练，夯实基础，加强训练，提升本事的教学思路；针对小学实际，抓好边缘生，执行导师制，做好分类推动。
为此，我们高三英语组的全体老师经过仔细研究，讨论制定了高三英语复习方案，恳请各位领导和教师赋予指导和协助。
二、复习支配1、时光支配20__年10月底结束新授课模块9、模块10。
第一轮复习：20__年11月－20__年2月底，复习完1－5模块；其次轮复习：20__年3月－20__年4月中旬，复习完6－10模块；第三轮复习：20__年4月下旬－20__年5月底，精选习题，模拟训练。
2、复习要求：第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础学问，对比《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理学问点，让同学温故而知新，查缺补漏，利用对已经学过的学问举行归纳扩展，归类辨析，协助同学构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，强化听力训练，提升同学语篇阅读本事，培养其正确的应试技巧，进一步执行规范答题，提升同学的应试本事。
其次轮复习：深入、拓展基础学问，举行专题复习，加强专项训练，增进同学学问的进一步深入，重点提升同学对学问的应用本事。
第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。
选做各地模拟题，强调规范，提升做题速度，达到高考本事要求。
三、办法策略：1、强化对高考的讨论结合新课标，仔细讨论08年新《考纲》的变化，探究命题原则，试卷结构、内容和特征，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，仔细执行地市两级研讨会精神，做到科学备考。
2、强化集体备课根据市教研室和小学级部的支配，每周举行两次集体备课，主备课人依据“双纲”，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及学情举行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。
高三英语考前指导
高三英语考前指导简介本文档旨在为高三学生提供英语考前指导，帮助他们有效备考并取得好成绩。
以下是一些重要的备考策略和建议。
制定研究计划在考试前，制定一个详细的研究计划是非常重要的。
将所有科目的复内容列出，并为每个科目分配适当的时间。
确保计划充分细化，包括每天的任务和时间安排，以保持有序的研究进度。
针对重点内容进行复在复时，重点复考试大纲中的核心知识点和难点。
请结合平时做过的练题和模拟考试，确定自己的薄弱环节，并加大对这些内容的复力度。
同时，查阅相关的参考资料和教材，加深对重点知识的理解。
多做真题和模拟考试通过做真题和模拟考试，可以提高考试技巧和应对能力。
不仅可以熟悉考试题型和答题方法，还能检验自己的知识水平和时间管理能力。
做完题后，仔细分析错题，找出错误的原因，并加以强化练。
提升听说读写技能英语考试主要涉及听力、口语、阅读和写作四个方面。
因此，应注重练这四个技能。
每天坚持听英语，看英语电影或听英语新闻，提高听力水平。
多参与口语练，积累口语表达的经验和流利度。
阅读英语文章、报纸杂志，扩大阅读词汇和提升阅读理解能力。
书写英语作文，提高写作水平。
保持健康的生活方式备考期间，保持健康的生活方式非常重要。
合理安排作息时间，保持充足的睡眠，以便保持精力和专注力。
均衡饮食，摄入营养丰富的食物，确保身体健康和大脑正常运转。
另外，适当锻炼身体，放松心情，也有助于提高研究效果。
寻求帮助如果在备考过程中遇到困难，不要害怕寻求帮助。
可以向老师、同学或家长请教，他们会很乐意提供帮助和支持。
也可以参加辅导班或找专业的教师进行辅导，获取更多研究资源和指导。
总结高三是非常关键的一年，好的备考策略和指导对于取得好成绩非常重要。
通过制定学习计划、针对重点内容复习、做真题和模拟考试、提升各项技能、保持健康生活方式和寻求帮助，你将更好地备考和迎接英语考试的挑战。
祝你取得优异的成绩！。
高考前的英语备考策略及技巧
高考前的英语备考策略及技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高考前的英语备考策略及技巧2023高考前的英语备考策略及技巧高考就要来临了，高三的各位同学们要抓住最后备考时机，稳定心态，不馁不弃，在高考之前怎么复习好英语呢?下面是本店铺为大家整理的关于高考前的英语备考策略及技巧，欢迎大家来阅读。
高考英语备考复习方法策略
高考英语备考复习方法策略高考英语怎么复习？在高考前，将词汇、语法等基础知识进行再次梳理，在记忆单词时以词块为单位，关注语境和应用，提高阅读理解和写作能力。
而对于英语语法，我们要提炼出重要知识点，提升理解语境和辨析考点的能力，要经常回顾练习中的易错题，在考试中发现“陷阱”，并作出正确判断。
