四年级信息技术下册《争当打字小能手》教案
争当打字小能手课件
打字需要精神集中，有助于培养学生的专注力和耐心。
有助于职业发展与提升
1 2
增强职业竞争力
在职场中，快速、准确的打字能力是许多职位 的基本要求，掌握打字技能有助于提高学生的 职业竞争力。
促进工作效率
在职场上，快速、准确的打字可以大大提高工 作效率，使学生更快地适应工作环境。
3
提升职业晋升机会
争当打字小能手课件
2023-11-04
目录
• 打字基础知识 • 打字技能提升 • 打字在日常生活中的应用 • 打字在工作中中的应用 • 提高打字速度的技巧 • 争当打字小能手的收获与展望
01
打字基础知识
键盘布局与打字姿势
键盘布局
介绍标准键盘的字母和符号布局，包括各个手指控制的键位 。
打字姿势
强调正确的坐姿和手部姿势，以减少疲劳和提高打字速度。
际或国内长途电话拨打，并能够通过文字聊天与其他人进行沟通。
03
移动设备应用
在智能手机和平板电脑上，有许多应用程序都内建了聊天功能，例如
WhatsApp、Line等，用户可以通过这些应用程序与他人进行在线聊
天。
写日记、博客、邮件等
写作工具
使用如Microsoft Word、WPS Office等文档编辑工具，用户可 以轻松地编写日记、博客文章
05
提高打字速度的技巧
使用快捷键
常用快捷键
学习并熟练掌握常用快捷键， 如Ctrl+C、Ctrl+V、Ctrl+Z
等，能够大大提高工作效率。
软件快捷键
掌握所使用软件的各种快捷键， 如Word、Excel、PPT等，能够 更快地完成编辑和操作。
自定义快捷键
打字小能手综合实践教案
打字小能手综合实践教案教学目标：1. 培养学生良好的打字技能，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生对电脑键盘的熟悉程度，掌握基本的打字功能和操作技巧。
3. 培养学生的思维敏捷性和反应速度，提高工作效率和生活质量。
教学内容：1. 打字基础知识：电脑键盘的布局和标准打字指法。
2. 打字练习：通过不同的打字练习方式和题材，提高学生的打字技能。
3. 打字应用：介绍打字在现实生活和工作中的重要性和实际应用场景。
教学步骤：1. 打字基础知识的讲解a. 介绍电脑键盘的布局和常用键位。
b. 详细讲解标准打字指法，并进行示范演示。
2. 打字练习的实践a. 提供一系列的打字练习题，包括字母、数字、符号、常用词汇等。
b. 设计打字游戏，增加学生对打字的兴趣和参与度。
c. 设置打字比赛，激发学生积极参与和竞争的动力。
3. 打字应用的探讨a. 分析打字在现实生活和工作中的重要性和优势。
b. 提供实际场景的打字案例，如写作业、写邮件、做报告等，让学生体验打字的实际应用价值。
教学评估：1. 打字速度和准确性的测试：通过给学生设定打字任务，测量他们的打字速度和准确率。
2. 打字应用能力的综合评估：观察学生在实际应用中的打字表现，如书写清晰度、操作熟练度等。
教学延伸：1. 鼓励学生自主练习打字，提供在线打字平台和课后习题。
2. 鼓励学生参加打字比赛，提高打字技能和自信心。
3. 教师定期组织打字能力提升讲座和分享会，分享学习心得和经验。
总结：通过本次打字小能手综合实践教案的设计和实施，学生们将获得实际的打字能力提升和应用能力培养。
这将对他们未来的学习和工作产生积极影响，并且提高他们的生活质量和工作效率。
希望学生们能够积极参与，努力提升自己的打字水平。
课件争当打字小能手课件
提高多任务处理能力
通过不断练习，提高自己的多任务处理能力，使自己在打字时能够 更加高效地完成任务。
合理分配注意力
在多任务处理过程中，学会合理分配注意力，以便在保证打字速度 的同时，也能够保证录入内容的准确性。
04
打字速度测试与挑战
练习打完整的文章，提高整体打字水 平。
练习打长句，培养连续打字的能力。
03
提高打字速度技巧
盲打技巧
盲打基础
掌握正确的指法，即使用十个手 指头击键，并保持每个手指在正
确的位置上。
练习常用字母键
通过反复练习常用字母键的位置， 使手指形成记忆，提高打字速度。
练习特殊符号键
掌握特殊符号键的位置和组合方式， 以便在打字过程中快速插入。
课件：争当打字小能手
• 课程介绍 • 打字基础知识 • 提高打字速度技巧 • 打字速度测试与挑战 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
掌握正确的打字姿势 和指法
培养良好的打字习惯 和规范
