大学体育教程说课
大学体育课说课教案模板(共4篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版大学体育课说课教案模板〔共4篇〕第1篇：体育课说课教案体育课说课教案各位老师你们好！我今天说课的课型是《新授课》。
一、课的指导思想：在新的《体育课程标准》的根本理念下，本课以“安康第一”为指导思想，以促进学生身心全面开展为目的，以学生为主体、老师为主导，充分调动学生的积极性。
同时注重培养学生的创新才能、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体精神。
二、本课教学内容：职业高中教材《体育与安康》：障碍跑。
三、教材分析^p ：障碍跑是跑的根本技能的重要组成局部，是一项实用性较强的运动技能工程，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，开展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，进步学生适应环境和野外生存才能，培养学生勇于克制困难的意志品质。
四、学情分析^p ：高一学生正处在身心开展的重要时期，他们的年龄特征是模拟才能强、好动、好奇心强、敢于表现自我。
但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样老师应多运用鼓励性、鼓励性的语言，使学生树立自信、战胜困难，顺利完成练习，到达锻炼身体的目的。
五、教学重点、难点：重点：障碍跑的技巧性、连接性。
难点：平安地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。
六、教学目的：1、认知目的：激发学生运动兴趣、进步学生锻炼的积极性。
2、技能目的：掌握过障碍物的方法，进步学生在快速奔跑中跨越障碍物的才能。
3、?情感目的：培养学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。
七、教法、学法：1、教法：〔1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式〔2〕讲解示范法：贯彻直观性教学原那么。
〔3〕分层次教学法：遵循因材施教原那么。
〔4〕竞赛法教学：自觉积极性原那么。
〔5〕情景鼓励法：积极性原那么。
2、学法：本课主要采用尝试、自主、探究、合作、讨论、比赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，讨论探究，寻求最正确、最优的方式完成障碍跑。
体育说课稿万能模板
体育说课稿万能模板一、教学目标本节课的教学目标是培养学生对运动的兴趣，提高学生的体育素养。
通过本节课的学习，学生将能够掌握和运用基本的运动技能，提高身体素质，增强学生的体能和运动能力。
二、教学重点本节课的教学重点是学生的基本运动技能的训练和提高。
通过适当的乐趣和挑战，激发学生的运动兴趣和积极性，培养学生坚持锻炼身体的习惯。
三、教学难点本节课的教学难点是在培养学生运动技能的同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
通过合作游戏和小组活动，提高学生的集体荣誉感和团队协作能力。
四、教学准备教师：篮球、足球、排球等运动器材，计时器，课件等。
学生：运动服装，运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动为了让学生放松身心，准备好迎接新的挑战，我们首先进行热身活动。
请学生进行简单的拉伸运动和基本的身体热身，包括颈部、肩部、手臂、腰部和腿部的运动。
2. 技术指导本节课的重点在于培养学生的基本运动技能。
我们将重点讲解和练习几个常见的运动项目，包括篮球、足球和排球。
通过示范和解说，引导学生正确掌握运动的基本要领和技巧。
3. 练习和巩固在技术指导的基础上，学生将进行实际的练习和巩固。
为了提高学生的兴趣和积极性，我们将采取游戏形式进行练习。
学生将分为小组进行合作活动，通过相互配合和协作，提高运动技能和团队意识。
4. 比赛和总结在练习和巩固阶段之后，我们将组织一场小型比赛，让学生能够在比赛中充分发挥所学的技能。
比赛结束后，我们将进行总结，让学生回顾和思考本节课学到的知识和经验。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们在掌握基本运动技能的同时，也培养了团队合作意识和沟通能力。
学生们在活动中积极参与，发挥了自己的潜力，展示了团队的力量。
然而，在接下来的教学中，我需要更多地关注学生的个体发展，并提供更多的个性化指导和反馈，以满足不同学生的需求。
同时，我还需要注重学生的体育素养和健康意识，帮助他们树立正确的运动观念，并将体育融入日常生活中，以促进他们的综合素质的提高。
大学体育教程说课1PPT课件
场地资源：校内有标准400米塑胶跑道的田径场地1块；
塑胶排球场地1块；塑胶篮球场地4块；乒乓球台共10个
，羽毛球场地2块，单杠3个，双杠4个，肋木4个，体育
大棚1个，器材室（附带体操室）1个，游泳池1个。
器材资源：平时上课用主要器材有：足球；篮球；排球
；剑棍枪；标枪；铅球；杠铃哑铃；秒表ຫໍສະໝຸດ 乒乓球拍；羽针对性：适用于
非体育专业的学生利 于学生阅读，学习和 练习。
综合性：融相关 导学性：体育文化
知识于一体，突出 知识和技术融合在一起 综合素质培养。 ，信息量大，知识丰富
。
精品课件
11
五、课程教学评估
教学效果考试方式：课程设计、试讲
理论部分： 10％
+ 课堂提问70％
平时作业30％
能力考核： 70％
《大学体育教程》
课程教学设计
