政治信任问卷
大学生的政府信任度及其结构模型初探——基于上海市五所高校的问卷调查
影 响？ 大学 生 的政 府 信任 度 会 对其 政 治参 与 意 愿
和行 为 、 治诉 求 表达 渠 道 的选 择产 生 何 种影 响 ？ 政
带着 这 些 问题 ．我 们 尝试 着 对 上海 市 五 所高 校 的
部 分 大 学生 进行 了 问卷调 查 ，探 求 大学 生 的政 治 信任 程度 、 响 因素及 结构 ， 影 以及 行 为后果 。 二、 文献综 述 （ ） 治信任 的理 论基 础 与测 量 一 政
２ Ｏ世纪 ８ Ｏ年代 以来 ，信 任 问题 成 为社 会学 、
政治 学 、 理学 等 多个 学 科共 同关 注 的 问题 （ 托 心 什
史 经 验表 明 ， 当大 学生 对 权威 当局 失 去信 任 时 ， 就 容 易发 生 群体 性 的学 生游 行示 威运 动 。然 而 ， 内 国
外 对 政 治 （ 府 ） 任 的 实证 调 查 研 究 中 ， 大 部 政 信 绝
《 甘肃行政学院学报）ｏ１ ２ １ 年第 ６ 期
政府 管理 与改革
大学生的政府信任度及其结构模型初探
基 于上 海 市 五所 高校 的 问卷 调查
李春成
张少 臣
（ 复旦大学 国际关系与公共事务学院 ， 上海 ２０ ３ ） ０４ ３
【 摘 要】 文章基 于对上海 市五所 高校的 问卷调 查 ， 大学生的政 府信任度进行 了测评 ， 对 并探 索 了大学生政 府信任度的 主要影 响 因素及其结构模型 。研 究发 现 ， 大部分 大学生“ 本信任 ” 海市政府 ； 大学生的政 基 上 与 府信任程度显 著相 关的 因素有 ： 年级 、 媒介信 息量、 媒介 评价 、 效满意度 、 绩 勤政廉政 满意度 、 政府 言论 可信 度评价 、 政府 管理 民主化满意度。这些 因素或 强或弱 ， 直接或 间接 ， 或 或作为 自变量或 作为 因变量 ， 与政 府
大学生政治信任的影响因素及其对策研究
大学生政治信任的影响因素及其对策研究摘要：大学生群体是这个时代最灵敏的晴雨表，对于我国民众整体的政治信任情况，大学生的政治信任情况可以起到一定的预测作用。
本文设计大学生政治信任影响因素指标模型，以474位大学生为样本进行实证分析，从政府、高校、媒体、学生四个主体分析影响大学生政治信任的因素。
结合实证分析结果，从政府、高校、媒体、学生等主体层面提出增强大学生政治信任的对策建议。
关键词：大学生；政治信任；影响因素一、引言政治信任是民众和政治系统之间的一种互动，国家只有建立在较高的政治信任水平上，才能更好的运转。
本文研究着眼于大学生群体，当今学界对大学生政治信任的实证研究不多，对此深入研究更富理论意义；再者从现实来看，当代大学生年纪较轻、社会经验不足，其政治立场、政治信仰尚不坚定，所以研究当代中国大学生的政治信任具有十分重要的现实意义。
本文从政府、高校、媒体、学生四个层面出发设计大学生政治信任影响因素指标模型，根据474位大学生政治信任的问卷调查，采用多元回归分析方法研究政府绩效、高校培育、媒介使用、学生特征对大学生政治信任的影响，然后从主体层面提出增强大学生政治信任的对策建议。
二、研究设计（一）研究框架本文认为政治信任是民众基于理性思考、实践感知、心理预期和政治表现，而体现出来的对于政治制度、政治机构、政府官员，呈动态特征的信赖度和认可度。
根据政治信任的定义，本文从大学生对政治制度的信任、对政治机构的信任、对政府官员的信任等三个方面来间接测量大学生政治信任。
根据文献研究，政治信任的影响因素主要是理性选择、社会文化、媒介使用、个人特征四类，本文的研究对象为大学生群体，鉴于此，笔者把政府绩效、高校培育、媒介使用、学生特征作为影响大学生政治信任的主要影响因素，这四个主要影响因素下又细分为12个具体影响因素。
大学生政治信任作为本文研究的因变量，12个具体影响因素作为本文研究的自变量。
大学生政治信任影响因素分析框架如图1所示。
政治问题调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解公众对我国政治问题的看法和态度，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国政治建设提供有益参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（1）男（2）女2. 您的年龄段是：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的学历是：（1）初中及以下（2）高中/中专/技校（3）大专（4）本科（5）硕士及以上4. 您所在的城市类型是：（1）一线城市（2）二线城市（3）三线城市（4）四线城市及以下二、政治参与情况5. 您是否参加过选举活动？（1）是（2）否6. 