中学主题班会 爱护公物 美化校园

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• 做为一名学生,理应做到爱护公物,不破坏,损坏公 物,而且对那些故意损坏公物的行为提出批评,在 课间休息时要文明，不要在教室里追逐吵闹。
• 曾有看到过一些同学喜欢拿笔在桌子上乱写什么 名字啊,骂人的话之类的,更有的喜欢在讲台上玩 投影，让那投影来一个360°的大转弯，这些可都 是属于破坏公物的行为啊,我们做为一名中学生, 至少"道德"二字是不能忘的.
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• 然而却有那么一群害群之马，因为他们的不文明行为，不 仅破坏了社会公物，影响了城市环境，而且增加了政府对 公共设施维修的经济负担，让我们美的生活出现了不和谐 音符，怎能不令人痛心！
• 成了过街老鼠、害群之马，其结果必然是人人喊打，就是 全民声讨之、共愤之、共同打击之。
• 在社会走向文明进步，物质生活越来越丰厚的今天，每人 都有建设美好家园的权利和义务。公共设施更需要大家共 同来爱护，只有人人参与进来，我们的未来才会更加美好。
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举例
• 物件：桌椅、书柜、门窗、 墙壁等；
• 设施：多媒体设备、体育 设备、实验室设备、消防 设备等；
• 场所：教室、实验室、操 场、篮球场、草地等。
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二、为什么要 爱护公物？
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1.如果我们不爱惜公物，我们的生活 环境质量就会越来越差。
你Biblioteka Baidu欢这样的 环境吗？
• “那么你知道大隗住在那里吗？”那孩子说：“知道。”
• 黄帝说：“这孩子真叫人吃惊，他不但知道具茨山，还知道 大隗住在那里。那么我问你，你是否知道如何治理天下 呢？”
• 孩子说：“治理天下，就像我放牧马群一样，只要能把危害 马群的马驱逐出去就行了。”黄帝大受启发，称牧童为天师， 再三拜谢，方才离开。
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2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
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你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
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你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜课室内的 设备，不能涂污。
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你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
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• 中国人是讲究脸面的， 我们的学校其实就是大 家的脸面。你自己的脸 面，你能随意破坏吗？
• 因此，害群之马当休 矣！
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下面让我们欣赏一则笑话：
在一个水池里突然间死了一男一女，究竟是怎么死的，警方 还在调查中。
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• 爱不爱护公物就可以反映出一个人的修养,爱护公 物是集体生活的需要,就比如说我们的教室,如果 大家都不去爱护,把灯弄坏,桌子乱涂乱划,垃圾乱 丢等等,这样的环境我们还会去有心情读书和生活 吗?一个中学生连最起码的这点意思都没有,那以 后走入社会必定也就不会有很什么大的成就.
• 爱护公物应该从小事做起,比如说不要在雪白的墙 壁上乱涂乱划,或是留下你"美丽的"足印,不要在 地板上乱吐痰,不要把垃圾留在课桌里.
• 学校的篮球场, 希望大家都去爱护,毕竟那是我们 运动的场地,你不去爱护它，那你又有什么资格去 利用它呢？
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• 望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每闲庭 信步，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，很 快融入其中，就会感到这校园是属于我们的。校 园是美的,但她给我们更多的是心灵的启迪与荡涤 、思想的陶冶、内在气质的培养，让我们以一种 更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都 市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多 变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是 我们的校园，我们心中的一片净土。
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• 这就是典故害群之马之出处。害群之马，比喻危害社会或 集体的人。
• 这个故事告诉我们，达到社会和谐、文明，最理想办法就 分化、教育、打击、“消灭”害群之马。
• 人类是追求美的，漫步在清溪河大堤，两旁林立的高楼， 多姿溢香的桂花树，碧波粼粼的清溪河，高大壮观的龙柱， 笔直的花纹石板路，有华夏楚文化第一长廊的汉白玉栏杆， 石子路曲径通幽，婀娜多姿的杨柳随风摇曳，老少皆宜的 健身器材应有尽有，古色古香的景观灯与红花绿树相互辉 映……这又是多么美妙的人间仙境，为我们带来的是美的环 境、美的心情、美的享受。
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被撕裂的‘‘躯干”
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保护你，伤害我！
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破坏公物的原因
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下， 且有一定的逆反心理；
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时 过度用力等。
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三、怎样去爱护公物？
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1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损 坏公共场所任何设施； 2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备，爱 护寝室内的一切设施设备； 4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜 绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的 行为，向一切破坏公物行为作斗争……
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• 爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是 一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好 心灵的写照。爱护公物能显示一个社会的风尚， 体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。爱 护公物，从我做起。让爱护公物成为我们每一个 同学的自觉行动,让爱护公物成为我们每一个同学 的良好习惯.让我们一起杜绝损坏公物的可耻行为. 爱护公物,从身边做起,从小事做起,从我做起.
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害群之马当休矣
• 历史上有这样一个故事：有一次，黄帝要到具茨山去拜见 贤人大隗（kuí ）。方明、昌寓在座一左一右护卫，张若、 他朋在前边开路，昆阍（hūn ）、滑稽在车后随从。他们 来到襄城原野时，迷失了方向，七位圣贤找不到一个人指 路。 这时，他们遇到一个放马的孩子，便问他：“你知道具 茨山在哪吗？”孩子说：“当然知道了。”
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• 大家是愿意在这样的教室里学习， 还是。。。
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• 在这样的教室里？
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• 没有学生愿意在脏、 乱的教室里学习，大 家都只愿意接受一个 整洁、干净的教室， 对不对?
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一、何谓“公物”?
公物，即公共物品， 包括公众的物件、设 施或场地等。