大班故事《门铃和梯子》教学反思

大班故事《门铃和梯子》教学反思
2009年6月9号，在多媒体教室举行了翻版课的展示活动。

我的选择的内容是大班故事《门铃和梯子》。

活动的目标是：1.比较长颈鹿和野猪的外形特征（高矮）作为切入点来理解故事内容，感受幽默的故事情节。

2、通过讨论感受长颈鹿和野猪之间的纯真友谊，学会“站在别人立场上”做事和考虑问题。

选择这个活动我的出发点是：故事幽默有趣，富有童趣性，特别是故事的结尾出乎我们的意料，孩子对这样的故事会特别的感兴趣；其次是这个故事教学采用flash动画和游戏，这是孩子喜欢和乐于接受的形式。

基于主要这两点，我选择了这个活动作为我的翻版课。

整个活动下来，有精彩的地方，也有很多不足，总结如下：
精彩之处：
1.此次活动采用动画的形式，孩子们特别的感兴趣，相比较传统的图片，孩子更愿意接受活动的画面。

2.巧妙的设问，发散了幼儿的思维。

比如在请孩子们帮野猪想办法时，孩子们根据自己的生活经验各抒己见，想出了好多可行的办法；
3.巧妙利用钻圈，活动前后都有钻圈活动，一是首尾呼应，二是从钻圈中体会到做事情要站在别人的立场上考虑问题，这样和故事的核心主题也是相呼应的。

不足之处：
1.课件操作不熟悉，在活动前应该多试验几次，保证万无一失。

2.语言不够简练。

比如在比较长颈鹿和野猪外形的时候，提示的语言过于繁琐，可直接根据幼儿的回答总结出它们高矮不一样。

3.在活动中，应给孩子多一些的发言机会，其中隐含的道理应引导幼儿说出来，而不是教师直接说出来。

在以后的教学活动中，应先吃透教材，围绕重点难点精巧设问，还要有很好的现场调控能力，灵活机动采取措施，力求更加完美。