您认为选举制度在我国的实施情况如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差7. 您对我国政治体制改革有何看法？（1）非常支持（2）支持（3）中立（4）反对（5）非常反对8. 您认为我国政治体制在哪些方面需要改进？（1）民主制度（2）选举制度（3）言论自由（4）权力监督三、政治信任度9. 您对我国政府工作的信任度如何？（1）非常信任（2）信任（3）中立（4）不信任（5）非常不信任10. 您对我国政治体制的信任度如何？（1）非常信任（2）信任（3）中立（4）不信任（5）非常不信任11. 您认为我国政治体制在哪些方面需要加强信任？（1）政策透明度（2）官员廉洁（3）社会公平（4）经济发展（5）其他四、政治态度12. 您对我国政治体制的满意度如何？（1）非常满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意13. 您对我国政治发展的前景有何看法？（1）非常乐观（2）乐观（3）中立（4）悲观（5）非常悲观14. 您认为我国政治体制在国际上的地位如何？（1）非常高（2）较高（3）一般（4）较低（5）非常低五、其他15. 您对我国政治建设有何建议？（1）________（2）________（3）________感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查！祝您生活愉快！【问卷结束】。
政府信任：心理学视角下的探新
政府信任：心理学视角下的探新作者：于群来源：《文教资料》2018年第15期摘要：当前政府信任问题受到社会的普遍关注，各学科都根据各自特点和理论基础对政府信任从不同方向进行了研究，本文从心理学这一学科角度研究，采用心理学逻辑厘清政府信任这一社会心理问题的本质，界定政府信任的内涵与特点，探讨影响政府信任的社会因素，试图为信任政府提供社会心理学视角的研究思路，力求为在转型期的时代背景下构建全社会的普遍信任机制提供服务。
关键词：政府信任政治信任心理学视角1.引言信任作为现代政治生活中的重要基础，广受社会各方面的重视。
在信任的研究体系中，政治信任是一个重要的组成部分，一直受到学界的普遍关注。
目前我国正处于社会转型期，随着改革的不断深入推进，不同社会群体之间的利益面临调整，加之政府组织在社会整改和调控等方面的行政手段弹性有待加强，所以越来越多学科领域和学者开始将视角对准政府信任的研究。
2.心理学视角下的政府信任内涵与特点信任作为一个心理学概念，从根本来说是民众对政府的一种稳定的心理预期。
而政府信任作为信任关系中的一种特殊的表现形式。
而它的特殊之处表现在：首先，政府信任显著特征主要围绕公共利益问题产生。
政府信任是普通民众在与政府组织的互动关系中形成的一种对于政府组织能否承担政府职能，实现公共利益的主观感知和判断。
其次，政府信任与人际信任存在的明显不同在于彼此的地位是不平等的，政府信任主客体双方尽管存在转化的维度，但是双方存在管理被管理的关系。
政府信任有一定非直观的“隐藏性”，因为信任是基于过去行为的一种推测，一般信任来源于日常生活、工作中我们获取的直接经验，并不需要我们通过抽象的推理得出结论证明对方是否值得我们信任。
而政府信任的不同之处在于，大多数居民直接体验到政治生活的可能性不是很大，所以表达政治信任比表达一般的信任需要更多人为推理过程，具有较强的内隐性。
不同于其他学科，往往将政府信任简单理解为公民与政府之间的关系，心理学上更侧重于强调政府信任关系是信任主体对政府的认知、情感及态度等的心理反应，是对政府的执政水平和理念及具体的执政行为产生的政府形象的一种主观上的评价和价值上的判断。
政治信任
对中东欧和前苏联10个后共产主义国家的政治信任进行实证分析以后指出，无论是微观层
次（即个人层次）还是宏观层次（即社会层次），制度主义的解释更具有说服力。目前，从
制度主义角度探讨政治信任的学者居多数，其中不少实证研究结果也支持了他们的观点
中国人的四种社会取向的特征，即家族取向，关系取向，权威取向和他人取向。在家族中的
父权至上和国家中的君权至上，两者“相辅相成，便构成了传统中国社会的封建专制主义。
在家族内外，自幼长期生活在这样的专制环境下，自然会形成一种过分重视、崇拜及依赖权
威的心理和行为取向”。[6]权威取向具体来说有三个特征：1.对权威的敏感；2.权威崇拜；
会信任和政治信任则较难容易形成（Uslaner ，1999；Levi ，1998）。
那么，以上对于政治信任的解释是否也适合用来解释亚洲国家，特别是东亚国家的政治
信任的起源呢？首先需要指出的是，单纯从文化的角度来看，政治信任源于社会信任的解释，
对东亚国家来说可能并不是一个十分完整的答案。笔者认为，权威主义价值观同样可以成为
一、问题的提出
政治信任近年来日益成为政治学界关注和研究的重要课题。政治信任之所以受到关注的