四川幼儿师范高等专科学校 赵亚超
精品课件
1
结构设置
1.课程基 本情况
6.课程教 学设计
7.课程教 学特色
2.课程教 学目标
5.课程教 学评估
8.课程教 学效果
精品课件
3.课程教 学内容
4.课程教 学资源
9.课程改 革思路
2
一、课程基本情况
课程的性质：
《大学体育教程》是高等职业院校大学一年级和二年级各个专业的公共必修课
精品课件
22
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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课程的重点：以健美操幼儿操、球类、田径运动为 外在形式的身体练习。
大学体育课教案 大学体育教案 大学体育教案优秀7篇
大学体育课教案大学体育教案大学体育教案优秀7篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？这里作者为大家分享了7篇大学体育教案大学体育教案，希望在大学体育课教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
大学体育课教案篇一一、课程总量：3节二、任课老师：三、器材准备：羽毛球拍（每位学生一个）、羽毛球若干四、教学目的：1、让学生了解羽毛球基本理论知识，了解当今世界羽毛球发展趋势。
2、掌握较基本的正手发球和高远球技能，在平常生活中也能用到。
3、“走出教室，走进操场”，引导同学们多参加体育锻炼。
五、教学计划：1.一课时：简单介绍正手发球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感2.第二课时：巩固练习正手发球；介绍高远球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，锻炼学生使用球拍与球的配合3.第三课时：巩固练习高远球；介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术；进行羽毛球小游戏，训练学生定点击球意识和球感六、课堂要求：1.着装要求：运动鞋、适合运动的衣服和裤子2.女生须扎头发3.正确使用球拍，练习时与同伴保持一定距离，注意安全七、课程安排：一课时（7月12日）教学流程：1.根据选课学生数量合理分组，并按顺序排好，选好各组组长和该课程的体育委员2.围绕实际场地进行慢跑，并做好准备活动3.说明课堂要求和介绍羽毛球基本理论知识：① ② ③ ④ ⑤ ⑥羽毛球比赛一般分为：男单、女单、男双、女双和混双5个项目羽毛球：16根羽毛，半球型软木托国际比赛：3局2胜，一局比赛共21分世界有名羽毛球运动员和国籍？现代羽毛球运动诞生于哪个国家？（Badminton）羽毛球世界高级赛事有哪些？（汤姆斯杯男团、尤伯杯女团、世锦赛、苏迪曼杯混合团体、奥运会92年开始）4.简单介绍正手发球技巧并组织学生练习5.进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感：①手指传球接力②上抛羽毛球，做各种动作之后再接住（如：上抛之后迅速下蹲，再站起来接住球）6.游戏时间结束后，可请做得好的同学表演7.下课前检查人数，回收器材第二课时（7月15日）教学流程：1.课前排队，清点人数2.围绕实际场地进行慢跑，并做好准备活动3.回顾并巩固练习正手发球4.介绍高远球技巧并组织练习5.进行羽毛球小游戏，训练学生球拍与球之间的配合：① 8字绕拍（用球拍绕八字---准备运动时要活动好手腕）②花样颠球（羽毛球拍正手和反手颠球）6.游戏时间结束后，可请做得好的同学表演。
大学体育说课教案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解篮球运动的基本规则和技巧。
- 学生能够掌握行进间双手胸前传接球的基本动作和要领。
2. 过程与方法目标：- 通过分组练习和比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
- 通过教师的示范和指导，培养学生的观察能力和模仿能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生积极向上的运动态度和团队合作精神。
- 增强学生的自信心和意志力，培养学生勇于挑战自我、不断进步的品质。
二、教学内容篮球——行进间双手胸前传接球三、教学重难点1. 教学重点：- 行进间双手胸前传接球的动作要领和技巧。
- 正确的身体姿势和手型。
2. 教学难点：- 行进间保持球的稳定性和准确性。
- 提高传接球的流畅性和速度。
四、教学过程（一）准备部分（10分钟）1. 热身活动：- 学生做慢跑、头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动等。
- 教师讲解课堂纪律和注意事项。
2. 篮球基本技能练习：- 学生进行原地单手肩上投篮、运球练习，熟悉篮球基本动作。
（二）基本部分（25分钟）1. 行进间双手胸前传接球动作示范：- 教师进行动作示范，强调动作要领。
- 学生跟随教师动作进行模仿练习。
2. 分组练习：- 将学生分成若干小组，进行行进间双手胸前传接球练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
3. 比赛环节：- 进行行进间传接球比赛，检验学生的学习成果。
- 教师点评比赛，总结优点和不足。
（三）结束部分（10分钟）1. 放松活动：- 学生进行慢跑、拉伸等放松活动，缓解肌肉紧张。
- 教师进行课堂总结，提出改进建议。
2. 课后作业：- 学生回家后，进行行进间双手胸前传接球练习，巩固所学内容。