提升英语的综合能力，永远是高考前最后阶段备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更是贯穿后期备考的始终。
而训练英语听力，则要坚持做到天天训练，足量训练;提升阅读技能，要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力;提升写作水平，要做好卷面关、内容关和语言关。
高三英语复习计划一、明确复习目的，理清思路无论做什么事首先要明确目的。
高考英语试题在重视英语基础知识的同时，构成了以篇章阅读为主体的试题布局，突出对语言运用潜力的考查。
高三复习的最终目的是提高学生的语言运用潜力，但知识是潜力的基础，对潜力的测试必然要结合对知识的测试，这是对学生多年系统化的、积累的、活化的知识的测试：超多的知识考查透过潜力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用潜力做准备。
例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章资料，这又如何能正确地解答试题呢同样，做“书面表达”试题时，如果没有务必量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎样可能写出通顺的英语短文然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解潜力和运用潜力的过程，在短暂的高考复习中就应兼顾语言知识的掌握和语言潜力的培养。
复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用和有利于学科潜力的培养。
学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有期望把知识构成网络。
这对其实现知识向潜力的迁移有重要的影响，有利于实际运用潜力的提高，并在应考中运用自如。
二、教学与复习进度安排第一阶段：新课教学阶段，四个半月(7月中旬-12月下旬)资料：高三全一册，共16个单元。
高三学生高考英语备考策略及经验分享
高三学生高考英语备考策略及经验分享第一，语法知识复习。
为避免教材知识点简单重复，即“炒剩饭”，我们结合高考对语法知识的考查和要求，将8个模块40个单元(每个单元2篇阅读)内容重新编写成高考“语法填空”的形式，整理成册，印发给学生。
用旧内容生成新知识，既复习了教材中的重难点词汇、句子，梳理了各个语法项目，又训练了高考“语法填空”题型做题技巧和方法，既不偏离课本，又不拘泥于课本。
第二，课文改写背诵。
将1-5必修模块中的第一篇阅读改写成内容、情节连贯的小文章，词汇大约在200-300个词左右，改写后的文章中包括该单元重点词汇、句式、固定短语、习惯表达等，学生利用早读背诵或默写。
第三，课文复述。
复习完每个单元词汇、句子、语法之后，要求学生用这些知识对课文内容进行口头复述，既训练学生口头表达能力(应对高考听说考试中的第三部分“复述”)，又掌握、巩固了语言点。
第四，写作训练。
根据单元内容，训练高考“基础写作”题型，高考对该题型的要求是必须用5句话完成所有内容，老师课前按基础写作要求对课文进行重新改写，学生在此基础上完成5句话写作任务，目的是训练学生书面表达能力，将所学词汇、语法知识活学活用，同时练习5句话写作技巧：简单句复合句结合;普通词汇高级词汇结合;恰当运用复杂语法结构;运用各种修辞手段;根据前后语意、上下逻辑关系恰当使用衔接用语;注重整个篇章的一致性、连贯性等，将知识转化为能力。
高考英语的备考建议1、单词、词组复习不可少。
建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。
很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。
所谓好记性不如烂笔头。
2、整理以前考过的试卷，回顾错题。
“可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。
”同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。
3、坚持每天进行英语听力训练。
“语言是需要反复加强记忆的，最后30天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。
”4、写作积累与训练。
备考高考英语最好的策略总结
备考高考英语最好的策略总结高考英语科目备考策略分享一、必须重视课本的依托很多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每天疲资应对老师布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。
