修辞手法的赏析

修辞手法的赏析

修辞手法的学习和应用在小学阶段是非常重要的知识点，在作文中增加修辞手法的句子会让文章更加的生动，为作文加分。同样阅读题中也有关于修辞手法的考察。主要有3种常见的题型。

1、下列句子运用了什么修辞手法？

2、照例子仿写句子。

3、文中划线的句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

（一）比喻：

1、比喻又叫“打比方”，指把一种事物比作另一种和它特点相似的事物。

2、比喻的类型主要有三种：明喻、暗喻、和借喻

小学阶段重要是以明喻为主

3、明喻=本体+比喻词+喻体

明喻的注意事项：

（1）、本体、比喻词和喻体三者必须同时出现。（2）、本体和喻体必须是本质不同的两类事物。（3）、本体和喻体之间必须有相似之处。

以上是关于比喻句的知识点，王老师带着大家复习一下。接下来讲解第三种题型该如何进行规范答题。

婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！（选自《银杏树》）

问题：这个句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

修：作者运用了比喻的修辞手法

文：把......比喻成了......

生：生动形象地写出了......(本体）......样子。

情：表达了作者对......（本体）......情感。

答案：这句话运用了比喻的修辞手法，把梨花比喻成海洋。生动形象地写出了银梨花在阳光下的样子。表达了作者对梨花的喜爱。

（二）、拟人：

拟人就是把事物当做人来写，让事物拥有人一样的动作、表情和情感等。

银梨树下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

修：作者运用了拟人的修辞手法。

文：给......(事物）赋予人的......特点。

生：生动形象地写出了......(事物）......样子。

情：表达了作者对......（事物）......情感。

答案：这句话运用了拟人的修辞手法，给银梨树赋予人的动作特点。生动形象地写出了银梨树生长的样子。表达了作者对梨树的喜爱。

（三）排比

排比：把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的三个或三个以上的词组、短语或句子排列在一起。例句：天上的云变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊，有的像鱼鳞，还有的像高耸的宝塔。

修：作者运用了排比的修辞手法。

文：把......排列在一起（内容），富有气势地写出了……(具体事物）的特点。（语言富有文采，给读者留下深刻印象。)

情：表达了作者对......（事物）喜爱之情。

答案：作者运用了排比的修辞手法。把羽毛、绵羊、鱼鳞和宝塔等事物排列在一起，富有气势地写出了云的特点。（语言富有文采，给读者留下深刻印象。)情：表达了作者对云的喜爱之情。