原因可以简要概括为两点：1、它反映了一个国家（或地方）的政府及其行为在多大程度上
得到了一般民众的认可，从而体现了政府执政的合法性（或正当性：legitimacy）；2、政治
信任也是政府政策有效性的基础，政治信任过低将意味着目前的政治体系或政府行为丧失了
拜和依赖自然会导致人们对政府、政治领导人的信任。为了从经验角度对这一假设加以证明，
高校学生对政府信任度调查报告
大学生政府信任度调研报告
一、研究背景
政府信任又叫政治信任，通常被定义为公民对政府或政治系统运作产生出与 他们的期待相一致的结果的信念或信心。然而公众对政府的信任的衰落是当今时 代世界范围内许多政府面临的一个难题。在中国，2003 年“非典”之后, 一系列 突发事件和公共危机的发生使政府公信力受到了严峻的挑战，而且伴随着近年来 诸多贪污受贿、地方政府非法拆迁、非法截访等等的事件的发生，政府公信力受 到了大幅度的下滑。在中共十八大“习李模式”下，中国反腐工作得到深入开展， 反腐工作的开展的一大重要目的正在于提升公民的政府信任度。对政府信任问题 的研究逐渐成为国内政治学、公共管理学和社会学交叉学科的一个新的热点。
哈佛大学教授 Nye(1997) 等通过对大量的实证数据研究后指出，政府信任下 降的现象不止出现在美国，而是一种国际间的共同现象，其它国家如加拿大、英 国、比利时、意大利、西班牙、爱尔兰、荷兰等，也都面临相同的问题，归纳民 众不信任政府的主因是：政府无效率、浪费公款并花费在错误的政策上。 Pharr(2005)通过分析发现，日本目前也面临长时间的低度政府信任的困境，日本 一个较为特殊的现象是民众对于政府高级官员特别不信任，尤其对政府高级官员
同时社会契约理论认为：政府是由公民选举产生的，政府所享有的权力是公 民权利的让渡。政府权力的行使应该是为增进和保护公民的权利为根本目的。如 果政府违背这一目的，公民有权督促政府或者重建政府。政府为了履行社会契约 不被公众推翻，就必须获得公众的信任，即取信于民，公众对政府的信任是政府 存在的前提和基础。
共行政人员而言，是一个极危机在于民众对于政府的信任度有江河日下的趋势”。
（三）中国政府信任问题研究发展
从现有文献看，国内学术界关于地方政府信任问题的讨论主要集中在以下几 个方面：
政治调查问卷实践报告模板
一、报告概述报告题目：政治调查问卷实践报告报告时间：2023年X月X日至2023年X月X日报告对象：某大学学生报告目的：通过对大学生的政治态度、价值观、政策认知等方面的调查，了解当代大学生的政治思想状况，为我国高等教育和思想政治教育提供参考。
二、调查背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为国家未来的栋梁，其政治思想状况备受关注。
为深入了解当代大学生的政治思想状况，我们组织了一次政治调查问卷实践活动。
三、调查方法本次调查采用问卷调查法，共设计50道题目，包括选择题、判断题和开放式问题。
调查问卷通过线上和线下相结合的方式进行发放，共收集有效问卷200份。
四、调查内容1. 政治态度：了解大学生对国家政治制度的认知、政治参与意愿等。
2. 价值观：调查大学生对社会主义核心价值观的认同程度，以及对个人价值观的塑造。
3. 政策认知：了解大学生对国家政策的了解程度，以及对政策实施效果的看法。
4. 思想政治教育：调查大学生对思想政治教育的需求，以及对现有教育方式的评价。
五、调查结果与分析1. 政治态度方面：大部分大学生对国家政治制度持认同态度，对政治参与有较高意愿。
2. 价值观方面：大学生对社会主义核心价值观的认同程度较高，但部分学生在个人价值观塑造方面存在困惑。
3. 政策认知方面：大学生对国家政策的了解程度较高，但部分学生对政策实施效果存在质疑。
4. 思想政治教育方面：大学生对思想政治教育的需求较高，但现有教育方式存在一定局限性。
六、结论与建议1. 结论：当代大学生政治思想状况总体良好，但部分学生在价值观塑造、政策认知等方面存在不足。
2. 建议：（1）加强思想政治教育，提高大学生的政治素养和价值观。
（2）丰富教育形式，创新教育手段，满足大学生对思想政治教育的需求。
（3）关注政策实施效果，提高政策透明度，增强大学生对政策的信任度。
（4）加强对大学生心理健康教育，引导大学生树立正确的人生观、价值观。
本报告通过对政治调查问卷的实践，为我国高等教育和思想政治教育提供了有益的参考。
新时代高中学生政治认同调查研究
新时代高中学生政治认同调查研究1. 引言1.1 研究背景在当今新时代，高中学生作为未来社会的中坚力量，其政治认同对于国家建设和发展具有重要意义。
随着社会环境的变迁和新媒体的兴起，高中学生的政治认同出现了一定程度的波动和变化。
在这样的背景下，开展关于新时代高中学生政治认同的调查研究，有助于深入了解他们的思想意识和价值观念，为加强青少年思想道德建设提供理论支持和实践参考。
