海水资源的开发利用
海洋资源的开发利用
第二节海洋资源的开发利用一、海洋水资源1.原因：水资源短缺严重制约了经济发展与社会进步2.主要利用方式：⑴直接利用：低盐度海水灌溉农田，公厕冲冼、消防用水、工业冷却水。
⑵海水淡化：①意义：是海水资源利用的主要方式，缓解滨海地区缺水②目前利用现状及原因：尚未普及，成本较高③分布：·沿海干旱、半干旱地区：·淡水供应困难的岛屿或矿区·沿海城市④海水灌溉的问题：土地盐碱化、地下水污染等P52思考:推测一下，海水灌溉可能带来哪些环境问题?海水灌溉可能使土壤中所含盐分增加，出现土壤盐渍化现象，进而导致土壤的退化。
此外，海水灌溉还可能污染沿海地区的地下水。
二、海水化学资源1.种类：食盐、镁、溴、钾等大量微量元素2.特点：含量小、浓度低3.海盐生产法：盐田法、电渗析法、冷冻法4.生产过程：利用纳潮把盐分高的海水纳入盐田，海水蒸发海盐析出5.盐田法条件：需要利于海水蒸发的天气和晒盐的海滩6.开发方向：综合开发P53思考:1.结合我国的气候特点，分析为什么春秋季节是我国海盐生产的旺季?春秋季我国降水较少，蒸发旺盛，并且春秋季多风，可以加速蒸发，利于海盐晒制。
2.盐田制盐需要“纳潮”，即利用潮水涨落把盐分高的海水纳入盐田。
我国古代盐民中流传着“雨后纳潮尾、长晴纳潮头”的生产谚语，请你对此作出合理解释。
雨后近岸表层海水盐度较低，因此潮头的海水比潮尾的海水盐度低，不利于海盐的晒制；长晴则海水盐度较高，所以直接纳潮头就可以满足海盐晒制的要求。
P54活动:从地理位置、降水量、蒸发量等影响因素入手，分析长芦盐场成为我国最大盐场的有利条件。
长芦盐场位于我国北方渤海海湾沿岸，属于温带季风气候，降水集中在夏季，春秋季降水较少，蒸发旺盛，且多风，并且长芦盐场所在地区地势低平，利于海盐生产（漫长宽广平坦的泥质海滩；雨季短，降水量小，春季干旱，气温回升快，蒸发旺盛）。
三、海洋生物资源1.主要产业：海洋渔业2.渔业：①分布：浅海大陆架海域②原因：阳光充足，生物光合作用强，并有入海河流带来大量的营养盐类，鱼类的饵料丰富读图5.9“世界主要渔场的分布”，据图分析1.为什么世界渔场多分布在中低纬度沿海大陆架上？①浅海大陆架：阳光充足，可照射到海底，利于水生植物光合作用；②大江大河入海口：有机盐类大量汇入，利于浮游生物繁殖，为鱼类提供饵料；③洋流影响：寒暖流交汇，利于喜冷和喜暖鱼类的汇集，另外，寒暖流交汇及海水上泛海域多分布在中低纬度沿海地带。
课时7490海水资源的开发利用学案设计第八章第一节第二课时《海水资源的开发与利用》
《海水资源的开发利用》学案设计【学习目标】1.能够说出海水中富含的元素，了解目前海水中可以提取哪些资源，知道开发、利用海洋资源的重要性。
2.通过了解海水淡化、海水制盐、海水提镁的方法，进一步对加深物质分离和提纯方法的理解。
3.以海水提溴为例，能够用氧化还原视角找到物质转化的途径，从而认识化学方法在自然资源开发和利用过程中的作用和贡献。
4.通过海水提溴工艺流程图的绘制和分析，形成工业提取物质的一般思路和方法。
【学习过程】环节一：创设情境，引发思考观看视频，提取信息，思考下列问题，记录要点。
1.海水中有哪些可以利用的资源？2.海水中有哪些化学元素？3.海水中的元素有什么特点？环节二：明确组成，分类提取1.粗盐提纯可以采用什么方法？2.粗盐精制时要注意什么问题？环节三：任务驱动，学以致用1.海水提镁。
完成课本106页第6题，体会工业流程图的基本框架和画法。
2.海水提溴。
阅读课本101页“思考与讨论”。
海水提溴各步的反应原理是什么？写出相关的化学方程式或离子方程式。
根据课本内容画出海水提溴的工业流程图。
环节四：总结提升，思维建模思考：从原料得到产品需要解决哪些问题？需要从哪些角度来思考？运用哪些知识？【学习效果】（选择题每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1.水资源非常重要，海水淡化是海岛地区提供淡水的重要手段，所谓海水淡化是指除去海水中的盐分以获得淡水的工艺过程（又称海水脱盐），其方法较多，如反渗透法、水合物法、电渗透法、离子交换法和压渗法等。
下列方法中也可以用来进行海水淡化的是（）A.过滤法B.蒸馏法C. 分液法D.萃取法2.下列属于海水化学资源利用的是（）A. 海水淡化B. 利用海水冷却C. 海水提溴D. 海水发电3.从海水中可以提取溴，但得到的液溴中常溶有少量氯气，除去氯气应该采用的方法是（）A.加入适量的KI溶液B. 通入溴蒸气C.加入适量的氢氧化钠溶液D.加入适量的溴化钠溶液4.海水是一个巨大的化学资源库，下列有关海水综合利用的说法正确的是（）A. 海水中含有钾元素，只需经过物理变化就可以得到钾单质B.海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化C. 从海水中可以得到NaCl，电解熔融NaCl可制备Cl2D. 利用潮汐发电是将化学能转化为电能5.从海水中提取金属镁的生产步骤有：①浓缩结晶①加熟石灰①加盐酸①过滤①熔融电解，正确的操作顺序是()A．①①①①① B．①①①①①C．①①①①① D．①①①①①6.NaCl是海水中提取出来的一种重要物质，除食用外，它还是一种工业原料。
海水 资源的开发利用
海水资源的开发利用教学设计一、教学背景：1、教学内容：针对于高三的学生，本节课的教学从知识角度讲之前所学习的有关卤素单质的工业制备于海水资源的开发相结合，归纳总结。
从社会角度有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源的作用。
2、学情分析：结合元素化合物、离子反应、氧化还原、元素周期律、物质分离的实验方法，使学生能够全面获取信息。