提高打字速度和准确 性
课程安排
第一部分：打字基础知识
第二部分：指法练习
第三部分：英文打字实战
第四部分：中文打字实战
培养良好习惯
提高学习效率
课程强调了正确的坐姿、指法和眼距等， 有助于学生们养成良好的打字习惯，预防 近视和疲劳。
学生们能够快速、准确地输入文字，提高 了学习、工作和交流的效率。
下一步计划与目标
01
02
03
04
持续练习
建议学生们在日常生活中多加 练习，巩固所学知识，进一步
提高打字速度和准确性。
我是打字小能手1教案
一、教学目标：1、让同学们认识、熟悉键盘。
2、掌握规范正确的打字指法。
3、训练打字速度。
二、教学重点：指法二、教学难点：如何让学生按照标准指法严格要求自己。
三、教学准备：白板课件四、教学过程：a)导入今天熊老师的鼠标要奖励给XXX同学，因为在上节课他表现最好，得到的星星最多。
然后我们今天要学习的东西刚好是鼠标的好搭档，大家知道是什么吗？（键盘）有同学说键盘太简单了，谁都会。
那么我们先进行一个小比赛，看看大家对键盘的熟练程度。
打开记事本，输入qwertyuiop asdfghjkl zxcvbnm 三行字母，看看谁的速度最快。
前五的同学每人奖励一颗星。
刚刚大家打字的速度挺快，请最快的同学说说他的诀窍。
（就是键盘上面的三行字母）对，表扬大家非常细心。
但是有的同学在发现了这个小秘密之后，打字出现了如下几个问题：1一指禅、2铁砂指、3钢琴手。
那么接下来我们就来学习学习我们应该怎样规范使用键盘。
b)新授1、数一数有没有细心的同学能够告诉我，键盘上有多少颗按键。
104颗。
但是我们的指头一共只有10个，加上脚趾头也才20个，该怎样才能用10个手指头按好这104颗按键呢？2、学一学出示标准指法图，让同学们学一学手指的摆放。
但是我们的手指只有10个，而键盘上的按键有多达104个，加上我们的脚趾头共20个都远远不够，那我们怎么样操控键盘呢？出示第二张手指控制区域指法图，讲解每一根手指应该控制的按键有哪些。
并自己说一个按键大家一起跟着做。
3、比一比大家掌握了正确规范的指法后，再来比一比我们刚刚的小比赛吧。
4、练一练很好，看样子大家都已经了解了正确的指法，但是要做到快速而且规范地打字，可是需要长时间按规范指法联系的哦。
现在我们大家一起来联系联系吧！依然以比赛的形式进行以下练习，过程中不断提醒学生们用正确规范的指法。
“oh, give me a home where the buffalo roam.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.home, home on the range.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.”c)总结今天大家在课堂上表现非常的不错，但是有的同学速度有点慢，不过没有关系，打字速度就是要靠日积月累，靠平时的练习。
小学信息技术1-2-争当输入小能手(北京版)
第二单元:输入小能手单元教材分析:本单元主要学习键盘操作，争做键盘操作小能手。
重点要学习七个内容：1.认识新朋友—键盘；2.养成正确的操作习惯；3.键盘上的英文字母；4.十个手指要“回家”；5.用途广泛的数字键；6.奇妙的符号；7.争做小能手。
都是紧紧围绕键盘的操作开展的，关键是实践的练习。
单元学情分析:认识键盘，掌握键盘的基本操作，养成正确的键盘操作习惯，是学习信息技术的起点，也提高计算机操作能力的关键，更是基础。
对于三年级的学生来说，认识键盘和了解键盘的基本操作比较容易，但掌握键盘的基本操作和养成正确的键盘操作习惯不是很容易的事，那是需要平时的训练和逐步养成的，更要自己克制不正确的操作习惯，才行，所以，除了，才课堂上，加强学生正确的键盘操作习惯以外，平时也要时时提醒学生，只要长期的坚持训练，才能养成好的习惯。
单元教学目标:1.认识键盘，了解键盘分区和各种类型的键在键盘上的排列位置。
2.掌握操作键盘的方法和正确的打字姿势。
3.利用“记事本”和“金山打字”练习和提高操作键盘的技术，养成良好的键盘操作习惯，从实践中体会熟能生巧的道理。
课时：七课时课题：8 初识键盘教学内容：第一册第二单元第1课学情分析：大部分学生家中都有计算机，但平时使用主要用于看动画片和玩游戏，没有进行过正规的打字练习，更不懂标准指法。
有少部分学生玩过PAD或者手机，发送过短信或者微信，但这些用不到指法，都是用“一指禅”。
学生不认识键盘上的功能键，并且打字时都是用“一指禅”或者“二指禅”，会标准指法的学生是0%。
