幼儿园中班社会：属相的故事教学设计
中班十二生肖故事教案
中班十二生肖故事教案一、教学内容本节课选自中班十二生肖故事主题，涉及教材的第三章节《有趣的文化故事》。
详细内容包括十二生肖的来历、顺序、各自的特点以及与十二地支的对应关系。
通过讲述十二生肖的有趣故事，让学生了解和感受我国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的来历、顺序和特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的听说能力和想象力，激发学生对故事情节的好奇心和探索欲望。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，提高学生的道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和与地支的对应关系。
教学重点：十二生肖的特点和故事情节。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、地支卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖。
（2）教师讲述一个关于十二生肖的趣味故事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）（1）教师详细讲解十二生肖的来历、顺序和特点。
（2）教师引导学生用地支卡片与生肖卡片配对，巩固记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生通过观察、思考，找出正确答案。
（2）教师讲解解题思路，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行讲解，检查学生对知识的掌握情况。
5. 小组活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作生肖卡片。
（2）小组内进行展示，互相交流，培养学生团结协作、互相帮助的品质。
（2）学生谈收获和感悟，提高道德素养。
六、板书设计1. 十二生肖故事2. 内容：（1）十二生肖的来历、顺序、特点（2）十二生肖与地支的对应关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔和画纸，画出一个你最喜欢的生肖。
（2）根据十二生肖的顺序，编写一个趣味故事。
2. 答案：（1）学生作品，不设统一答案。
幼儿园中班教案：中班社会《十二生肖》教案范文
幼儿园中班教案：中班社会《十二生肖》教
案范文
本节课是一堂幼儿园中班社会教案，以《十二生肖》为主题，通过故事讲解和活动设计，帮助中班幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，培养他们的文化意识和团队合作能力。
教学目标：
通过故事讲解和活动设计，帮助中班幼儿了解中国传统文化中的十二生肖。
培养幼儿的文化意识，让他们了解和尊重不同的文化传统。
促进幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人合作和协调。
教学准备：
准备一本适合中班幼儿的《十二生肖》故事书。
准备一些与十二生肖相关的活动，如制作手工艺品、进行角色扮演等。
教学过程：
1. 故事讲解：
教师向中班幼儿讲解《十二生肖》的故事，让他们了解每个生肖的特点和代表的年份。
2. 活动设计：
教师设计一些与十二生肖相关的活动，如制作手工艺品、进行角色扮演等，让幼儿亲身参与，加深对生肖的理解。
3. 团队合作：
教师组织中班幼儿进行一些团队合作的活动，如分组进行角色扮演，让他们学会与他人合作和协调。
通过幼儿园中班社会教案《十二生肖》，帮助幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，培养文化意识和团队合作能力。
通过故事讲解、活动设计和团队合作，幼儿们将能够了解每个生肖的特点和代表的年份，学会与他人合作和协调。
幼儿园中班社会教案十二生肖通用
幼儿园中班社会教案十二生肖通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化》，详细内容为第三节《十二生肖的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解十二生肖的起源、顺序和特点，培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序和特点，了解十二生肖在我国传统文化中的地位。
2. 能够讲述自己生肖的故事，并与同伴分享。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解十二生肖的顺序和特点。
教学重点：培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖挂图、故事课件、十二生肖卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于十二生肖的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解十二生肖的顺序和特点（5分钟）展示十二生肖挂图，讲解每个生肖的顺序和特点，让幼儿对十二生肖有更深入的了解。
3. 互动环节（5分钟）发放十二生肖卡片，让幼儿找到自己的生肖，并与同伴分享自己生肖的故事。
4. 例题讲解（10分钟）以“老鼠为什么排在第一位？”为例，引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的思维能力。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的生肖，并涂上颜色。
