修饰文字数学习的学习的教案1wm.doc

银川十六中教案

课题：修饰文字主备人：魏苗课时：1组长审核：

1.知识与技能

掌握文字修饰的基本方法

了解格式刷的作用

2.过程与方法

创通过作品的比较，使学生产生真实的需要，教学过程以教师示范与学生探究相结合的方法

教学目标

3.情感态度价值观

培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

培养学生自主学习、互相协作的能力。

发展学生的创新思维。

提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

教学重点文字的字体、颜色、大小的改变拼音的加注加注带圈字符

教学难点审美能力和信息处理能力的培养

教学设计修改与补充1．创设情景，问题导入

师：老师要请问大家一个小问题，同学们知道纳米是什

么吗？让我们一起详尽地去认识一下纳米吧。

生：想

师：老师准备了有关纳米的两则信息材料，相信读完后

你就会揭开它的神秘面纱了。

[ 展示阅读材料 ]

师：同学们在阅读时发没发现这两篇短文的内容是一

样的呢？如果叫大家选择，你喜欢读哪一篇呢？为什么？

生：第二篇好。它的文字清晰，色彩丰富。

生：第二篇好。文章中的重点用下划线表示出来了。

师：老师和大家的感觉一样。一篇好的文档应该文字

清

晰，色彩丰富，重点突出，整体和谐，这些效果是通过“文

字修饰”来实现的。

今天我们就一起学习第四章美化文档中的修饰文字

2．观察分析，引出新知

师：请同学们仔细观察两篇文档，说出它们的主要区别。

学生回答后教师总结出二者主要区别在文字格式（字

体、字号、颜色）不同，引出本课新知。

3．提出任务，合作探究

师：请打开“纳米是什么 .doc”（文字修饰纳米是什

么.doc）。这是一篇没有经过修饰的文章，同学们想不想

让它在我们的手中变得更美观大方。

学生回答

师：那我们一起来动手修饰一下文章标题

设置方法：格式工具栏，字体对话框，边框和底纹对

话框

任务一：对文章的文字进行修饰（改变字体、字号、

颜色、格式）

任务二：把标题、重点语句设成特殊文字效果

帮助热线：①看课本第 41-45 页②请教周围的同学或老师

教师巡视指导，积极参与学生的交流，要特别关注基

础较弱的同学，对他们进行个别指导。

学生自学后，请一位同学用另外一种方法通过广播系

统演示自己的操作并讲解。

教师归纳总结修饰文字的两种方法：①格式工具栏按

钮②“格式”菜单中的字体对话框。

师：通过前面的学习我们已经掌握了文字修饰的基本

方法，下面就来欣赏一下同学们的劳动成果。

点评学生作品，提醒学生在文字修饰中应避免的问题。

教师：美化文档准则

文字的大小字体颜色搭配合理

文字的视觉效果要清晰可读

标题、重点语句突出醒目

[ 设计思想：新课程倡导自主探究的学习模式，信息技术课也应该培养学生自主学习的能力，这里让学生带着具体的任务去学习更能激发学生主动学习的热情和兴趣。 ] 4．自主创新，展示个性

出示：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》文档，师：同学们

学过这首诗吗？

学生回答

师：刚刚我们学习了修饰文字的方法，现在同学把原

诗修饰，要求在第二页。

演示操作第四个要求（运用格式刷）

格式刷的作用：可以的格式进行复制

师：现在时间交给你们，按照要求快速完成。

学生积极响应学生动手操作

教师巡视指导，积极参与学生的交流，并鼓励学生之间进行交流

5．展示作品，讨论交流

将推荐的学生作品通过网络教室演示系统展示给大家看，对学生的“亮点”要给予充分表扬，对不当之处要及时纠正。

6．巩固总结，教师寄语

师：希望同学们能够把我们所学的知识灵活的运用到学习和生活中去，让我们在计算机的“文字书写”上，更具合理而鲜明的特色，成为一个优秀的文字编辑员。

教学反思