教学目标：1.认识键盘，了解键盘分区2.认识“记事本”窗口3.了解正确的坐姿和按键方法4.会使用数字小键盘教学重点：1.认识键盘，了解键盘分区2.了解正确的坐姿和按键方法教学难点：1.掌握按键要领2.理解键盘分区的意义课前准备：1.教材。
2.教学软件：多媒体网络教室。
教学过程：一、导入：同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。
《争当打字小能手》 说课稿
《争当打字小能手》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《争当打字小能手》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《争当打字小能手》是信息技术课程中的重要内容。
本节课主要涉及打字的基础知识和基本技能，是学生提高信息技术素养的基础环节。
教材内容编排合理，注重知识的系统性和渐进性。
通过生动的案例和有趣的练习，引导学生逐步掌握正确的打字姿势、指法以及打字技巧，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。
二、学情分析本节课的教学对象是_____年级的学生。
他们对信息技术充满好奇和兴趣，但在打字方面可能存在以下特点：1、部分学生可能已经有一定的打字基础，但指法不够规范，打字速度较慢。
2、大多数学生对于正确的打字姿势和指法缺乏清晰的认识，需要进行系统的学习和训练。
3、这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和竞争意识，喜欢在游戏和竞赛中学习和成长。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解正确的打字姿势和指法。
（2）掌握键盘上基本键位的分布和功能。
（3）能够熟练运用正确的指法进行英文输入，提高打字速度和准确率。
2、过程与方法目标（1）通过观看演示、实践操作等活动，培养学生的观察能力和动手实践能力。
（2）在小组竞赛中，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生体验到打字的乐趣，激发学生对信息技术学习的兴趣。
（2）培养学生的耐心和毅力，养成良好的信息技术学习习惯。
四、教学重难点1、教学重点（1）正确的打字姿势和指法。
（2）键盘基本键位的分布和指法练习。
2、教学难点（1）如何让学生在实践中保持正确的指法，提高打字速度和准确率。
（2）培养学生的耐心和坚持练习的习惯。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）直观演示法：通过演示正确的打字姿势和指法，让学生直观地了解操作方法。
人教版小学四年级信息技术《第六课争当打字小能手》教案
《第六课争当打字小能手》教案争强了呢？（自由发表）那么我们上个星期学习了第五课：小写转大写、数字转符号。
我们又是用什么方法去实现的呢？我们学习了多少种方法呢？（自由发表）认定目标1、键位分工的再次认识并熟练掌握。
2、句子的整体输入。
3、速度的测试。
4、指法的不断练习。
观看课件让学生明确本节课哪些知识点，这样学习才更有方向性、目标性。
学习新知一、第一关——填写键位分工表1、完成p40页的表32、利用一个小测试软件测试同学们的掌握程度。
3、长见识：特殊键的认识并掌握。
二、第二关——输入英文句子1、分组进行比赛：单数组的同学输入1—6题，双数组的同学输入7—12题。
2、打开金山打字进行英文打字练习三、第三关——比赛有效速度1、课本P42学着做，测试自己的速度，跟同桌进行比较。
四、练习观看教师操作，然后进行操作实践。
（如果学生基础较好，也可以自己浏览课件自学，然后进行练习，采用“先学后教的方法”来进行）培养学生掌握知识的能力，并能不屑其烦的进行练习。
巩固新知教师巡视，个别指导观看学生操作任务让学生能够多多练习课堂小结让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在练习过程中的技巧和遇到的问题，加深印象。
回答问题，讨论心得使学生具有成就感，进一步引导学生主动学习课后作业教学后记小学生熟练掌握键盘输入技能很重要，需要规范化地训练，在掌握正确操作姿势和指法的前提下，要有刻苦性的训练，还要动脑筋去识记键位，体会键与键之间的位置关系。