回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己最喜欢的生肖及原因。
7. 课后延伸（5分钟）鼓励幼儿回家后，向家人讲述十二生肖的故事，并与家人分享自己的画作。
六、板书设计1. 《十二生肖的故事》2. 内容：1）十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪2）十二生肖的特点：聪明、勤劳、勇敢、善良、神秘、灵活、忠诚、温顺、机智、独立、热情、诚实七、作业设计1. 作业题目：画出一个你最喜欢的生肖，并写一段关于它的介绍。
答案示例：我喜欢的生肖是狗狗。
狗狗很忠诚，会保护主人。
它们有不同的品种，有金毛、哈士奇、泰迪等等。
我还知道狗狗是人类的好朋友，我们要好好对待它们哦！八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事、互动环节和实践活动，让幼儿了解到了十二生肖的顺序和特点，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
中班十二生肖故事教案
中班十二生肖故事教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“十二生肖”章节，详细内容围绕十二生肖的故事展开，通过故事导入，让学生了解十二生肖的排列顺序、各自的特点以及相关的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及各自的特点。
2. 培养学生对传统文化的认识和兴趣。
3. 培养学生的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点的记忆。
教学重点：通过故事让学生了解十二生肖的文化内涵，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图和十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件播放十二生肖的故事，引导学生注意听故事，了解十二生肖的排列顺序和特点。
3. 实践情景引入（10分钟）分组让学生扮演十二生肖中的角色，进行表演，增强学生对十二生肖的认识。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如果你是一只小老鼠，你会怎么和其他生肖相处？”引导学生发挥想象，进行表达。
5. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的生肖，画一幅生肖画，并简单介绍自己的作品。
对学生的表现进行评价，鼓励学生课后和家人分享所学内容，讨论十二生肖的寓意。
六、板书设计1. 板书十二生肖的故事2. 板书内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪各生肖特点：机智、勤劳、勇敢、温柔、智慧、灵活、热情、纯真、聪明、勤劳、忠诚、善良七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的生肖画，并介绍其特点。
编一个关于十二生肖的故事，和家人分享。
2. 答案：生肖画特点介绍：例如，选择画小老鼠，可以介绍小老鼠机智、聪明，善于发现生活中的小秘密。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，对教学效果进行评估，针对不足之处进行改进。
2024年中班社会教案十二生肖
2024年中班社会教案十二生肖一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的文化传统》第二节《十二生肖》，详细内容围绕我国传统文化中的十二生肖展开，通过对十二生肖的起源、排序、特点及寓意的学习，使学生了解并传承这一优秀的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、排序、特点及寓意，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生合作、交流、表达的能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生对传统文化的热爱，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序、特点及寓意。
教学重点：十二生肖的起源、认识十二生肖的动物。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖故事视频、十二生肖排序卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用十二生肖图片，让学生观察并说出自己熟悉的生肖动物，引出本节课的主题。
设计意图：激发学生兴趣，调动课堂氛围。
2. 新课导入：（1）播放十二生肖故事视频，让学生了解十二生肖的起源。
（2）引导学生学习十二生肖的排序，通过观察、交流，掌握正确的顺序。
（3）展示十二生肖动物图片，让学生认识并了解各种动物的特点及寓意。
设计意图：通过故事、观察、交流，让学生深入了解十二生肖。
3. 实践活动：（1）分组合作，每组选择一个生肖动物，用彩笔、画纸等学具进行创作。
（2）创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
设计意图：培养学生的合作、交流、表达能力和审美意识。
4. 例题讲解：出示十二生肖排序卡片，引导学生按照正确的顺序排列。
设计意图：巩固学生对十二生肖排序的理解。
5. 随堂练习：（1）让学生复述十二生肖的起源、顺序、特点及寓意。
