部编版六年级上册期中测试语文试卷(含答案解析)

小学六年级语文期中测试
(考试时间：90分钟满分：100分)
阅读。

七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，_____________ 。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

_____________，三军过后尽开颜。

1. 写出划横线处应填的诗句。

2. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。

( )
(2)“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。

( )
(3)“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。

( )
(4)读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。

( )
3. 诗中写到了红军长征经过的地方有：___________、___________、___________、___________、___________。

4. 全诗是围绕哪一句诗来写的？
_______________________________________
5. 这首诗表达了诗人怎样的情感？
___________________________________________
阅读短文，回答问题。

桥(节选)
黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

6. 从文中找出下列词语的近义词。

怒吼——( )惊恐——( )奸笑——( )爱戴——( )
7. 联系上下文解释下列词语
势不可当：_________________________
你拥我挤：_________________________
8. 山洪咆哮着，像一群受惊野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

这句话运用了______和_______修辞手法，突出了_________________。

9. 山洪来临村民们惊慌失措时，老支书的表现怎样？从中可以看出什么？
________________________________
阅读短文。

最诚实的中学生
一个中学生在路上骑车，不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄悄离开，还是留下等待车主？
对于这个问题
．．．．，每个人心中都有自己的答案。

不过，扬州大学附属中学高一(2)班的徐砺寒同学却以身作则，做出了表率。

徐砺寒在路上骑车，不小心撞上了路旁停着的一辆宝马车，车的后视镜被撞坏了，还在车身上留下了一道划痕。

当时，他根本没考虑车是宝马车，自己赔不起，他只是想到自己弄坏了别人的东西，就必须承担任。

他没有选择逃走，而是在原处等待车主近半小时。

因赶着上课，他只好留下了一张写有联系方式的纸条，欲赔偿。

这股“正能量”被网友拍下来上传到微博，很快就传遍了全国，网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他学习。

不小心撞到“无人值守”的车，起码有很多种选择：譬如溜之大吉，譬如指责车主停车失误，譬如等会儿看看后果。

徐砺寒选择了最“笨”的一种方式：等待车主，等不到车主，还留下了一张“联系纸条”。

这是“风险”很大的一种选择，不仅可能遭遇车主的愤怒指责，掏钱埋单的家长也可能会心有怨气。

那么，究竟是什么支撑着当事人做出这样的选择？
中学生徐砺寒的回答很简单：“自己做错了事，就必须承担责任。

”
10. 文中加点的“这个问题”指什么？用“___”在文中画出来。

11. 剐蹭到宝马车后，徐砺寒选择处理方式是___________________。

12. 徐砺寒之所以选择这样的处理方式，是因为___________________。

13. 读完全文，你最想对徐砺寒说一句什么话？
_____________
14. 习作。

在你生活中，也有过与人惜别的经历吧，回忆让你印象深刻的感受，写一个片段。

要求：①给片段自拟一个小标题。

②运用恰当的细节描写，把印象深刻的内容写具体。

③把情感真实自然地表达出来。

④150 字左右。

⑤文中不得使用真实姓名。

15. 作文
主题：多彩的活动。

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一儿童节”演出、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？请你选一次活动写下来。

要求：(1)自拟题目。

(2)写清楚活动过程。

学习运用点面结合的写作方法。

(3)把活动的体会写下来。

(4)文中不得使用真实姓名。

答案与解析
阅读。

七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，_____________ 。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

_____________，三军过后尽开颜。

1. 写出划横线处应填的诗句。

2. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。

( )
(2)“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。

( )
(3)“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。

( )
(4)读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些( )
3. 诗中写到了红军长征经过的地方有：___________、___________、___________、___________、___________。

4. 全诗是围绕哪一句诗来写的？
_______________________________________
5. 这首诗表达了诗人怎样的情感？
___________________________________________
【答案】1 万水千山只等闲
更喜岷山千里雪 2. ①. × ①. √ ①. × ①. √
3. ①. 五岭山脉①. 乌蒙山①. 金沙江①. 大渡河①. 岷山
4. 万水千山只等闲
5. 这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【解析】
【1题详解】
略
【2题详解】
略
【3题详解】
略
【4题详解】
略
【5题详解】
略
阅读短文，回答问题。

桥(节选)
黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

6. 从文中找出下列词语的近义词。

怒吼——( )惊恐——( )奸笑——( )爱戴——( )
7. 联系上下文解释下列词语。

势不可当：_________________________
你拥我挤：_________________________
8. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