但在实际教学中，规范化的强调后，学生仍会出现较多的指法错误问题，这说明学生在知识记忆过程中，仍需要一个巩固的阶段。
在教学中为了更好的让学生理解指法的操作，利用金山打字软件，让学生通过练习，强调，各键位的记忆要领。
起初，学生的记忆十分深刻，可以很好的做到，但是学生的持久性不强，于是我采用游戏教学的方式。
让指法正确的同学进行打字教程的小游戏练习，学生的积极性升高，但是也要适当控制时间，以防止过度的游戏趣味，影响到正常的教学。
【教育资料】四年级下信息技术教案-争当打字小能手_广教版学习专用
再看看第四课：无名指、小指也争强，它们在哪方面争强了呢？（自由发表）
那么我们上个星期学习了第五课：小写转大写、数字转符号。我们又是用什么方法去实现的呢？我们学习了多少种方法呢？（自由发表）
观看课件
可以与本节课很好的做一个连接
1、分组进行比赛：单数组的同学输入1—6题，双数组的同学输入7—12题。
2、打开金山打字进行英文打字练习
三、第三关——比赛有效速度
1、课本P42学着做，测试自己的速度，跟同桌进行比较。
四、练习
观看教师操作，然后进行操作实践。（如果学生基础较好，也可以自己浏览课件自学，然后进行练习，采用“先学后教的方法”来进行）
方法分析课件情感态度与价值观
1、增强学生的耐心、使学生在面对简单而枯燥的事件时能够有耐心的坚持把它们做好的处事态度。
2、培养学生团结合作、探究的意识。
教学重点
盲打练习。
教学难点
五跟手指同时并灵活应用的能力。
教学准备
1、金山打字软件。2、课件。3、学生实践样文
教学环节
教师活动学生Biblioteka 动设计意图复习导入
提问：同学们，我们一起来看看我们上几节课都学了什么？
校本课程教材教学目标
知识与技能
1、键位分工的再次认识并熟练掌握。
校长在家长会上的讲话2、句子的整体输入。
机械工程师工作内容3、速度的测试。
教学工作情况4、指法的不断练习。
过程与方法
改革开放的历史性标志是()。利用任务驱动、分层教学，通过学生自主探究、协作学习，在完成任务的过程中，综合体会打字的技巧，熟练的进行打字练习，在练习中不断发现错误并改正。培养学生利用信息技术进行自主学习的能力，提高学生手指的灵活应用能力。
打字小能手实施方案
《打字小能手》课程实施方案一、课程背景概述简析汉字是中华民族灿烂文化的结晶。
在世界范围内，汉字的使用上下五千年，纵横数万里，构成了一个庞大的汉字文化圈。
面对计算机的飞跃发展以及在各行各业中的广泛应用，汉字输入法成了汉字信息处理中最重要的问题之一。
纵横汉字输入码简称纵横码，是香港苏浙同乡会名誉会长周忠继先生发明的一种用数字作码元的字形码。
它继承与发展了传统的四角号码检字法。
具有组码科学、规律性强，易学、易用、重码少的优点。
它使用小键盘操作，操作简便、输入速度快、便于盲打。
基于纵横汉字输入码的这些特点，我校开展了《打字小能手》拓展课程，符合儿童具有的天马行空的想象力和让人意想不到的创造力，借此可以培养孩子的注意力、记忆力、想象力、形象思维能力。
通过日常的教学，可以让学生体会到继承和发扬中华民族灿烂的汉文化的重要性。
也期望通过技能的训练，锻炼学生学习要坚持不懈、持之以恒的态度和品质。
二、学校课程建设目标1、课程建设目标（1）结合快乐半日拓展课活动，开展此门课程，将此门课程与其它课程与活动有机结合。
（2）通过教学实践，探索和开发更有效，更有创造性的教学模式和教学内容。
（3）将与我校优秀传统文化建设相结合。
2、学生培养目标（1）帮助学生拓宽视野，感受纵横汉字输入码易学易用的优点，激发他们学习拆字的浓厚兴趣，并引导他们更细致地观察汉字、开动脑筋，让学生进一步体会到中华民族灿烂的汉文化。
（2）发展学生的动手能力，在不同年级学生应具备的创作能力基础上初步提高，并通过上机能力的培养，激发他们的形象思维能力，（3）不仅要培养学生团队合作意识，激发乐于学习，善于研究的创造精神；更要不断地提高学生发现问题，解决问题的能力，开发学生潜在的研究意识，为培养创新型人才奠基。
（4）培养学生良好学习和善于思考的习惯。
关注学生在课堂教学中是否能精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。
3、教师专业成长目标（1）拓宽教师的知识面，更强调教师的创造能力，也就是教师不仅在某一门学科有精深的专业知识，同时必须是多面手，能够让这种创造力有更大程度的发挥。
小学信息技术争当打字小能手教案
