求索真理的历程ppt课件

特 点
对立 真理与谬误有着明确的界限，不容混淆
统一
真理与谬误相互依存、相伴而行。真理与谬误相比较而存在、相斗争而发展。
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4. 认识的反复性、无限性、上升性
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1、真理是标志客观与主观相符合的哲学范畴，是对事物及规律的反映 2、真理是基本属性是客观实在性 3、真理和谬误是相互包含、相互转化 4、由于人们的立场、观点鞥不同，对同一事物有多种正确认识 5、人们认识事物的过程往往经历从认识到实践、再从实践到认识的多
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(2) 请运用《经济生活》知识，对该市政府实行垃圾分类的举措进行可行性分析。 答案：示例：不同的垃圾由不同部门监管，既没有发挥市场的决定作用，也不 符合科学宏观调控的要求，是不可行的。必须建立统一的垃圾分类市场，由单一部 门进行管理。实施消费者责任制，对不分类的行为进行惩处是必要的。还应实施科 学的宏观调控，坚持激励与惩处相结合，并推动企业积极承担社会责任。
预测与指导
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1. 实践及其特点
核心考点一 实践与认识
(1) 实践的含义
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(2) 实践的基本特点
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wk.baidu.com、实践是认识的基础
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误区提示 1、实践是人们改造世界的活动 2、实践是认识的唯一途径 3、实践是检验认识真理性的主要标准 4、认识是实践的目的
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1、没有调查，就没有发言权 2、不入虎穴，焉得虎子 3、近水知鱼性、近山知鸟音 4、社会上一旦有技术说的需要，这种需要就会比十所大 学更能把科学推向前进 5、疾风知劲草，陆垚知马力 6、学以致用 7、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
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3. 真理及其特性
核心考点二 真理与认识过程
真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正 确反映
客观性
对同一个确定的对象的不同认识，真理只有一个；真理最基本的属性是客观 性
真 条件性 真理是相对的，任何真理都有自己适用的条件和范围
理 的
具体性
真理是相对的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理 论与实践的具体的历史的统一。
次反复的过程。 6、人们可以推翻真理，真理向前多走一步，必然变成谬误 7真理具有反复性、无限性、上升性
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辩证唯物主义认识论
1、实践是认识的基础（来源、动力、标准、目的和归宿） 2、认识对实践具有反作用，重视科学理论的指导作用。 3、真理是客观的、具体的、有条件的，做到主观与客观、理论与实
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1、实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力。我党对主要矛盾 论述的变化源于改革开放以来实践的推动 2、真理是具体的、有条件的，我党两次对社会主要矛盾的概概括做 到了主观与客观、理论与现实的具体的历史的统一。 3、追求真理是一个永无止境的过程，我们要与时俱进，开拓创新。 在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。党关于我国主 要矛盾的论述因时而变体现了这一点。
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(2017·南通、泰州、扬州模拟)随着社会经济的快速发展，垃圾存量急剧上升， “垃圾围城”正日益成为困扰中国各大城市的难解之题。
实行垃圾分类，各国模式虽有不同，但目的都不外乎三个方面：一是为了社会 资源的再利用；二是为了有效防止污染；三是对人的一种教化。
为了破解“垃圾围城”，某市政府拟出台系列举措，如：明确垃圾处理的监管 部门，生活垃圾由市政部门监管，电子垃圾归工信部门监管，建筑垃圾归住建部门 监管，医疗垃圾归卫生部门监管等；实施消费者责任制，对不分类的行为进行惩处。 力求通过“组合拳”，打赢这场攻坚战。
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垃圾作为城市发展的附属物，人人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者，我 们更应是垃圾公害的治理者，要努力让垃圾分类成为民众的一种自觉行为。
阅读材料，探究下列问题： (1) 请从实践是认识的基础角度，阐述对“垃圾分类是对人的一种教化”的理 解。 答案：实践是认识的来源，人们的垃圾分类意识和习惯，需要在实践中培养。 实践是认识发展的动力，实行垃圾分类，能让人们更深入地掌握垃圾分类知识，更 深刻地体验垃圾分类价值。实践是认识的目的，实行垃圾分类，不仅能利用资源、 保护环境，更能提升公民素养，实现改造人的目的。
践的具体的历史的统一。 4、认识具有复发性、无限性、上升性、追求真理是一个永无止境的
过程，在实践中追求和发展真理
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改革开放之处，，1981年当的十一届六中全会提出：“社会主 义初级阶段主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同 落后的社会生产之间的矛盾。”如今温饱问题解决了，全面小 康社会也要建成了，“美好生活”还有“非物质需求，比如民主、 法治、公平、环境等更多的获得感。我国社会生产力总体上 显著提高，但发展的还不平衡、不充分。对此十九大提出： “我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要 和不平衡不充分发展之间的矛盾” 关于我国主要矛盾的论述因时而变，体现认识论的那些哲理
第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程
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考点考情
考点
实践 与认
识
1. 实践及其 特点
2. 实践是认 识的基础
3. 真理及其 特性
真理 与认 识过
程
4. 认识的反 复性、无限 性、上升性
考点频率 重难考点
5年2考 5年3考 5年2考
5年4考
认识论是 高考命题 的重点， 主要考查 实践是认 识的基础， 真理的特 点，以及 认识过程
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