0-3岁婴幼儿早期教育

出生第八个月

站的训练：诱导抓住妈妈的手站起来，学步车 精细动作：手指发达时期：刺激手指、脚趾游戏→一个个 捏着数，并解释 认知：1、照镜子游戏→找爸妈在镜中的像→找自己 2、对比大小游戏→手的大小、碗的大小 3、教婴礼节→拜拜、敬礼 4、竞争游戏：稍远玩具→谁先拿到 飞机体操：妈妈躺之后让婴儿趴在脚上面,膝盖下贴在婴 儿肚子上面抬起来.熟悉之后可以再高点.

十种有助于开启智力的玩具

9、玩具车： 到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位， 可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马” 了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自 己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。 10、拉着走的动物玩具： 幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢 会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用 干电池的电动玩具车还更有启智作用。
内省智能

内省智能:指一个人知道自己的强项,知道自己需要的能力 训练： 1、给予宝宝探索世界的自由 2、使宝宝形成安全型依恋

3、宝宝出现危险或破坏性行为时→转移注意力

游戏：照镜子：用眼睛或手去探索镜中的爸妈和自己
自然观察智能
自然观察智能:在自然环境中,对多种植物和动物的一种认识 和分类的能力。

十种有助于开启智力的玩具

5、玩沙： 所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿 已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让 他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等， 让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。 6、娃娃： 两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能 表达自己的喜爱和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃 玩具。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈 妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食， 赞扬或责备娃娃了。
数学逻辑智能

数学逻辑智能：包括分数、分等、推论、归纳、计算和假 设检定等能力。

游戏： 1、球到哪里去了？→帮助宝宝感知空间位置，发 展其对物体的认识，对空间的认知能力以及对事物的好奇 心等。
2、盖盖子→促进宝宝观察能力和精细动作的发展
语言智能

语言智能：指用言语思维、语言表达和欣赏语言深层内涵 的能力。包括理解、运用和书写语言等能力。 训练： 1、1-3月：发声玩具和宝宝玩耍→听不同的声音， 提高听觉的敏感性。 2、宝宝ຫໍສະໝຸດ Baidu绪好时：不同方向叫其名字，看到你→声 音逗引→宝宝跟踪声音 3、悦耳的音乐或儿童歌曲→抱着宝宝随歌起舞



出生第十个月

肢体运动：玩球游戏：面前→30-50cm →爬→平衡感和 提高运动能力 语言：讲故事，短文章图画书 认知：1、彩色笔游戏→认识色彩 2、听各种乐器声音→演奏各种乐器 记忆力：1、藏东西的游戏→寻找→观察力和记忆力 2、猜动物游戏→增进记忆力



第十一个月

触觉：摸粘土→感觉触感和质感 肢体运动：1、玩具小车→方向感和集中力→全身运动 2、扔球游戏：妈妈站于30-35cm处扔球→ 运动感觉 认知：1、此月婴儿理解力加速提高←大人大声正确发音 教导 2、彩色画册→勾起好奇心 3、玩装配游戏 自然观察：多去动物园、公园、海边玩耍



触觉功能训练

“皮肤饥饿”：天生情感上的特殊需求，即 互相接触和蹭磨。 1、多多搂抱小宝宝（洗澡时，不同质地的 皮肤刺激) 2、经常给宝宝做婴儿抚触操



3、把孩子的手脚解放出来。让他们去抓， 去踢、去爬，孩子的手脚和全身在频繁和广 泛地接触外界事物中
嗅觉和味觉功能训练

嗅觉：父母可以让婴儿闻闻花香、肥皂等有 气味的东西


认知特征
认知特征
自我认识
人际关系
自然观察
认知特征

自我认识：对于自己肢体的认识，照镜子游戏→对自己 的行为有自律和自省的能力 人际关系：1、模仿能力：从2周起，就学会模仿妈妈的面 部表情 2、交往能力：出生就会的“生理性微笑”， 后转 变为“社会性微笑” 自然观察：观察能力，探索精神