小学信息技术争当打字小能手教案标题：培养小学生打字技能的教学方案导语：在当今数字化时代，信息技术的应用已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
作为小学信息技术教育的重要组成部分，打字技能对学生未来学习和工作的发展至关重要。
本文将介绍一种有效的小学信息技术教学方案，帮助小学生提高打字技能。
一、教学目标1. 帮助学生掌握键盘布局和基本操作规则。
2. 培养学生良好的打字习惯和正确的姿势。
3. 提高学生的打字速度和打字准确性。
二、教学内容1. 键盘布局：介绍键盘上各个按键的位置，如字母、数字、标点符号等。
2. 基本操作规则：教授学生如何使用键盘上的各个按键进行打字。
3. 打字练习：通过参考练习文本，让学生不断进行打字练习，提高打字的速度和准确性。
4. 打字游戏：设计一些有趣的打字游戏，激发学生对打字的兴趣，提高学习积极性。
三、教学步骤1. 导入阶段：- 通过展示键盘布局的图片，让学生了解键盘上各个按键的位置。
- 引导学生观察自己平时打字时的姿势，讨论正确的打字姿势和注意事项。
2. 正文阶段：- 分步骤教授学生基本的打字操作规则，包括手指位置、按键方式和击键力度等。
- 以一个小故事或文章为例，给学生展示正确的打字技巧，并在大屏幕上演示操作过程。
- 让学生进行模仿练习，由教师提供指导和纠正。
- 给学生一些简单的打字练习，逐渐提高难度和速度。
- 引入一些有趣的打字游戏，让学生在游戏中提高打字技能。
3. 总结阶段：- 针对学生的表现，及时总结优点和存在的问题，给予肯定和建议。
- 强调坚持日常练习的重要性，鼓励学生培养良好的打字习惯。
- 回顾本节课的教学内容，引导学生思考如何进一步提高打字技能。
四、教学方法和手段1. 教师讲授法：通过课堂演示和讲解，引导学生掌握键盘布局和基本操作规则。
2. 模仿练习法：学生观察教师的示范，模仿其正确的打字姿势和操作方式进行练习。
3. 游戏化教学法：设计一些寓教于乐的打字游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。
第6课 争当打字小能手(教案)2023-2024学年三年级下册信息技术粤教版
A good beginning makes a good ending.
教师巡回指导：一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难，二是通过表扬使学生养成正确的坐姿。
活动3【小组竞赛】金山打字通中体验键盘输入
进行二轮比赛，学生分享经验。体验打字、介绍经验、小组讨论总结怎样才能打字打的快。
活动4【总结】
通过本节课的学习，我们要掌握方法，坚持练习，在应用中学习
课后作业
完成课本上的课后练习任务，熟悉键盘键位
板书
争当打字小能手
打字要领：
1、正确的打字姿势和指法
2、正确的击键方法
3、好的心态
教学过程
活动1【导入】找到各手指对应的主要键位
让学生说说认识键盘的作用，了解键盘的设计原理（即为什么这样设计键盘？）
活动2【讲授】了解击键要领和打字的正确姿势。
1、播放打字动画片，让学生从几个正在比赛的小朋友中判断出各自的优劣之处。
2、播放一段打字的声音，让学生从清脆声音中感受打的要领。
3、出示练习内容：使用“记事本”，五分钟完成以下2句英文。
教学设计
年级
四年级
课程名称
第六课争当打字小能手
教学用具
电脑、键盘、金山打字通
教学设计
教学目标
（1）让学生在活动体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（2）让学生加强基本键的锻炼，能以较正确的指法敲击键盘，输入英文段句或文章
教学重难点
重点：提高打字的效率
难点：正
人教[三起]小学信息三下第3课《争当打字小能手》优质课教学设计
![人教[三起]小学信息三下第3课《争当打字小能手》优质课教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/77e245466d175f0e7cd184254b35eefdc8d31596.png)
人教[三起]小学信息三下第3课《争当打字小能手》优质课教学设计一. 教材分析《争当打字小能手》是人教[三起]小学信息三下第3课的内容，本节课的主要任务是让学生掌握计算机打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