殊不知，教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，不管考试的试题如何灵活多变，也无论试题难度究竟多大，其考查内容都来自课本。
坚持以教材为主，以课文阅读为主线，让学生逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文复习的形式很多，这要以学生的水平和特点来确定在基础较差的普通班级宜以教师帮助归纳疏理或以讲解为主，归类法是课文复习中最常见的方法，也是最实用的方法之一。
可以将课文按体裁分类，将记叙文、说明文、议论文、剧木分块复习。
在复习每篇课文前，保证做到以下几方面：(1)熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。
(2)列出课文巾的知识点、语言点。
(3)写出看不懂的长难句子及疑难问题。
(4)指出一些语法现象等。
同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊、资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇汇的扩解与积累，“巧妇难为无米之炊”嘛!二、语法复习必须注重训练纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识的复习。
教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。
在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。
语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。
要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。
因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。
句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。
高三英语备考的策略及建议
高三英语备考的策略及建议推荐文章高一新生英语学习策略有哪些英语学习秘诀热度：幼儿快速学英语的方法策略热度： 2017年高考英语的提分策略有哪些热度：高考英语的备考策略及解题方法热度：高考英语的复习策略及建议热度：高三的备考实行库的，英语想要更高效的备考，可以来看看英语的备考策略。
下面由店铺为大家提供关于高三英语备考的策略及建议，希望对大家有帮助!高三英语备考的备考策略1、应该使学生清晰认识到：高考实际上是学生在各科考试中最大限度地发挥自己的长项，最大限度地改善、提升自己的弱项的一件事情，门门功课都很好的学生和在一门学科上处处都很强的学生毕竟是少数，大部分学生存在弱科或在一门学科的某个方面存在短版，所以只要在备考的过程中，保持和提高自己的优势，通过强化来提高自己的弱势，即是成功。
2、备考过程中始终要以夯实基础、提高运用能力为目标，杜绝过分强调语言基础知识，将过多的时间花费在对基础知识的复习上，特别应该避免对于基础词汇复习的过渡延伸与拓展，将词汇的复习按不同类别区别对待。
3、面面俱到但应有重点。
在提高语言运用能力训练方面应该始终贯穿听力训练、阅读训练，在训练过程中要注意总结，注意方法技巧的指导。
听力在高考中的占比较大，就全省范围来看，城市学生的听力水平普遍高于农村学生，总体而言这是我区学生的长项，训练提高的基础较好，发挥空间较大，因此训练的力度不可放松。
高考英语学科语言运用的基础是阅读，得分的大项也是阅读，抓好阅读就等于抓住了龙头，也就等于成功的一半。
突破阅读的关键是词汇，所以督促检查词汇的记忆情况是前期备考的重中之重，要全力抓好。
4、词汇因其量大，是基础也是难点，学生常常反映记不住词汇，因此词汇就成了拦路虎，但解决的办法不是没有。
前面提到对待词汇要分类要求。
第一卷和第二卷对于词汇的要求明显不同，第一卷用到的词汇量大于第二卷，但只涉及到词汇的词义、词性和用法，基本不涉及拼写，因此要注意强调学生日常背记词汇不要在拼写上耗费过多精力。
高三英语复习计划五篇分享
高三英语复习应以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习。
