【精编范文】稷下学宫对联-word范文模板 (25页)

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稷下学宫对联
篇一：山东青岛201X高三第一次模拟考试历史试卷
山东青岛201X高三第一次模拟考试历史试卷
13．下列材料能反映中国古代精耕细作农业生产模式的是
A．《诗经》描述“千耦其耘”
B．《汉书·食货志》记载“还庐树桑，菜如有畦，瓜瓠果疏殖於疆易，鸡豚狗彘毋失其时”
C．白居易《朱陈村》描述“女汲涧中水，男采山上薪??家家守村业，白头不出门。

”
D．《古今图书集成》记载“农无田者，受田于人，名为佃户；无力授田者，名为雇工。

”
14．“最高命令称上谕：一种是明发上渝，一种是寄信上谕。

寄信上谕是清代特有的，??直接由
皇帝军机处寄给受命令的人。

譬如给江苏巡抚的上谕，直接寄给巡抚??后来凡是紧要的事，差不多都用寄信上谕发出了。

”清朝这样做的主要目的是为了
A．做好政令的保密工作 B．加强专制主义中央集权
C．提高行政效率
15．从右边材料可见当时 A．君主专制日益强化 B C D16．现代学者马叙伦称道黄宗羲是秦以后二千年间“人格完全，可称无憾者”的少数先觉之一。

“人格完全”所依据的标准应该是
Ａ．中国传统儒家思想Ｂ．西方理性主义启蒙思想
Ｃ．近代中国的民主思想Ｄ．现代中国的主流思潮
17．某同学学完欧洲某次思想解放运动后写了一副对联。

上联：泯神性破禁锢
理性领风骚；下联：
灭王权反专制民主掀骇浪。

据所学知识判断，横批应是
A．文艺复兴
C．启蒙运动B．宗教改革 D．古希腊先哲的精神觉醒
18．“人类社会技术的发展可以分为两大类：集约性技术和延展性技术。

所谓
集约性技术，
是指那些能提高人类的生产效率、增强对自然资源的汲取和利用能力的技术；
而延展性技术则指的是那些能提高人类（特别是国家）的组织和协调能力的技术。

”下列各项属于美国首创的延展性技术的是
①分权制衡思想②资产阶级成文宪法③联邦制④责任内阁制
A．①②③B．②③④ C．②③D．①③④
19．辜鸿铭在北大任教时，梳着辫子走进课堂，引起学生发笑。

辜平静地说：“你们笑我，无非是因
为我的辫子。

我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不
是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。

后促成“同学脑袋里的辫子”逐
步被“剪掉”的是
①洋务运动②辛亥革命③新文化运动④五四运动
A．①②③ B．②③ C．②③④ D．③④
20．“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的
仿效者，而是世界历
史的引领者。

”这旨在说明十月革命的意义是
A. 开创了人类文明的新道路B．促进了俄国社会转型的迅速完成
C. 借鉴了资本主义的民主制D．否定了西方资本主义现代化模式
21．二战后，和平学迅速在世界各地生根开花，有人认为和平分为“消极和平”和“积极和平”，
以下属于“消极和平”的是
A．美苏核军备竞赛 B．热战
C．不结盟运动D．冷战
22．为照顾那些仍未跟上对外政策变化的顽固分子，《纽约时报》的封面用红
字印着“红色中国”，
但也用小号字提到了人民共和国；封底是赖思顿（《纽约时报》副社长）和周
恩来并肩而坐，正在商谈政策。

这种情况最早可能发生在
A．1949年B．1971年 C．1972年D．1979年
23．不同时期的中国教科书对美国有不同的解释，反映了中国对美国的研究及
中国人认识美国的历
程。

下列哪一项反映的是抗战时期中国人心中的美国形象
A．西方列强，积极侵华 B．政治典范，民主楷模
C．战略伙伴，强大盟国 D．霸权主义，超级大国
38.（26分）消费是人类生活的重要内容，消费的内容、方式和观念具有鲜明
的时代特征。

阅读材料，回答问题。

材料一消费社会是指??生产和消费都超出了生存必需和生理需求的范围，消费成为社会生活与生产主导动力和目标的社会发展阶段。

??17世纪末至18世纪
后叶，英国已经出现了消费社会。

——李新宽《17世纪末至18世纪中叶英国消费社会的出现》
材料二罗斯福在要求国会通过《工业复兴法》时解释说：“如果每个公平竞争的企业雇主同意付给工人高工资实行短工时的话，就不会伤害任何雇主??这比
失业和低工资都要强的多，人们有了钱会去消费，去购买更多的产品。

”
材料三苏州的吴余财老人用账本记录了几十年间全家的大部分开销。

下面是他家几次中秋
（1）据材料一和所学知识，分析英国消费社会出现的原因。

（6分）
（2）据材料二，分析罗斯福的这种消费政策对美国经济发展的积极作用。

（4分）
（3）据材料三，概括吴余财老人国庆消费的变化趋势。

（4分）结合所学知识，分析这些趋势形成的原因。

（8分）
（4）综合材料及所学知识，谈谈你对国家鼓励消费的认识。

（4分）
39.（20分）国运兴衰，系于教育。

阅读材料，回答问题。

材料一公元前319年，齐宣王即位。

他像其父辈那样广招天下贤士而尊宠之，大办稷下学宫。

“开第康庄之衢”，修起“高门大屋”，授之“上大夫”之号。

勉其著书立说，展开学术争鸣，吸纳他们有关治国的建议和看法。

宣王时，稷
下的师生数量多达“数百千人”。

儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳五行家、纵横家、兵家等各种学术流派，都曾活跃在稷下舞台上。

汉武帝时，董仲
舒上“天人三策”，提出“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议。

汉武帝采纳董仲舒的建议，于建元六年（公元前135年）在长安建立太学。

最
初太学中只设五经博士，置博士弟子五十名。

从武帝到新莽，太学中科目及人
数逐渐加多，开设了讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷
梁传》《左传》《周官》《尔雅》等的课程。

——《中国古代教育史》
材料二同治元年（1862）七月二十九日，恭亲王奕?、李鸿章、曾国藩奏准在
北京设立同文馆，附属于总理衙门。

同治皇帝曾下旨认为设立京师同文馆“不
过借西法以引证中法，并非舍圣道而入歧途”。

由此确立了京师同文馆的合法
地位。

1901年它并入了京师大学堂，是京师大学堂最早的组成部分。

——《中国古代教育史》
（1）据材料一，概括从战国到汉代思想主流的变化，从政治和文化两个方面，
分析其影响。

（8分）
（2）据材料二，指出京师同文馆的办学方针，结合所学知识说明其原因。

（8分）
（3）据以上材料和分析，概括影响教育发展的因素。

（4分）
45.（10分）【历史——历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题。

材料一食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。

故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人??食贵则田者利，田者利则
事者众；食贵籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)取其商贾技巧
而事地利也。

——《商君书》
材料二熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流
充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年
雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。

原不负担差役的官户、女户、寺观，
要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。

（1）据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。

（4分）。