高中生物知识点总结加例题之群落的结构和演替

高中生物素养加强例题之群落的结构和演替

一、群落的结构

1．群落的概念和特征

(1)概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

(2)特征：物种组成、种间关系、空间结构及群落演替等。

2．物种组成

(1)意义：是区别不同群落的重要特征。

(2)指标：物种丰富度，即群落中物种数目的多少。

3．种间关系

(1)常见的种间关系及实例(连线)

(2)常见种间关系曲线

如图中①②③④分别代表竞争、捕食、互利共生、竞争。

4．群落的空间结构

图甲图乙

(1)写出图中群落空间结构的类型

图甲：垂直结构，图乙：水平结构。

(2)根据如图分析，决定群落空间结构的主要因素。

图甲：①植物分层：阳光。

②动物分层：栖息空间和食物条件。

图乙：地形的变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。

1．某校园有一片草坪和一片树林，草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。(×) 提示：这两个群落中动物都具有分层现象。

2．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构。

(√) 3．同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内斗争。(√)

4．一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是豌豆和杂草。(√) 5．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构。(×)

提示：乔木层的疏密程度通过影响阳光透过的程度，进而影响生活在乔木下的草本层的水平结构。

1．群落结构形成具有什么重要的意义？

提示：提高了群落利用环境资源的能力。

2．有人认为如图所示的现象是一个群落中的垂直结构，你认为呢？请说明理由。

提示：不是。高山植被的垂直分布是随海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被分布不同，依次为阔叶林→针叶林→高原草甸→苔原。这种状况与地球南(北)半球随纬度升高植被分布的原理相同，属于植物的地带性分布，不是群落垂直结构中的分层现象。

群落结构的相关分析

1．下列关于群落垂直结构的叙述，正确的是()

A．草原生态系统不具有群落的垂直结构

B．群落的层次性越明显，动物的数量越多

C．在群落垂直结构的各层次上栖息的动物都不同

D．光的穿透性对湖泊中植物的分层分布有重要影响

D[草原生态系统和其他生态系统一样，具有群落的垂直结构和水平结构，A错误；群落的层次越明显、分层越多，群落中的动物种类就越多，B错误；有些动物在群落中栖息在植物群落垂直结构的多个层次，C错误；水生群落的层次性，即垂直结构，主要由光的穿透性、温度等决定，D正确。]

2．(2019·陕西铜川市高三摸底)对生物群落结构的叙述，错误的是()

A．植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件

B．植物的垂直结构主要与对光的利用有关

C．某山竹林里的成年竹、幼年竹和竹笋构成了该群落的垂直结构

D．在水平方向上，同一地段上种群密度也会有差别

C[成年竹、幼年竹和竹笋属于同一种群，不存在垂直结构的特点，C错误。]

种间关系及特点

3．(2019·河南省天一大联考)某生态系统中，昆虫甲常常伴随植物乙出现，且甲的数量总是随着乙的数量变化而变化；在主要以甲为食的昆虫丙迁入该生

态系统后，昆虫甲的数量出现明显下降，植物乙的数量小幅度增加，叶片完整程度显著提高。下列有个叙述正确的是()

A．甲与乙、乙与丙之间都是捕食关系

B．甲的数量与乙叶片完整程度之间呈现正相关

C．甲、乙、丙三者之间的数量关系为乙＞甲＞丙

D．乙和丙都会影响昆虫甲的种群数量

D[由题意可知，昆虫甲和植物乙之间为捕食关系，甲、丙之间为捕食关系，题干信息不能表明乙、丙之间存在捕食关系，A项错误；昆虫甲的数量下降时，植物乙叶片的完整程度提高，二者呈现负相关，B项错误；甲、乙、丙三者之间的数量关系不能根据捕食关系判定，在某些食物链中，捕食者的数量也可能多于被捕食者的数量，C项错误；昆虫甲的食物乙和昆虫甲的天敌丙都会影响昆虫甲的种群数量，当乙增多时甲增多，当丙增多时甲减少，D项正确。] 4．(2019·广州市高三二模)在一项探究土壤细菌对植物X生长效应影响的实验中，将多株生理条件相同的植物X随机均分为甲、乙两组，将等量的A、B 两种细菌分别加入到培养两组植物X的土壤中，培养条件相同且适宜。统计植物X在实验的第1天和第60天的平均高度，结果如图所示：

回答下列问题：

(1)已知细菌A、B均需从植物根部获取营养进行繁殖，据此分析，细菌A 或B在土壤中分布呈现的空间特征是________。

(2)已知细菌A、B与植物X的种间关系是寄生或互利共生，现需要增加1组实验(丙组)才能更准确地判断细菌A、B与植物X的关系，丙组实验的处理方式是_________________________________。若结合丙组实验结果能证明A、B

两种细菌与植物X之间属于不同的种间关系，则丙组实验结果是____________________________________。

[解析](1)据题意分析，已知细菌A、B均需从植物根部获取营养进行繁殖，说明两者在土壤中是集群分布的。

(2)为了判断细菌A、B与植物X的关系是寄生或互利共生，应该增加1个空白对照组，即丙组除不加入细菌A、B外，其余处理与甲、乙两组相同，若丙组的结果介于甲、乙两组之间，即第60天时植物X的平均高度增幅大于甲组，小于乙组，且差异显著，说明两种细菌与植物X的种间关系不同。

[答案](1)集群分布(2)除不加入细菌A、B外，其余处理与甲、乙两组相同第60天，植物X的平均高度增幅大于甲组，小于乙组，且差异显著曲线图中捕食与被捕食者的判断技巧

图1图2

(1)若两种生物的最大数量有明显差异，数量多的一种为被捕食者，如图1中A为被捕食者。

(2)若两种生物数量相当，则从变化趋势看，先到达波峰的为被捕食者，后到达波峰的为捕食者。即被捕食者变化在先，捕食者变化在后，如图2中A为捕食者，B为被捕食者。

二、群落的演替

1．概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

2．演替过程(以裸岩上的演替为例)

3．群落演替中两种类型的比较