教材通过生动的实例和任务，引导学生学习打字的基本方法，同时注重培养学生的动手实践能力和创新精神。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作，具备了一定的计算机操作能力。
但是，对于打字技巧和打字速度的掌握程度不同，部分学生可能还不太熟练。
因此，在教学过程中，需要关注不同学生的学习需求，采取适当的的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手实践能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机技术的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：打字的基本技巧和打字速度的提高。
2.难点：熟练掌握打字技巧，提高打字速度和准确性。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置有趣的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与实践活动。
2.合作学习法：学生进行小组合作，互相学习，共同进步。
3.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解打字技巧和方法。
六. 教学准备1.计算机及相关设备：确保每台计算机都能正常运行，安装必要的打字软件。
2.教学素材：准备一些有趣的打字练习素材，如文章、图片等。
3.教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的打字游戏，引发学生对打字的兴趣，激发学生的学习热情。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的学习目标，让学生明确本节课的任务。
3.操练（15分钟）教师示范打字技巧和方法，引导学生进行模仿练习。
学生分组进行练习，互相学习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师设置一些打字任务，让学生在实践中巩固所学知识。
教师及时反馈，指导学生改进打字技巧。
深圳优质微课件 小学四年级信息技术 争当打字小能手
键盘的分区 基本键 手指的分管键练习 上档键运用
小组合作讨论复原主键盘的步骤
步骤清晰 快又准确
ห้องสมุดไป่ตู้
复原主键盘的问题？ 第一步为什么先选择F J键？ （F J键有刻度标识） 第二步为什么定位A S D K L ；（基本键位）
第三步为什么要斜线定位？ （手指的分管键）
盲人定位
活动要求：闭上眼睛，定位基本键。
第6课 争当打字小能手
D盘3-5上课资料 练习1试一试.exe
观看视频（一）和视频（二）
视频（一）
第6课 争当打字小能手
视频（二）
第6课 争当打字小能手
1、看完视频你喜欢哪一个同学打字，为什么？ 2、你给男同学的建议是什么.
方法正确 坚持练习
第6课 争当打字小能手
两手从中分，定位不能忘。 击键有分工，不击原位放。 击完回基键，开始下一项。 “盲打”坚持练，本领天天长。
手指操
第6课 争当打字小能手
输入英文句子（2试一试1.exe） （3试一试2 .exe）
时间：10分钟
第6课 争当打字小
二、教学目标、重点、难点。
目标：掌握键盘的应用布局，了解使用键 盘的基本规范，应用正确的打字方法，提 高打字速度。 重点：了解功能键的使用，掌握英文句子 输入技巧。 难点：提高同学们练习打字的积极性和兴 趣。
三、教法、学法、教学环境及教具。
教法：讲授、练习、演示、探究 学法：小组合作、自主探究 教学环境及教具：多媒体电脑室、金山打 字通软件
四、教学过程
（一）导入：同学们，经过前面的认真练 习，我们修炼到了什么程度呢？让我考考 大家，请大家马上完成课本40页表3 各指 对应的主要键位表。 填写好的同学可以和旁边的同学小声讨论 核对。 一起完成表3 到学生中巡视，作个别辅导。
四、教学过程
（二）学习功能键和英文句子的录入： 我们是不是把所有的键位都掌握的呢？有没有一 些特殊功能的键我们还没有学过？请同学没自学 41页“长见识”。 打开“记事本”，随便输入几行符号，然后练习 新学的功能键。小组同学可以小声讨论使用方法。 到学生中巡视，作个别辅导。 单独的字母键位和标点符号已经难不到大家，那 么，你能不能顺利的输入句子呢？ 请完成41-42页的“试一试”。 与旁边的同学聊聊，你觉得怎样输入更快速。
