课题结题鉴定意见

课题结题鉴定意见

课题结题鉴定意见（一）

××市教育科学规划办组织课题鉴定专家组，于××年12月27日对×××××××学校××××老师主持沧州市教育科学研究“十一五”规划课题《×××××》进行鉴定。专家组成员听取了主持人汇报，审阅了有关资料，对课题有关问题进行了咨询，最后专家组进行评议，达成以下意见。

1、该选题，符合新课程改革理念，根据初中学生心理特点和学校实际，探索了初中学生学习困难形成原因及预防矫正策略，对心理健康教育在初中课堂教学中渗透及在各项活动中开展进行了积极改进，对充分发挥学生学习潜力，发挥学生学习主动性，提高课堂教学效率进行了较系统研究，通过该研究，尝试了“群育”活动模式及动态评价策略，有效优化了学生心理素质，融洽了师生关系，对提高教师、学生心理健康水平有积极意义。

2、该课题研究思路清晰，采取了观察法、调查法、文献研究法等研究方法，研究方法较为得当，实验过程比较有效。调查问卷样本工作量较大，获取了较为丰富第一手资料。

3、通过该课题研究，普及了心理健康知识，使课题组成员教育观念普遍实现了转变，使参研教师教育教学行为发生了转变，师生共同努力，家长参与，增进了家长与师生情感交流。注重了对家庭教育指导，注重了班主任工作与学科教师协同教育，有效地提高了学习效率，全面提高了教育教学质量。

4、课题组成员在研究过程中，学习了大量现代教育教学论着，学习了名校经验，并得到了外地专家定期指导，提高了自身素质，教育科研水平有显着提高，对学校整体工作起到了很好促进作用。

5、课题主持人及课题组成员，有多篇论文和教学设计在河北省和沧州市教研活动中交流获奖，有相关论文在省级刊物公开发表，课题研究取得了较丰富实践成果。

6、该课题在相关文献检索方面、实验数据收集整理上还需要进一步规范，不断充实完善。

鉴于此，专家组一致同意该课题通过鉴定。

课题结题鉴定意见（二）

该课题是在全国高中新课程改革开展起始阶段开展，课题组在认真学习基础教育课程理论基础上，以敏锐眼光和较深洞察力选择了这一对新课程实施带有关键性特点科研课题，这在省内外是具有前瞻性和领先性。经过两年多研究实验，课题进展顺利，结题

报告完备，研究和运用环节完整，研究成果较为丰富，体现了课题组扎实研究水平和现代科研意识。本课题研究基于高中新课程实际，取得了较丰富成果，其主要特点体现在以下几个方面：

具有很强规范性。课题设计、组织和管理规范，研究目明确，研究方法得当，研究过程阶段明晰，研究过程中形成性资料积累完整丰富。

具有很强创造性。课题针对当前高中课程改革趋势与要求设题，较好地研究了课程资源开发与利用这一亟待解决教学实践问题，并且探索了有效开发课程资源方法和途径，（）诸如利用互联网查阅、开展户外实践活动、充分利用校内资源等，尤其是让学生成为课程资源开发者，这些做法具有创新意义和价值。

具有很强实践性。课题有效地将理论探索和教学实践有机结合起来，根据新课程条件下课堂教学需要，基于模块进行课程资源开发与利用，丰富了教学内容，拓宽了学生视野，培养了学生搜集和处理信息能力，开发了学生创造力，提高了教学质量和教学素质，使课堂教学开展得扎实有效。

具有很强广泛性。在整个研究过程中，学生和教师都是课程资源开发主人，成立了众多学生活动小组，有多个学科多名教师积极广泛参与，形成了多篇调查报告和案例分析报告，彰显出参与广泛性和影响广泛性。

课题研究是基于模块教学并为教学服务，形成了富有特色教学研究机制，丰富了校本教研内容，培养了学生自己发现问题、自己研究问题、自己解决问题自主性和主体性，提高了教师驾驭教材能力，促进了教师专业成长，形成了一种高效、协调与共享校内与校外相结合课程资源开发模式，为新课程顺利实施提供了资源保证。