下面就是小编给大家带来的高三英语复习计划,希望能帮助到大家！高三英语复习计划13.1-3.31听力专项训练：短文听力练习;训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：①难点题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习;考纲词汇表词汇部分4.1-4.8听力专项训练：短文听力练习;训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子;如何快速定位相应练习：听力词汇默写;考纲词汇表词汇部分;阅读练习;作文一篇4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解;熟悉社科类文章在高考中的考察形式(完型，选择阅读，等)，出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习;语法词汇练习;考纲词汇表词汇部分;阅读练习4.17-4.241.任务型填充专项训练：2.作文专项训练：①优秀范文词句整理②常见作文结构归纳相应练习：作文练习;任务型填充练习4.25-4.31阅读专项训练：①科普类文章，说明类文章常见考察形式(十选九，选择阅读等)及其常见词汇与写作形式分析。
②回答问题类文章解题方法与思路。
相应练习：综合卷(检测复习成果)高三英语复习计划2学生进入高三，普遍感到英语学习任务重且压力大，作为指导学生复习的英语老师，必须有一套行之有效的应对策略，以缓解学生压力，减轻学生负担，确保在有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力。
以下就各阶段复习计划安排及策略提出个人看法，以供交流。
高三英语复习备考策略及建议
高三英语复习备考策略及建议【导语】有很多的高三同学是不知道怎么备考英语的，也不知道应当制定什么样的计划，作者整理了相干信息，期望会对大家有所帮助！高三应当怎么备考（一）指导思想1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导；2.采取三轮复习的方法；3.成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。
（二）时间安排1.第一轮：202X.09—202X.03；2.第二轮：202X.03—202X.04；3.第三轮：202X.05—202X.06.04（三）各轮复习的内容1.第一轮：第一轮复习又叫基础知识复习，内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型；2.第二轮：第二轮复习也叫专项复习，是基础知识向能力转换阶段。
它包括两块：语法专项和题型专项；3.第三轮：第三轮复习是综合冲刺阶段。
通过强化训练，提高学生的应试技能。
（四）做到“六个知”、“四个一”1.高三英语备课组要结合自己的情形认真研究，制定切合本校实际的计划，做到①“六个知”：知标、知纲、知题、知己、知生和知他；②“四个一”：各轮复习之始骨干教师要上一节示范课；每位教师上一节优质课；每位教师写一篇高质量的教研论文；每位老师命制一套高质量的试卷。
这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。
2.知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲，这样才能明确复习的目标；知题就是要认真研究高考题，弄清高考考核的内容和方式，这样更加明确复习方向，同时对平时的命题有指导意义，学生能做到高质量的试题；知己就是了解本校的教师情形，这样可以扬长避短，充分发挥老师的积极性和主观能动性；知生就是了解学生，这样有利于安排教学内容和方法，如学生的会的不讲，薄弱之处要讲，讲了不会的不讲等；知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校，特别是处于同一梯队学校的复习方法，取长补短。
高三英语的备考方法有哪些（1）重点辞汇构建辞汇树结合资料《伴你行》，要求学生对每一模块的重点辞汇根据词性，词义，近义词，反义词，形似词，辞汇的用法进行辞汇树构建。
高三英语的高考冲刺复习计划5篇
高三英语的高考冲刺复习计划5篇高三英语的高考冲刺复习计划1高考作为学生实现人生理想、国家选拔人才的主要途径，历来为社会最关注。
如何组织好高三复习备考，也自然成为各高中学校，各地教育管理部门包括广大考生倍加关心的事情。
借今天的机会，我们把对复习备考的一些想法和做法向各位的领导、同仁作个简要的汇报，以求交流。
一、指导思想：根据近三年来的高考英语试题的命题特点和走向，我们高三英语组全体老师在开学初做了认真的研究和讨论，明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求，既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲。
内容方面更加贴近生活、贴近时代；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展。
总之，经过语言形式的演变，题型设计的更新、完善，现在进入到对语言的运用能力、语篇理解能力及逻辑推理的考查。