二、教学目标：1、概括总结海水提氯气、溴、碘的方法2、通过海水资源的开发利用结合工业流程，熟练卤素单质的工业制备。
三、教学重点、难点教学重点：海水提取氯气、溴、碘的方法教学难点：结合海水资源的开发熟练简单工业流程四、教学过程：五、课后反思：本节课的内容是在结合卤素性质的基础上结合卤素单质的工业制法与海水资源的开发将内容概括总结。
结合高考必考题型“工业流程”，在总结强调细节问题展示流程后重点练习与本节课相关的简单流程性问题，本节课的师生活动比较好，能是较多同学参与到课堂中来。
通过课堂例题和练习的讲解，学生对知识的掌握情况较好。
六、学案一、氯碱工业：（氯气的工业制法）（1）通电前，氯化钠溶液中含有的离子是。
（2）阳极反应式为；阴极反应式为；因H＋放电，促进了水的电离，使阴极区溶液显碱性。
（3）电解的总反应式：化学方程式为；离子方程式为。
(4)氯碱工业生产流程：①阳离子交换膜电解槽②阳离子交换膜的作用：只允许Na＋等阳离子通过，不允许Cl－、OH－等阴离子及气体分子通过，可以防止阴极产生的氢气与阳极产生的氯气混合发生爆炸，也能避免氯气与阴极产生的氢氧化钠反应而影响氢氧化钠的产量。
二、海水提溴：（空气吹出法）①流程：②发生反应的离子方程式：____________________________________________________________________________________________________三、海带中提取碘。
①流程：②发生反应的化学方程式：______________________________________、。
高中化学人教版(2019)必修二课件第八章第一节第2课时海水资源的开发利用
a.氯碱工业：2NaCl＋2H2O 电=解==2NaOH＋H2↑＋Cl2↑。 b．制钠和氯气：_2_N_a_C__l(_熔__融__)__电=_解=_=_2_N__a_＋__C_l_2↑_。
c．制盐酸：_H_2_＋__C_l_2_=点_=_燃=__2_H_C__l。
d．制漂白剂
3．海水提溴
4．海水提碘 灼烧富含碘的海藻或海带，使碘元素转化成碘化物，再通入氯气，离子方程 式为_2_I－__＋__C_l_2=_=__=_I_2＋__2_C__l－_。
【解析】选 C。海带中碘元素以 I－形式存在，干海带灼烧后，先加蒸馏水溶解， 向滤液中滴加稀硫酸酸化，再加入 H2O2 溶液将 I－氧化成 I2，最后滴加淀粉溶液， 溶液变蓝色。
【补偿训练】 实验室从海带灰中提取碘的操作过程中，仪器选用不正确的是( ) A．称取 5 g 左右的干海带—托盘天平 B．灼烧干海带至完全变成灰烬—坩埚 C．过滤煮沸后的海带灰和水的混合物—漏斗 D．用四氯化碳从氧化后的海带灰浸取液中提取碘—长颈漏斗
【想一想】海带灼烧前，为什么不用水冲洗海带表面的 附着物，而是用刷子刷？ 提示：为减少海带中 I－的流失，不能用水冲洗。
5．海水提镁 海水(含有 NaCl 和 MgSO4 等)Ca―（―OH→）2 Mg(OH)2 沉淀―H―C→l MgCl2 溶液―结―晶→ MgCl2·6H2OH―C△―l气→氛 无水 MgCl2―电―解→ Mg
(2)实验步骤 c 中也可用 H2O2 代替 KIO3，相关反应的离子方程式为_________。 (3) 检 验 用 四 氯 化 碳 萃 取 碘 后 的 水 溶 液 中 是 否 还 含 有 碘 单 质 的 实 验 方 法 是 _______________。
【解析】(1)中，由于 KIO3 中碘元素为＋5 价(高价态)，碘离子(I－)为－1 价(低价 态)，二者在酸性条件下可发生氧化还原反应，生成单质碘：IO－ 3 ＋5I－＋6H＋ ===3I2＋3H2O。(2)中，用 H2O2 代替 KIO3，同样发生氧化还原反应：2I－＋H2O2 ＋2H＋===I2＋2H2O。(3)中，利用单质碘遇淀粉变蓝的性质，可用淀粉溶液或淀粉 试纸检验。
新版高中化学讲义：海水资源的开发利用
一、海水水资源的利用1．途径：主要包括海水淡化和直接利用海水进行循环冷却等。
2．海水淡化的方法：________法、________法、________法等。
【答案】蒸馏 电渗析 离子交换二、海水中化学资源的利用海水中含量最多的为O 、H 两种元素，还有Cl 、Na 、Mg 、S 、Ca 、K 、Br 、C 、Sr 、B 、F 等11种元素，其总含量超过99%，其他为微量元素。
1．海水制盐2．海水提镁工艺流程步骤及制石灰乳：_________________________________________________________第26讲 海水资源的开发利用知识导航知识精讲反应原理 沉淀Mg 2＋：________________________________________________________ 酸化，制备MgCl 2：Mg(OH)2＋2HCl===MgCl 2＋2H 2O 蒸发浓缩、冷却结晶、析出MgCl 2·6H 2O在氯化氢气流中使MgCl 2·6H 2O 脱水制得无水氯化镁电解法制备镁：_____________________________________________________【答案】CaCO 3=====高温CaO ＋CO 2↑，CaO ＋H 2O===Ca(OH)2 Mg 2＋＋2OH －===Mg(OH)2↓ MgCl 2(熔融)=====电解Mg ＋Cl 2↑ 3．海水提溴4．海带提碘(1)海带提碘的工艺流程：氧化的方程式为：______________________________ 【答案】2H ＋＋2I －＋H 2O 2===I 2＋2H 2O(2)海带中碘元素的检验三、海水资源的其他利用1．从海水中提取铀和重水，用于核能开发。
