探索生命起源之谜(教案)

探索生命起源之谜（教案）

仁怀市酒都高级中学蒋锋

导入新课

在黑板上写出Unidentified Flying Object(UFO)，也许我们都听说过许多关于UFO的传闻，而说到UFO就会马上联系到外星人，我们对于这些的好奇其实从一个角度反映了我们对生命起源的好奇。我们的好奇也并非无道理，因为到目前为止，在茫茫的宇宙中仅仅发现地球是唯一存在生命的星球，那么地球上的生命是怎么来的呢？人类是怎样诞生的呢？也许今天的课程内容对大家有些许帮助：

板书标题：探索生命起源之谜

新课讲授

对于生命的起源世界各地区民族之间都有着自己的传说，比如我们中国：有哪些神话传说呢？哪个同学可以给我们讲讲这方面的神话故事，将我们我们带回美好的童年时代？

板书小标题：一、教会的禁锢

备用教学资料：

1、女娲造人

话说盘古开辟天地之後，不知经过多少年，忽然在天地间出现女娲。女娲在这荒凉天地中感到寂寞，有一天，她对着水，照见了自己，心里想要是天地间有几个像自己的，彼此说说话，该有多好，便不自觉的抓泥土，和上了水；照自己的形体捏出泥偶，放在地上，迎风一吹，便成为活跳跳的东西，於是给他起名为『人』。

原先女娲一个接一个继续不停的造人，但进度缓慢，终於感到吃力，心想要如何快速造人，以填补辽阔的大地时，她背靠山崖，顺手摘下藤条，懒懒地在和了水的泥浆里搅着，然後一甩藤条，洒落许多泥点，这些泥点落在地上，经风一吹，都变成了人，於是不停地挥动藤条，大地上的人也不断的增多了。

2、埃及呼唤说：

《埃及神话》说人类是神呼唤而出的。埃及人认为远在埃及于世界上出现之前，全能的神“努（NU）”就已存在，他创造了天地的一切，他呼唤“苏比”，就有了风；呼唤“泰富娜”，就有了雨；呼唤“哈比”，尼罗河就流过埃及，他一次次呼唤，万物一件件出现，最后，他道出“男人和女人”，转瞬间，埃及就住满许多人。造物工作完成，努就将自己变成男人的外形，成为第一位法老，统治大地人类，开创安和繁荣景象。

3、神创论

•第一日，上帝说：“要有光！”便有了光，称光为昼，称暗为夜

•第二日，上帝便造了空气，称它为天。

•第三日，把水和旱地便分开。

•第四日，上帝造就了两个光体，给它们分工，让大的那个管理昼，小的那个管理夜。

•又造就了无数的星斗。

•第五日，上帝就造出大鱼和各种水中的生命，使它们各从其类；上帝又造出各样的•飞鸟。

•第六日，上帝造出了牲畜、昆虫、野兽等生灵。接着上帝就照着自己的形象创造•了人。上帝本意让人成为万物之灵。

•第七日，天地万物都造齐了，上帝完成了创世之功，歇息了！

诱思：世界各民族虽然所处地区、生产活动、生活习俗都不尽相同，但都无一例外地留下了关于人类起源的传说。这些神话虽然说法不一，但有一点是共同的，那就是都认为世界的万物包括人类，都是神创造的，这就是神创说。

1、生产力落后，对自然界的认识非常有限；

2、生物知识缺乏；

3、统治阶级巩固统治的需要，宣扬神秘主义，推行愚民政策；

4、宗教盛行，教会推行精神独裁。（以课本P58页历史纵横为例）

备用教学资料：

1、哥白尼：意大利著名天文学家，著有《天体运行论》，遭到教会残酷迫害。1543年5月

20日病逝。

2、布鲁诺：坚持哥白尼“日心说”的布鲁诺，先被投入监狱，当他听完宣判后，面不改色地

对这伙凶残的刽子手轻蔑地说：“你们宣读判决时的恐惧心理，比我走向火堆还

要大得多。”后于1600年2月17日在罗马鲜花广场被烧死。

3、伽利略：意大利科学家。因捍卫科学真理，于1633年被宗教裁判所迫害，1642年不幸

病逝，其时已双目失明。

4、帕利西：科学家帕利西因说化石是动物的遗体而不是“造物主的游戏”，被“宗教裁判所”

判处死刑。

5、塞尔维特：塞尔维特在《基督教信仰的复兴》一书中提出血液循环的见解，被烤两个

多小时后死去;

6、维萨留斯：比利时生理学家维萨留斯，由于出版了解剖学著作《人体结构》，于1564年

被迫去圣地——耶路撒冷作忏悔，归途中遇难;

情感态度价值观：

迷信、愚昧阻碍科学进步，社会落后滋生愚昧、迷信；科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展，科学技术是第一生产力。

那么书中到底有些什么观点吸引了当时的人们呢？请大家阅读P59页《达尔文于进化论》

板书小标题：二、达尔文于进化论

板书：（一）、进化论的主要观点：（由学生回答）

1.一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程；

2.生物界现存的物种具有共同的起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果；

3.生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。

4.自然选择是生物进化论的基础

“物竞天择，适者生存，自然选择。”

难点突破：达尔文进化论思想的内容。

（一）展示图片一

（二）分析材料一

材料一:在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天敌是狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。结果却使驯鹿大量繁殖，数目急剧增加，品种迅速退化，并且由于驯鹿过度啃食草原，导致该草原也退化了。

请问：你从材料中可以提取哪些信息？

答：这段材料集中反映了生存斗争与自然选择这一自然界的普遍规律。

狼、驯鹿、草原之间存在着生存竞争。

正是自然选择保持了生物界的平衡，使各物种得以正常生存。

告诫人类必须正确处理与环境的关系，才能共生共存

过渡：达尔文的进化论观点无疑与教会神学的观点形成了巨大反差，其观点在我们今天看来无疑具有先进性，那么为何达尔文当时能提出进化论思想呢？如果说每个时代进步的观点都是它所处时代的产物的话，那么当时的时代为达尔文提供怎样的时代背景呢？我们所发材料的图片二系列也许能给我们提示。