人教版三年级下册数学期末综合测试

人教版三年级下册数学期末综合测试

卷

一、读懂题意，认真填写。

1、3年=（）个月15时是下午（）时。

2、今年二月（）天，上半年一共有（）天。

3、48时＝（）日

500平方分米＝（）平方米

3元7角＝（）元

6平方分米＝（）平方厘米

4、在（）里填上合适的单位。

一块黑板的面积是4（）

xx身高128（）

xx家客厅的面积约20（）

一枚邮票的面积是4（）

5、7分米是1米的（）/（），是（）/（）米，写成小数是（）米。

6、8617这这道题的商是（）位数，商得最高位是（）位。

7、正午时你面向太阳，你的后面是（）面，你的左面是（）面。

8、一个正方形的花池，周长是25米，它的面积是（）平方米。

二、判断对错。(对的在括号里打,错的打)

1、一个数除以8，商是24，余数是9。（）

2、从上午8时到下午3时共经过7时。（）

3、两位数乘两位数积一定是三位数。（）

4、周长相等的两个长方形，面积一定相等。（）

5、0除以任何数都得0。（）

三、认真选一选（把正确的序号填在括号里）。

1.一组数据，最大的数是50，最小的数是40，这组数据的平均数可能是（）。

A、39

B、41

C、55

2、在右面的竖式里，64表示（）。

A.64个十

B.64个百

C.64个千

3、三位数除以一位数，商是（）

A.两位数

B.三位数

C.可能是两位数也可能是三位数

4、下面算式中，积的末尾只有两个0的算式是（）。

A.5020

B.3540

C.5240

四、我是计算小能手。

1、直接写出得数3520

1660

6510

4.5＋

5.5

4927

1550

27009

6＋3.4

3958

4.3＋2.6

963

7－2.6

2、用竖式计算

5725

8407

15.8＋3.9

18.7－9.8

1986

5043

3、计算（要写出计算过程）

84 + 3505

785 + 520

（364－348）24

560（36－28）

五、下面是三年级和六年级学生视力统计表。

1、两个年级视力在5.0及以上的共有（）人。

2、视力低于5.0的三年级学生有（）人。

3、六年级一共有（）人。

4、你想对视力低于5.0的同学说些什么？

六、解决问题

1、三年级共有698人去旅游，学校租来19辆客车，还剩下多少个空座？

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问

者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2、一条路长7500米，修路工人修了12天，还有2700米没有修，平均每天修多少米？

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

3、7箱蜜蜂一年可以酿525千克蜂蜜。照这样计算，36箱蜜蜂一年可以酿多少蜂蜜？

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

4、三年级二班有6个小组，每组8人，共种向日葵96棵．平均每人种多少棵？