根据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路下，试题在要求思维创新性方面，也有一些尝试和探索。
二、现状分析：本届高三学生是第二批，也是最后一批使用人教版的《全日制普通高级中学》英语教材，此教材与以前的教材相比词汇量大了，内容也更加丰富，为培养学生的语言交际能力搭建了一个很好的平台。
经过高一高二两年的学习大部分学生语言能力，特别是在阅读能力发面有了很大的发展和提高。
但是知识结构尚有缺陷，基础不够扎实，写作能力欠缺，书写不规范，还缺乏良好的思维品质、应试心理和答题技巧。
高三英语总复习任重道远。
就教材而言，还有高三全册的教学任务（下半册为学生自读课本，要求学生掌握课后的单词及词组即可）。
时间短，内容多，有条不紊地完成高三的新课学习，开展总复习任务，使学生在__年高考中取得理想的成绩是我们全体高三英语老师的工作目标。
三、工作策略：夯实双基、以本为本。
广撷博采、延伸课本。
查漏补缺、回归课本。
厚积薄发、超越课本。
四、主要任务：1、突出语言基础知识。
高三英语的高考冲刺复习计划7篇
高三英语的高考冲刺复习计划7篇高三英语的高考冲刺复习计划（精选篇1）一、学情分析：根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表现在学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。
二、复习目标：在帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识的同时，狠抓阅读与写作。
三、复习策略：1.守住“阅读”，促进综合能力提升。
坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过使学生能归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，在不同的情境中运用所学知识。
在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。
2.认真“选题”，把好学生训练的质量关。
各位老师把好习题的质量关，这是提高练习效率的前提条件。
以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试技能。
教师在讲评练习时。
不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。
3.及时“反馈”，强化学生复习的成就感。
在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。
4.以“实践”为途径，促进能力转化。
现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。
既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。
课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。
如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于语言实践的时间。
高三英语备考策略
高三英语备考策略
引言：
高三是每个学生都经历的重要阶段，英语作为一门重要科目，在备考中起着关键作用。
本文将提供一些高三英语备考策略，帮助同学们高效备考，取得优异成绩。
策略一：制定合理的备考计划
在高三备考期间，同学们要制定一个合理的备考计划。
这个计划应该根据个人情况和时间安排来制定，确保每个知识点、技巧和题型都得到充分的复和训练。
策略二：注重基础知识的巩固
英语考试中，基础知识是非常重要的。
同学们要注重对语法、词汇等基础知识的巩固。
可以通过做练题、背单词等方式来提升基础知识水平，为高考打下坚实的基础。
策略三：多做模拟试题
通过做模拟试题可以熟悉考试的题型和时间分配，提高解题速度和准确性。
同学们可以找一些真实的高考试题进行模拟练，同时注意分析自己的错误并加以改进。
策略四：利用资源提升听力和阅读能力
在备考英语听力和阅读部分时，同学们可以利用各种资源来提升听力和阅读能力。
可以多听英语广播、观看英语电影，多读英语文章、报纸等，培养自己的听力和阅读能力。
策略五：注重作文训练
英语作文在高考中占有很大的分值比重，因此同学们要注重作文训练。
可以多写作文，增加写作的熟练度和表达能力。
同时要注意背诵一些常用的高级词汇和句型，提升作文的质量。
结论：
通过合理的备考计划、巩固基础知识、多做模拟试题、提升听力和阅读能力以及注重作文训练，同学们可以在高三英语考试中取得良好成绩。
希望以上策略对同学们的备考有所帮助！。
浅析高三英语复习教学中存在的问题及备考策略
浅析高三英语复习教学中存在的问题及备考策略高三英语复习教学是高中生备考阶段的重要环节，对于提高学生的英语成绩和应对高考具有重要意义。