生理、认知特征与多元智能发展的

空间智能

空间智能：是指包括色彩、线条、形状、空间以及它们之 间关系的敏感性。 训练： 1、培养宝宝的观察能力 2、教宝宝理解图画或画像，对画面内容能分清主次 3、和宝宝说话时，有意识地使用方位词

4、涂鸦、玩拼图、拼插积木、看图表、听音定位、 捉迷藏、走迷宫游戏
音乐智能

音乐智能：对音高、音调、节奏和地声调的敏感性 训练： 1、播放一两首曲子→听熟后再换→体会节拍、音调 及强弱→模仿力和专注力的提升 2、旋律优美而清晰→配器以钢琴和小提琴为主 3、制造各种声音让宝宝感受 4、带宝宝到大自然中去倾听



出生第五个月

听觉：小物体放入有盖的瓶子摇晃 触觉：鼻嘴逗痒宝宝皮肤；抚触不同质地的物体 肢体运动：玩学步车→增强大小肌肉发育→诱导脑部发达 体操： 让婴儿平躺,把两脚慢慢地拉伸到头部,总体操时间 不超过3分钟→诱导脑部发达



出生第六个月


（记忆力和思考力发达的时期 ）
语言：喜欢模仿→说些易懂的话 肢体运动：物体放于稍远处→伸展胳膊→左右手互换 认知：1、数字卡、拼音卡→边看边读→挂于显眼处→大 脑开发环境 2、指出常见人，身体各部位，生活用品 3、玩丢拣游戏： 只看手→注意在地上
肢体运动智能

肢体运动智能：是指运用整个身体或身体的一部分解决问 题或制造产品的能力。 训练： 1、结合洗澡、穿衣服等生活细节进行身体按摩、四 肢伸展等运动 2、锻炼要全面，注意每一关节、每一块肌肉、每一 个部位


游戏: 1、小虫爬：有条小小虫，爬上你的腿，要咬你肚皮 (脚趾、耳朵） 2、找玩具：以玩具逗引宝宝

0-3岁宝宝适合的游戏
一月：

视觉：15cm,黑白，轮廓鲜明的图案 听觉：胎内就已发育，妈妈的声音，悠悠的歌声或旋律


触觉：从头部到脚按摩婴儿的运动 →刺激头部发达,解除 紧张情绪
出生第二个月

视觉：15-30 cm→吊玩具→集中焦点； 听觉：念童话书，悠悠的歌，手摇玩具 触觉：抓住妈妈的手指头,来回摇晃 运动：伸展胳膊和腿的体操

十种有助于开启智力的玩具

3、积木： 8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、 家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些 是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木， 婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响 声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还 可以用积木叠成多种不同的形状。 4、复台形状盒： 这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩 具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品 通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而 这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。



③追寻物体的训练：藏东西和捉迷藏游戏
④眼手合作训练：半岁后的孩子可以坐着玩， 应多让他玩弄物体，同时引导他从不同的角 度看、摸物体。
听觉训练

有意给孩子播放音乐，是训练孩子听觉，陶 冶孩子感情的有效手段。 教其发音，训练语音听觉 在不同的方位发音，引其注意，训练方位听 觉 给不同音响的玩具或物体玩耍，训练辩别不 同声音的能力。 妈妈和家人可以开始和孩子说话，笑（出 声）、逗孩子时要让他的脸对着你。这样既 可训练听觉，又训练了视觉和语言功能。
0-3岁婴幼儿早期教育
0-3岁智力发育的生理原理

大脑皮质的神经细胞于胎儿第5个月开始增殖分化，到出 生时神经细胞数目已与成人相同，但其树突、轴突少而短。 出生后脑重的增加主要由于神经细胞体积增大和树突的增 多、成长，以及神经髓鞘的形成和发育。3岁时神经细胞 已大致分化完成


