五年级家长学校培训课件课件PPT
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一次语文考试,小蕊考了94分,小霖92分。放学后家长来接孩子,两个孩子 都高兴地跑到妈妈身边。小蕊告诉妈妈成绩后,妈妈的第一个反应是走以老师面 前,特别认真地问:“老师,咱班的最高分是多少?小蕊在班里能排第几名?” 老师告诉小蕊的妈妈班里不排名次,最高分是98分。小蕊的妈妈马上对小蕊说: “看看,还有98分的,别看只差4分,一定有好几位同学在你前面,还要努力啊 !”拿起小蕊的书包,匆匆忙忙直奔奥数班而去。在一旁的小霖妈妈看到这一切 ,很无奈地摇摇头,对老师说:“现在的孩子多辛苦啊!我不给孩子压力,考多 少我都不问。”小霖很高兴地说:“妈妈,我得了92分。”“挺好!”“老师表 场我这些天发言积极”,妈妈边与老师再见,边回就着“挺好”。小霖有些失望 地撅起嘴和妈妈回家了。
专家意见 :
不能只关注孩子成绩、吃穿、更要 关注心理
孩子好奇心都比较强,心理承受力 却比较弱。父母不能仅注重孩子的成绩、 吃什么、穿什么,更要关注孩子的心理 健康,观察他们跟谁在一起,在一起干 什么。家长和教育部门要不定期地进行 心理沟通。
第一章 了解认识你的孩子
一、五年级孩子的生理特点 二、五年级孩子的心理特点 三、架设家长与孩子沟通之桥 四、走出育子的误区
二、五年级孩子的心理特点
五年级孩子身上会有一些共性的特点,这些特点就像一个十字路口 ,作为家长一定要选对方向,千万不要让孩子走错路:
异军突起的竞争意识。 长大的孩子还需精雕细刻 自觉树立敬佩的模样 关注“智商”更要关注“情商” 独立能力骤增,乐于参与团体活动 不得不面对的性成熟
三、架设家长与孩子沟通之桥
案例原因分析 专家建议
案例二剖析、: 如何帮助孩子制定最佳学习目标
小蕊和小霖都是五年级的学生,两位女同学性格内向,学习比较踏实。为了 迎接全县的统考,两位同学的家长为孩子创造了不同的氛围,帮助孩子制定了不
同的目标。小蕊的家长事业有成,希望孩子比自己更优秀,给她报了舞蹈班、英 语班Biblioteka Baidu作文班、奥数班等8个培训班。其目的就是为了让孩子优秀,更优秀。
尊敬的各位家长:
欢迎您的到来!
家长学校开班仪式
西柳小学 2017.3
1、您会陪自己的孩子逛街,去公园玩吗? 2、您会陪他们一起看电视,一起看书吗? 3、您会陪他们一起聊天吗? 4、你了解自己的孩子的理想是什么吗? 5、您知道他们的兴趣爱好是什么吗? 6、您清楚自己的孩子最希望得到的是什么吗? 7、您知道孩子在哪个班级吗? 他(她)的成绩怎么样呢? 8、您知道孩子的班主任是谁,科任老师是谁? 您有没有主动地和他们联系呢? 9、当孩子犯错的时候,你有耐心地和他们沟通吗? 10、当孩子在学习和生活中,遇到困难,丧失信心时, 你有鼓励他们吗?