2．开发潮汐能、波浪能等新型能源。
经典例题题型一：海水资源概述【变1】海洋又被称为绿色宝库，下列关于海洋的说法正确的是A．海洋约占地球表面积的71%B．海水中元素仅为有限的十几种C．蒸馏是海水淡化的唯一方法D．海水因有腐蚀性而不能冷却循环使用【答案】A【解析】A. 海洋约占地球表面积的71%，故A正确；B.海水中的元素总计含有80多种，B项错误；C.海水淡化的方法主要有蒸馏法、电渗析法、离子交换法等，C项错误；D.海水水资源的利用，主要包括海水的淡化和直接利用海水进行循环冷却等，D项错误。
课时作业17：4.1.2 海水资源的开发利用
第2课时 海水资源的开发利用[基础巩固]1．下列有关海水资源的利用不正确的是（ ）A ．从海水中制取镁、钾、溴及其化工产品，是在传统海水制盐工业上的发展B ．海带中的碘以I －形式存在，向海水中滴加淀粉，有蓝色出现C ．海水提溴的过程中主要发生的化学反应以氧化还原反应为主D ．海水的淡化的方法主要有蒸馏法、电渗析法、离子交换法等解析 海水制盐得到的苦卤中含有镁、钾、溴的化合物，从苦卤中可制取镁、钾、溴及其化工产品，A 正确；海带中的碘以I －形式存在，单质碘遇淀粉变蓝色，I －遇淀粉不变蓝色，B 错误；海水提溴的过程中主要包括海水中的Br －与氯气反应生成单质溴、单质溴与二氧化硫反应生成氢溴酸和硫酸、氢溴酸与氯气反应生成单质溴，这些反应都是氧化还原反应，C 正确；海水淡化的方法主要有蒸馏法、离子交换法、电渗析法等，D 正确。
答案 B2．海水是一个巨大的化学资源库，下列有关海水综合利用的说法错误的是（ ）A ．海水中含有溴元素，需经过化学变化才可以得到溴单质B ．无论是海水波浪发电还是潮汐发电，都是将化学能转化为电能C ．从海水中可以得到NaCl ，电解熔融NaCl 可制备金属钠D ．从海水中提取镁可以采用下列方法：海水―→苦卤――→石灰乳M g （OH ）2――→盐酸g Cl 2溶液―→无水g Cl 2―→g Cl 2（熔融）――→通电g解析 海水中的溴元素以离子形式存在，需要通过化学反应来转化成溴单质，A 项正确；在波浪发电和潮汐发电过程中机械能转化为电能，而不是化学能转化为电能，B 项错误；从海水中可以得到NaCl 固体，电解熔融NaCl 可制备金属钠，C 项正确；依据海水提取镁的原理分析，卤水中加入氢氧化钙以沉淀镁离子，生成氢氧化镁，过滤后加盐酸溶解、蒸发浓缩、冷却结晶析出晶体，然后得到氯化镁固体，电解熔融氯化镁得到金属镁，该方法合理，D 项正确。
答案 B3．某同学设计实验从海带中提取碘：①滴加稀硫酸和双氧水 ②在海带中加入少量酒精，点燃使其燃烧为灰烬，在灰烬中加水搅拌 ③加四氯化碳并振荡 ④过滤 ⑤分液该实验的合理操作顺序是（ ）A ．①③⑤②④M MB ．②①③④⑤C ．②④①③⑤M MD ．③①②⑤④解析 从海带中提取I 2的流程为海带（加少量酒精）――→灼烧海带灰――→水过滤含I －的水溶液――→H 2O 2＋H 2SO 4I 2的水溶液――→CCl 4分液I 2的有机溶液，故正确步骤为②④①③⑤，选C 。
高一化学《海水资源的开发利用》知识点归纳——典例解析
海水资源的开发利用【学习目标】1、了解海水资源及其开发利用的主要方法；2、掌握从海水中提取溴和碘的化学反应原理和实验方法；3、认识开发利用海水资源所带来的环境问题和预防措施||。
【要点梳理】要点一、海水的淡化水是生命之源||，世界上缺水的地区越来越多||，水荒目前已成为世界性的问题||，是制约社会进步和经济发展的瓶颈||。
海水淡化已成为获得淡水资源重要的途径||。
海水利用包括海水直接利用、海水淡化和海水综合利用||，以及海水农业等||。
海水淡化是海水利用的重点||。
要点诠释：海水淡化的方法主要有：（1）蒸馏法：把海水烧到沸腾||，水蒸发为蒸汽||，盐留在锅底||，蒸汽冷凝为蒸馏水||，即是淡水||。
这种古老的海水淡化方法||，消耗大量能源||，产生大量锅垢||，很难大量生产淡水||。
现代多级闪急蒸馏淡化使古老的蒸馏法焕发了青春||。
水在常规气压下||，加热到100℃才沸腾成为蒸汽||。
如果使适当加温的海水进入真空或接近真空的蒸馏室||，便会在瞬间急速蒸发为蒸汽||。
利用这一原理||，做成多级闪急蒸馏海水淡化装置||。
此种淡化装置可以造得比较大||，真空蒸发室可以造得比较多||，连接起来||，成为大型海水淡化工厂||。
这种淡化工厂||，可以与热电厂建在一起||，利用热电厂的余热加热海水||。
水电联产||，可以大大降低生产成本||。
现行大型海水淡化厂||，大多采用此法||。
如果太阳能蒸发淡化法能够投入实用||，古老的蒸馏淡化技术又会上一个节能的新台阶||。
海水蒸馏原理示意图（2）电渗析法：使用一种特别制造的薄膜来实现||。
在电力作用下||，海水中盐类的阳离子穿过阳膜跑向阴极方向||，不能穿过阴膜而留下来；阴离子穿过阴膜跑向阳极方向||，不能穿过阳膜而留下来||。
这样||，盐类离子被交换走的管道中的海水就成了淡水||，而盐类离子留下来的管道里的海水就成了被浓缩了的卤水||。
（3）反渗透法：使用的薄膜叫“半透膜”||，半透膜的性能是只让淡水通过||，不让盐分通过||。
海水资源开发利用实践——潮流能发电
海水资源开发利用实践——潮流能发电由于引潮力的作用，海水不断地涨潮、落潮。
涨潮时，大量海水汹涌而来，具有很大的动能；同时，水位逐渐升高，动能转化为势能。
落潮时，海水奔腾而归，水位陆续下降，势能又转化为动能。
海水在涨潮和落潮时所具有的动能和势能统称为潮汐能。
潮汐能是一种蕴藏量极大、取之不尽用之不竭、不需开采和运输、洁净无污染的可再生能源。
目前潮汐能最成熟的利用形式是潮汐发电。
2022年4月29日上午，位于岱山县秀山岛海域的LHD海洋潮流能发电平台，目前世界最大单机容量潮流能发电机组“奋进号”正在潮流的带动下平稳运转，源源不断地输送出绿色电能。