该项研究多种方法并举，为课程资源建设提供了一种可资借鉴范式，具有重要实践借鉴意义。

鉴于以上意见，专家组认为该项研究成果丰硕，在理论和实践两个方面都有新突破，在泰安市处于领先地位，一致同意通过鉴定，同时建议课题组在今后实践中继续深化研究，进一步拓宽课程资源开发与利用途径，强化课程资源与教学内容有机整合，在理科教学领域加大资源开发力度，建立一种长效课程资源开发与利用机制。

课题结题鉴定意见（三）

瓯海区景山中学郑王路老师主持浙江省教研系统规划课题《话题式英语口语自主学习指导策略研究》以新课程标准为指导，从目前学校英语教学中存在问题及农村初中学生英语学习现状出发，结合学生使用《新目标英语》教材各单元话题，以课堂教学为抓手，以话题为载体，指导学生英语口语自主学习能力训练与培养，提高学习效率，促进英语口语教学，效果显着。鉴定组成员详细审阅了主持人课题主报告以及其他相关资料，结合该课题平常开展研讨活动与中期汇报活动等过程性研究情况，进行了认真分析、讨论，提出如下鉴定意见：

一、选题具有适切性。该课题研究范围微观，切口小，学科特点鲜明，可操作性强。课题组成员能针对学科教学中重要内容――“口语教学”板块，从“话题”这一中心议题切入，研究以提高学生自主学习能力为目标有效指导策略，在理论上和实践上都具有重要研究价值和现实意义。

二、课题研究方法得当。采用了适合本课题研究特点行动研究法、调查法、文献资料法等，使课题研究呈现了一定方法性。课题研究设计与实施规范，具体表现在：背景分析透彻，从四个层面阐明英语教学及英语口语教学中存在现实问题；据此提出四项研究目标，恰当明确，内容展开具体清晰；对“话题”等核心概念界定准确明晰，引证资料可靠，论证分析基本严密，结论合理可信。

三、课题研究过程扎实。课题主持人以饱满热情和认真负责精神团结课题组所有成员，充分发挥团队智慧和力量，科学规划课题研究进程并有序组织实施。以理论为指导，以问题为主线，立足课堂教学实践，注重专题研讨，做到课内与课外相结合、教学内容与生活内容相结合、课题研究和校本研修相结合，做到真研究、真讨论、真实践，使研究问题得以有效解决，“草根式”研究气息浓厚。

四、课题研究成果丰实。课题结题报告框架结构完整，基本环节完备，对实践经验进行了理性提炼和总结，具有一定实用性与开创性。特别是对“话题开发策略”、“自主学习策略”、“教师指导策略”、“课外训练策略”等方面研究具有独创性，同时具有广泛应用和开发前景。不仅促进了学生主动发展，也提升了教师课程开发力，对推进学科教学改革具有重要指导意义。

鉴定组成员认为：该课题研究达到预期目标，取得理想成果，一致同意通过鉴定。建议课题组进一步加强对同类课题相关主题研究，进一步推进基础教育课程改革。导师鉴定意见党支部考察鉴定意见党小组鉴定意见入党培养人意见（一）

经过半年时间考察××同志较前段有更大进步这段时间内××同志认真参加党支

部各项活动积极学习三个代表重要思想深刻内涵应用先进方法论指导实践在理论上不

断充实完善自己在学习生活中用一名共产党员标准严格要求自己团结同学热爱生活在

同学当中树立了良好典范在今后学习当中应注意培养独立思考能力多关注时事政治敏

锐性与把握大局能力有待加强。

经过半年时间考察××同志取得了很大进步这段时期内××同志积极向党组织靠

拢积极表现有意识地培养自己作为一名共产党员应有基本素质继续加强理论方面学习

在实践中不断完善与超越自我在学习与生活中全面学习平衡提高继续发扬自身优点团

结同志共同进步希望能持之以恒在今后学习生活中应多做自我剖析。

××同志在考察期内自我发展稳定一方面认真参加党支部各项活动学习党各项方

针政策理论应用先进方法论指导实践在理论上不断充实完善自己关心时事另一方面在

学习生活当中用一名共产党员要求严格要求自己团结同志共同进步全面学习平衡提高

综合全方面××同志已符合发展成为党员备件。

××同志在思想上一贯要求进步，靠近组织，认真学习党基本理论和基本知识按时