（2）出示十二生肖动物图片，让学生说出对应的生肖。
设计意图：检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的起源（2）十二生肖顺序（3）十二生肖动物特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的生肖动物画。
幼儿园中班教案《属相的故事》
幼儿园中班教案《属相的故事》课程名称：属相的故事授课对象：幼儿园中班授课老师：XXX课程时间：40分钟课程目标：1. 让幼儿了解属相的概念，并知道本身属于哪个属相。
2. 通过叙述不同属相的故事，让幼儿了解每个属相的特点和意义，并培育幼儿的爱国情感。
3. 培育幼儿的察看力和记忆力，并磨练幼儿的想象力和表现力。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师与同学互动，以问答的形式让幼儿说说本身的属相，让幼儿了解属相的概念。
老师：大家知道什么是属相吗？同学：不知道。
老师：那你们知道本身属于哪个属相吗？同学：我是老虎。
老师：好的，老虎属于什么年份？同学：老虎属于虎年。
2. 教学（30分钟）通过叙述不同属相的故事，让幼儿了解每个属相的特点和意义，并培育幼儿的爱国情感。
老师：今日我们要叙述的是属相中的老鼠，小鼠是十二生肖中的第一位。
叙述小鼠惊险逃命的故事，让幼儿了解小鼠聪慧、快捷的特点，并引出小鼠和中国文化的紧密联系。
（2）牛（牛年）故事老师：在十二生肖中，牛是第二位。
大家知道牛在中国传统文化中的意义吗？叙述牛耕田的劳动故事，让幼儿了解牛勤劳务实的特点，并引出中国农夫对牛的重视和感恩。
（3）虎（虎年）故事老师：虎是十二生肖中第三位。
大家知道虎在中国传统文化中的地位吗？叙述虎与龙争夺珍珠的故事，让幼儿了解虎威猛、不屈不挠的特点，并引出虎在中国文化中的象征意义。
（4）兔（兔年）故事老师：兔是十二生肖中第四位。
大家知道兔在中国传统文化中的地位吗？叙述兔和月亮的故事，让幼儿了解兔安静、温和的特点，并引出中国人对兔的爱好和保护。
（5）龙（龙年）故事老师：龙是十二生肖中第五位。
大家知道龙在中国传统文化中是什么意思吗？叙述龙舞云端的故事，让幼儿了解龙在中国文化中的崇高地位，并引出中国人对龙的崇敬和祭祀。
老师：蛇是十二生肖中第六位。
大家知道蛇在中国传统文化中的特点吗？叙述青蛇变白蛇的故事，让幼儿了解蛇聪慧、快捷的特点，并引出中国人对蛇的敬畏和保护。
幼儿园中班社会教案十二生肖
幼儿园中班社会教案十二生肖一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，涉及《十二生肖》章节。
详细内容包括：介绍十二生肖的起源、排列顺序、每种生肖的寓意及其在生活中的应用；通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解和认识十二生肖。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和排列顺序，知道自己的生肖及其特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和记住十二生肖的顺序。
教学重点：让幼儿了解十二生肖的寓意，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、故事书、挂图、十二生肖卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述《十二生肖的故事》，引导幼儿关注故事中出现的动物，激发幼儿对十二生肖的兴趣。
2. 讲解十二生肖的起源和排列顺序（10分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师讲解十二生肖的起源和排列顺序。
3. 讲解十二生肖的寓意（10分钟）（1）教师分别介绍每种生肖的寓意。
（2）教师邀请幼儿分享自己了解的生肖寓意。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“生肖接力”游戏，巩固幼儿对十二生肖顺序的记忆。
（2）教师组织“生肖猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中加深对生肖特点的认识。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察、描述每种生肖的特点。
6. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的生肖。
（2）幼儿展示作品，互相分享、交流。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的起源（2）十二生肖的排列顺序（3）十二生肖的寓意七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅关于十二生肖的手工作品。
2. 答案：作品形式不限，可以是绘画、剪贴、泥塑等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长和幼儿共同了解十二生肖的文化内涵。
中班十二生肖社会教案（精选3篇）
中班十二生肖社会教案（精选3篇）中班十二生肖社会篇1活动目标：1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。
活动重点：学习序数1—12。
活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。
）3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。
（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。
