大象版一年级科学

2 观察水果

教学要点：

引导学生学会综合运用多种感官进行现察，描述物体的特征，并提出自己感兴趣的问题。

教学目标：

（1）学会综合运用多种感官进行观察。

（2）能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。

（3）对常见物质的外在特征有观察、探究兴趣，并能提出相

关问题

教学准备：

（1）材料准备: 学生自带水果丨~2 个, 品种不限

（2）学生分组:4~6 人一个小组。

问题链：

今人大家都带來了什么水果？我们来开个水果介紹会吧!你准备怎样介绍自己带来的水果呢？你的水果是什么样子的？它具有怎样的特征?让我们先来观察一下自己的水果吧！上一课我们知道了人体的哪时感觉器官？你准备怎样运用它们？我们分别描述了水果的哪些特征？猜水果时. 我们从哪些方面提出了问题？了解到水果的哪些信息？

教学过程：

（1）引入: 今天，我们要举行观察水果会。大家都带来了哪

些水果？我们先一起开个水果介绍会吧！

（2）提出问题: 你准备怎样介绍自己的水果呢？你的水果具

有哪些特征？为了更好地介绍自己的水果，让我们先来观察自己带来的水果。

（3）活动: 观察水果。

a. 观察前辅导。上一课我们知道了人体的哪些观察器官？你

准备怎样运用它们？综合运用多种感官我们才能把水果介绍得形象、完整。

b. 示范观察。教师视情况让一个小组先进行观察示范，指导学生运用多种感官分别说说水果的颜色、大小、气味、表面的粗

糙与光滑……

c. 分组观察。

（4）活动: 介绍水果。选一位学生向大家介绍自己的水果，

描述水果的特征。其他学生进行评价或补充。

（5）游戏: 猜水果。

a. 引人并熟悉活动规则。下面我们来玩一个猜水果的游戏。

我把一个水果藏在盒子里。你知道它是什么水果吗？现在请 5 个

同学分别扮演眼、耳、鼻、舌、手，只有他们 5 个人能观察到这个水果。其余的同学可以通过向他们提问来了解水果的特征，然后猜水果的名称。如果没有猜到，由其他同学继续提问。b. 学生游戏。可以多玩几次。活动中注意培养学生上课的活

动习惯，最好是一个人一个人地提问，一个一个地回答，防止吵闹杂乱影响活动效果。

c. 反思与总结。我们都提出了哪些问题？了解了哪些水果的

特征信息？哪些“器官代表”参与了观察和回答问题。

⑹全课总结。通过这一节课的活动我们观察描述了水果的哪

些特征？请大家在《学生活动手册》中填涂出来。

(7) 拓展活动: 分享水果。注意提醒学生文明分享。引导学生提出自己感兴趣的问题。

3 不一样的豆子

教学要点：

观察物体特征，并尝试根据物体的外部特征对物体进行简单分类。

教学目标：

（1）通过观察，会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。

（2）能根据物体的外部特征对物体进行简单分类

（3）愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。

教学准备：

材料准备: 各种豆子

教学过程：

(1) 引人：出示超市各种各样的豆子，引起学生好奇观察这些豆子，说一说它们的特征。

（2）提出问题：除了按种类分. 还可以怎样给这些不一样的豆子分类？

（3）讨论: 说一说自己准备怎样给不一样的豆子分类。（4）分类: 小组分工合作，给不一样的豆子分类。

（5）交流: 交流分类的结果，说说分类的理由。

（6）反思: 选一种豆子，分析这种豆子可以按不同的特征分到哪几个组里。

（7）拓展活动: 豆子拼画。可以引导学生根据各种豆子的颜

色和形状来构思両面内容。

第二单元认识小动物

教学要点：

引导学生观察兔子，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣。

教学目标：

⑴通过观察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活习性。（2）激发学生视察和提问的兴趣。

(3) 培养学生珍爱生命、保护身边动物的意识。

教学准备:

(1) 材料准备: 兔子、各种食物。

（2）活动场地: 实验室或教室。

（3）分组:6~8 人一组5

问题链：

（1）兔子长什么样？怎么描述最准确？你会给兔子添上耳朵、尾巴、嘴巴吗？

（2）关于兔子，你还想知道些什么？兔子在干什么？

（3）兔子喜欢吃什么？

教学过程：

（1）引入活动: 读一读儿歌，让学生说说儿歌里是怎么描述小白兔的。

（2）观察活动1：观察兔子的外形。

建议指导学生进行“先总后分”有层次的观察。先从总体上

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说说兔子的样子，再让学生说出兔子各部分的特征，耳朵长什么样、嘴巴长什么样、前后腿有什么区别、尾巴有什么特征？（3）描述: 让学生根据兔子的外形特征说一说，画一画。考虑到学生第—次做观察记录，所以采用添画的形式进行。可直接在《活动手册》上完成。

（4）提出问题: 这个环节要激发学生求知的兴趣，保护孩子的好奇心，引导学生积极提问，对学生的提问多鼓励、多表扬。问题可以来自各个方面，从而培养孩子多龟度地认识亊物。(5) 观察活动2: 选择学生提出的一些问题，引导学生再次进行观察，比如观察兔子怎么吃. 怎么活动等等。让学生仔细观察后进行表达。交流时，也可结合教材提供的图片来展开: 第一张图是兔子准备进食，第二张图是兔子哺乳，第三张图是兔子睡觉的样子，第四张图是兔子在奔跑。

(6) 拓展活动: 引导感兴趣的同学设计实验来观察兔子喜欢吃什么？可让孩子将准备好的食物拿出来, 观察兔子对这些食物的反应，让孩子先猜一猜，再进行实验。