在实际教学中，我们也发现了一些问题，如教学内容选择不当、备考策略单一等。
下面将对高三英语复习教学中存在的问题及备考策略进行浅析，并提出针对性的改进建议。
高三英语复习教学中存在的问题之一是教学内容选择不当。
由于高考命题特点的变化，考查的内容也呈现出一定的变化趋势，但有些教师仍然停留在教材内容的死板复述中，缺乏对新题型和新考点的深入了解和把握。
在教学中应适时更新教材，注重培养学生的阅读理解和写作能力，增加课堂讨论和互动的机会，帮助学生理解和掌握各种语言技巧。
第二，备考策略单一是高三英语复习教学中的另一个问题。
由于时间紧迫和学生的压力大，一些教师过分强调背诵和机械应试技巧，忽视了学生思维能力的培养和综合运用能力的提高。
在备考策略上，应采用多种方式来提高学生的英语综合能力。
可以组织学生进行小组合作学习，让学生通过合作讨论解决问题，培养学生的团队合作和沟通能力；针对不同类型的题目，要让学生理解题目的要求，灵活运用解题方法，培养学生的分析和解决问题的能力。
针对以上问题，我们可以采取以下改进措施。
教师要及时更新教材，关注新题型和新考点的变化，注重培养学生的综合能力。
要注重培养学生的自主学习能力，在复习阶段鼓励学生进行自主阅读和写作，同时提供相应的指导和反馈。
要结合实际情况合理调整复习内容和进度，让学生在有限的时间内达到最好的复习效果。
要加强与学生的互动和沟通，了解学生的学习情况和需求，及时解答学生的疑问，调整教学策略，提高教学效果。
关于高考英语备考复习策略(7篇)
关于高考英语备考复习策略（7篇）关于高考英语备考复习策略篇1一、明确三轮复习的指导思想与基本要求三轮复习的指导思想是“依据双纲，立足专题，突出重点，强化训练，培养能力，形成规范”。
在此思想指导下，考生要实现两个目标：进一步熟悉基础知识，巩固深化对基础知识的掌握与理解;培养提高自身的各项综合能力。
为此，要注意做好以下工作：1.明确复习思路：依据双纲，确立专题，精选习题，精讲精练，巩固提高。
2.讲求科学方法：采用归纳总结、对比分析等方法，侧重自身的薄弱环节，进一步强化训练;重视巩固落实及考后讲评，力求能力有质的提高。
3.突出复习重点：重视知识间的内在联系，紧扣考纲要求，建立合理的知识结构和科学体系，突出学科能力的培养，培养独立分析与解决问题的能力。
二、加大三轮复习的工作力度，落实合理的复习措施根据某年考纲要求和复习进度，本阶段的复习内容要以听力、阅读、完形、阅读表达、书面表达为专项训练的重点，突出词汇、语法的巩固与落实，为能力的培养提高打好基础。
在专项训练过程中，练习的量要足，重点要突出，精专项，多综合。
1.明确高考要求，制订复习计划考生要熟悉考纲内容，对比学习新旧考纲，把握新旧考纲的不同点。
重视新增内容，了解新考纲中的要求。
研究学习考纲样题与近三年各地高考题，搞明白“考什么以及怎么考”的问题。
通过对《考试大纲》及其说明的学习及的研究，摸清高考脉络，可以少走弯路，增强复习的针对性，力求达到事半功倍的'复习效果。
2.认真对待专题，提高复习质量专题设计具有针对性，能体现高考要求和考生的实际情况。
专题训练的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
3.注重掌握语音，总结听力情境熟练掌握语音，做到准确发音，是做好听力题的基础与前提。
在语音方面，有时会出现连读、弱读、同化或失去爆破等现象，这些都会给考生对听力材料的理解带来一定的困难，所以学生平时在发音与做听力练习时要注意总结其规律。
高三英语备考计划
高三英语备考计划引言随着高考的临近，高三英语备考成为学生和教师共同关注的焦点。
本计划旨在通过系统化和科学化的备考策略，全面提升学生的英语能力，确保在高考中取得优异成绩。
一、备考目标词汇量：确保学生掌握3500个高考核心词汇。
语法：熟练运用高考要求的所有语法点。
听力：提高听力理解能力，确保听力部分少失分。
阅读：提升阅读理解速度和准确度。
写作：能够撰写结构清晰、逻辑严密的英语文章。
口语：虽然高考不直接测试，但提高口语能力有助于增强语感。
二、备考现状分析学生基础：评估学生当前的英语水平，包括词汇量、语法掌握程度等。
高考要求：了解高考英语的考试结构、题型及评分标准。
三、备考内容规划1. 词汇学习目标设定：每天记忆20-30个新词汇。
学习方法：使用联想记忆法、词根词缀法等记忆技巧。
2. 语法掌握重点语法点：时态、语态、从句等。
练习方式：通过填空、改错等形式加强练习。
3. 听力训练材料选择：使用高考真题和模拟题进行训练。
训练方法：每天至少30分钟的听力练习。
4. 阅读理解阅读材料：包括新闻、科技文章、文学作品等。
解题策略：教授快速阅读和深度阅读技巧。
5. 写作能力写作类型：练习议论文、说明文、应用文等。
写作技巧：学习如何组织文章结构、使用恰当的连接词。
6. 口语表达口语练习：通过课堂讨论、角色扮演等方式提高口语能力。
