《文论专题》网上考核方案

《文论专题》网上考核方案

第一部分课程考核方案的有关说明和实施要求

一、课程概况

《文论专题》是中央广播电视大学汉语言文学专业（专升本）的一门专业必修课程，该课程是建立在专科《文学概论》课程基础上的文学理论方面的提高课，《文学概论》作为前导课程，只是一般性了解文学的基本原理、理论，是文学现象的一般解读；而《文论专题》主要以具有初步的大学语言文学专业系统知识的学生为对象，教学目标是希望通过本课程的学习，使学生对中外文学理论由古迄于２０世纪的发展有一个总貌、脉络、精神、流变的了解认识，从中能获得认识论和方法论的有益启示，借以培养和训练学生的理性思辨能力，拓宽知识视野，激发理论学习的兴趣，逐步形成较好的专业理论素养，不断提高文学艺术的鉴赏水平，从而能够实际地开展文学艺术的批评和研究活动。

这门课程是汉语言文学专业本科层次的学位课程。课程的基本组成部分是中国古典文论和西方文论。课程的特点表现为将综合型大学汉语言文学专业分别开设的“中国文论”和“西方文论”合为一体，压缩和简化了它们原有的厚重与博杂，教材在编排体式上虽然保留了中西分类，但只选取了那些在历史发展中构成承先启后的重要环节、同时在当今看来仍具有参考、启示、借鉴、继承价值的普遍认同的重要理论家的著述或核心观点，按照时间先后为序，分为１８讲，组成本课内容。

文字教材的前９讲为中国文论，在编排思路上，是以探讨儒释道三家的文艺思想为主，兼顾对于重要的文论范畴之生成演变及后世影响的追溯梳理，以及不同文体理论的考察；后９讲为西方文论，编排理念是在历时的维度上，以认识不同理论家对于文艺的基本问题的解答为中心，勾勒出西方文论着眼于文艺与现实、文艺与作家、文艺与文本自身、文艺与读者之不同关系而形成的不同理论之面貌。因此，这两大“板块”是从中西文论各自客观固有的特色出发来建构的，没有主观刻意地追求什么总体的一致性、对称性、均衡性、完整性。每一讲就研究的具体对象来说，有相对独立性；而从其探讨的问题言之，又是前后相关。

本课程使用的主教材是武汉大学文学院唐铁会教授主编的《文论专题》。配套的音像教材正在制作当中，文字教材由中央广播电视大学出版社出版。中央电大将在课程资源网上学习辅导等相关栏目中有配备相应的辅导内容供学生学习参考。

本课程课内学时72，共4个学分，开设时间为一个学期。

二、考核对象

本课程的考核对象为中央广播电视大学与武汉大学联合开办的汉语言文学专业（专科起点本科）的学生。

三、考核方案的依据

形成性考核方案内容以本课程的两个指导性文件为依据，其一是教学大纲，其二是考核说明，前者规定了本课程教学内容范围，后者规定了具体教学内容的不同考核层次和要求，即按照重点掌握、一般掌握、一般了解三个不同层次来设计形成性考核的内容。

四、考核的具体实施

本课程网上考核方式包括教学过程中的形成性考核和期末终结性考试。

（一）形成性考核

形成性考核分四次进行，要求结合文字教材、在线活动等方式完成形成性考核，适当限制完成时间。

（二）终结性考试

期末终结性考核采取网络考试形式，网上考核方式为闭卷，时间为90分钟。试题类型及分数比例为：判断正误40分，单项选择题40分，论述题20分。

（三）教师评阅

学生所有的考核原则上均由教学点任课老师负责评阅，为保证质量可以通过网络抽查评阅情况。对于阅卷过程中出现的问题教学点应及时与课程主持教师联系解决。填空、判断正误和选择题均由机器自动判卷，每次考核设置40分－80分不等的自动判卷题。

（四）计分方式

本课程的考核采取形成性考核与期末终结性考试相结合的计分方式。每次形成性考核均以百分制计算，四次形成性考核的总分取其平均值，按20％的比例计入课程总成绩。终结性考试按百分制计算，其成绩按80％比例计入课程总成绩。两项总分60分以上为及格。

第二部分考核内容和考核目标

考核的总目标：考核学生对中国文论和西方文论基本脉络和主要理论观点的基本认识，考核学生对于本课程的基本知识基本理论的理解掌握以及分析运用能力，正确运用文学基本理论，能够较好地分析文学现象、文学实际，不断提高文学鉴赏水平。

考核要点如下：

第一讲考核要点：“兴观群怨”；孔子“诗教”文艺观的代表。

第二讲考核要点：庄子的文学言意观。

第三讲考核要点：“通变”：刘勰的文学发展观。

第四讲考核要点：“韵味”：司空图的诗境特征论。

第五讲考核要点：“妙悟”：严羽的诗歌创作论。

第六讲考核要点：“才胆识力”：叶燮的作家个性心理论。

第七讲考核要点：金圣叹的小说理论中的人物论、“因文生事”：金圣叹的小说特质观。

第八讲考核要点：“浅处见才”：李渔的戏曲雅俗观。

第九讲考核要点：“境界”：王国维的文学意境论。

第十讲考核要点：亚里斯多德的文艺价值论，悲剧观。

第十一讲考核要点：布瓦洛诗学原则的摹仿自然观。

第十二讲考核要点：康德的审美鉴赏论。

第十三讲考核要点：黑格尔的艺术本质论。

第十四讲考核要点：泰纳的实证主义艺术观。

第十五讲考核要点：克罗齐的艺术直觉论。

第十六讲考核要点：弗洛伊德的文学创作论。

第十七讲考核要点：韦勒克、沃伦的文学构成论、文学批评论。

第十八讲考核要点：伊瑟尔的潜在本文论、阅读过程论和文学交流论。

第三部分考核形式

一、考核题形式

考核题型的设计以客观性试题为主，即判断题、单项选择题、多项选择题，辅以适当的主观题形式，一般为简答题和理论分析以及作品分析题。

（一）判断正误：只判断正误不要求说明理由。正误以“是”、“非”表示，学生勾

选即可。

例：通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这孔子“兴观群怨”说中的怨。（）

（二）单项选择题：提供四个备选答案，学生选择其中一项正确的答案。(备选答案乱序)

例：通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是。

A．兴B．观C．群D．怨

（三）简答题：为给学生答题的自由度，所有考核的问答题均设计为选择其中的部

分问答题回答，如5选2，8选4等。

（四）理论分析或作品分析题：选择适当的理论或作品，让学生运用所学知识进行

阐述分析，形成一定的作品。

（五）网上自主学习，要求学生介绍各个阶段网上学习情况，参与发表讨论意见。

以上，第一、第二种形式为客观性试题，占总分的60％左右，第四至第六种为主观性试题，占总分的40％。具体题型的分数比例，依据考核内容的不同而有所区别。

二、考核的内容安排

（一）形成性考核

第一次任务

测验内容：制定学习计划，谈对该课程的基本认识，熟悉本课程网络教学环境，考核第一至第三讲教学内容的学习情况。

考核形式：

1．判断正误：30分

2．单项选择：30分