通过调查研究，也可以为教育部门和学校提供有针对性的政策建议，促进高中学生的政治素养和社会责任感的提升。
本研究以新时代高中学生的政治认同为研究对象，旨在通过调查研究的方式，探索他们的政治态度、政治信仰和政治行为等方面的情况。
通过深入分析调查结果，揭示政治认同形成的影响因素，为提升高中学生的政治认同水平提供科学依据和建议措施。
这将有助于培养更多具有社会责任感和政治参与意识的未来公民，推动我国社会主义现代化建设和民族复兴事业迈上新的台阶。
1.2 研究目的研究目的旨在了解新时代高中学生对政治的认同程度及其影响因素，为提高青少年政治参与意识和水平提供依据。
通过调查研究，探讨新时代高中学生政治认同的现状和特点，分析政治认同与个人背景、教育因素的关系，从而为相关政策和教育改革提供科学建议。
通过明确高中学生政治认同的特点和问题，有效引导青少年树立正确的政治理念，增强国家意识和社会责任感，促进青少年政治参与和社会发展。
研究目的在于为提升新时代高中学生政治认同水平和素质，推动社会主义核心价值观的传承和弘扬，培养青年一代的爱国主义情怀和社会责任感，促进国家长治久安和全面建设社会主义现代化国家。
1.3 研究意义高中学生作为未来社会的重要力量，其政治认同水平直接关系到国家的治理稳定和发展。
通过对新时代高中学生政治认同进行调查研究，可以深入了解他们对政治的态度、观念和价值取向，有助于揭示新时代高中学生政治认同的特点和规律。
这对于解决青少年在政治认同方面存在的问题，促进他们的政治参与和社会责任感的培养具有重要意义。
民族地区中小学教师政治信任量表编制研究
问卷 ４ ４份，有效 率 ９ ． ７ ４８ ％． ２３ 模 型 选择 ．
采用项 目反应理论（ Ｔ编制态度量表具有跨群体参数不变性的优点， Ｉ ） Ｒ 可以弥补取样时的偏差， 还可 以通过 项 目特征 曲线（ ｃ 和信息量评估项 目质量 ． ｉ ） ｃ Ｊ
第 ３ 卷第 ４期 ８
ｌ
西南民族大学学报 ・ 然 学版 自
Ｊ ｕ ｆＳ ｕ ｈ ｓ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｒ ｔ ｎ ｌ ｉｓＮａ ｕ ａ ｃｅ ｃ ｄ ｔ ｎ ｏ ｍａ ｏ ｏ ｔ ｗｅ ｔ ｉ ｅ ｓｔ ｆ ｉ ａ ｉ ｅ ｔ ｒ ｌＳ ｉｎ ｅＥ ｉ ｏ ｙ ｏ Ｎａ ｏ ｔ ・ ｉ ｌ
摘
要 ： 用项 目 利 反应理论（ ） Ｉ 编制政治信任量表 ． ｌ 方法 ： 根据层面理论 的映射语 句技术制 定２ 个项 目， 目是 ５ ５ 项 级计
分， 被试 ４４ ． ７ 名 结果 ： 选取测量误差 Ｓ Ｅ小于 ０ 水平 的 ｌ个项 目 成量表； 目区分度在【． ，． 】 间， Ｅ ． ５ ４ 组 项 ０ ６２ ９之 ４ Ｏ 符合 理论 标 准； 目位置参数在 【 ． ， ． 】 间， 项 ．８ ３ ５ ３９ ６ 之 符合理论标 准； 分量表 内 一致性 系数 大于 ０ ； 各 部 ． 运用 最小空间分析 和结构 ７
图 ｌ 映 射 语 句
Ｉ ｌ ｌ Ｉ
的评价
根据映射语句， 最初确定了 ２ ５个项 目， 中 ５ 其 个为反向计分， 分别从政府信任、政治体制信任、公民之间 信任考察政治信任． 所有项 目均采用 Ｌｋｒ等级量表形式， ｉ ｔ ｅ 从非常同意到很不同意， 五个等级． ５ ２ 个项 目随机排
思想政治教育问卷调查(修改版)
思想政治课调查问卷亲爱的同学：你们好！首先请原谅打扰了你们的学习和休息！我是毕业于桐梓一中现就读于重庆西南大学大四的学生，为了掌握我校(桐梓一中)学生思想政治课的现状，进一步加强和改进我校学生思想政治课教学工作，激发学生学习兴趣，提高教学实效性，以更好地促进思想政治课教学，特决定进行此次调查。
调查以无记名形式进行，答案没有正确、错误之分，请按实际情况作答，填写问卷时，请不要与他人商量。
衷心感谢你们的支持与协助！祝你们生活愉快、学习进步！重庆西南大学田茂莲2013年12月调查员：田茂莲调查时间：2013-12-16~2013-12-20基本信息性别○男○女所在年级○高一○高二( ○文科○理科) ○高三班级性质○实验班○普通班一、单项选择题（请把符合你实际情况的选项填入题前括号内）师生关系( )1．你对现阶段和思想政治课老师的关系满意吗？A．满意B．一般C．不满意D．很不满意E．无所谓( )2．你与思想政治课老师的关系A．冷淡，几乎从来不交流B．不好，经常和老师顶嘴C．一般，偶尔有交流D．很好，像家人、朋友一样( )3．当你在学习思想政治课遇到困难时，通常用哪些方式与老师交流A．当众交流B．单独交流C．手机电话D．写信E．其他( )4．在思想政治课堂上，同学们有无发表与老师不同意见和想法的机会A．经常有B．有时有C．从来没有D其他( )5．当你在思想政治课上遇到某些问题与老师看法不一致时，老师态度怎样？