四、备考方法与技巧1. 时间管理学习计划：制定详细的日、周、月学习计划。
时间分配：合理分配学习时间，确保每个部分都得到充分复习。
2. 模拟考试模拟考试的重要性：通过模拟考试熟悉考试流程，检测学习效果。
模拟考试的频率：每月至少进行一次全真模拟考试。
3. 错题分析错题集：建立错题集，分析错误原因。
改进措施：根据错题分析结果，调整学习策略。
4. 心理调适压力管理：教授学生如何管理考试压力。
信心建立：通过正面鼓励和定期反馈建立学生的自信心。
五、备考资源与工具1. 教材与辅导资料推荐教材：《高考英语词汇突破》、《高考英语语法全解》等。
高三英语复习计划(通用7篇)
高三英语复习计划（通用7篇）高三英语复习计划篇一一、《考试大纲》所列3000多个单词一定要掌握，高频词要会写，写准。
二、强化模块复习训练，提高应试技巧。
考生要适应题量，提高答题速度，培养综合运用能力。
很多学生答卷过程中不懂得合理安排时间，在阅读理解上面花的时间太多，结果轮到写作文时匆匆下笔，无暇思考。
学生一定要有时间观念，平时要加强各版块之间的训练。
另外，学生可适当进行限时训练，紧扣专题进行复习。
三，提高阅读、写作能力考生可对高考重点题型有所侧重，如阅读理解、写作等，要适当进行专题训练。
考生应读懂篇章，掌握阅读技巧，在作文这一块，审好题，包括文体、时态、人称、格式等。
对于作文要多读、多看、多记优秀范文，大脑中要有足够的语言储备；弄清各种体裁、题材的`文章该怎样去写，怎样开头，怎样过渡，怎样结尾等。
高三英语复习计划篇二一、指导思想和目标制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。
我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真组织好高三英语（复习）教学，努力提高平均分和上线人数。
力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。
二、把握一个基本原则坚持“重视基础突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听、读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。
以语言运用能力为主导，重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。
一个中心（阅读），两个基本点（知识和技能），二轮次复习，四线并进（听力、阅读、写作、语法词汇）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三英语备考策略与建议
(三)抓语篇学习、重阅读能力从近年来的高考试题来看,死记硬背,短时的强化训练,沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的,要根据自己的实际情况,也可请求英语老师的帮助,制定出切实可行的复习计划,做到按部就班,有条不紊,循序渐进.其中,语篇的学习最应该引起学生们的足够重视.课本中文章题材广、内容新颖,知识覆盖面宽.因此,同学们应充分利用课本中的阅读材料,除过课本词汇以外，有条件的同学熟读每单元的阅读文章.从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题,不断提高自己的阅读能力,开拓知识视野.同时,我们有中学生英语报，利用报纸提高阅读能力.
〔四〕精选习题,有效训练
复习中,首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率.最忌讳有的同学在没有掌握老师要求的内容,而自己做其它的事,甚至搞其它的科目.对平时老师布置的
作业要及时、认真地完成,戒骄戒躁.习题的选择应在老师的指导下尽量做些历年的各地高考真题,通过结合高考考点进行针对性训练,在很短的时间内复习完所有的语言知识,提高复习
效率,以便有充裕的时间进行完形填空、阅读、写作等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼.并在训练过程中总结提高做题速度与正确率的自己的方
法与技巧.
〔五〕复习建议
〔一〕每天清账不留死角
在本学期的复习中,不少学生的通病是觉得“做题越多越好”,而丢弃了对基础知识的巩固,对自己反复出错的地方思考少.为此,建议学生在做题上,应重“质”甚于重“量”,要多思考、多总结.在复习中,有一点非常重要,务必做到不欠账.也就是说,在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天,“疑问”不过夜.如此一来,每天都有进步.反之,积累的问题越来越多,在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障.
