15《大禹治水》PPT课件

后羿射日
盘古开天辟地
嫦娥奔月
夸父逐日
女娲补天
15 大禹治水
大禹治水 看到课题，你想说什么？
大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？
我会认
我指你认 全对点赞 有错帮忙
hóng dú shé shòu shāng
洪毒蛇兽伤
zāi nàn réng tuì
说课文主要写了什么？
这篇课文是一个古代神话传
说，主要讲的是：
大禹为了治理洪水，为百姓 造福，无私奉献，吃尽了千辛万 苦，三过家门而不入，终于制服 了洪水，老百姓过上幸福的日子 的故事。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了古时候洪水的凶猛， 以及大禹治水的艰难。
按要求写句子。
(1)大禹终于把洪水治好了 。 (改为“被”字句)
自学指导：
流利地读课文给课文的自 然段标上序号，并说说大禹 为什么要治水？
给课文标上自然小节，说说每一节写了 什么？
1、写洪水经常泛滥害得老百姓无家可归。 2、鲧治水没有成功，他的儿子大禹继续治水。 3、写大禹为治水三过家门而不入。 4、大禹带着百姓采用疏导的办法治服了洪水， 老 百姓过上幸福的生活。
挡水 疏导
•
•
驱赶
•
挡： 阻挡，遮蔽。
疏：清除阻塞，使用畅通。
驱: 赶走
2.按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。 洪水使人们生活痛苦。 鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 禹治水，三过家门而不入。 禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。
点拨提示：这是文章四个自然段的主要内容，讲故事时， 可以想“洪水如何让人们痛苦了？” “鲧用筑坝挡水的办 法，几年？没治好怎么办？” “禹治水用了多年？”“三 过家门而不入什么意思？”“禹是怎么想到开通河道的办 法？如何带领人们治好了洪水？”在熟读课文的基础上， 把故事讲下来。
15 大禹治水
读课文，说一说洪水的危害有多大。
故事发生的时间 江河湖泊的水溢出。 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹 没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害 百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 危害
·
fàn làn
洪水泛滥
淹没了农田
冲倒了房屋
毒蛇猛兽
传说，人们为了避开洪水，把家安 在山洞里，像野兽一样的生活；为 了避开洪水，人们把家安在大树上， 像猴子一样爬上爬下，日子过的很 悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎 么想？
__洪__水___终__于___被__大___禹__治___好__了___。_____________
(2)九年过去了，洪水仍然没有消退。(用加点的
词语造句)
__他__四___处__奔___走__，_．__．求__医___问__药___，__已___经__两___年___ __了__，___病__情___仍__然___不__见___好__转___。_____________
书写指导：左右高低均等，左 窄右宽，竖撇从竖中线起笔， 最后一笔捺要舒展。
yè
业
音序： Y 部首：一 结构:独体
组词：工业 作业 农业
造句：他大学毕业回乡 书写指导：两个竖在竖中线的
百度文库
搞农业建设。
左右两边。
chǎn
产
音序：C 部首：亠 结构:独体
组词：生产 产品 产业
造句：今年农业生产 大丰收。
书写指导：点从竖中线上起笔， 第二横在横中线上。
三 过 家 门 而 不 入
填空：
禹在外治水（ ）年，曾经 （ ）次路过自己的家门， 但他（ ）次也没有进去看 一看。
禹采用什么办法治水？ 在文中用横线画出来
禹吸取了鲧治水失败的教训，采 用疏导的办法治水。他和千千万万的 人一起，疏通了很多河道，让洪水通 过河道，最后流到大海里去。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采 用疏导的办法治水。他和千千万万的 人一起，疏通了很多河道，让洪水通 过河道，最后流到大海里去。