）②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。
幼儿园中班教案《属相的故事》
幼儿园中班教案《属相的故事》
一、教学目标
1.让幼儿初步了解中国传统属相文化；
2.培养幼儿的聆听、观察、表达能力；
3.引导幼儿体验和感知中国传统文化的美。
二、教学内容
本次教学内容为《属相的故事》。
三、教学准备
1.属相卡片：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪各一张；
2.教具：PPT、幼儿绘画工具、音乐。
四、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
1.老师展示属相卡片，引导幼儿认识各个属相；
2.引导幼儿回忆、说出这些属相的生活习性。
2. 正文环节（25分钟）
1.展示PPT，讲解属相的故事，以鼠年为例。
2.让幼儿在听到每个属相的故事后，用自己的话简单描述。
3.让幼儿在绘画纸上绘制自己喜欢的属相。
3. 活动环节（25分钟）
1.老师播放音乐，引导幼儿跟随音乐舞蹈。
2.让幼儿随机取出一张属相卡片，表演该属相的生活场景。
4. 总结环节（5分钟）
1.让幼儿分享自己喜欢的属相和理由。
2.老师带领幼儿合唱《我的属相》。
五、教学反思
教材选取《属相的故事》原因是，孩子们对动物充满好奇、喜爱，他们很容易接受、理解这些属相的故事和意义。
在教学过程中，虽然我们的设计有一些小失误，但是孩子们还是很喜欢这次课堂。
他们通过这次课程了解了传统文化的魅力，并在活动中收获了快乐，这也是我们教师最希望看到的。
幼儿园中班社会教案十二生肖通用
幼儿园中班社会教案十二生肖通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材，主要围绕“十二生肖”展开。
教学内容包括教材第3章《我们的传统节日与文化》的第2节“十二生肖的来历和特点”。
详细内容如下：1. 了解十二生肖的来历和意义；2. 学习十二生肖的顺序和特点；3. 通过实践活动，培养幼儿对传统文化的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的来历，知道十二生肖是我国民间传统文化的一部分；2. 帮助幼儿掌握十二生肖的顺序和特点，提高他们的观察力和记忆力；3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点的记忆。
教学重点：了解十二生肖的来历，培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖故事卡片、十二生肖顺序排列卡片、挂图等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于十二生肖的故事，引发幼儿的兴趣。
故事结束后，提出问题：“你们知道故事中的十二个小动物是谁吗？它们为什么会排在那个顺序呢？”2. 讲解十二生肖的来历和意义（5分钟）结合教材，向幼儿讲解十二生肖的来历和意义，让幼儿了解十二生肖是我国民间传统文化的一部分。
3. 学习十二生肖的顺序和特点（10分钟）（1）展示十二生肖图片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称；（2）通过游戏，让幼儿记住十二生肖的顺序；（3）讲解每个生肖的特点，让幼儿了解并记忆。
4. 随堂练习（5分钟）发放十二生肖顺序排列卡片，让幼儿进行小组合作，将卡片按顺序排列。
教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，让幼儿复述十二生肖的顺序和特点。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖的来历和意义；（2）十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；（3）十二生肖的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖，并介绍它的特点。
幼儿园中班社会优质教案十二生肖通用
幼儿园中班社会优质教案十二生肖通用一、教学内容本次教学主要围绕幼儿园中班社会课程中十二生肖展开。
教学内容包括教材第3章《传统节日与文化》第2节“十二生肖奥秘”，详细讲解十二生肖起源、排序、特点以及与人们生活关系。
二、教学目标1. 解十二生肖起源和排序，认识各个生肖特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化兴趣，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖排序和特点。
教学重点：十二生肖起源、意义以及与人们生活关系。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于十二生肖故事，引发幼儿兴趣，进而导入新课。
2. 讲解十二生肖起源与排序（10分钟）利用多媒体展示十二生肖图片，讲解它们排序，让幼儿跟随老师一起说出每个生肖名称。
3. 讲解十二生肖特点（10分钟）分别讲解每个生肖特点，让幼儿解并记住它们。
4. 例题讲解（10分钟）通过一个例题，让幼儿运用十二生肖知识解决问题，提高观察和表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）分发十二生肖卡片，让幼儿进行排序、配对等练习，巩固所学知识。
6. 小组合作活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩笔、画纸等学具制作生肖卡片，并展示给其他小组。
