答谢中书书板书

答谢中书书板书 我们可以透过《答谢中书书 》理解到作者的心境是：山川景色的奇美，自古以来就是文人雅士共同赞叹 的。仁者乐山，智者乐水，有高雅情怀的人才会品味出山川之美，我现在将人生 的感受说给你听， 真是人生的一大乐事啊!以下是小编整理的教学设计还有板书， 供大家学习。 《答谢中书书》教学设计： 教学目标 ： 1、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 2、体会《记承天寺夜游 》中的思想感情。 教学重点： 1、文章字词的梳理。 2、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 3、体会《记承天寺夜游》中的思想感情。 4、朗读训练。 教学难点 ： 1、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 2、体会《记承天寺夜游》中的思想感情。 教学设想： 这两篇文章极其短小精悍， 而所蕴涵思想深度却比较深刻。 要让学生真正意 义上从作者个人当时所处的时代背景等来领悟文章对中学生来说显得过于苛刻， 所以教学上准备以读为方法，以品为重点，以练习为手段。 教学课时：1~2 课时 《答谢中书书》 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠 竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 分析：文章第一句起了引言的作用，看似平常，却给人一种启示：被世人誉 为“山中宰相”的作者， 对山川之美定有一番独到的见解。 作者所写

的是其隐居地——句曲山。可以想见，这里的山水，作者早已熟谙心 中，而凝聚于笔端的定是反复观赏、饱览胜景后的精辟之见。 分析：这三句是写静景，写得形色俱备，精彩纷呈。作者先以“入云 ”表示山之高峻与雄伟，以“见底”表示水之清澈与透明，一 仰一俯，视野开阔，山水尽收眼底。接着移步换景，由清流而写两边的景物。可 写之景物必定多不胜数， 但作者抓住其色彩给人以具体的视感： 五彩缤纷的石壁， 郁郁葱葱的树林，碧绿青翠的竹园。一年四季，景物之茂盛，色彩之斑斓，足以 让人大饱眼福。以此突出江南景物特点。 分析： 这一句是动态描写。 所写之动态， 时有朝暮之分， 地有山林水泉之别， 可谓多姿多彩，丰富无比。这里有晨雾将散时的山猿啼叫，林鸟相鸣;有夕阳斜 照下清流中的游鱼出没，竞相跳跃。表现了万物一派生机勃勃的景象，衬托这里 大自然的无限美好。 分析： 最后， 作者以感慨收束， 自己置身于此景——高峰、 清流、 石壁、翠竹、晓雾、夕阳、猿鸟、沉鳞等景物之中，能不发出由衷的赞叹吗?难 怪作者以“人间仙境”誉之。 作者似乎还意犹未尽， 于是又举出诗人 谢灵运。表示自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的美妙，而作者却能够从中发 现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。 五、文章主旨和结构 这是作者写给梁中书鸿胪谢征的一封信。 信中以清丽的文辞， 极力称道江南 山水之美，并抒发了对这些秀丽景色的酷爱之情，为六朝山水小品名篇。 全文可以分为四层。 第一层(第一句)，总起句，以感慨发端。 第二层(从“高峰人云”到“四时俱备”)， 描写山川 中静景之美。 第三层(从“晓雾将歇”到“沉鳞竞跃”)， 描写大自 然中的早晚景象。 第四层(最后两句话)，感慨自然之美景。 (二)完成班本教材相关练习： 略 板书设计 ： 第 1 句：总起全文：“共谈”概说人人皆爱 “美”点明文章中心。 第 2~5 句：具体叙述山川之美。 仰视：高峰入云;俯视：清澈见底 平看：两岸石壁;青林翠竹。 晓：雾将歇，猿鸟乱鸣; 夕：日欲颓，沉鳞竞跃。 第 6~7 句：先以概括总结全文，复以名人证实此说

《记承天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 一、作者简介 苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名文学 家、书画家。父亲苏洵和弟弟苏辙都是著名的政论家，他们父子三人合称为 “三苏”， 都被列入“唐宋古文八大家”之中。 他二十二 岁中进士，以文章知名。他的政治思想比较保守。宋神宗时，王安石 当政推行新法，他极力反对，由京官调任杭州通判，历密州、徐州、湖州知 州。 又因作诗讽刺新法， 得罪朝廷， 被捕入狱(即所谓“乌台诗案”)， 后贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使。宋哲宗朝，旧党当权，他被召还为翰林学 士。新党再度执政后，又被贬到惠州(今广东惠阳县)，并以六十三岁的高龄远徙 琼州(今海南岛)。赦还的第二年，死于常州。 他是一个全能的作家，诗词 、文章的造诣都很高。他的散文 平易自然，流畅宛转，同韩愈、柳宗元 、欧阳修三家并称。诗的风格，雄浑自如;词的创作，题材广泛，境界阔大， 一扫唐末五代以来词的绮艳柔靡风尚， 成为豪放派的先驱。 另外， 他还工书善画， 在书法上与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。又善绘画，喜画竹 和枯木怪石‘著作汇为《东坡七集》《东坡乐府》等。现存诗二千七百多 首，词三百多首，还有许多优美的散文。 二、写作背景 元丰二年(1079 年)， 苏轼因对新法持有不同意见， 被网罗罪名， 投入监狱。 四个多月后，贬为黄州团练副使(地方军事助理官)。官衔上还加了“本州 安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。此 时使苏轼深感无用武之地，所以这一时期的作品，如《赤壁赋 》《后赤壁赋》等，大多表现了旷达而又失意的矛盾心情。本篇也不例外。 本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。元丰六年(1083 年)，是作者被 贬谪到黄州的第四年。 分析：这是第一层，叙写中庭步月。 首先交代了步月的时间和原因。 “解衣欲睡”是说寒夜寂寥， 百