截至2022年7月底，该电站已连续运行超过62个月，累计发电总量超过293万千瓦时。
一、潮流能资源的基本介绍潮流能是指月球和太阳的引潮力使海水产生周期性的往复水平运动而形成的动能，发电原理是将水流中的动能通过装置转化为机械能，进而将机械能转化为电能。
适宜开发潮流能的区域通常是指流速峰值大于2m/s的位置，发电装置通常在潮流流速为0.8m/s时启动。
开阔海域的潮流速度通常仅为0.1m/s，但潮波与邻近陆块之间的岬角、岛屿和狭窄海峡等海岸地形的相互作用可使得流速超过2m/s。
因此，合适的地点位于沿海水域且高度局部化。
根据亚特兰蒂斯能源公司的报告，潮流能在全球范围内储量超过120GW。
二、潮流能发电技术（一）潮流能发电装置潮流能发电装置在开发过程中，逐渐研发出多种不同的结构形式，其中根据来流的流向与水轮机装置转动轴的位置关系，可分为水平轴式水轮机和垂直轴式水轮机，还有通过支撑臂摆动来获能的振荡水翼技术等；现有的多数潮流能装置采用直接固定于海底的方法，这样更有利于获能的稳定，但如果需要在离岸较远、水位较深的地方安装装置，则需采用漂浮式结构以便于安装和节约成本。
利用天然潮流所带来的动能推动装置发电的技术可以避免如潮汐发电站或水电站需要修建堤坝与配套设施，能减少相应的投资，且水轮机装置对生态环境影响小。
高考化学一轮复习专题：海水资源的开发利用
S F、Cl
P
化合物 CO2
碳氢化合物 NOx
铵盐、硝酸盐 SO2、SO3 氟氯烃 磷酸盐
主要来源 化石燃料燃烧 石油开采、植物腐败
汽车尾气
化肥、农药、洗涤剂
煤的燃烧 空调、冰箱制冷剂
洗涤剂
对环境的影响 温室效应
温室效应、光化学烟雾 硝酸型酸雨、臭氧空泛、 光化学烟雾 水体富营养化：赤潮、
水华 硫酸型酸雨 臭氧空泛 水体富营养化：赤潮、
练后归纳
绿色化学的过程、目标及措施
真题演练•素养通关
1.[202X·全国甲卷，7]化学与人体健康及环境保护息息相关。下列叙 述正确的是( )
A．食品加工时不可添加任何防腐剂 B．掩埋废旧电池不会造成环境污染 C．天然气不完全燃烧会产生有毒气体 D．使用含磷洗涤剂不会造成水体污染
答案：C
解析：在国家允许的范围内，某些食品加工时，可以适量的使用防腐剂，但不 能超量使用，也不能把不可用作防腐剂的物质当成防腐剂使用，A项错误；废旧 电池中含有镍、汞等重金属离子，掩埋废旧电池，会造成土壤和水体污染等，B 项错误；天然气的主要成分是CH4，不完全燃烧时会产生CO等有毒气体，C项正 确；使用含磷洗涤剂，会导致水体富营养化，引起水华和赤潮等环境问题，D项 错误。
化石燃料的燃烧和工业生产过程中的废气及其携带的颗粒物。
(4)常见环境污染问题
SO2和 NOx NOx和碳氢 化合物 氟氯 代烃
CO2、 CH4
(5)环境保护的措施 ①工业废气携带颗粒物的回收利用。 ②工业、生活污水经处理达标后排放，限制使用含氮、磷洗涤剂。 ③回收、限制难降解塑料，研制___可_降__解__塑料。
3．海水其他资源的开发利用 (1)从海水中提取核能、开发的重要原料：_铀__和__重_水__。 (2)潮汐能、波浪能是有待开发的新型能源。
利用海水的例子
利用海水的例子利用海水是一种重要的资源，可以用于多个方面，以下是符合题目要求的十个例子：1. 海水淡化：海水淡化是将海水转化为可饮用水或农业用水的过程。
通过蒸发和冷凝，可以去除海水中的盐分和杂质，从而得到淡水资源。
2. 海洋能利用：海水中蕴含着丰富的能量，可以通过潮汐能、海流能和波浪能等方式进行利用。
这种能源的开发可以为人类提供清洁、可再生的能源替代品。
3. 海水浴疗：海水中富含多种矿物质和微量元素，对皮肤有保湿、滋养和抗菌的作用。
因此，海水浴疗被广泛用于皮肤疾病的治疗和保养。
4. 海水养殖：海水中的盐分和矿物质对于某些动植物的生长和发育具有促进作用。
因此，海水养殖被用于养殖海产品，如海带、海藻、贝类等。
5. 海水药物开发：海洋中的生物资源具有很高的药用价值，海水中的微生物和海洋植物可以提供多种天然药物和化学物质，用于治疗各种疾病。
6. 海水热能：海水中的温度差异可以用来产生热能。
通过利用海水和深海水的温差，可以发电、供暖和制冷等。
7. 海水运输：海水可以用作交通运输的媒介。
水上运输是一种环保、高效的运输方式，可以大量减少陆地运输的能源消耗和环境污染。
8. 海水体育活动：海水提供了各种水上运动和娱乐活动的场所，如游泳、冲浪、帆船运动等。
这些活动不仅锻炼身体，还能带来乐趣和放松。
9. 海水环境保护：海水是一种宝贵的生态环境，需要得到保护和管理。
海洋环境保护可以保护海洋生物多样性，维护海洋生态平衡。
10. 海水文化传承：海洋是人类文化的重要组成部分，海水和海洋生物在艺术、文学、音乐和传统民俗中扮演着重要角色。
通过传承和弘扬海洋文化，可以丰富人们的生活和思维方式。
以上是利用海水的十个例子，这些例子展示了海水在人类生活和发展中的重要作用，同时也提醒我们要合理利用和保护海水资源。
海水资源的开发利用及环境保护
海水资源的开发利用及环境保护地球表面约 71%被海洋所覆盖，海水资源丰富得令人惊叹。
然而，对于人类来说，如何有效地开发利用这些资源，同时又能做好环境保护，是一个至关重要且具有挑战性的课题。
海水资源的开发利用有着诸多方面。
首先是海水淡化。
随着全球人口的增长和淡水资源的日益短缺，海水淡化技术变得越来越重要。
目前，常见的海水淡化方法包括蒸馏法、反渗透法和电渗析法等。
蒸馏法是通过加热海水使其蒸发，然后将水蒸气冷却凝结成淡水；反渗透法则是利用半透膜，在压力作用下让海水通过，而将盐分等杂质阻挡，从而获得淡水；电渗析法是利用电场作用，使海水中的离子通过离子交换膜，实现海水淡化。
