【精编范文】稷下学宫对联-word范文模板 (25页)

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稷下学宫对联

篇一：山东青岛201X高三第一次模拟考试历史试卷

山东青岛201X高三第一次模拟考试历史试卷

13．下列材料能反映中国古代精耕细作农业生产模式的是

A．《诗经》描述“千耦其耘”

B．《汉书·食货志》记载“还庐树桑，菜如有畦，瓜瓠果疏殖於疆易，鸡豚狗彘毋失其时”

C．白居易《朱陈村》描述“女汲涧中水，男采山上薪??家家守村业，白头不出门。”

D．《古今图书集成》记载“农无田者，受田于人，名为佃户；无力授田者，名为雇工。”

14．“最高命令称上谕：一种是明发上渝，一种是寄信上谕。寄信上谕是清代特有的，??直接由

皇帝军机处寄给受命令的人。譬如给江苏巡抚的上谕，直接寄给巡抚??后来凡是紧要的事，差不多都用寄信上谕发出了。”清朝这样做的主要目的是为了

A．做好政令的保密工作 B．加强专制主义中央集权

C．提高行政效率

15．从右边材料可见当时 A．君主专制日益强化 B C D16．现代学者马叙伦称道黄宗羲是秦以后二千年间“人格完全，可称无憾者”的少数先觉之一。

“人格完全”所依据的标准应该是

Ａ．中国传统儒家思想Ｂ．西方理性主义启蒙思想

Ｃ．近代中国的民主思想Ｄ．现代中国的主流思潮

17．某同学学完欧洲某次思想解放运动后写了一副对联。上联：泯神性破禁锢

理性领风骚；下联：

灭王权反专制民主掀骇浪。据所学知识判断，横批应是

A．文艺复兴

C．启蒙运动B．宗教改革 D．古希腊先哲的精神觉醒

18．“人类社会技术的发展可以分为两大类：集约性技术和延展性技术。所谓

集约性技术，

是指那些能提高人类的生产效率、增强对自然资源的汲取和利用能力的技术；

而延展性技术则指的是那些能提高人类（特别是国家）的组织和协调能力的技术。”下列各项属于美国首创的延展性技术的是

①分权制衡思想②资产阶级成文宪法③联邦制④责任内阁制

A．①②③B．②③④ C．②③D．①③④

19．辜鸿铭在北大任教时，梳着辫子走进课堂，引起学生发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因

为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不

是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。后促成“同学脑袋里的辫子”逐

步被“剪掉”的是

①洋务运动②辛亥革命③新文化运动④五四运动

A．①②③ B．②③ C．②③④ D．③④

20．“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的

仿效者，而是世界历

史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是

A. 开创了人类文明的新道路B．促进了俄国社会转型的迅速完成

C. 借鉴了资本主义的民主制D．否定了西方资本主义现代化模式

21．二战后，和平学迅速在世界各地生根开花，有人认为和平分为“消极和平”和“积极和平”，

以下属于“消极和平”的是

A．美苏核军备竞赛 B．热战

C．不结盟运动D．冷战

22．为照顾那些仍未跟上对外政策变化的顽固分子，《纽约时报》的封面用红

字印着“红色中国”，

但也用小号字提到了人民共和国；封底是赖思顿（《纽约时报》副社长）和周

恩来并肩而坐，正在商谈政策。这种情况最早可能发生在

A．1949年B．1971年 C．1972年D．1979年

23．不同时期的中国教科书对美国有不同的解释，反映了中国对美国的研究及

中国人认识美国的历

程。下列哪一项反映的是抗战时期中国人心中的美国形象

A．西方列强，积极侵华 B．政治典范，民主楷模

C．战略伙伴，强大盟国 D．霸权主义，超级大国

38.（26分）消费是人类生活的重要内容，消费的内容、方式和观念具有鲜明

的时代特征。阅读材料，回答问题。

材料一消费社会是指??生产和消费都超出了生存必需和生理需求的范围，消费成为社会生活与生产主导动力和目标的社会发展阶段。??17世纪末至18世纪

后叶，英国已经出现了消费社会。

——李新宽《17世纪末至18世纪中叶英国消费社会的出现》

材料二罗斯福在要求国会通过《工业复兴法》时解释说：“如果每个公平竞争的企业雇主同意付给工人高工资实行短工时的话，就不会伤害任何雇主??这比

失业和低工资都要强的多，人们有了钱会去消费，去购买更多的产品。”

材料三苏州的吴余财老人用账本记录了几十年间全家的大部分开销。下面是他家几次中秋

（1）据材料一和所学知识，分析英国消费社会出现的原因。（6分）

（2）据材料二，分析罗斯福的这种消费政策对美国经济发展的积极作用。（4分）

（3）据材料三，概括吴余财老人国庆消费的变化趋势。（4分）结合所学知识，分析这些趋势形成的原因。（8分）

（4）综合材料及所学知识，谈谈你对国家鼓励消费的认识。（4分）

39.（20分）国运兴衰，系于教育。阅读材料，回答问题。

材料一公元前319年，齐宣王即位。他像其父辈那样广招天下贤士而尊宠之，大办稷下学宫。“开第康庄之衢”，修起“高门大屋”，授之“上大夫”之号。勉其著书立说，展开学术争鸣，吸纳他们有关治国的建议和看法。宣王时，稷

下的师生数量多达“数百千人”。儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳五行家、纵横家、兵家等各种学术流派，都曾活跃在稷下舞台上。汉武帝时，董仲

舒上“天人三策”，提出“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议。

汉武帝采纳董仲舒的建议，于建元六年（公元前135年）在长安建立太学。最

初太学中只设五经博士，置博士弟子五十名。从武帝到新莽，太学中科目及人

数逐渐加多，开设了讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷

梁传》《左传》《周官》《尔雅》等的课程。

——《中国古代教育史》

材料二同治元年（1862）七月二十九日，恭亲王奕?、李鸿章、曾国藩奏准在

北京设立同文馆，附属于总理衙门。同治皇帝曾下旨认为设立京师同文馆“不

过借西法以引证中法，并非舍圣道而入歧途”。由此确立了京师同文馆的合法

地位。1901年它并入了京师大学堂，是京师大学堂最早的组成部分。

——《中国古代教育史》

（1）据材料一，概括从战国到汉代思想主流的变化，从政治和文化两个方面，

分析其影响。（8分）

（2）据材料二，指出京师同文馆的办学方针，结合所学知识说明其原因。（8分）

（3）据以上材料和分析，概括影响教育发展的因素。（4分）

45.（10分）【历史——历史上重大改革回眸】

阅读材料，回答问题。

材料一食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人??食贵则田者利，田者利则

事者众；食贵籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)取其商贾技巧

而事地利也。

——《商君书》

材料二熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流

充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年

雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，

要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。

（1）据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。（4分）