《夏洛的网》阅读课公开课教案

一、导入谈话，交流初读印象。

寒假里，老师推荐同学们去买了三本书，《窗边的小豆豆》、《亲爱的汉修先生》，还有目前同学们最爱不释手的——《夏洛的网》，这是我们班第一次看同样的书，有的同学寒假里就把三本书看完了，有的同学已经看了好几遍了，有的同学还邀请了爸爸妈妈一起看。那么今天这课堂我们就一起来说说这本书，把这本精彩的书推荐给其他人，好吗？

二、介绍书中人“物”表、主要内容以及作者

1、这本书说的是一个故事。那么故事里讲了哪些人物？我们来理一理，这样，我们在介绍故事时就不会张冠李戴了，别人听起来也会比较明白，请看大屏幕，谁来读读这份人“物”表，给大家介绍下：【你介绍得真好！】

在这张人物表上，有几个人物用的是加黑的粗体字？谁来把它读出来，能告诉大家这三个人物的名字加粗的原因吗？——他们是主要人物。

对，我们在阅读的时候，要注意这些细节，向别人介绍时也要说清楚。

2、《夏洛的网》这个故事中有11 个人物角色，其中 _____ 、________ 和 _______ 是故事的主要人物。

这个故事共有几个章节？你们看完后觉得这个故事精彩吗？如果让你用最简洁的一句话来介绍故事，你会怎么说？

一只蜘蛛和一只小猪的故事。

可我从来都没有听人说起过这本书，这样的介绍还不能够吸引我。我还想知道蜘蛛和小猪之间发生了什么故事？你又怎么说？【追问：在仓库里产生友谊；夏洛用它的生命救了威尔伯；是什么原因要救呢？小猪的主人朱克曼先生要把它杀了，然后蜘蛛夏洛救它。蜘蛛夏洛怎么救呢，它又没法跟朱克曼先生说话？它在网上织了文字，让朱克曼先生觉得小猪是个奇迹，就不杀它了。】

——板书：奇迹。

其实这些主要内容在书本封底中都有介绍，所以我们把新书介绍给别人的时候可以借助

封面、封底或扉页中的文字介绍。

齐读封底中的主要内容：

在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的瓶颈：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……

3、能写出这样感人的故事，那作者到底是谁呢？

——E • B •怀特！

E.B.怀特是美国20世纪最为成功的幽默作家和文化评论家。作为一个地道的纽约人，功成名就后，举家迁往一座乡间农庄，过着恬静的田园生活。他还是一个养猪好手呢！

你还知道他的其它作品吗？

三、看插图，探讨故事精彩章节

现在我们介绍了故事的主要内容、人物表以及作者，现在让我们通过文中的插图，向大家来介绍场景吧！

1、插图1：弗恩拦着朱克曼的斧子图——这个画面说的是？弗恩的爸爸要砍掉落脚猪，弗恩她觉得不公平，拦着爸爸不让砍，因为小猪威尔伯也有生命，也懂感情，我们人不

能去伤害它，要做它们的朋友。

什么样的猪被称为“落脚猪”么？

生：就是没出息的猪。

师：刚生下来，怎么看得出有没有出息呢？

生：就是生下来很小很小的猪。

师：对，生下来特别瘦弱的猪叫落脚猪，照顾这样的猪很麻烦，弗恩的爸爸嫌麻烦，就像用斧子把它砍了。这个时候弗恩据理力争，说了这样一句话：

“可是，这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没有办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”

生自由读。

师：你觉得弗恩说得有没有道理？

（生点头。师指名做做“弗恩”为“小猪”叫一叫。学生集体叫一叫）师：叫得好。既然生下来，他就有活着的权利，应该享受活着的各种权利，当然包括上学的权利。每个生命，都是上苍的恩赐，无论好坏美丑，不论贫富贵贱，在生命的天平是应该是等价的。只要你愿意，每个生命都可以美丽丰盈。

弗恩救下了落脚猪，给它取了个漂亮的名字叫——“威尔伯” ！威尔伯在弗恩的精心照顾下一天天长大，可是阿拉布尔先生说小猪长大了，不能再养了，于是威尔伯就被卖给了弗恩的舅舅——朱克曼先生。可是威尔伯在朱克曼先生家的谷仓里生活得一点乐趣都没有：出示段落：

它一点乐趣也没有——不能散步，不能坐婴儿车，不能游泳。

它不想睡，不想刨地，它站厌了，也躺厌了。“我还没活到两个月，可已经活腻了，“它说。它又走到外面的院子里。

“来到外面，”它说，“除了进去再没有地方可去。回到里面，除了出去也再

- 教育精选-

没有地方可去。”

指导朗读：读出“孤独、无聊、寂寞”

这样的日子它真的受不了，它才2 个月大啊！！！在母鹅的诱使下，威尔伯展开了一次逃跑计划：

2、出示插图与段落——威尔伯在勒维的两腿间溜了过去。勒维没抓到威尔伯，反而抓住了那条小猎狗。“做得好，做得好，做得好！”母鹅欢呼，“再来一次，再来一次，再来一次！

指导朗读。演一演小动物们的动作语气。

你叫我嚷，可怜的威尔伯被这种喧闹声弄得昏头昏脑，吓坏了。……“我独

自一个去闯世界实在还太小。”它躺下来时在心里这样说。

3、可是有一天，老羊带来了一个——坏消息！说冬天的时候，朱克曼先生要把小

猪杀了做火腿肠。

威尔伯吓得大哭（插图）。

夏洛怎么救它呢（插图）？生：自由说！夏洛在网上织了些字，彻底改变了威尔伯的命运。

——王牌猪

——了不起

——光彩照人

——谦卑

4、你觉得这只威尔伯是怎样一只猪，它是不是可以配得上夏洛的网上文字？来，做个调查，认为它配不上的，请举手。（占三分之一左右）

来说说理由，你为什么觉得配不上

生：因为威尔伯怕死，当老羊告诉它坏消息的时候，它大哭大喊大叫。（P50）

师：在《坏消息》这一章里是怎么写的呢？我们来看一看：

出示句段：

“当然，杀猪人人帮忙。我是只老羊，一年又一年，这同样的事情看多了，

都是老一套。那个阿拉布尔拿着他那支二二口径步枪到这里，一枪……”

“别说了！”威尔伯尖叫，“我不要死！救救我，你们哪一位！救救我！” 威尔伯跑来跑去，尖叫着说，“我不要给一枪射死。我不要死。老羊说的是真的吗，夏洛？天冷了他们要杀我，这是真的么？”

威尔伯哇哇大哭。“我不要死，”它呻吟说，“我要活，我要活在着舒服的肥

料对上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底下。”

师读老羊的话，生分别接读威尔伯的两次尖叫、哇哇大哭的三段文字。这些

话让你感受到了什么？

它那么急，那么慌，那么乱，怎么说是王牌猪呢？如果是王牌猪的话，它应

该怎么样？……这么一说，我也觉得，它配不上王牌猪的文字。还有么？

是啊，这只猪和其他所有的猪一样，自己不干活等着主人喂食。我们说人特别懒的时候，就常说“懒猪” 。

大家还记得在《逃走》这一章里，威尔伯最后是怎么回到猪栏里的吗？是被食物给引诱回来的。朱克曼先生拿食物来引它，一点一点地，把小猪引到了猪圈里，然后把木板钉钉牢。

你觉得在猪圈里生活好还是在猪圈外生活好呢？小猪是怎么想的呢？吃啊，睡啊，吃啊，睡啊，什么自由，我不要。一桶泔脚都能把它乖乖地引

到圈里的，我也不承认它是王牌猪。