这些技术的不断发展和改进，使得海水淡化的成本逐渐降低，为一些严重缺水地区提供了重要的淡水资源。
其次，海水中蕴含着丰富的化学元素，如钠、镁、钾、溴等。
对这些化学元素的提取和利用具有巨大的经济价值。
以镁为例，从海水中提取的镁广泛应用于航空航天、汽车制造等领域。
而溴元素常用于医药、农药、染料等行业。
通过合理的技术手段，对这些元素进行提取和加工，可以满足工业生产的需求，减少对陆地矿产资源的依赖。
再者，海洋能源的开发也是海水资源利用的一个重要方向。
潮汐能、波浪能等都是极具潜力的可再生能源。
潮汐发电是利用涨潮和落潮时的水位差来推动水轮机发电；波浪能发电则是通过装置将波浪的能量转化为电能。
这些能源的开发不仅可以提供清洁能源，还能减少对传统化石能源的依赖，降低温室气体排放。
然而，在海水资源开发利用的过程中，环境保护问题不容忽视。
过度的开发可能会对海洋生态系统造成严重破坏。
例如，在进行海水淡化时，排放的高盐废水如果处理不当，会对周边海域的生态环境产生负面影响，导致海洋生物的生存受到威胁，破坏海洋生态平衡。
化学元素的提取过程中，如果没有严格的环保措施，可能会造成污染物的排放，对海洋水质造成污染。
一些不合理的海洋能源开发项目，可能会干扰海洋生物的栖息地，影响它们的迁徙和繁殖。
必修二4-1-2海水资源的开发和利用
所消耗的食盐应为
1000t 36.5g
36.5% mol1
×58.5
g·mol－1＝585
t。
(3)由图示给出的反应物和生成物，不难写出反应②的化
学方程式为NaOH＋SO2＝NaHSO3，反应④的化学方程式为 NaHSO3＋HCl＝NaCl＋H2O＋SO2↑。
3．注意事项： (1)蒸馏烧瓶须垫石棉网加热或水浴加热(防止温度过高 且能使溶液受热均匀)。
(2)蒸馏烧瓶所盛液体不能超过烧瓶容量的 1 。 2
(3)须向蒸馏烧瓶中加几粒沸石或几片碎瓷片，以防液体 暴沸。
(4)温度计的量程应高于馏分的最高沸点，要使温度计的 水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处。
(5)若馏分在冷凝管里用自来水冷却，则自来水要从冷凝 管的下口进、上口出。
(4)选用萃取剂必须满足的条件是：①溶质在萃取剂中的溶解 度要比在原溶剂中的溶解度大得多；②萃取剂与原溶剂互不相 溶；③萃取剂与溶质、原溶剂不发生反应。
(5)单质碘的检验是根据其与淀粉作用呈蓝色的特征反应进行 的。
答案 (1)坩埚、坩埚钳、泥三角、酒精灯 (2)过滤；蒸馏 (3)2I－＋H2O2＋2H＋＝I2＋2H2O (4)苯与水互不相溶，碘在苯中的溶解度比在水中大 (5)取少量提取碘后的水溶液于试管中，加入几滴淀粉溶液， 观察是否出现蓝色(如果变蓝，说明还有单质碘)
3．方向：海水淡化与化工生产、能源技术相结合，成 为海水综合利用的重要方向。
思考题1 水资源非常重要，联合国确定2003年为国际 淡水年。下列关于水的说法中错误的是( )
A．蒸馏法是海水淡化的方法之一 B．淡水的密度小于海水的密度 C．融化的雪水中矿物质含量比深井水少 D．蒸馏法是化学变化 答案 D
人教版高中化学必修二：海水资源的开发利用 讲义及习题
海水资源的开发利用学习目标核心素养建构1.了解海水资源及其利用。
2．掌握海水化学资源的开发和利用，即海水制盐，海水提镁、提溴、提碘。
3．了解海水综合利用的重要方向。
海水资源的开发利用⎩⎪⎨⎪⎧水资源的利用→海水淡化化学资源的利用→获取镁、溴、碘等的原理和生产流程[知识梳理]一、海水水资源的开发利用1．直接利用：海水进行循环冷却。
2．海水淡化：主要方法有蒸馏法、电渗析法、离子交换法。
3．海水的蒸馏(1)原理(2)注意事项①烧瓶需垫石棉网加热。
②烧瓶所盛液体不能超过烧瓶容积的23，也不能少于13。
③需向烧瓶中加几粒沸石或几片碎瓷片，以防液体暴沸。
④冷凝器里的冷却水要从冷凝器的下口进、上口出。
【自主思考】1．海水的蒸馏装置与普通的蒸馏装置有何区别？为什么？提示 因为海水蒸馏得到的是淡水，水的沸点为100 ℃(常压下)无需用温度计，因此可不用蒸馏烧瓶，而换为圆底烧瓶。
二、海水化学资源的开发利用1．海水中的化学资源海水中H 、O 两种元素，加上Cl 、Na 、K 、Ca 、Mg 、S 、C 、F 、B 、Br 、Sr 等11种元素的总量超过99%，其他为微量元素，共计含有80多种。
2．海水制盐海水――→日晒结晶粗盐――→提纯精盐。
3．海带提碘(1)流程：海带―→灼烧―→浸泡―→过滤――→Cl 2氧化―→提纯―→碘单质。
(2)原理：2I －＋Cl 2===I 2＋2Cl －。
4．海水提溴(1)过程：浓缩―→氧化―→富集―→提取。
(2)原理：2Br －＋Cl 2===Br 2＋2Cl －。
5．海水提镁(1)过程：浓缩――→CaO 沉淀―→过滤――→盐酸溶解―→结晶(MgCl 2·6H 2O)――→脱水MgCl 2晶体――→电解金属镁。
(2)原理：①Mg 2＋＋2OH －===Mg(OH)2↓。
②Mg(OH)2＋2HCl===MgCl 2＋2H 2O 。
③MgCl 2·6H 2O=====HCl △MgCl 2＋6H 2O 。
海水资源的开发利用及环境保护
海洋生物具有丰富的基因资源，包括一些具有特殊功能的基因。这些基因可能具有潜在的商业价值或科研价值。 因此，对海洋生物基因资源的开发也是一项重要的任务。
03
海水资源开发利用面临的 问题
海洋污染与生态破坏
污染来源
陆地和海上活动、石油泄漏、化学品泄漏等。
对海洋生态系统的影响
破坏海洋生物、改变海洋生态平衡、影响海洋自净能力等。
环保问题
在提取过程中，可能会产生一些废渣和废水，如果处理不 当可能会对环境造成污染。因此，需要采取适当的环保措 施，如废水处理和废渣回收利用等。
