微课在英语课堂教学设计中的有效运用

、概念界定微课指以“微视频”为主要载体，包含与相配套的“微教案”、“微练习”、“微课件”、“微反思”及“微点评”等支持性和扩展性资源，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整教学活动。微课只讲述一个教学知识点，一般是学习的重难点、易错点。微课中的讲解要通俗易懂、语言简洁。微课在选择或者制作上一定要考虑学生的基础、兴趣、习惯等，要适合自己的学生使用。

二、微课在小学英语教学中的应用

（一）微课在课前引导中的应用微课在课前的应用，不仅对提高教师的教学水平起到关键的作用，也对学生的课前预习效果起到辅助作用。例如：在My classroom 一课教学中，教师将classroom 的课文制作成微视频，，这种形式会让学生对课前预习的内容更加感兴趣，遇到不懂的生词，会主动去查明，从而加深对课文单词的印象，提高课前预习的效果。

（二）微课在课堂教学中的应用

在课堂教学中，学生是学习的主体，教师只是辅助学生学习课堂知识的引导者。在微课中，教师会将课文中的内容以图文并茂的形式展现在学生面前，让学生更加容易吸收英语知识，体验英语语言的魅力。学生可以结合自己的学习状况选择性地去学习微课视频，之后组成小组，去探讨问题，鼓励学生在课堂中表演对话，从而培养学生解决问题的能力。

例如：在My friends 一课教学中，教师可将课文图片转换成微课视频，以小组的形式展开讨论Friends 的话题。教师可以以对话的形式，让小组学生用自己的语言描述自己的小组成员，依次列推，达到举一反三的效果。

（三）微课在课外自主学习中的应用

由于微课以网络视频和PPT为载体，所以对学生课外自主学习也带来了很多方便。对于学习水平不同的学生来说，也会起到不同的作用，由于微课可以自主调节视频播放的进度，还可以反复地播放，对于后进生来说会解决很多的问题。例如：在Myhom厂课的教学中，教师可将课文中的对话延伸到课外，将小学生的多种亲属加入其中，把宠物cat的性别改成男性dog,让学生根据微视频去做成对话或是小文章，进而培养学生自主学习的能力。

三、微课在小学英语教学中的意义（一）能够合理利用移动设

备

微课可以在移动设备上使用, 学生能够合理利用碎片化时间, 在任意时间和地点学习这些课程。当然,小学生本身的自我约束能力比较差。因此,应该运用一定的网络技术检测学生的学习情况, 同时教师应加强和家长的沟通,共同做好监督。

（二）微课的制作能够帮助教师提高专业技能首先,教师

通过设计微课和制作微课能够找到自己教学过程中存在的不足和问题,并采取措施予以改进,提高自身教学能力。其次,能够提高教师的信息技术能力。微课制作需要用到的技术比较多, 比如进行视频的