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学生综合素质评价方案

寒亭外国语学校

寒亭外国语学校学生综合素质评价方案

一、指导思想与评价原则：

为全面贯彻国家教育方针，坚持“立足过程，促进发展”的新课程评价理念，减轻学生负担，全面推进素质教育。使学生综合素质评价工作能科学地反映学生的道德品质、公民素养、交流和合作能力、运动和健康以及审美与表现，促进学生全面发展，激励和引导全体学生不断进步，为学校实施素质教育提供保障。结合我校实际，制定本方案。

学生综合素质评价工作坚持科学性、全面性原则、多元化评价原则、定性与定量相结合原则、过程性评价与终结性评价相结合原则以及制度化原则，力求评价过程及结果科学、实效、公正。

二、组织机构与职责：

1. 外国语学校学生综合素质评价工作委员会

（一）机构组成：

主任：张希军（书记、校长）

副主任：权万春陈家永牟玉瑞袁世宝张杰平

成员：家委会成员5人陈洁邵爱琳赵泽华李占伟孙蕙莉韩春江王中华王俊杰韩芳清

（二）职责：

（1）根据教育局意见，制定本综合素质评价实施方案与具体程序。

（2）认定学校评定工作小组成员。

（3）对校内各班级评定工作进行指导与监督，组织公示。

（4）接受学生、家长咨询，受理举报和投诉，督促监察小组及时解决评价工作中的问题。学校在接到投诉后5个工作日内向学生或家长答复。

2．外国语学校学生综合素质评定监察小组

组长：袁世宝

副组长：邵爱琳韩春江

成员：家委会成员3人学生会成员5-7人

监察小组职责：

⑴监控评定过程，接受咨询，保证评定工作透明、公正和规范。

⑵在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违规行为进行处理。

3、班级学生综合素质评价小组。

组长：班主任

组员：任课教师2-3名、家长代表4人、学生代表10名。

学生代表按男女比例、各个层次成绩的学生代表、班级或团队干部组成班级民主评议小组。小组成员必须具有高度的责任感，由选举产生，须经全班师生公认一致通过，公示五天后，无异议，才能成为班级民主评议小组，履行职责对各项采分点进行打分。小组打分时，须有评价小组组长、学校中层干部在场，进行监督，确保小组评议的公正性。

班级评定小组职责：

根据学校制定的学生综合素质评价方案，对班级学生综合表现进行客观、公正的评定。

三、评定的具体内容

1.维度及要素

以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的基础性发展目标为基本依据，结合《潍坊市中小学生综合素质评价方案》，检测维度内容分为六个方面：道德素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、创新与实践。其要素为二十个方面。

2.评价内容：见附表

四．评价范围，评定方法与等次。

1.寒亭外国语学校学生综合素质评定范围为全体在校学生。

2.评定的总分值、评定要素分值及分值段。建立并评价学生成长记录袋，学生综合素质主要应以学生的成长记录袋为载体，根据日常积累的素材进行

定性或定量的评价。内容包括：基础信息、学科课程成绩、地方与校本课程成绩、综合实践活动情况、社团等活动情况、身体素质发展状况、心理健康发展状况、标志性成果和学期评语等。

寒亭外国语学校学生综合素质评定的总分值为100分，各年级等级的折合办法。

七年级折合办法：总分=常规量化分数（附表2*70%+例表3）＊50%+民主评议分数（附表1）＊30%+学业成绩＊20%+标志性成果得分。

八年级折合办法：总分=常规量化分数（附表2*70%+例表3）＊40%+民主评议分数（附表1）＊30%+学业成绩＊30%+标志性成果得分。

九年级折合办法：总分=常规量化分数（附表2*70%+例表3）＊30%+民主评议分数（附表1）＊30%+学业成绩＊40%+标志性成果得分。

初中毕业生总等级分值的计算办法可按初一20%、初二30%、初三50%计算后划分等级。

3.班级评价工作小组汇总全班学生常规量化评价、民主评议评价、学业成绩评价、标志性成果量化评价的分数，计算出总分，由高到低按30%、40%、

30%的比例确定A、B、C、D四个等级。D等学生的设定，原则上不高于1%，指有重大问题和受处分在评定时未取消处分的学生。

4.学业成绩计算方法：学业成绩（按等级折算分数计算）/科目数*60%+（地方课程+综合实践等级折算分数）/科目数*20%（音乐+美术+体育成绩）

/3*20% （初三在文化课中加信息技术和理化生实验得分）

5. 标志性成果计分方法：（1）三好优干分别按校级1分，区级2分，市级3分，省级5分，国家级10分。本项取最高项计分，不累计。

（2）其他奖项按校级0.2分，区级0.5分，市级1分，省级2分，国家级5分，累计得分但最高不超过10分。

五．学生综合评价标志性成果的范围

（1）人生规划成果。学生的人生（或职业）规划及研究报告等成果；

（2）三好优干。学校有教育行政部门等部门（单位）授予的三好学生、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号。

（3）社区服务组织者。参加社区服务、志愿者服务活动的优秀组织者及在社区岗位的成果；

（4）社会实践成果。参加社会实践活动的成果及在综合实践基地集中学习的成绩；

（5）学生社团负责人。学生社团组织的优秀负责人，参加学生社团活动取得的成果；

（6）研究性学习成果。开展小课题研究性学习的成果，包括过程记录和研究报告；

（7）电脑制作等比赛获奖。参加教育行政部门组织的电脑制作与机器人大赛、科技创新大赛、青少年信息学初中组奥林匹克竞赛的获奖成果；

（8）科技创新成果及研究报告。在开展的科学素养教育和“小发明”、“小创造”、“小制作”活动中，获得的科技创新、社会研究报告；

（9）各类“节日”及活动获奖。在学校、教育部门组织的“科技节”、“体育节”、“艺术节”及文艺汇演中获得的成绩；参加学校教育部门组织的“中华诗文诵读”、“百家讲坛”、“学生论坛”、“辩论会”、“演讲会”等，以及摄影展、书画展、征文等比赛的获奖成果；

（10）校报、校刊负责人及节目主持人。校报、校刊及校园社团刊物的主编、副主编，学校电视台和文艺活动的优秀节目主持人；