小学品德与生活《可爱的祖国》说课稿范文

小学品德与生活《可爱的祖国》说课稿范文

一、说教材

国主义教育，需从深入认识自己的祖国开始。 在小学阶段，就要

唤起儿童对祖国真挚的爱”。 怀着神圣的责任感与使命感， 心设计了一

堂综合实践活动。

这次活动，绝大多数的孩子来自农村， 根据农村孩子平时生

活视野较窄，但渴求知识、学习热情高 ；有表现欲望，但表现能

力不强的特点，我力求最大程度的体现生活的气息， 把“祖国

这一抽象的概念赋予为丰富多彩的感性形象，

让儿童初步了解祖 国的知识，感受到祖国的壮美伟大，为自己是中国人感到自豪。

对周围事物的好奇心与审美情趣。 根据本课的实际情况，

活动主题的重点、难点定点为：初步了解祖国的知识，感受祖 国的壮美与伟大，为自己是中国人感到自豪。

、说教法

唤起儿童对祖国真挚的爱”。 怀着神圣的责任感与使命感， 心设计了一

堂综合实践活动。

爱国主义是做人之本，

国之本。加里宁说：“对儿童的爱

我精 发展儿童收集信息、资料，有意识的表现自己的能力。

培养儿童

我把这 爱国主义是做人之本， 立国之本。加里宁说:

“对儿童的爱 国主义教育，需从深入认识自己的祖国开始。

在小学阶段，就要

我精

本课以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利

用，通过录像演示、游戏体验、实物展示、资料比较、音乐渲染

等，以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示祖国的魅力， 生懂得热爱祖国。

三、说学法

根据“用儿童自己的眼睛观察世界、 用儿童自己的心灵感受

世界、用儿童自己的方式研究世界”设计思想。 在活动时采取分 小组表演、讨论、合作交流的方式，让学生去亲身经历、体验， 体会祖国的伟大与壮美。

四、说教学过程

紧扣主题目标，我整合出这节课的一条主线，即五大板块:

可爱的长沙。这五个板块循序渐进，层层展开。

活动准备:

活动即将开始，上课前，我和孩子们一起从生活中收集信息，

做好上课前的准备，准备包括以下方面:

幻灯片三：小朋友，你知道风与我们的生活的接洽吗 ?（学生

不知）师使用媒体课件目标在于资助学生创建开端的感知，同时

让学 听歌曲，导入课堂 找中国版图，认识祖国 小眼睛看大中

国，感受祖国伟大一一课内活动：我们都爱大中国

课外延伸: 老师准备：课件，地球仪， 中国地图。

也为下文学生自主探究，使用吹烛炬学会制造风做好铺垫。

件起到了突破文本难点的作用。

学生准备：自己收集的祖国风景名胜的资料、图片、照片、

旅游纪念品，名人的图片，故事。

板块一：听歌曲，导入课堂

当孩子们满载收集的欣喜步入课堂，我播放了一首歌颂祖国的儿歌《中国中国，我爱你》，接着富于激情的导入：小朋友们，

我们都有一个家，名字叫中国，我们出生在中国，祖祖辈辈都生

让我们一起了解可爱的祖国妈妈。

情也生，创造了良好的教学开端。接着，我顺势引导下一活动找中国。

板块2:找中国

接下来说教学过程，根据本课内容，我以组织学生活动的形

每一项活动的设计。

在这些目标中，让学生了解祖国有多大，培养学生爱国情感此课

活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。今天，音乐是最富有感染力的，孩子们一下子被吸引了,课伊始，

式设计了以下流程：儿歌引入，分享收获T动口动手，展示收获

7了解种植过程，珍惜收获。由分享收获而酝酿情绪，由展示收获而抒发感情，由珍惜收获而内化品德。现在就具体地来说一说

是教学重点。要完成教学重点，必须借助课本的工具性，会看，

会算，能体验才能真切感受到祖国之大。所以后者是实现教学重点的关键也是这一课的教学难点。

地球仪，圆又圆，拨一拨，转一转，小朋友们，睁大眼睛仔

细找，我们的祖国在哪里呢？我用儿歌启迪孩子们，让每组从地

球仪上寻找中国的版图，“谁能告诉老师，你是怎么找到祖国的？”学生立即争先恐后，充分利用了自己的经验，“我看到了中华人民共和国几个字”“因为我们的祖国形状就像一只大公

鸡！”教师也把中国版图贴在了黑板上，接着，渗透祖国首都是北京,祖国生日是十月一日，祖国面积约有960万平方公里、居世界第三等知识点，孩子们的爱国情感正萌发出纯真的小嫩芽。

板块3:小眼睛看大中国，感受祖国伟大合作学习法：针对学生提出的问

题，组织学生进行集体和分

组讨论，促使学生在合作中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

我们的祖国真可爱，小眼睛看大中国，你们能把自己的了解

介绍给大家吗？”进入板块三，我先让孩子们走进《祖国风光》

通过欣赏一组祖国各地有代表性的景观图，感受祖国风景壮美，

历史悠久,个个鲜活情景展示给学生，孩子们专心观看，认真

静听，小脸露出了骄傲的笑容，这笑容是对祖国的认可，这笑容

是对祖国骄傲的表达，他们惊讶道：”祖国怎么会有这么美丽的 地方！”祖国真了不起！”

学生讲完之后，我又引导孩子们采取贴、挂、 放的形式展示

自己收集的东西。展示板上琳琅满目：

：国宝大熊猫，中国结，陶 看一看，说一说，一番畅谈后，祖国的伟大，祖国的壮美怎能不让

每个中华孩子感到自豪呢？”在这块神奇的土地上 ，英杰辈出，有 许多了不起的中国人，你们都知道哪些中国名人呢？”于是，我们 又打开名人像册,各组比赛讲名人故事，孔子，毛泽东，袁隆平，杨

利伟，雷锋，一个又一个响亮的名字，一则又一则动人的故事，连

我是中国人，真好！”我又因势利导，扩宽主题，”你们 还知道祖国的哪些地方值得我们骄傲呢？” 一石激起千层浪，

学 生兴致盎然，小组立即讨论交流，争相上台，遇到合适的材料，

师生之间还可以相互补充交流。 人人参与，个个有收获，在这样的 张扬，我也较好的突破了活动的重点，难点，实现了主题目标。

板块4:课内活动：我们都爱大中国

当祖国的魅力深深地融入孩子们的心灵。 顺着这股难捺的激

情，我们进入板块四：课内活动：我们都爱大中国。小朋友们，让我 们用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的爱吧 ！各组迅速行动起来，

瓷，苏州刺绣，海南椰雕等。

富的物品，骄傲的体验，

孩子们再 年级的孩子也脱口而出

，他们骄傲极了 ：” 中国人真了不

起！”“

欣赏,讲述和倾听中 ,孩子们的心理，情感，思维，智慧与行为尽情