开展爱护环境的活动总结

开展爱护环境的活动总结

【篇一】展开爱护环境的活动总结

为积极营造项目部全员参与环境保护的氛围,项目部按文件要求展

开了形式多样的宣传教育活动，引导全员对环境保护的关心、重视与

参与。宣传教育活动取得了良好的社会效果，现将活动情况总结如下：

一、认真组织、精心安排世界环境日期间是展开环境宣传教育、

提升全员环境意识的有利时机，项目部领导班子高度重视本次宣传活动。今年的"6.5"宣传活动是由主要领导亲自抓，亲自督导，主管领导

具体负责，提前一周实行了安排。进过精心策划，并组织实施。

二、主要活动情况6月5日上午，项目部工作人员在项目部展开

了以"共建生态文明，共享绿色未来"为主题的宣传活动。向项目部全

员宣传公民环保行为规范和环境保护法律、法规等知识。此次发放了

以宣传"共建生态文明，共享绿色未来"等内容的环境保护宣传单500

余张。调动了全员参与环境保护的热情，鼓励员工努力完成节能减排

的目标，促动项目早日实现清洁生产。此次活动倡导人人参与环境保护，树立生态文明观点，为共建环境友好型社会贡献力量。进一步增

强了博深项目部员工的环境保护意识，取得了较好的宣传效果。

三、取得的经验一是把环保法律法规和环保规范性文件作为宣传

的重要内容。进一步促动环保参与，为环保法规的实施营造良好的执

法环境，推动环境保护工作有序展开；二是与当前正在展开的节能减

排工作结合起来，在宣传中动员普通员工参与监督，积极举报破坏环

境的违法行为；三是通过"6.5"宣传活动，进一步增强了班子的凝聚力、号召力和干部职工团结一致。项目部全体职工服从指挥，积极参与，

保证了整个活动的顺利实行。

四、今后宣传活动打算"世界环境日"宣传活动还存有很多不足，

主要表现在宣教的广度和深度还不够，警示教育的形式还需创新，宣

传的实效还有待于提升。这些在今后的工作中认真加以解决。今年的

"6.5"世界环境日宣传活动虽然结束了，但我们必须清醒地熟悉到搞好

环保工作仍然任重而道远，环保宣传教育工作只有贯穿到日常工作中去，才能广泛发动群众，得到领导的重视，为提升区域环境质量，实

现清洁生产发挥应有的积极作用，我们要借这次宣传活动的东风，始

终以"巩固成果，超前预防"作为环保工作出发点，把环保宣传教育工

作继续向广度和深度发展，为提升博深高速环境保护工作持续努力。

【篇二】展开爱护环境的活动总结

根据上级通知安排，结合我校实际情况，针对校园师生中存有的

问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，切实增强全体师生

的节能减排教育活动。我校将6月17日至21日是定为节能宣传周，

并展开了一系列的节能宣传活动，积极引导广大教师和学生准确理解

国情，增强节能意识，传播节能理念及节能知识。现将活动总结如下：

一、思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作提供了保证。

学校领导高度重视，把展开节能宣传教育活动纳入了学校6月份

的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导小组，由学校主管领导

负全责，具全工作人员周密安排、具体实施，在15日-21日期间安排

了系列活动，切实做好了学校节能宣传。

二、突出了低碳节能宣传主题，倡导了低碳生活方式。

学校在开学以来就紧扣“低碳”，展开了大型“低碳生活进校园、进家庭、进社区”德育教育活动，先后实行了活动启动仪式、诗歌演

讲赛、主题班会、为教师发放手帕等多种形式的教育活动。6月中旬，为积极响应“节能低碳新生活教育系统做表率”节能宣传周主题，学

校还号召全体教师多走路上班，并严格控制各办公室用电的设定，在

校园内推广使用节能灯具等各种具体节能措施，积极引导全校师生科

学消费、低碳消费，为打造绿色校园奠定了良好的氛围。一时间，校

园内“今天，你低碳了吗”成了流行语。

三、展开了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。

1、展开了一次面向全校师生的节能倡议活动。

在6月17日升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发出倡议，要

求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引导学生

以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省

纸张。

2、在三、四、五年级展开一次“低碳节能”为主题的调查活动。

3、在校园内利用黑板报展开低碳节能知识宣传。

为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围，利用学校各班级的黑

板报组织学生实行了一期低碳节能知识的板报宣传，提升了学生的节

能意识，丰富了节能知识；发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的

意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。

4、组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。

6月18日的主题班会课上，有些班组织学生实行演讲、有些班让学生

介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋.各班八仙过海,丰富了低碳教育的形式,提升了教育的实效。

5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。

每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等实行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象实行批评扣分并

即时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。

总之，整个教育活动的展开以年级组班级为主，学生积极参与活动。通过专题教育活动，全体学生了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大长远的意义。明白了从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面节能的相关日常生活行为。