五年级学生身体素质指标均有提高。 部分女生月经初潮的年龄,也是女生素质增 长波动起伏或下降的阶段。 五年级是素质发展的大好时期,相应练习的 容量要大。 五年级孩子已接近中学青春期的特点,因此 ,要适当加大运动量,使学生的以容积和心脏 功能显著发展。 10—11岁的孩子脑的重量已接近成年人的 水平,孩子的平均睡眠9小时即可。
四、走出育子的误区
• 家长要重视对孩子生存意识和生存能力的培养
首先,敢于放手,给孩子锻炼的机会;其次,要及时 指导和帮助孩子;再次,要求孩子不断积累生存的经验。
• 减轻对孩子的压力,给孩子自由的空间
(1)合理安排孩子的学习;(2)不要觉得孩子是自 己的私有财产,给他们自己的空间,自己的“小秘密”。
• 正确把握五年级孩子的身心发展的特点
(1)身体方面:身体发展再次进入高速发展期,即 第二发展期。体现在:身高、体重明显增长;肌肉、骨骼 力量迅速增强。
(2)心理方面:智力有很大发展,逻辑思维占优势 ,创造性思维也有发展;独立意识增强。
• 此年龄段家长存在的困惑
(1)家长对孩子希望过高和孩子的自身发展之间的矛 盾,现代社会高学历的影响使得一些家长不能正确对待自 己的孩子,期望值越来越高;(2)家长对于分数的敏感甚 于孩子,成绩不好要追根问底,成绩好了还要嘱咐不要骄 傲,不要自满,要继续努力,还要给孩子设置目标等。
老师发现后就问他原因,小凯一脸委屈说:“我在学校还能玩会儿 ,看看课外书。回到家就没有时间玩了,家里的作业比学校的还多,所 以……”。接着他还拿出一张学习计划表,上面大致的内容是:
1、学校的作业在学校完成;2、吃完饭后,完成学习班的作业;3 、背15分钟英语、10分钟古诗;4、做5道数学题……
小凯告诉老师,一周七天,只有两个小时归他自己安排,其他时间 家长都安排好了。老师问:“你能完成这样的计划吗”?他无奈的说:“ 一般都完成不了,能完成多少就算多少”。一个学期结束了,学习成绩 没并有什么提高。对这些昔日的爱好,小凯也越来越失去了兴趣。
第二章 帮助孩子学会学习
一、怎样帮助孩子制订计划 二、如何帮助孩子制定最佳学习目标 三、怎样提高孩子的学习效率 四、如何引导孩子掌握科学的学习方法 五、怎样帮助孩子克服考试焦虑 六、怎样引导孩子搜集和处理信息 七、怎样帮助孩子提高问题探究的能力
一、五年级孩子的生理特点
五年级学生一般为10—11岁,身体发育出 现第二高峰。
后来有一次考试,小蕊数学得了98分,语文97分,孩子拿到试卷居然大哭了 起来。因为马虎,一道数学题出错,没得100分;因为语文写错一个字,与最高 分差了0.5分。小霖的成绩虽然也有些进步,但两个孩子还是闷闷不乐。
• 不要忽视青春期教育
(1)要根据孩子不同年龄的理解能力来进行不同的性 教育。(2)要找到更多的机会与孩子交流,疏导孩子的心 理问题。
案例剖一析:、怎样帮助孩子制订计划
小凯是个比较活泼,爱好广泛的小男孩。他的学习成绩在班里不是 最突出的,被视为“一般学生”。为了让孩子在两年内能够升入理想的 中学,家长给他报了游泳班、钢琴班、篮球班。目的是让希望孩子能够 把“兴趣”变为特长,只要打听到升入理想中学需要学什么,就给孩子 报什么班。从周一到周五,每天放学后要参加一个培训班,周末每天要 参加两三个学习班。五年级开始,小凯每天上午上课还比较认真,下午 就出现精神不集中的情况,有时还打瞌睡。
专家意见 :
不能只关注孩子成绩、吃穿、更要 关注心理
孩子好奇心都比较强,心理承受力 却比较弱。父母不能仅注重孩子的成绩、 吃什么、穿什么,更要关注孩子的心理 健康,观察他们跟谁在一起,在一起干 什么。家长和教育部门要不定期地进行 心理沟通。
第一章 了解认识你的孩子
一、五年级孩子的生理特点 二、五年级孩子的心理特点 三、架设家长与孩子沟通之桥 四、走出育子的误区
二、五年级孩子的心理特点
五年级孩子身上会有一些共性的特点,这些特点就像一个十字路口 ,作为家长一定要选对方向,千万不要让孩子走错路:
异军突起的竞争意识。 长大的孩子还需精雕细刻 自觉树立敬佩的模样 关注“智商”更要关注“情商” 独立能力骤增,乐于参与团体活动 不得不面对的性成熟
三、架设家长与孩子沟通之桥
案例原因分析 专家建议
案例二剖析、: 如何帮助孩子制定最佳学习目标
小蕊和小霖都是五年级的学生,两位女同学性格内向,学习比较踏实。为了 迎接全县的统考,两位同学的家长为孩子创造了不同的氛围,帮助孩子制定了不
同的目标。小蕊的家长事业有成,希望孩子比自己更优秀,给她报了舞蹈班、英 语班Biblioteka Baidu作文班、奥数班等8个培训班。其目的就是为了让孩子优秀,更优秀。
尊敬的各位家长:
欢迎您的到来!