第6课 争当打字小能手
小学信息技术第一册（下） 曾园坚
主要内容
一、教材结构，本课内容及地位。 二、教学目标、重点、难点。 三、教法、学法、教学环境及教具。 四、教学过程。 五、板书 六、反思
小学信息技术争当打字小能手儿教案
小学信息技术争当打字小能手儿教案信息技术在现代社会中扮演着重要角色，掌握打字技能是培养儿童信息素养的关键一步。
本教案旨在教导小学生提高打字速度和准确性，帮助他们成为优秀的打字小能手。
通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，让他们在信息时代中扬帆出航。
一、教学目标1.提高学生的打字速度和准确性。
2.培养学生良好的坐姿和握笔姿势。
3.通过打字练习，培养学生的观察力、注意力和集中力。
4.激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养水平。
二、教学准备1.计算机和打印机。
2.打字练习软件或网站。
3.打字练习材料，如打字练习册、打字练习卡片等。
4.奖励品，如书籍、小礼品等。
三、教学过程1.导入通过和学生互动，引发他们对打字的兴趣。
可以播放一段关于打字的视频，让学生了解打字的重要性和应用场景。
可以问学生是否知道如何快速又准确地输入信息，让学生思考并分享自己的经验。
2.讲解打字技巧介绍正确的坐姿和握笔姿势。
让学生正确坐姿：背部挺直，脚平放在地上；正确握笔姿势：手指自然弯曲，笔夹在食指和拇指之间。
3.打字练习利用打字练习软件或网站进行打字练习。
根据学生的打字水平，选择适当的练习内容和难度。
可以从简单的字母练习开始，逐渐过渡到单词、短句和段落的练习。
鼓励学生每天坚持练习，逐渐提高打字速度和准确性。
4.提高注意力和观察力组织一些小游戏来提高学生的注意力和观察力。
例如，给学生展示一幅图片后，让他们尽快输入图片中的物品名称。
这样的练习不仅能锻炼学生的视力和快速反应能力，还能加深他们对键盘上字母位置的记忆。
5.编写打字练习材料让学生合作编写一些打字练习材料。
他们可以从课本、故事书、报纸等中选择一段文字，将其分解成单词和短句，在练习册或卡片上练习打字。
通过这样的活动，学生不仅能加深对文字的理解，还能锻炼到打字的技能。
6.打字比赛组织打字比赛，激发学生学习的积极性。
可以设置不同的比赛形式，如个人赛、团体赛等，还可以设置不同的奖励制度，如打字速度最快、准确率最高等。
打字小能手挑战赛综合实践教案
打字小能手挑战赛综合实践教案打字小能手挑战赛综合实践教案1. 引言在现代社会中，计算机技术的普及和应用已成为必不可少的一部分。
其中，键盘输入作为最为常见的计算机操作方式之一，它不仅是人们与计算机沟通的桥梁，也是高效办公的重要保障。
一个熟练的打字能手不仅能提高工作效率，还能减少输入错误。
我们有必要引入打字小能手挑战赛这一综合实践教案来培养学生的打字技能。
2. 打字小能手挑战赛的目标与意义2.1 目标通过打字小能手挑战赛，旨在帮助学生提高打字速度和准确度，培养他们快速而准确地通过键盘输入的能力，从而提高他们的工作效率和竞争力。
2.2 意义打字小能手挑战赛具有以下几个方面的意义：2.2.1 培养学生的计算机操作技能。
在当今信息化社会，计算机已成为人们工作和学习的必备工具。
通过打字小能手挑战赛，可以培养学生快速、准确地使用键盘进行计算机操作的能力。
2.2.2 提高学生的工作效率。
打字速度和准确度的提高，意味着学生在处理大量信息时能更快地完成工作任务，从而提高工作效率。
2.2.3 培养学生的耐心和专注力。
打字过程中需要学生保持耐心和专注力，避免输入错误。
通过打字小能手挑战赛的实践，学生可以提高他们的耐心和专注力，从而在其他领域也能得到应用。
3. 打字小能手挑战赛的实施步骤为了有效地进行打字小能手挑战赛，我们可以按照以下步骤进行：3.1 报名和选拔学校可以通过宣传和发布打字小能手挑战赛的海报来吸引学生的参与。
学生可以通过填写报名表格来报名参赛。
如果报名人数较多，学校可以组织初赛选拔，以便筛选出最具潜力的参赛选手。
3.2 培训和训练选拔出的参赛选手将进行一段时间的培训和训练。
培训的内容可以包括打字技巧、正确的坐姿和手指位置、常用快捷键的掌握等。
学校可以请专业教师或打字培训机构的专业人员进行培训，以确保训练的有效性和专业性。
3.3 比赛阶段在比赛阶段，参赛选手将按照一定的规则和时间限制进行打字比赛，最终根据打字速度和准确度评选出优胜者。