海水能源利用
潮汐能
利用潮汐能进行发电是一种可行的能源利用方式。在涨潮和 退潮过程中，海水产生的动能可以被转化为电能。目前，一 些沿海国家已经在开发潮汐能发电项目。
海水资源特点
海水资源储量大、种类多、高价值，但同时又具有开发难度大、污染风险高等 特点。
海水资源的分布与利用价值
海水资源分布
全球海洋中蕴含着丰富的海水资源，其中以盐类、重金属、石油、天然气等为主 ，分布于不同海域。
海水资源利用价值
海水资源的利用价值极高，可用于工业、农业、能源等领域，是人类社会发展的 重要战略资源。
波浪能
波浪能是一种具有很大开发潜力的清洁能源。通过利用海浪 的起伏运动，可以将波浪能转化为机械能或电能。尽管目前 波浪能的技术尚不成熟，但其在未来具有广阔的应用前景。
海洋生物资源开发
渔业资源
海洋渔业资源是海洋生物资源的重要组成部分。通过捕捞和养殖海洋鱼类、贝类等，可以满足人类对蛋白质的需 求。同时，渔业资源也是一种重要的经济来源。
加强监测技术研发与应用
推动海洋环境监测技术的创新和发展，提高监测 的准确性和时效性。
一轮复习海水资源开发利用教案
一轮复习海水资源开发利用教案教案标题：一轮复习海水资源开发利用教学目标：1. 理解海水资源的概念和特点；2. 掌握海水资源开发利用的方法和技术；3. 了解海水资源开发利用的重要性和挑战。
教学内容：1. 海水资源的概念和特点：a. 介绍海水资源的定义和分类；b. 解释海水资源的特点，如广泛性、丰富性和可再生性。
2. 海水资源开发利用的方法和技术：a. 介绍海水淡化技术，如蒸馏法和逆渗透法；b. 探讨海水养殖技术，如海水鱼类养殖和海水贝类养殖；c. 讲解海洋能利用技术，如潮汐能和海浪能；d. 简要介绍其他海水资源开发利用方法，如海水热能和海水矿产资源开发。
3. 海水资源开发利用的重要性和挑战：a. 强调海水资源开发利用对人类社会的重要性，如满足淡水需求和能源需求；b. 讨论海水资源开发利用面临的挑战，如环境影响和经济可行性。
教学步骤：1. 导入：通过提问和引发学生思考，激发学生对海水资源开发利用的兴趣和前期知识。
2. 知识讲解：依次介绍海水资源的概念和特点，以及海水资源开发利用的方法和技术。
3. 实例分析：通过实际案例，让学生了解海水资源开发利用的实际应用和效果。
4. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论，探讨海水资源开发利用的重要性和面临的挑战，并汇报讨论结果。
5. 总结归纳：总结海水资源开发利用的关键知识点和要点，强调学生的学习成果。
6. 拓展延伸：鼓励学生进一步了解海水资源开发利用的最新进展和研究方向，并提供相关资源和阅读材料。
7. 作业布置：布置相关作业，如撰写一篇关于海水资源开发利用的短文或设计一个海水资源开发利用项目。
教学评估：1. 课堂讨论：通过学生的参与和回答问题，评估他们对海水资源开发利用的理解和掌握程度。
2. 作业评定：评估学生的作业完成情况和质量，检查他们对海水资源开发利用的综合应用能力。
教学资源：1. 幻灯片或黑板，用于展示和记录关键知识点；2. 实际案例和图片，用于说明海水资源开发利用的实际应用；3. 相关教材和参考书籍，用于学生拓展阅读和深入了解。
海水资源的开发与利用-ppt课件
巩固提升
5.从海带中提取碘，设计如下实验方案 灼烧海带
(1)实验步骤①会用到下列仪器中的_a_c_d_(填字母)。
a.酒精灯 b.漏斗
c.坩埚 d.泥三角
(2)步骤③操作的名称是_过__滤__。 分离得到海带灰悬浊液中的溶液
(3)步骤④中反应的离子方程式为2__I－__＋__H__2_O_2_＋__2__H_＋__=_I_2_＋__2_H__2O_。
程，下列方法中不可用来进行海水淡化的是（ B ）
A.蒸馏法
B.过滤法
C.电渗析法
D.反渗透法
蒸馏法
原理：加热到水的沸点，使水汽化变成水蒸气，再冷凝得 淡水。
装置：
直形冷凝管
蒸馏烧瓶
牛角管 锥形瓶
பைடு நூலகம்
传统海水蒸馏原理示意图
蒸馏操作注意事项： ➢蒸馏烧瓶不能直接加热，需垫上石棉网 ➢烧瓶中所盛液体体积一般介于蒸馏烧瓶容
积的1/3~2/3之间 ➢温度计的水银球位于蒸馏烧瓶支管口处 ➢冷凝管的冷却水应从下口进上口出
二、海水化学资源和开发利用
1.海水提钠
实质：粗盐的提纯
海水
（浓缩结晶） 富集
粗盐
加入除杂 试剂
NaCl 溶液
蒸发 结晶
纯净 NaCl
通电
钠
请写出最后一步的反应方程式
巩固提升
2.粗盐中含有泥沙、Ca2+、Mg2+、SO42-等杂质，可
二、海水中获取开发利用 (1)从海水提取铀和重水，用于核能开发。 (2)开发潮汐能、波浪能等新型能源。
课堂小结
巩固提升
4.海水是一个巨大的化学资源库，下列有关海水综
合利用的说法正确的是（ C ）
A.海水中含有钾元素，只需经过物理变化就能得到 钾单质 B.海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化 C.从海水中可以得到NaCl，电解熔融NaCl可制备Na D.利用潮汐发电是将化学能转化为电能
海水资源的开发利用)
海带中碘元素的检验
1、用剪刀剪碎海带，用酒精润湿，放入坩埚中
2、灼烧海带至完全生成灰，停止加热，冷却 3、将海带灰移至小烧杯中，加蒸馏水，搅拌，煮沸，过滤 4、在滤液中滴加稀H2SO4及H2O2，然后加几滴淀粉溶液。 方程式为：2KI+H2O2+H2SO4 = I2+2H2O+K2SO4
海带灼烧
（3）．海带中提碘 a\海带中含有碘元素的检验。
①反应原理：
酸性条件下H2O2氧化I－的离子方程式为
2H＋＋2I－＋H2O2===I2＋2H2O
②操作步骤：
。