六、板书设计1. 十二生肖奥秘2. 内容：a. 十二生肖起源b. 十二生肖排序c. 十二生肖特点d. 十二生肖与人们生活关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，制作一个关于十二生肖手抄报。
答案：手抄报内容需包含十二生肖起源、排序、特点以及与人们生活关系。
2. 作业要求：色彩鲜艳，内容丰富，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对十二生肖兴趣较高，参与度较好，但在讲解生肖特点时，部分幼儿注意力不集中，需要改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿解其他国家生肖文化，如：日本十二生肖与中国异同，激发幼儿对多元文化兴趣。
中班十二生肖故事教案
中班十二生肖故事教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班的社会活动课程，以十二生肖为主题，通过讲述十二生肖的故事，让幼儿了解中国的传统文化，知道十二生肖的排列顺序和各自的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知十二生肖，了解它们的顺序和特点。
2. 培养幼儿的听说能力和观察能力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知十二生肖，了解它们的顺序和特点。
难点：帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，让他们能够熟练地说出来。
四、教具与学具准备教具：十二生肖的图片或卡片，钟表一个，音乐播放设备。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔，用来画出自己喜欢的生肖。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿边听边做动作，然后问幼儿：“你们知道这首歌的名字是什么吗？它描述了什么？”引导幼儿说出歌曲是《十二生肖歌》，并简单介绍十二生肖的顺序。
2. 讲述故事（5分钟）：教师讲述《十二生肖》的故事，让幼儿了解十二生肖的来历和特点。
故事结束后，教师提问：“你们知道十二生肖的顺序是什么吗？谁能说出来？”引导幼儿回答。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师出示十二生肖的图片或卡片，让幼儿观察并讨论每个生肖的特点。
教师提问：“你们觉得哪个生肖最有趣？为什么？”鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 实践环节（5分钟）：教师让幼儿分组，每组选择一个生肖，用白纸和笔把它画出来。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与交流（5分钟）：每组幼儿展示自己的作品，并简单介绍所画的生肖。
其他幼儿听后，发表自己的看法。
六、板书设计板书十二生肖的顺序，并在每个生肖旁边写上它的特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《十二生肖》的故事。
2. 请幼儿记住十二生肖的顺序，并能熟练地说出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对十二生肖表现出浓厚的兴趣。
在实践环节，幼儿能够发挥自己的想象，画出自己喜欢的生肖。
幼儿园中班社会十二生肖精品教案(通用
幼儿园中班社会十二生肖精品教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“我们传统文化”，详细内容为第一课时“十二生肖秘密”。
通过本节课，让孩子们解十二生肖来历、顺序、特点及民间故事。
二、教学目标1. 让幼儿知道十二生肖顺序，解十二生肖来历和民间故事。
2. 培养幼儿对中国传统文化兴趣和热爱。
3. 培养幼儿观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解十二生肖来历和顺序。
重点：让幼儿掌握十二生肖特点和民间故事。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论自己生肖，分享自己和家人、朋友生肖趣事。
2. 例题讲解（15分钟）利用十二生肖卡片、挂图和多媒体课件，讲解十二生肖顺序、特点和民间故事。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固十二生肖顺序。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，讨论并绘制生肖故事。
5. 展示与分享（5分钟）各小组展示自己作品，分享生肖故事。
六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 各生肖特点及民间故事简述七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢生肖，并和家人分享生肖故事。
2. 答案：根据幼儿绘画作品和分享内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对幼儿学习情况进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“生肖文化之旅”活动，让幼儿深入解十二生肖文化内涵。
同时，鼓励家长参与，共同传承传统文化。
重点和难点解析：1. 教学内容选取与组织2. 教学难点与重点把握3. 教具与学具准备4. 教学过程实践情景引入和随堂练习5. 作业设计与课后反思一、教学内容选取与组织我选择十二生肖这一富有传统文化内涵主题，旨在让幼儿在解我国传统文化同时，培养他们观察力、表达力和合作精神。
