如何高效备考333教育综合

如何高效备考333教育综合——老李真诚建议

在我的QQ通讯录中，接近80%的同学已经确定了报考院校和专业，而且相当多的考研者已经开始了第一轮备考，尤其是333教育综合。但是，很多同学第一轮复习刚刚起步不久，就出现了倦怠情绪，主要表现有：

1、看厚厚的课本，就像是大海捞针，看着看着，就乱了方向，再加上无聊的教材内容，最终导致了越看越痛苦、越看越浮躁的情绪。

2、有的同学时间不多，或者懒得看课本，就在那里孤独地翻阅大纲指南，就259页，而且全是重点知识的堆砌，没有丝毫的逻辑和补充材料，导致你心里没谱，也懒得动笔，背起来还很费劲，最终就这么拧巴着僵持。

3、还有相当多的同学，迫不及待地买了辅导材料，还是一整套的：某某应试指南，某某通关宝典，某某讲课视频，某某备考笔记，甚至还有考研最后冲刺资料……使用情况如何呢？这些材料过时了吗？内容可信吗？这个问题后面详谈。

首先，333教育综合必备

1、《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲与指南》：这本书是人民教育出版社2009年出版的，它详细地规定了333教育综合考试形式与试卷结构，考试范围，并对考试重点内容进行了截取和简单梳理。333教育综合，报考院校根据这个大纲指定的范围自主命题，可见它的重要性。有两个问题大家有疑惑：

第一，它好老，有没有最新版本？——没有。

这说明考试范围没有大的调整，也就说明之前的真题，还很有价值，这并不是坏事。但是有最新的印刷版：“2013年10月第5次印刷”。我手头上使用的就是这一本，正版，看着很舒服。

第二，我只看它、背它，可以吗？——不可以。

有些同学在《如何选择一所院校——远离信息控》的指导下，真就找到了“纯”学长，学长一句话，改变了你的价值观：从9月份开始，只背诵大纲指南即可，现在好好享受你的大学时光！我只想说，他的333教育综合，过线了，但是绝对不是高分；他考上了，那么晚准备，还只看大纲，说明他很聪明。但是这种“霸气侧漏”式的复习方法，不见得适合你；再说，教育硕士越来越热，一年比一年难考，形势不同，复习策略自然也不同，侥幸心理是失败的必要条件。

为什么说只看这本大纲不行呢？因为它里面的具体内容，都是教材核心知识点的简单堆砌，看着挺顺溜，就像是乘法口诀似得，实质上空洞无物，背起来也很机械。而且，真正考试的时候，你把大纲上的内容都列上，也只能得到中规中矩的分数，因为都这样写，缺少那么点“神来之笔”和“闪光点”。那这些“神来之笔”和“闪光点”来自哪里？——教材！

2、 6本大纲指定教材。

其中，孙培青的《中国教育史》是紧扣大纲的，王炳照的那本，比较简略，可买可不买；张大均和陈琦的两本心理学都要买，因为大纲《教育心理学》的所有章节，是两本书的“结合体”，而且教心相对难懂些，互相有个照应，更有助你理解。

我举个例子，证明教材的里真的有“神来之笔”和“闪光句”：

简述稷下学宫的性质和特点。

——（2012年山东师大333真题简答题2）你会写到：稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，是养士之风的产物，其目的是吸纳各地贤士。……【大纲粗略版】

如果改为：稷下学宫是战国时代齐国一所著名学府，它既是战国百家争鸣的中心与缩影，也是当时教育上的重要创造，其创办的目的是“招致贤人”、“得士以治之”。……【教材整理版】好吧，你现在是阅卷老师，我相信第二种答案更会让你产生“给高分”的冲动，因为第一种答案模式，你这是第1001次看到。也就是说，“神来之笔”本质上就是一些用到刀刃上的教材“文言句”，“闪光句”本质上是教材中一些精美的总结性、概括性句子，不难找，就怕你没那份心思。

然后，如何规划你的333教育综合复习

注意：这只是我个人参考着其他同学或者成功或者失败的实例，以及自己的备考经历，总结出来的，不见得一定适用于你，仅作参考。

第一轮复习：

时间：4月—6月底

资料：333大纲指南+指定教材

主要工作：

1、结合着大纲指南，找到指定考试范围所对应的教材内容。

2、用丰富的教材内容，补充粗略的大纲指南，初步形成一套可以用来背诵的小体系；也可以脱离大纲指南中的背诵部分，自己重新整理一个“标准背诵版”，我当初就是自己整理了一份，不过是依托于大纲指南的电子版补充完善的，如果全部打字，就太浪费时间了。

3、有意识的找到教材中的“闪光句”和“神来之笔”，并补充到大纲指南中或者自己的“标准背诵版”中。

3、教材中，大纲没有提到的知识点，也快速浏览一下，有个基本印象，并不是所有学校在出题的时候，都严格按照大纲来。

4、本次通读5本指定教材（除了王炳照），并不是要求你精读，更不要求你背诵，只是需要你感知和理解教材，并把大纲不完善的地方，补充上，形成一个可以拿来背诵的雏形。10天完成一本，不成问题。

最近有同学觉得10天完成一本困难不小，我觉得建立在电子版大纲指南的基础上，困难不大；15——20天也是可以的，但是越快越好。

第二轮复习：

时间： 7月—10月

主要工作：

1、构建起完善的知识体系。自己用一摞A4纸，画知识体系图，首先是《中国教育史》的整个知识体系图，然后是第一单元“官学制度的建立与六艺教育的形成”的知识体系图，最后是第一节“西周的教育制度”的知识体系图，例如：

注意：这只是我个人参考着其他同学或者成功或者失败的实例，以及自己的备考经历，总结出来的，不见得一定适用于你，仅作参考。

第一轮复习：

时间：4月—6月底

资料：333大纲指南+指定教材

主要工作：

1、结合着大纲指南，找到指定考试范围所对应的教材内容。

2、用丰富的教材内容，补充粗略的大纲指南，初步形成一套可以用来背诵的小体系；也可以脱离大纲指南中的背诵部分，自己重新整理一个“标准背诵版”，我当初就是自己整理了一份，不过是依托于大纲指南的电子版补充完善的，如果全部打字，就太浪费时间了。

3、有意识的找到教材中的“闪光句”和“神来之笔”，并补充到大纲指南中或者自己的“标准背诵版”中。

3、教材中，大纲没有提到的知识点，也快速浏览一下，有个基本印象，并不是所有学校在出题的时候，都严格按照大纲来。

4、本次通读5本指定教材（除了王炳照），并不是要求你精读，更不要求你背诵，只是需要你感知和理解教材，并把大纲不完善的地方，补充上，形成一个可以拿来背诵的雏形。10天完成一本，不成问题。

最近有同学觉得10天完成一本困难不小，我觉得建立在电子版大纲指南的基础上，困难不大；15——20天也是可以的，但是越快越好。

第二轮复习：

时间： 7月—10月

主要工作：

1、构建起完善的知识体系。自己用一摞A4纸，画知识体系图，首先是《中国教育史》的整个知识体系图，然后是第一单元“官学制度的建立与六艺教育的形成”的知识体系图，最后是第一节“西周的教育制度”的知识体系图，例如：