b\海带中提碘。 ①反应原理： Cl2氧化I－的离子方程式
为
Cl2＋2I－===I2＋2Cl－
。
②工艺流程：
（4）．海水中提取溴
(1)基本操作：
①浓缩：海水晒盐和海水淡化的过程中副产物Br－得
海水蒸馏原理示意图
(1)海水蒸馏实验装置中需要注意的问题：
②冷凝管内水流方向是“下口进，上口出”。
①圆底烧瓶内要加入碎瓷片(沸石)，目的是防止液体暴沸。
(2)海水蒸馏法制淡水的优缺点：
①优点是设备简单，易操作，淡水质量好，技术和工艺 也比较成熟。 ②缺点是耗能大，成本较高。将海水淡化与化工生产和 能源技术结合，是海水综合利用的重要方向。
海水综合利用联合工业体系一例
课堂检测：
海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘 离子的形式存在。实验室从海藻中提取碘的流程如下：
（1）指出提取碘的过程中有关实验操作名称 ① 过滤 ③ 萃取 。写出过程②中有关反应的离子 方程式： 2I－+Cl2＝2Cl－+I2 。 （2）提取碘③过程中，可用的有机试剂是 ＢＣ 。 A.酒精 B.四氯化碳 C.苯 D.乙酸 （３） ③过程后得到含碘的有机溶液，可用 蒸馏 把 碘和有机溶剂分离开来。（分离方法）
人教版高化学必修2课件海水资源的开发利用
低都不利于生产,请解释原因 。
知识点1 知识点2 知识点3
典例透析
答案:(1)2Br-+Cl2 Br2+2Cl(2)SO2+Br2+2H2O H2SO4+2HBr ABC
(3)若温度过高,大量水蒸气随溴排出,所得气体中水蒸气的含量 增加;温度过低,溴不能完全蒸出,产率太低
解析:(1)2Br-+Cl2 Br2+2Cl-。(2)SO2+Br2+2H2O 2HBr+H2SO4; 只从理论上考虑,NaOH 具有强碱性,能吸收 Br2,Fe2+、SO32具有强还原性也能吸收Br2,但 Br2 在水中的溶解度较小,用水不能将 Br2 充分吸收。(3)温度过高,大量水蒸气随溴排出,所得气体中水蒸气 的含量增加;温度过低,溴不能完全蒸出,产率太低。
知识点1 知识点2 知识点3
典例透析
点拨工业上用空气吹出法从海水中提取Br2时,不能直接用“溴水 混合物Ⅰ”而要用“溴水混合物Ⅱ”进行蒸馏得到液态溴,因为“溴水
混合物Ⅰ”中Br2的浓度低,如果直接蒸馏,处理量大,生产成本高,而 “溴水混合物Ⅱ”是经“空气吹出、SO2吸收、Cl2氧化”等步骤得来, 溶液中Br2浓度高。
海水资源的利用 【例题1】 海水是一个巨大的化学资源宝库,下列有关海水综合 利用的说法正确的是( ) A.海水中含有钾元素,只需经过物理变化就可以得到钾单质 B.海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化 C.从海水中可以得到NaCl,电解熔融NaCl可制备Cl2 D.利用潮汐发电是将化学能转化为电能 答案:C 解析:海水中的钾元素以化合态形式存在,要使化合态转化为游 离态,一定发生氧化还原反应,A项错误;海水蒸发制海盐,是发生了 物理变化,B项错误;电解熔融NaCl可以制得Na和Cl2,C项正确;潮汐 发电是将水的机械能转化为电能,D项错误。
海水资源的开发利用及环境保护
与国际合作伙伴开展联合研究项目，共同解 决海水资源开发利用和环境保护中的难题。
积极推动蓝色经济发展，实现经济发展与环境保护的双赢
制定蓝色经济发展政策
鼓励和支持企业开展海水资源开发利用和环境保护方面的创新活 动，推动蓝色经济的发展。
建设蓝色经济产业园区
在沿海地区建设以海水资源开发利用为主的产业园区，吸引相关企 业入驻，形成蓝色经济集聚区。
加强宣传教育
通过媒体和教育机构宣传蓝色经济理念，提高公众对海水资源开发 利用和环境保护的认识和意识。
THANKS
感谢观看
强化海洋资源开发利用的环保技术规范和标准
制定海洋资源开发利用的环保技术规范
01
通过制定技术规范，限制对海洋资源的过度开发，防止对海洋
生态系统的过度破坏。
推广环保节能技术
02
鼓励开发环保、节能的海洋资源开发利用技术，提高资源利用
效率，减少对环境的影响。
实施严格的海洋资源开发利用监管
03
加强对海洋资源开发利用活动的日常监管，确保各项环保技术
02
CATALOGUE
海水资源开发利用技术
海水淡化技术
01
02
03
反渗透技术
利用半透膜，使海水在压 力作用下通过膜过滤，从 而去除盐分和杂质，得到 淡水。
电渗析技术
利用离子交换膜，使海水 在电场作用下进行离子交 换，从而去除盐分，得到 淡水。
蒸馏技术
将海水加热至沸腾，冷凝 后得到淡水。
海水直接利用技术
工业冷却
利用海水的低温特性，作 为工业设备的冷却介质， 如火电、核电等大型工业 设施。
除湿
利用海水的吸湿性，作为 除湿剂，用于干燥工艺、 仓储等场所。
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海水资源的开发利用
——从海水中提取镁和溴
教学目标
（1）知识与技能：
①掌握从海水中提取物质的一般方法
②掌握从海水中提取镁和溴的方法
（2）过程与方法：
分析镁和溴在地球上的分布情况，得出从海水中提取镁和溴的必要性；
通过讨论，得出富集氯化钠、镁、溴、碘的方法。
（3）情感态度与价值观：
通过对海水资源的开发利用，认识到大自然对人类发展的重要性；同时也认识到资源是有限的，养成节约资源的良好习惯。
二、教学重难点
①从海水中提取镁、溴的工艺流程
②相关的化学方程式的书写
三、教学方法
实验法、讲解法
四、教学过程
导入:PPT展示从太空看地球的图片。
讲述：从太空看我们的地球，她是一颗蔚蓝色的星球：地球表面71%被海水覆盖着。
海洋中蕴藏着丰富的资源。
如矿产资源、生物资源、海水资源等等。