中班教案《属相的故事》
活动内容：属相的故事（中班社会）
活动目标
1、引导幼儿感知十二生肖所包含的12种动物。
2、初步了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
3、对属相产生兴趣，乐于参与活动中来。
活动重点：感知12生肖所包含的12种动物
活动难点：初步了解十二生肖的排序
活动准备：关于生肖的PPT课件、视频课件、生肖涂色卡活动过程：
1、导入，创设情境，引出主题。
——前两天周老师过生日，有个朋友送我一份礼物，（出示小狗）知道他为什么送我小狗吗？
——因为老师是属狗的，我的属相是狗，那你知道自己是属什么的吗？（请幼儿来说一说）
——属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？谁知道。
（小朋友举手回答，答案随意，回答对了，教师就出示生肖，回答错了，教师就委婉的说“你说的小动物没有来”）
2、展开
——小朋友知道的可真多啊，现在我们来看看到底有哪些小动物被确定为生肖了。
（出示课件，从小老鼠开始数）
教师小结：一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
——民间故事：《十二生肖》
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
通过儿歌了解十二生肖的排队（出示视频课件）
3、结束
涂色活动。
幼儿园中班社会教案十二生肖通用
幼儿园中班社会教案十二生肖通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化》，详细内容为“十二生肖”一节。
通过学习，使幼儿了解我国的十二生肖文化，认识十二种动物，并了解它们在十二生肖中的排列顺序。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的名称及其排列顺序。
2. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其文化内涵。
教学重点：十二生肖的名称、动物特征及其在生肖中的顺序。
四、教具与学具准备教具：十二生肖动物图片、生肖卡片、挂图、故事书、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、生肖卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个有关十二生肖的趣味故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注十二生肖文化。
2. 教学内容展示（10分钟）展示十二生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
然后，教师出示生肖卡片，引导幼儿了解十二生肖的排列顺序。
3. 例题讲解（10分钟）以多媒体课件的形式，展示十二生肖的排列顺序，让幼儿跟随课件一起说出生肖名称，加深记忆。
4. 随堂练习（5分钟）发放生肖卡片，让幼儿按顺序排列，并说出每个生肖的特征。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：为什么会有十二生肖？它们都有什么特点？7. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿表演情景剧《十二生肖的故事》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书十二生肖的名称及其排列顺序。
2. 在旁边附上相应的动物图片，便于幼儿直观理解。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖动物，并写下它的特点。
答案：略2. 作业题目：请家长协助，了解自己家庭成员的生肖，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习十二生肖过程中的兴趣点和困难。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后了解更多关于生肖的故事、习俗等，激发他们对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与展示2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与展示1. 使用生动的语言和形象的图片，帮助幼儿建立对十二生肖的直观认识。
幼儿园中班社会十二生肖精品教案通用
幼儿园中班社会十二生肖精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为第三节《十二生肖的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序，了解其中蕴含的寓意。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和意义，激发幼儿对传统文化的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，提高幼儿的记忆力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和寓意。
教学重点：让幼儿了解十二生肖的起源，掌握十二生肖的排列顺序。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于十二生肖的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注十二生肖。