〔二〕单词不宜“死记硬背”
单词是英语复习大厦的“砖头”,是英语学习的基础.单词,需要经常记忆.有的学生经常抱怨:我今天早上记的几十个单词,过几天后都快忘记得一干二净了.能“过目不忘”的奇人确实太少了,任何人都无法逃脱遗忘规律,但我们可以和遗忘作斗争.学生必须坚持每天记单词,给自己制定一个计划,从高一甚至初中的课本开始,对单词进行归纳、记忆,做到“温故而知新.”
〔三〕语法复习要积少成多.语法填空和短文改错题要求我们要有一定的语法知识.基础越差的同学,这两题越难拿分.而且就算这段时间你背了语法,考试却可能偏偏没考你背了的.所以我们只能尽量去记忆背诵,只要学会了的,就一定记住.慢慢积少成多,量变就可能带来质变的.
〔四〕结合试题类型,就学生应具备的几种能力如何提高提出以下建议:
熟练完形填空----完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力,而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力,也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型.必要的练习是提高做题熟练程度的有效途径.做完形填空题时,首先看懂文章的第一句,接下来浏览全文,了解大意,然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测.有了自己的初步判断后,再对照所给选项,找出其中与自己预测完全一致或相近的选项.若四个选项均与所预测答案相差甚远,应调整思路,再从新的角度进行推测.在这个过程中,应瞻前顾后,适时调整.
最后应通读全文,再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑.对老师讲解了的完形,你可以把答案放进去,再读几遍,多体会,可以培养语感.
抓牢阅读理解----高考中该题型题材丰富,体裁多样,内容富有时代气息,语言原汁原味,以考察深层次理解为主.如主旨大意;猜测词义或句意;判断推理;理解作者的写作意图和基本态度;文章题目等.在平时训练时就要养成好的习惯:精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读;能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等.训练中要以限时阅读为主,把握好速度和准确度的关系.在做题过程中要逐渐做到:快读文章笼统抓大意;回读文章对应答好题.快读文章不仅容易获得文章的主题思想,而且可以减弱生词多对阅读的影响.所谓找对应就是在明确文章表达的中心后,带着问题回读文章,找到相关信息,把A、B、C、D 四个选项逐个与原文对照,认真分析,通过排除或对比来获得答案.这样既能
减少阅读量,又能减轻阅读压力,从而提高阅读的信心和效率.多做七选五找感觉,只要有词汇量,掌握了方法,这个没有我们同学想象的那么难的,
提高写作水平----至于书面表达,平时强化词汇、语法知识的运用,背诵一定篇目的经典范文,并在此基础上多读、多写,养成良好的写作习惯.在集中训练阶段,练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达.进行相关内容的背诵和实战演练.结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高,基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构,以求得分上档次.基础一般的学生为了求稳写好简单句.对写作的复习计划,安排每周最好背诵一篇，并且第二周背诵之前必须复习第一周的写作，养成不断重复的好习惯，防止遗忘.最后，重要的是学生应注意书写的规范与工整清洁.尽可能避免因非智力因素〔卷面不整洁或书写太差〕而失分.
〔五〕、利用改错本整理错题
高三题多,保存不是件容易的事情,因此,每次做完题后,先把做题的情况进行分析并找出错误的原因,把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结,每周检查、复习、巩固,做到“温故而知新.”通过这样反复训练,明显降低出错率,培养自信心.如果基础差,就保存有价值的试卷.
要在这一年的时间里让英语上个大台阶,既要有信心有方法,还得要有决心.谁都不能随随便便成功,在学习的过程中,肯定会有失意会有泄气的时候,请一定要记得坚持!也请相信天道酬勤,勤能补拙,只要你坚持,一定会得到让你意想不到的结果!在第一轮复习中,还要保持良好的心态.既轻松、又有效.乐观的心态有助于提高复习效率和复习效果,不偷懒,不急躁,一步一个脚印走下去;认真对待平时的小测试,每次测试后出现的问题要及时思考、及时解决.
英语是门语言,语言的特点就是实践性和交际性,多读多背多记多实践练习,就能熟能生巧,能力自然就会提高.
最后衷心祝愿同学们心情愉快,身体健康,学习进步!。