A．高兴B．不太高兴C．把学生看法压下去D．无所谓( )6．思想政治课上，老师提问时你是何种心情？A．跃跃欲试，很有信心，举手请求回答B．没有把握，不敢举手C．不举手，紧张，害怕被叫到D．无所谓( )7．如果你犯错了，思想政治课老师对你最有效的教育方式是A．老师与你单独沟通B．朋友与你沟通C．家长谈话D．其他( )8．思想政治课老师对你的关心程度A．很关心，经常沟通，帮助很大B．一般，不犯错几乎不沟通C．只关心成绩，不管其他D．从来没沟通( )9．你与思想政治课老师交流最大障碍是A．老师难以亲近B．交流渠道不畅通C．双方时间少D．其他( )10．你觉得与思想政治课老师的关系影响你对学习本课程的程度?A．影响很大B．一般C．影响不大D．几乎没影响( )11．你认为什么样的师生关系有利于你思想政治课的学习？A．朋友型B．长辈型C．权威型D．其他( )12．在思想政治课上，你希望采取哪种方式发言A．举手发言B．自由发言C．老师点名D．其他对政治课态度( )1．你对思想政治课的喜欢程度A．非常喜欢 B ．比较喜欢C．一般D．不太喜欢E．不喜欢( )2．你认为开设思想政治课的意义A．非常有意义B．较有意义C．意义不大D．没有意义E．不清楚( )3．你对思想政治课的重视程度A．很重视B．比较重视C．一般D．不太重视E．不重视( )4．你觉得你的思想政治成绩在班上处于什么水平A．上B．中上C．中D．中下E．下( )5．你目前在政治课中遇到的困难是A．自己不愿听B．不认可老师的讲课方式C．对政治课不感兴趣D．其他( )6．你对思想政治课的学习态度是A．积极接受、理解并主动践行老师所授的知识B．被动接受且只是强记C．厌烦这种课，但还是会听以应付考试D．上课马虎听，考前突击( )7．你喜欢的思想政治课课后作业形式是A．做练习题B．查阅资料或看书C．主题研究D．社会调查( )8．你上思想政治课的精神状态A．精神很好B．有时候感到疲倦C．经常感到疲倦D．没有感觉( )9．你对与政治课相关的社会热点时事的关注情况A．经常关注B．偶尔关注C．几乎不关注D．从不关注( )10．你平时主要通过哪些途径了解社会热点问题？A．电视B．报刊C．老师讲解D．上网E．其他( )11．你认为政治课的学习，对你起到什么作用A．帮助自己确立了正确的世界观、人生观和价值观B．学到了很多理论知识C．更好地认识了社会，提高了自己的社会适应能力D．其他( )12．你认为对思想政治的学习与实际生活的联系A．联系非常密切B．有一定联系C．很少有联系D．基本没联系( )13．你遇到问题时是否会用学习过的思想政治知识来分析问题A．很多时候会B．有时会C．没想过D．不会( )14．你对思想政治课课堂上老师为什么要传授那些知识清楚吗？A．非常清楚B．比较清楚C．不清楚二、多选排序题（把你认为最主要的答案写在前面，按照主要程度大小先后排序写在括号内，如果某些行为没有或你不认同，则不参与排序）1．你认为一名优秀政治教师应具备以下哪些重要素质，请按你认为重要程度大小的先后排序写入括号内（）A ．学识渊博，扎实的专业知识B．理论联系实际的能力C．传授应试技巧的能力D．高尚的品格，具有责任心和爱心E．课堂时事的见解交流F．仪表有风度G．了解同学的思想问题并解答H．语言生动，活跃课堂气氛，激发同学参与热情2．以下哪种思想政治课授课方式你比较喜欢，请按你喜欢程度大小的先后排序写入括号内（）A．案例教学法B．读书指导法C．调查研究法D．讨论法E．辩论法F．专题讲座法G．情景教学法H．实践法I．教授法3．在和思想政治课老师关系的建立上，你更看重老师以下哪些方面，请按你的在乎程度大小排序写入括号内（）A．信任B．惩罚C．倾听D．公正E．宽容F．赞美G．文明H．尊重I．理解4．你对思想政治课的不满情绪通常会通过哪些方式表现，请按你行为的可能性大小先后排序写入括号内（）A．不听课B．不做作业C．与老师顶嘴D．私下抱怨E．躲避老师F．到处说老师坏话G．其他5．在思想政治课教学中，你希望老师把下列哪些用多媒体展示，请按你的希望程度大小先后排序写入括号内（）A．课后习题B．案例分析C．知识拓展D．知识要点6．请从下列选项中选出你理想中的思想政治课教师类型，按理想程度高低先后排序写入括号内（）A．知识型B．联系实际型C．培养能力型D．陶冶情操型E．监督指导型7．你更喜欢哪种课程组织形式，请按照你的喜欢程度大小先后排序写入括号内（）A．知识传授型B．课堂活动型C．探究型D．自学辅导型E．课外实践型8．思想政治课过程中你通常会做下列哪些行为，请按其发生可能性大小先后排序写入括号内（）A．认真听课B．睡觉或瞎想C．玩手机D．看课外书E．与同学聊天F．做作业G．其他写下你对思想政治课老师教学的改进意见或建议：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
代际视角下的政治信任影响因素