2. 讲解十二生肖的起源和意义（10分钟）利用多媒体课件展示十二生肖的图片，讲解十二生肖的起源和意义，让幼儿初步了解十二生肖。
3. 学习十二生肖的排列顺序（10分钟）发放十二生肖卡片，让幼儿观察并记住每个生肖的顺序，然后进行排序游戏，检查幼儿掌握情况。
4. 例题讲解（5分钟）讲解一个关于十二生肖的例题，让幼儿学会运用十二生肖知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）发放画纸和画笔，让幼儿根据记忆画出十二生肖的顺序，并分享自己的作品。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，向家人介绍十二生肖的起源和顺序，并画出自己喜欢的生肖。
六、板书设计1. 《十二生肖的秘密》2. 内容：十二生肖的起源十二生肖的排列顺序十二生肖的寓意七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖，并介绍给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握十二生肖知识方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“生肖游园会”，让幼儿扮演自己喜欢的生肖，进行游戏和互动，增强对十二生肖的了解和兴趣。
12生肖中班教案7篇
12生肖中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班社会教案十二生肖通用
幼儿园中班社会教案十二生肖通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，涉及章节为《传统文化之美——十二生肖》。
详细内容包括：介绍十二生肖的起源、顺序、每个生肖的寓意及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 了解十二生肖的起源和顺序，掌握每个生肖的基本特点。
2. 通过学习十二生肖，增强对我国传统文化的认识和热爱。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点难点：理解十二生肖的顺序和寓意。
重点：掌握十二生肖的基本特点，感受传统文化的魅力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、相关视频。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师穿戴上十二生肖的服饰，以游戏的形式让幼儿猜一猜、认一认，激发他们对十二生肖的兴趣。
2. 讲解十二生肖的起源和顺序教师通过故事、挂图和视频，讲解十二生肖的起源和顺序，让幼儿了解每个生肖的寓意。
3. 生肖特点讲解教师展示十二生肖卡片，逐个讲解每个生肖的特点，引导幼儿观察、表达。
4. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的生肖。
（2）分组进行“生肖接力”游戏，巩固十二生肖的顺序。
5. 例题讲解（1）这是哪个生肖？（2）这个生肖排在第几位？（3）这个生肖有什么寓意？六、板书设计1. 板书十二生肖2. 内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）每个生肖的寓意七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的生肖，并介绍它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多关于生肖的文化。
（2）开展“生肖故事会”，让幼儿分享自己了解到的生肖故事。
（3）鼓励家长参与，共同完成生肖手工作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解十二生肖的起源和顺序3. 生肖特点讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师可提前准备多种生肖头饰，让幼儿在课堂上轮流穿戴，增强互动性。
中班社会《属相的故事》（精选2篇）
中班社会《属相的故事》（精选2篇）中班社会《属相的故事》篇1目标：1、知道自己和家人的属相。
2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。
3、对属相产生兴趣。
准备：1、故事《十二生肖的故事》2、属相卡片12张、画笔及双面胶。
3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。
4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》过程：一、介绍自己和家人的属相师：小朋友，你知道自己属什么吗？小朋友都知道自己的属相，那你知道爸爸、妈妈是属什么的吗？谁来说一说？教师总结：小朋友，你们可真厉害，不仅知道自己的属相还知道家里人的属相，有的属鸡、有的属狗、有的属鼠……为什么有属老鼠的，怎么就没有属猫的呢？这里有个故事，我们一起来听一听吧，到底是怎么回事呢？二、讲解故事，让幼儿了解十二生肖排序1、教师讲述故事《十二生肖的故事》——它们用了什么办法来为十二生肖排队的？——为什么猫没有拍到队？——最后，老鼠和猫还是好朋友吗？2、出示属相卡片12张，并按顺序排好3、为什么小老鼠会排在第一呢？这里也有一个故事，我们一起来听一听——讲述故事——为什么小老鼠会排在第一？它想了什么办法？三、玩游戏“点兵点将点属相”，了解属相的名称。
1、学习游戏规则：教师边说边点黑板上的属相，例如：“点兵点将点到老虎，请问它排在第几个？”幼儿看属相卡片的位置说：“老虎排在第三个。
”2、幼儿游戏：游戏由慢至快，让幼儿享受游戏的乐趣。