家长学校开班仪式
西柳小学 2017.3
1、您会陪自己的孩子逛街,去公园玩吗? 2、您会陪他们一起看电视,一起看书吗? 3、您会陪他们一起聊天吗? 4、你了解自己的孩子的理想是什么吗? 5、您知道他们的兴趣爱好是什么吗? 6、您清楚自己的孩子最希望得到的是什么吗? 7、您知道孩子在哪个班级吗? 他(她)的成绩怎么样呢? 8、您知道孩子的班主任是谁,科任老师是谁? 您有没有主动地和他们联系呢? 9、当孩子犯错的时候,你有耐心地和他们沟通吗? 10、当孩子在学习和生活中,遇到困难,丧失信心时, 你有鼓励他们吗?
五年级学生身体素质指标均有提高。 部分女生月经初潮的年龄,也是女生素质增 长波动起伏或下降的阶段。 五年级是素质发展的大好时期,相应练习的 容量要大。 五年级孩子已接近中学青春期的特点,因此 ,要适当加大运动量,使学生的以容积和心脏 功能显著发展。 10—11岁的孩子脑的重量已接近成年人的 水平,孩子的平均睡眠9小时即可。
四、走出育子的误区
• 家长要重视对孩子生存意识和生存能力的培养
首先,敢于放手,给孩子锻炼的机会;其次,要及时 指导和帮助孩子;再次,要求孩子不断积累生存的经验。
• 减轻对孩子的压力,给孩子自由的空间
(1)合理安排孩子的学习;(2)不要觉得孩子是自 己的私有财产,给他们自己的空间,自己的“小秘密”。
• 正确把握五年级孩子的身心发展的特点
(1)身体方面:身体发展再次进入高速发展期,即 第二发展期。体现在:身高、体重明显增长;肌肉、骨骼 力量迅速增强。
(2)心理方面:智力有很大发展,逻辑思维占优势 ,创造性思维也有发展;独立意识增强。
• 此年龄段家长存在的困惑
(1)家长对孩子希望过高和孩子的自身发展之间的矛 盾,现代社会高学历的影响使得一些家长不能正确对待自 己的孩子,期望值越来越高;(2)家长对于分数的敏感甚 于孩子,成绩不好要追根问底,成绩好了还要嘱咐不要骄 傲,不要自满,要继续努力,还要给孩子设置目标等。
老师发现后就问他原因,小凯一脸委屈说:“我在学校还能玩会儿 ,看看课外书。回到家就没有时间玩了,家里的作业比学校的还多,所 以……”。接着他还拿出一张学习计划表,上面大致的内容是:
1、学校的作业在学校完成;2、吃完饭后,完成学习班的作业;3 、背15分钟英语、10分钟古诗;4、做5道数学题……
小凯告诉老师,一周七天,只有两个小时归他自己安排,其他时间 家长都安排好了。老师问:“你能完成这样的计划吗”?他无奈的说:“ 一般都完成不了,能完成多少就算多少”。一个学期结束了,学习成绩 没并有什么提高。对这些昔日的爱好,小凯也越来越失去了兴趣。
第二章 帮助孩子学会学习
一、怎样帮助孩子制订计划 二、如何帮助孩子制定最佳学习目标 三、怎样提高孩子的学习效率 四、如何引导孩子掌握科学的学习方法 五、怎样帮助孩子克服考试焦虑 六、怎样引导孩子搜集和处理信息 七、怎样帮助孩子提高问题探究的能力
一、五年级孩子的生理特点
五年级学生一般为10—11岁,身体发育出 现第二高峰。
后来有一次考试,小蕊数学得了98分,语文97分,孩子拿到试卷居然大哭了 起来。因为马虎,一道数学题出错,没得100分;因为语文写错一个字,与最高 分差了0.5分。小霖的成绩虽然也有些进步,但两个孩子还是闷闷不乐。
• 不要忽视青春期教育
(1)要根据孩子不同年龄的理解能力来进行不同的性 教育。(2)要找到更多的机会与孩子交流,疏导孩子的心 理问题。
案例剖一析:、怎样帮助孩子制订计划
小凯是个比较活泼,爱好广泛的小男孩。他的学习成绩在班里不是 最突出的,被视为“一般学生”。为了让孩子在两年内能够升入理想的 中学,家长给他报了游泳班、钢琴班、篮球班。目的是让希望孩子能够 把“兴趣”变为特长,只要打听到升入理想中学需要学什么,就给孩子 报什么班。从周一到周五,每天放学后要参加一个培训班,周末每天要 参加两三个学习班。五年级开始,小凯每天上午上课还比较认真,下午 就出现精神不集中的情况,有时还打瞌睡。