家长应该积极传递对政治的积极态度，让孩子了解政治的重要性， 以及政府对民众生活的关注和贡献。
培养批判思维
家长应该引导孩子独立思考，培养批判思维，让孩子能够理性地评 价政治现象和事件，不被虚假信息所误导。
社会网络优化策略
01
加强社区建设
社区是孩子成长的重要环境，加强社区建设，提高社区的凝聚力和向心
媒体引导策略
传播正面信息
媒体是信息传播的重要渠道之一 ，传播正面信息，宣传政府的积 极作为和成效，可以增强民众对 政府的信任感和认同感。
引导理性思考
媒体应该引导民众理性思考，让 民众能够客观评价政治现象和事 件，不被虚假信息所误导。
06
CATALOGUE
结论与展望
研究结论
01
02
03
04
代际视角下的政治信任影响因 素研究结论概述。
代际视角为研究政治信任提供了新的切入点，通过了解不同 代际间的政治信任水平及影响因素，为政府制定相应的政策 提供科学依据。
研究目的与方法
研究目的
本研究旨在探讨代际视角下政治信任的影响因素，分析不同代际间政治信任的差异及其原因，为提高社会政治信 任水平和构建和谐社会提供参考。
研究方法
本研究采用问卷调查法，以某城市为例，针对不同代际的市民进行抽样调查，收集数据后采用统计软件进行分析 ，以揭示代际视角下政治信任的影响因素及其作用机制。
媒体内容
媒体内容的立场和观点也会对个 体的政治信任产生影响。
04
CATALOGUE
代际视角下政治信任的影响效果
对政治参与的影响
政治信任对政治参与有正向影响
政治信任高的群体更可能参与政治活动，表达自己的意见和诉求，推动政治决 策的民主化和科学化。
大学生思想政治素质量表-正式量表
2
3
4
5
24
当听到国歌或看到升国旗时，我感到自豪。
1
2
3
4
5
25
身为一名中国人，我感到自豪。
1
2
3
4
5
26
我认为我国政府权力的运作过程中，人民发挥了真正的作用。
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
2
我认为毛泽东思想、邓小平理论能够指导中国建设。
1
2
3
4
5
3
我认为当前国家的法律能够实现人人平等。
1
2
3
4
5
4
我认为生活中水、电资源还丰富着，不需要刻意节约。
1
2
3
4
5
5
我很少遵守红绿灯等交通规则和公共规则。
1
2
3
4
5
6
我认为我国当前政府的运作保证了人民的利益。
1
2
3
4
5
7
我了解社会主义核心价值体系，并认同其对中国发展的指导意义。
1
2
3
4
5
8
我认为保证国家和民族团结很重要。
1
2
3
4
5
9
我愿意为国家安全和发展贡献自己一份力量。
1
2
3ห้องสมุดไป่ตู้
4
5
10
我了解“科学发展观”的思想，并认为其能够指导建设当前中国。
1
2
3
4
5
11
我对法院、检察院、公安局等执法机关的执法感到信任。
1
2
3
中山大学政治与公共事务管理学院《政治学研究方法》历年考研真题汇编
目 录2010年中山大学828政治学研究方法考研真题2011年中山大学828政治学研究方法考研真题2012年中山大学828政治学研究方法考研真题2013年中山大学828政治学研究方法考研真题2014年中山大学828政治学研究方法考研真题2015年中山大学828政治学研究方法考研真题2016年中山大学826政治学研究方法考研真题2017年中山大学827政治学研究方法考研真题2018年中山大学827政治学研究方法考研真题2019年中山大学827政治学研究方法考研真题2010年中山大学828政治学研究方法考研真题中山大学二。
一。
年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码；828科目名称：政治学研究方法考试时间：1fl10日下午考生须知全部答案捧写在答J8纸上，答在试题战上的不得分】诸用,、fl［色履水篷或圆成笔作答*答题要写清题号，不暖抄网。
一、筒答〈每厩刈分，共90分）1、与政治科学研究相比较，阐释研究的本体论和认识论在何不同？2、什么是理性选择研究的方法谜令人主义？3、酒筒要回答在定性折究中应如何对待诃能出现的选抒偏乾¥二、说述（60分）在《开放社会科学〉一书中，华勒斯坦说：“对仃方地区的研究与对寿四方世界的研究之间的学木壁塑己经瓦解.这栉搜引A\S-个根本性的、井带有更深远的政治含义的学术问映。
这两个地区本质上是相同的还星相异的？以往居于牟导地世的假定是，这西个地区很不相同，因而需要有不同的社会科学学科来对他们进行研究*现在足否可以提出一个相反的假没s这两个地仅实际上并没有什么本质上的不同，根宰不需要采取神特殊的分析方法来研究非西方世界？*结合中国政治厕究.举例浚误对其中蕴含的方法性问题的理解，2011年中山大学828政治学研究方法考研真题中山大学二。