nàn
难
音序：N 部首：又 结构:左右
组词：灾难 难民 逃难
造句：战争时期，人们 无处逃难。
书写指导：左窄右宽，第四 笔在竖中线上，第二横在横 中线上。
dào
道
音序：D 部首：辶
结构:半包围
组词：知道 道理 道路
造句：我知道明天要举 书写指导：第五笔竖在竖中线
行歌咏比赛。
上，横折从横中线上起笔，辶 的最后一笔要舒畅。
疏通河道，引水入海
大禹是怎样治水的？
疏导治水 疏通河道 引水入海
人物： 禹 治水方法： 疏导
时间： 十三年 结果： 洪水退了，百姓们过上了安居乐
业的生活。
从禹治水的过程中你能看出禹是一个什 么样的人？找出关键词句读一读。
十三年
三次路过 自己的家
门口
到处奔走
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶 走了，人们把家搬了回来。大家在被 水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐 恢复了，百姓重新过上了安居乐业的 生活。
2.从课文原文中用下划线画出谁治过水， 分别采用什么方法治水？
鲧，筑坝挡水； 禹，采用开通河道、疏导 的办法治水。
结构梳理
洪水泛滥 人民生活痛苦
大 禹 鲧治水失败 治 水
三过家门而不入
禹继续 吸取鲧的教训 治水 疏导治水，疏通
河道，引水入海
治水成功 人民安居乐业
治无 水私 造奉 福献
1.朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜 一猜，再查字典。
jì
灾难仍退继
xù rèn xùn bèi huī
续认训被恢
洪水泛滥 毒蛇猛兽
伤害
灾难nàn
你看到这些词仿佛看到怎样的景 象？
教训 驱赶 恢复
吸取教训 驱赶毒蛇猛兽 恢复农业生产
淹没 灾难 重新 耕种
沉没 重新再来 难民 种花
毒蛇 疏通 冲毁 淹没 猛兽 泛滥 牲畜 耕种 安居乐业 无家可归 筑坝挡水 渐渐恢复 滔滔的洪水 安定的日子 幸福的生活
我会写
hóng
洪
音序：H 部首：氵
结构:左右
组词：洪水 山洪 洪亮
造句：很久以前，这 里洪水经常泛滥。
书写指导：左窄右宽，第二笔 点在横中线上，第五笔竖在竖 中线上。
zāi
灾
音序：Z 部首：宀 结构:上下
组词：灾难 火灾 水灾
造句：洪水给人们带 来了灾难。
书写指导：第一笔点在竖中线 上，第五笔撇从竖中线上起笔。
洪水给百姓带来了无数的 灾难，必须治好它。当时，一 个名叫鲧的人领着大家治水。 他只知道筑坝挡水，九年过去 了，洪水仍然没有消退。他的 儿子禹继续治水。
人物：鲧 治水方法：筑坝挡水 时间：九年 结果：洪水仍然没有消退。他的儿子禹
继续治水。
筑坝挡水
细读第3、4自然段，说一说：
dào
年
音序：N 部首：
结构:独体字
组词：年纪 年代 过年
rèn
认
音序：R 部首：讠 结构:左右
组词：认字 认真 认识
造句：爷爷在教小明 认字。
书写指导：左右高低相等，左 窄右宽，提和撇要注意穿插， 捺要舒畅。
bèi
被
音序：B 部首：衤 结构:左右
组词：被子 棉被 被动
造句：那床被子是蚕 丝做的。
禹是如何治水的？结果如何？
从禹治水的过程中你能看出禹 是一个什么样的人吗？
禹离开了家乡，一去就是十三年。这 十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自 己家门口。可是他认为治水要紧，一次也 没有走进家门看一看。
想一想，这里体现出大禹怎 样的精神品质？
大禹一心只想着治水，没时间照顾自己的家庭 。充分体现了大禹舍小家为大家、无私奉献的精神 。
3.读一读，记一记。 fáng
洪水 防 洪 毒蛇 xiōng
猛兽 凶 猛 灾难 继续 手续 农业
毒害
火灾 农民
提示：借助拼音，把字音读准，然后想一想意思， 记住词语。
发挥想象思考：
老百姓会怎样感激大禹？
拓展训练：
大禹为什么能治水成功呢？
①大禹有理想，有决心。 ②使用了正确的治水策略。 ③大禹不怕困难。 ④大禹为了治水，抛家弃子，不计 较个人的得失。
串珠问题：
1.读课文，说一说为什么要治水？
因为洪水经常泛滥。大水淹没了田 地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲 畜和百姓，人们的生活痛苦极了。所以 必须治水。