这句话运用了______和_______修辞手法，突出了_________________。

9. 山洪来临村民们惊慌失措时，老支书的表现怎样？从中可以看出什么？
________________________________
【答案】6. ①. 咆哮①. 惊慌①. 狞笑①. 拥戴
7. ①. 形容来势十分迅猛，不能抵挡，也说势不可挡。

①. 指相互拥挤。

8. ①. 比喻①. 拟人①. 雨水的凶猛和洪水的可怕，渲染了紧张的气氛
9. 他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

体现了在死亡紧逼时，老支书的从容镇定。

【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查的知识点为近义词。

怒吼：猛兽发威吼叫。

比喻大风、急流发出巨大声响。

也比喻受压迫者起来斗争的巨大声势：海水～。

惊恐：惊慌恐惧：～失色。

～万状。

奸笑：阴险地笑：满脸～。

爱戴：敬爱并衷心拥护：他是位深受民众～的领导人。

【7题详解】
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，理解文中一些词语的意思，对词语进行合理地解释。

我们在做此类题目时，要联系上下文，千万不要脱离文章。

【8题详解】
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

因此，山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

这句话运用了比喻和拟人修辞手法，突出了雨水的凶猛和洪水的可怕，渲染了紧张的气氛。

【9题详解】
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。

通过阅读原文我们知道，山洪来临村民们惊慌失措时，老支书不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

这体现了在死亡紧逼时，老支书的从容镇定。

阅读短文。

最诚实的中学生
一个中学生在路上骑车，不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄悄离开，还是留下等待车主？
对于这个问题
．．．．，每个人心中都有自己的答案。

不过，扬州大学附属中学高一(2)班的徐砺寒同学却以身作则，做出了表率。

徐砺寒在路上骑车，不小心撞上了路旁停着的一辆宝马车，车的后视镜被撞坏了，还在车身上留下了一道划痕。

当时，他根本没考虑车是宝马车，自己赔不起，他只是想到自己弄坏了别人的东西，就必须承担任。

他没有选择逃走，而是在原处等待车主近半小时。

因赶着上课，他只好留下了一张写有联系方式的纸条，欲赔偿。

这股“正能量”被网友拍下来上传到微博，很快就传遍了全国，网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他学习。

不小心撞到“无人值守”的车，起码有很多种选择：譬如溜之大吉，譬如指责车主停车失误，譬如等
会儿看看后果。

徐砺寒选择了最“笨”的一种方式：等待车主，等不到车主，还留下了一张“联系纸条”。

这是“风险”很大的一种选择，不仅可能遭遇车主的愤怒指责，掏钱埋单的家长也可能会心有怨气。

那么，究竟是什么支撑着当事人做出这样的选择？
中学生徐砺寒的回答很简单：“自己做错了事，就必须承担责任。

”
10. 文中加点的“这个问题”指什么？用“___”在文中画出来。

11. 剐蹭到宝马车后，徐砺寒选择的处理方式是___________________。

12. 徐砺寒之所以选择这样的处理方式，是因为___________________。

13. 读完全文，你最想对徐砺寒说一句什么话？
_____________
【答案】10. 一个中学生在路上骑车，不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄悄离开，还是留下等待车主？
11. 等待车主，主动承担赔偿责任；未等到车主，留下自己的联系方式，欲赔偿
12. 他觉得自己做错了事，就必须承担责任
13. 你勇气与诚信令人敬佩。

【解析】
【10题详解】
此题考查文本的理解分析能力。

结合前文“一个中学生在路上骑车，不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄悄离开，还是留下等待车主？”可知答案。