人类社会发展到现在面临着种种问题：淡水资源短缺（图片展示）、人口众多，居住面积少（图片展示）。
为了解决这些问题，科学家将目光转向了海洋——蓝色的资源宝库。
开发利用海洋资源是解决当前人类面临的人口膨胀、资源短缺等一些列难题的可靠途径。
在陆地资源日益枯竭的今天，海洋正成为人类繁衍发展的生命线。
元素的含量及总量分布特点：富集程度低、分布广、总量巨大。
过渡：这一节课我们就来谈谈海水资源的开发利用。
讲述：目前人类对海水资源的开发主要包括①海水水资源的开发②海水化学资源的开发。
讲述：虽然地球表面71%是海洋，但是淡水资源匮乏。
因此海水水资源的开发一个重要方面就是通过海水淡化获得。
另一个海水水资源的利用就是直接利用海水进行循环冷却。
比如在核电站选址时就需要考虑要有充足的水资源。
讲述：海水淡化的主要方法有三种：蒸馏法、电渗析法、离子交换法。
蒸馏法回顾：
（蒸馏的原理、装置名称、特点、使用注意事项）
蒸馏法的历史最久，技术和工艺也比较成熟，但成本较高。
练习：若将海水淡化作饮用水使用，下列方法在原理上完全不可行的是（ ） A.加明矾使海水中的盐分沉淀而淡化 B.利用太阳能是海水蒸馏而淡化
C.将海水缓慢凝固以获取淡化的饮用水
D.将海水通过离子交换树脂，以出去所含离子。
过渡：在淡化海水的过程中，我们不仅获得了淡水资源，与此同时我们还获得了
含有高浓度盐类物质的浓盐水，浓盐水含有中还有大量的NaCl 、Mg 2+、Br -、I -等等，是提取这些元素时的原料。
从海水中提取化学物质是海水资源开发的第二个方向。
过渡：接下来我们以从海水中提取氯化钠、镁、碘为例来说明从海水中提取化学
物质的一般方法。
讲解：从海水中提取氯化钠最常用的方法就是海水晒盐——盐田法。
通过太阳能、
风能蒸发结晶就可以得到含有泥沙及CaCl 2、MgCl 2、硫酸盐等杂质的粗盐。
问题1：如何从粗盐制得纯净的氯化钠？ 学生回答：……
讲解：(回顾上学期粗盐的提纯操作。
)氯化钠是一种重要的化工原料。
工业上电
解熔融氯化钠制备金属钠、氯碱工业——电解饱和食盐水
↑+↑+=+222222Cl H NaOH O H NaCl 生产烧碱氢氧化钠、氢气、氯气。
讲解：镁及其合金是一种用途广泛的金属材料，目前世界上60%的镁时从海水中
提取的。
通过上一节课的学习，我们知道了工业上制备镁这种活泼的金属单质是通过电解其熔融的盐氯化镁（MgCl 2）。
因此，我们提取镁时总是先制备它的盐——氯化镁。
问题1：海水中的镁元素是以什么形式存在？ 问题2：海水中镁元素的分布具有怎样的特点？
问题3：根据镁元素的分布特点，你觉得工业上以海水为原料提取镁要解决什么
问题？
学生回答：（引导学生回答出要解决镁元素的富集。
） 追问：那如何富集镁呢？
学生回答：将镁离子转化成沉淀析出。
追问：将镁离子转化成沉淀可以用哪些试剂呢？ 学生回答：…… 教师总结：让镁离子转化成氢氧化镁沉淀可以通过加碱。
反应原理是强碱制备弱
碱。
因此我们所加碱的碱性比氢氧化镁要强。
问题4：如果让你利用海边的原料来设计一个从海水中提取镁的流程图，你怎么
做呢？ 学生：…… PPT 展示：
总结：在提取镁时，我们首先是对海水中的镁进行了富集——通过沉淀反应提高镁的含量。
练习：下表是氧化镁和氯化镁的熔沸点数据：
请参考以上数据分析，从海水中提取镁，正确的方法是( )
A.海水Mg(OH)2
Mg
B.海水MgCl 2溶液 →MgCl 2（熔融）Mg
C.海水Mg(OH)2MgO
Mg
D.海水
Mg(OH)2
MgCl 2溶液→MgCl 2（熔融）Mg
过渡：海水中的溴含量占地球上总资源的99%，所以人们把溴称“海洋元素”。
虽然海水中溴的总量巨大，但是由于海水溴量为0.03-0.08千克每立方米,浓度较低。
因此，工业上在提取海水中的溴时要先进行一步富集的操作。
（引导学生看课本P91资料卡片，了解工业上富集溴的方法） PPT 展示
工业从海水中提取溴的流程图（空气吹出法）
步骤
1：氯化 相关化学方程式 步骤2：吹出 在上述反应后的溶液中吹入水蒸气，则生成的溴单质从溶液中逸出，说
明溴单质具有____________性，在水中的溶解度____________。
步骤3：吸收 相关化学方程式 步骤4：氯化 相关化学方程式
物质 氧化镁 氯化镁 熔点/℃ 2852 714 沸点/℃ 3600
1412
热空气 水蒸汽
酸化的浓缩海水（Br -）
Cl 2 吸收塔 SO 2
氢溴酸 Cl 2 溴水
步骤5：如何从溴水中提取纯溴呢？写出相关操作的名称：。
总结：在提取溴时，也经过了富集这一过程。
过渡：在提取氯化钠、镁、溴的过程中，我们还会得到了富含有碘的富碘卤水。
它是我们提取碘的原料。
那么如何提取碘呢？请看课本实验4-2 。
讲解：碘元素被称为“聪明元素”。
日常生活中要到的大量的碘是从海水中提取的。
同样由于海水中碘的含量较低，提取前需要浓缩。
海洋中有些植物如海藻能够吸收海水中的碘。
因此工业上人们是从这些海藻体内提取碘的。
请同学们根据课本上的实验，归纳出从海水中提取碘的流程图。
问题1：灼烧前海带用刷子刷干净海带，为什么不能用水洗呢？
问题2：灼烧时海带为什么用酒精润湿？
问题3：操作①的名称是？用到的仪器有哪些？
问题4：步骤②的化学原理是？用化学方程式表示。
还可以用哪些氧化剂呢？写出相关的离子方程式，并指出氧化剂与还原剂。
问题5：操作③的名称是？原理是？用到哪些仪器？
问题6：操作④的名称是？
为了提高能量的利用率，人们总是将海水淡化与化工生产合、与能源技术结合。
如课本p92图4-5展示了海水综合利用联合工业体系。
总结：海洋是人类共同的资源宝库：所含元素种类齐全，总量巨大。
人类的发展
离不开对海洋的开发。
在研究和开发海水资源时，不能以牺牲环境为代价，也绝不应违背可持续发展的原则。