一一年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码;S28政治学研究方法考试时间:1月16 日下午考生须知全部答案一律写在答题机上，答在试题纸上的不计分！请 用蓝、黑色鎏水笔或圆珠笔作答, 答题要写清.题号，不毋杪题.科目名席:I一，筒答（每爵30分，共9。
政府透明度、政府信任对公民政治参与的影响
政府透明度、政府信任对公民政治参与的影响作者：***来源：《现代商贸工业》2022年第05期摘要：利用CSS2019数据，探究政府透明度感知、政府信任对制度化和非制度化政治参与的影响，研究表明：政府透明度感知、政府信任均正向影响公民制度化政治参与，负向影响非制度化政治参与，但政府透明度感知的负向影响不显著。
政府信任在政府透明度感知和两类政治参与的作用路径中均存在显著的中介效应。
通过对政府透明度、政府信任和政治参与行为三者之间关系的研究，为促进公民有序的政治参与提出建议和对策。
关键词：政府透明度感知;政府信任;制度化政治参与;非制度化政治参与中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2022.05.0501 文献综述和研究假设1.1 政府透明度与政治参与政府透明度所包含的信息可及性、信息公开性对公民参与公共事务的态度与信念产生影响，研究表明信息公开的程度决定公民政治参与的范围，政府信息不公开或不充分公开会招致公民政治疏离，阻塞民主政治的建设发展。
长期的信息不对称会导致“劣质性”政治参与的风险。
政府信息公开充分，把权力置于阳光之下，打破信息不对称的僵局，减少公民使用信息的成本，既能促成信息传播流动的全过程，又能促进公民利益的合理表达，减少公民无用无序的政治参与。
因此，提出：假设1：政府透明度感知高的人，越可能参与制度化的政治活动。
假设2：政府透明度感知高的人，越不可能参与非制度化的政治活动。
1.2 政府信任与政治参与诸多研究表明，政治态度能够影响测政治行为。
政府信任作为最为核心的政治态度，和政治参与之间有着显著的正向关系，公民对政府信任的程度越强烈，就越自发靠近政府，有序参与政治活动。
当公民的信任逐渐流失，“信任危机”将会削弱公民制度化政治参与的积极性，激发民众用非制度化形式（游行、示威等）参与社会政治生活。
因此，提出：假设3：对政府信任程度高的人，越可能参与制度化的政治活动。
社会信任度调查报告
社会信任度调查报告一、调查背景及目的社会信任度作为衡量社会发展和稳定的重要指标之一，对于一个国家或地区的经济、政治、文化等方面都有着重要的影响。
因此，为了更好地了解社会信任度的现状和问题，本次调查旨在对社会信任度进行全面、深入的调研分析，为社会发展提供科学决策依据。
二、调查方法与样本选择本次社会信任度调查采用了问卷调查的方式，通过面对面访谈和网络调查相结合的方式，采集了大量的数据。
样本选择方面，我们采取了随机抽样的方法，确保样本的代表性和可信度。
三、调查结果分析1. 政府信任度根据调查数据显示，政府信任度整体呈现下降趋势。
在受访者中，仅有35%的人对政府表现表示满意，与前一年相比下降了10%。
此外，调查还发现，政府的公共服务成效是影响政府信任度的主要因素之一。
2. 经济信任度经济信任度一直是影响社会稳定的重要因素之一。
调查结果显示，近年来人们对经济形势和财富分配的信任度有所下降，有30%的受访者表示对经济发展持悲观态度。
与此同时，对于金融机构和企业的信任度也有所下降，需要加大监管和改革力度，提升公众对经济发展的信心。
3. 社会机构信任度社会机构对社会信任度的影响也不可小觑。
调查结果显示，对于教育、医疗、媒体等社会机构的信任度普遍较高，但对于非政府组织和慈善机构的信任度却相对较低。
这一现象可能与社会机构的透明度和公信力有关，需要加强对社会机构的监督和改革。
四、调查结论与建议综合以上调查结果，我们得出以下结论和建议：1. 加强政府公共服务的成效，提升政府信任度。
政府应加大对教育、医疗、居住等方面的投入，提升公众的获得感和满意度。
2. 打造公平公正的经济环境，增强经济信任度。
政府和金融机构应加大对市场监管和风险防控的力度，提升市场的透明度和公平性。
3. 加强社会机构的治理和透明度，提升社会机构的公信力。
社会机构应加强自身的监督和改革，增强社会公众对其的信任。
五、参考文献[1] XX研究报告，XXXX年。
政 治信任常用理论知识
政治信任常用理论知识政治信任是政治生活中的一个重要概念，它对于政治体系的稳定、有效运行以及社会的和谐发展都具有至关重要的意义。
在政治学和社会学等领域，有许多关于政治信任的理论知识，这些理论从不同的角度探讨了政治信任的形成、影响因素和作用机制。
一、社会契约理论与政治信任社会契约理论是探讨政治信任的基础理论之一。
该理论认为，人们为了保障自身的权利和利益，通过契约的方式让渡一部分权利给政府，形成政治权力。