【11题详解】
此题考查文本的理解能力。

从文中“徐砺寒在路上骑车，不小心撞上了路旁停着的一辆宝马车，车的后视镜被撞坏了，还在车身上留下了一道划痕。

当时，他根本没考虑车是宝马车，自己赔不起，他只是想到自己弄坏了别人的东西，就必须承担任。

他没有选择逃走，而是在原处等待车主近半小时。

”可知答案。

12题详解】
考查文本的理解分析能力。

文章最后一段告诉我们“自己做错了事，就必须承担责任。

”
【13题详解】
此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。

我们可以站在徐砺寒诚实、有勇气等方面进行阐述。

14. 习作。

在你的生活中，也有过与人惜别的经历吧，回忆让你印象深刻的感受，写一个片段。

要求：①给片段自拟一个小标题。

②运用恰当的细节描写，把印象深刻的内容写具体。

③把情感真实自然地表达出来。

④150 字左右。

⑤文中不得使用真实姓名。

【答案】例文：
依依惜别
那一天早上，同学们走进教室后都怀着依依不舍的心情，没有一个人说话，似乎进入了一个沉默的世界。

在那天早上时间似乎停止了，空气似乎凝固了。

老师告诉我们下楼去开欢送会，我们每个同学都心事重重地走下了楼。

欢送会开始了。

前半部分似乎没什么意思，可是到了后面英语老师发言的时候，心情再也不能平静。

当英语老师哽咽地说着离别之语的时候，我的眼泪跑到了眼眶里来回打转。

当她说出对我们的希望时，我们每一个同学都暗下决心一定要好好地学习、生活。

欢送会结束之后，一回到教室，同学们都控制不了自己的心情了。

大家泪眼婆娑，我又想起了上英语课时的快乐、兴奋，想起了和老师一起玩、一起度过美好时光的时候。

这些就像过电影一样从我的脑子里闪过。

此时，我的眼泪夺眶而出。

我想，我们以后或许不能再见面了，我真怀念老师和我们一起度过的那些美好时光。

【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。

题目要求写与人惜别的一段感受，根据自己的实际情况，可以写与家人、朋友或同学惜别的经历即可。

运用语言、动作、心理和神态描写把分别的时刻描写具体，细致即可。

再分别时，你们都说过什么话？内心是怎么想的？以及内心的感受都描写清楚。

15. 作文。

主题：多彩的活动。

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一儿童节”演出、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？请你选一次活动写下来。

要求：(1)自拟题目。

(2)写清楚活动过程。

学习运用点面结合的写作方法。

(3)把活动的体会写下来。

(4)文中不得使用真实姓名。

【答案】例文：
游美丽新农村
在一个风和日丽，万里无云的星期五，我怀着无比激动的心情，跟着全校师生和导游去游览美丽的新农村示范点、游乐园、庄严的烈士纪念碑。

我们在导游领导下上了车，只见路上人山人海，彩旗飘飘。

在到新农村示范点的路上，我们看见公路两旁绿树成荫，像是给车撑了把巨伞。

农村，山下全是一望无垠的良田，良田旁有一个巨大的黑湖，导游给我们说：“这个湖里有许多资源，他们等着后人去提炼。

”老师也说：“攀枝花是钒钛之都，等你们长大了，要好好利用这些资源。

”我听了后不禁想：攀枝花真是一个巨大的宝盆呀！我们往里走看见一个高高的塔，呈六边形，上面刻着美丽的图案。

塔边有一个波光粼粼的湖，如果你一直盯着它看，会感觉到一阵眩晕，根本站不住脚，我差点扑进
它的“怀抱”。

许多人在湖边留影，也许他们想记住这美丽的时刻吧！
中午11点，我们“告别”了新农村来到游乐园。

游乐园可真大呀！有碰碰车、海盗船、自控飞机……同学们都争先恐后地玩了起来，我也不甘示弱，和他们一起上了“海盗船”。

坐“海盗船”可真惊险啊！都立起来了，吓得我双手抱头。

转眼到了两点半，我们只能跟游乐场“拜拜”了。

我们又到了烈士纪念碑，苍翠欲滴的松树把烈士纪念碑围在中间，好像一排排战士守护着他们，树上的白花仿佛告诉我们要继承先烈的革命精神，长大为建设祖国出力。

烈士纪念碑建设的十分高大，碑顶的球像火一样，仿佛空中有两个太阳在照耀我们，我们纷纷向可敬的烈士们行礼献花。

下午三点，我们坐车回到了学校，这次活动真让我难忘啊！
【解析】
【详解】本题考查学生的书面表达能力。

本次习作是话题作文，要求学生记一次活动。

书写时可以先想一想自己参加过那些活动，如：朗诵会、学校运动会、“六一儿童节”演出、看望孤寡老人等等，选择活动时可以选择自己印象深刻的活动。

可以写一个吸引人的题目。

选好活动后回忆一下自己参加活动的过程，在这个过程中那些事情让你印象深刻，把影响深刻的事情重点的写出来，写清楚事情的经过和结果。

最后再把参加活动的体会写下来。

注意：运用点面结合的方法，不出现真实姓名。

开头：可以运用开门见山的方法点明要写的活动是什么。

中间：运用点面结合的方法将活动的过程，活动中的印象深刻的事情具体写出来。

结尾：将活动的感受写出来。