四、活动结束今天我们学了十二属相，那属相有什么用呢？（属相国民间推算年龄的方法之一）五、延伸：看幼儿用书，给自己和爸爸、妈妈的属相涂上颜色。
中班社会《属相的故事》篇2活动目标：1、知道自己和家人的属相。
2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。
3、对属相产生兴趣。
活动准备：1、属相ppt、属相图片2、教学挂图《属相的故事》、故事《十二生肖的故事》3、经验准备：请家长向幼儿介绍自己及家人的属相。
一、谈话导入活动：师：小朋友，你知道自己属什么吗？你还知道你家人的属相吗？请你们来介绍一下吧！二、倾听故事，初步了解十二属相。
幼儿园中班社会教案十二生肖通用
幼儿园中班社会教案十二生肖通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材，主要涉及第3章《传统文化我知道》，详细内容为“十二生肖的认知与了解”。
通过学习，使幼儿对我国传统文化中的十二生肖有所了解，培养他们的文化认同感。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖。
2. 能够讲述十二生肖的故事，增强语言表达能力。
3. 感受传统文化的魅力，培养对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序及每个生肖的特点。
重点：了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖，讲述十二生肖的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、故事课件。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出自己认识的生肖，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述十二生肖的故事，引导幼儿了解十二生肖的由来、顺序及每个生肖的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按照顺序排列，并说出每个生肖的特点。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己知道的关于十二生肖的故事或趣事。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖故事简要七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿查阅资料，了解自己生肖的特点。
（2）画一幅自己喜欢的生肖画。
2. 答案：（1）根据查询到的资料，完成生肖特点的描述。
（2）完成生肖画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了十二生肖的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对生肖知识的掌握情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他传统文化，如节日习俗、民间艺术等，进一步丰富幼儿的文化知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园中班社会教材第3章《传统文化我知道》中关于十二生肖的知识点相符合。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班社会：属相的故事教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid-class society: the story of horoscope
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班社会：属相的故事
目标：
1、知道自己和家人的属相。
2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。
3、对属相产生兴趣。
准备：
1、故事《十二生肖的故事》
2、属相卡片12张、画笔及双面胶。
3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。
4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》
过程：
一、介绍自己和家人的属相
师：小朋友，你知道自己属什么吗？小朋友都知道自己的属相，那你知道爸爸、妈妈是属什么的吗？谁来说一说？
教师总结：小朋友，你们可真厉害，不仅知道自己的属相还知道家里人的属相，有的属鸡、有的属狗、有的属鼠……为什么有属老鼠的，怎么就没有属猫的呢？这里有个故事，我们一起来听一听吧，到底是怎么回事呢？
二、讲解故事，让幼儿了解十二生肖排序
1、教师讲述故事《十二生肖的故事》
——它们用了什么办法来为十二生肖排队的？
——为什么猫没有拍到队？
——最后，老鼠和猫还是好朋友吗？
2、出示属相卡片12张，并按顺序排好
3、为什么小老鼠会排在第一呢？这里也有一个故事，我们一起来听一听
——讲述故事
——为什么小老鼠会排在第一？它想了什么办法？
三、玩游戏“点兵点将点属相”，了解属相的名称。
1、学习游戏规则：教师边说边点黑板上的属相，例如：“点兵点将点到老虎，请问它排在第几个？”幼儿看属相卡片的位置说：“老虎排在第三个。
”
2、幼儿游戏：游戏由慢至快，让幼儿享受游戏的乐趣。
四、活动结束
今天我们学了十二属相，那属相有什么用呢？（属相国民间推算年龄的方法之一）
五、延伸：
看幼儿用书，给自己和爸爸、妈妈的属相涂上颜色。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。