刺激、反射活动→树突、轴突发育→智力发育

训练： 1、观察大自然中的一草一木→去看、去听、去触摸、 去感知 2、种植花草和饲养小动物：和宝宝一起照顾、观察

游戏：这是谁? 准备成人照片和各种动物的图片，然后进行“听名称 找照片”、“人物配对”等游戏
人际智能

人际智能:构建和处理人际关系的能力 训练： 1、建立良好的亲子联系→探索世界的信任感和自信 心 2、引导宝宝关注他人情感的变化→挂脸谱识表情或 画简笔画等 3、让宝宝与同龄人充分交往 游戏：做鬼脸 宝宝情绪稳定时，与宝宝面对面坐，对其扮鬼脸， 如吐舌头、坐眯缝眼、皱鼻子等
多元智能发展
认知发展
生理发展
总的环境提供

0—6个月：建立安全与依恋
7—9个月：好奇心的初步萌发 10—12个月：探索精神进一步激发


多元智能
多元智能：是由哈佛大学著名发展心理学家霍华德· 加德纳提 出的,他认为,人一出生就具有多种智能,规纳起来至少有8 项:




1.音乐智能 2.语言智能 3.视觉空间智能 4.数学-逻辑智能 5.肢体运动智能 6.内省智能 7.自然观察智能 8.人际智能
一、一视二听三抬头
二、四握五抓六翻身 三、七坐八爬九翻身
四、十捏周岁独站稳
运动：抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳
感官训练

视觉训练 ： ①色感训练：孩子的衣服、被褥、用品最好 用不同的色料制成，还可让孩子玩弄成套带 色玩具，从中感受各种颜色的差别。 ②估量视距训练：经常让他们接触各种处在 不同位置上的物体，以提高视觉准确力。


十种有助于开启智力的玩具

1、响环： 3个月大的婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开始 尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手 上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具 的味道。 2、球： 6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色 球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会 爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。

味觉：给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味的食品
其他感官训练

发音训练：要经常和婴儿讲话，虽然婴儿听 不懂，但听到父母的讲话声、笑声，婴儿会 感到舒适、愉快。 抓握训练：把有柄的玩具塞在婴儿手中，让 婴儿练习抓握 动作训练：洗澡后，室温保持27℃，给婴儿 做被动操，使婴儿手足运动2—3分钟，有时 也可训练婴儿俯卧，使其抬头，但时间只能 在几秒钟之内。

十种有助于开启智力的玩具

7、叠杯： 对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的 游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木 或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩 子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在 的。 8、图画书： 两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品， 如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐 趣呵！当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的 事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出 是什么来。
0-3岁早期教育
早期教育
生理发育 认知发展 智力发展
感官，运动发展
自我认知，社会认知
游戏开发智能
0-3岁婴幼儿生理特征

一、发展的主动性→提供环境刺激
二、发展的有序性和阶段性→适龄段教育提供 三、发展的差异性→提供教育补充



四、心理和生理发展的关联性→及时补充辅食
感官运动发展




出生第三个月

视觉：用彩色的纸做动物玩具 听觉：音乐欣赏→20分钟左右 ∕次 触觉：手摇玩具 →随自己的意志调整自己的身体 肢体运动：吊玩具→抱着→伸手抓


出生第四个月

视觉、听觉：顶部挂有声玩具→往上看 触觉：抚触肚子或皮肤；抚触不同质地物体 肢体运动：腿部伸展运动 认知： ①玩捡东西游戏→东西不见了就时完全消失了； ②玩捉迷藏→再出现的妈妈是魔术师

记忆力和观察力：帽子,衣服等东西玩假装游戏 体操：上肢支起→腿登运动→腿部发育
出生第七个月

视觉，认知：看图片游戏（30秒∕次）→边看画册，边装 出动物声音→动物园力看图册上的动物→联系实际 大动作：拉手支起身体体操→腰、腿部力量加大→全身肌 肉发展 精细动作：废纸玩耍→折叠、涂鸦、撕纸→智能开发 独立意识：自己拿奶瓶（喝去大半较轻时）


出生第九个月

听觉：1、听旋律优美较慢的音乐； 2、摸索不同物体敲击出不同的声音 语言（形成基础语言时期）：1、正确教导婴儿发音； 2、表达语言游戏：看图画→认图画→表达出 肢体运动：1、可以抓妈妈的手指站立 2、随歌律摇晃身子 快速反应训练： 配合婴儿的旋律玩头,膝盖,胳膊,等游戏. 一开始时候慢一些后加快速度