在这个过程中，政府承担着保障公民权利和提供公共服务的责任。
如果政府能够履行契约，满足公民的期望，那么公民就会对政府产生信任；反之，如果政府违背契约，不能保障公民的权利和利益，公民则会对政府失去信任。
社会契约理论强调了政府与公民之间的权利义务关系，认为政治信任是基于政府对契约的履行程度。
例如，在一个法治健全的社会中，政府依法执政，保障公民的言论自由、财产权等基本权利，公民就会认为政府是值得信任的。
二、政治文化理论与政治信任政治文化理论关注社会成员的政治态度、价值观和信仰对政治信任的影响。
不同的政治文化会塑造出不同程度的政治信任。
例如，在一些强调公民参与和民主价值的社会中，公民对政治体系的信任度可能较高，因为他们认为自己能够通过参与政治过程影响政府决策。
而在一些传统的权威主义文化占主导的社会中，公民可能更倾向于服从政府的权威，对政府的信任更多地基于对权威的敬畏，而非对政府绩效的评估。
此外，社会的教育水平、宗教信仰、历史传统等因素也会影响政治文化，进而影响政治信任的形成和发展。
三、制度主义理论与政治信任制度主义理论认为，政治制度的设计和运行对政治信任有着重要的影响。
一个健全、透明、公正的政治制度能够增强公民对政治体系的信任。
例如，选举制度的公正性和竞争性能够让公民感受到自己的政治权利得到保障，从而增加对政治体系的信任。
同时，权力制衡机制可以防止权力滥用，保障公民的权益，提高政治信任。
相反，如果政治制度存在缺陷，如腐败盛行、权力不受约束，公民就会对政治体系失去信心。
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关于大学生政治信任状况调查问卷
您好！很抱歉打扰你您,占用您一点宝贵的时间,我们是重庆大学数学与统计学院的学生，想对大学生政治信任状况进行一下调查，感谢您的配合！
1、您的大学
2、您的年级08级09级10级11级
3、您的性别男女
4、您来自农村城市
4、请问您是否直接或间接参与过和政治有关的选举？
A、是否记不清
3、请问您在您在所生活的土地上是否有归属感呢？
有强烈归属感有点吧没感觉
4、请问您对政府制度是否满意？
满意不满意没感觉不想回答
5、请问您对在任政府领导是否满意?
满意不满意没感觉不想回答
6、在您心中您对下面政府层级满意度如何,请您从高到低排列出？
①中央政府②省部级③市地区级④县级⑤乡镇级
（）> （）> （）> （）> （）
7、您觉得您对政府的信任危机能够影响到您对他人的信任吗？
能不能不清楚
8、请问政府做出以下哪些措施会提升您对政府的信任程度？
政务公开免除农业税农村合作医疗惩治腐败
9、请问政府作出以下哪些行为会降低您对政府的信任程度？
南海问题的妥协态度温州动车事件的隐瞒态度钓鱼岛事件的退让态度
大量援助其他国家减免其他国家债务
10、请问信任自己的政府是您的权力还是义务？
权力义务不清楚
14、请问政府是否有义务信任他的公民以及是否有权力被它的公民信任？
有义务没权利有权利没义务二者都没不清楚
17、您平时提交的申请、证明、以及曾获奖励是否被认真审查过？
有没有不记得了
18、请问你在平时乘坐交通工具时，是否被认真检查过学生证？
有没有不记得了
19、您对共产党现状的整体评价是？
全是好的部分是好的但存在害群之马堪忧不清楚
20、假如国内发生战争，是否会参战?
会不会没想过
21、加入国家受到侵略，您会参与抵抗吗？
会不会没想过
21、您认为10年后自己国家在国际上的地位能否会提高？
大幅提升持平降低不清楚
22、您觉得我们国家的政治制度是否健全？
健全稍有欠缺不健全不清楚
24、您对现在政府所作出得决策、政策能不能得到你的认同呢？
认同不认同没意见
25、请给下面政府机构在你心目中得信任度由高到低排？
公安局人大法院检查院
26、您对你所在地的政府官员满意吗？
满意不满意不了解
27、您对这些（国庆60周年庆典08奥运神6神7上天）事感到自豪吗？
当然有点没感觉
28、对我国的基本政治制度（人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、基层民主选举制度、民族区域自治制度）
符合国情符合国情但需要完善不好不了解
29、你对中国持续发展是否有信心
有信心有点信心信心不大不好说
28、您对政治局势的总体感觉
非常稳定比较稳定不太稳定危机四起不想说
30、您觉得政府制定政策过程中是否尊重民意
是否
31、您觉得网络投票、签名或发帖表达的意见是否会对政府决策产生影响
会不会不知道
32、您对近年来发生的群体性事件的看法是
促使政府加快解决问题政府会暂时让步但闹事者会受到压制和打击不清楚
33、你对媒体揭露政府官员腐败案的看法
说明官员越来越坏反映对权力的制约还不够没感觉
34、对国内主流媒体报道的政治事件的可信度
HOLD住（信）哥笑了（半信半疑）扯淡（不信）。