五、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与程度、练习态度和进步情况。
2. 比赛成绩：- 分析学生在比赛中的表现，了解学生的竞技水平。
3. 课后反馈：- 收集学生对课程的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
大学体育教案及说课
一、教学目标1. 知识目标：了解篮球基本技术动作要领，掌握运球、投篮、传球等基本技能。
2. 技能目标：培养学生篮球基本技术，提高学生篮球运动水平。
3. 情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 运球：原地运球、行进间运球2. 投篮：原地投篮、行进间投篮3. 传球：原地传球、行进间传球三、教学过程1. 准备活动（1）慢跑：让学生在篮球场慢跑两圈，热身。
（2）徒手操：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动等。
2. 技术教学（1）运球：教师示范原地运球动作，学生跟学，反复练习。
然后进行行进间运球教学，让学生在跑动中完成运球动作。
（2）投篮：教师示范原地投篮动作，学生跟学，反复练习。
然后进行行进间投篮教学，让学生在跑动中完成投篮动作。
（3）传球：教师示范原地传球动作，学生跟学，反复练习。
然后进行行进间传球教学，让学生在跑动中完成传球动作。
3. 技术练习（1）学生分组进行运球练习，教师巡回指导。
（2）学生分组进行投篮练习，教师巡回指导。
（3）学生分组进行传球练习，教师巡回指导。
4. 比赛环节（1）组织学生进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
（2）教师点评比赛过程，指出学生在比赛中存在的问题。
5. 放松活动（1）慢跑：让学生在篮球场慢跑两圈，放松身体。
（2）拉伸运动：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动等。
四、教学评价1. 学生对篮球基本技术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，如团队合作、技术运用等。
3. 学生对篮球运动的兴趣和积极性。
五、说课一、说教材篮球是一项具有广泛群众基础的运动项目，深受广大学生的喜爱。
本节课以篮球基本技术教学为主题，通过运球、投篮、传球等基本技能的训练，提高学生的篮球运动水平。
二、说教学目标1. 让学生了解篮球基本技术动作要领，掌握运球、投篮、传球等基本技能。
2. 培养学生篮球基本技术，提高学生篮球运动水平。
3. 激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神。
大学体育说课稿范文(优选4篇)
大学体育说课稿范文(优选4篇)一、说教材我说课的题目是《爱护牙齿》，这节课是《体育与健康》省编教材的教学内容。
1、教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢？今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。
2、教学目标：（1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。
了解爱护牙齿的一般常识。
（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。
（3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。
3、教学重点、难点（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。
（2）难点：掌握正确的刷牙方法。
4、课前准备：（1）教师准备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆（提供学生刷牙吐水时使用）。
（2）学生准备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用）。
二、本课使用教法、学法教法：我针对一年级小朋友的身心特点，在教学中，采用"激趣导入"法，出示谜语，揭示课题。
给学生一个形象生动的学习环境。
并通过讨论、练习、游戏等方法，使学生轻松愉快的学习知识，完成教学目标。
学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的氛围中学习，懂得正确的刷牙方法，明白爱护牙齿的重要性。
三、教学过程1、创设情景，揭示课题一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最佳的心理准备状态，它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景。
由于本课的教材是"爱护牙齿"，为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。
2、让学生观察牙齿，了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。
再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。
3、交流蛀牙的体验（1）播放动画《小红脸和小蓝脸》，学生思考回答：小明是怎么会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。
高校体育说课教案模板范文
一、说教材1. 教材名称：本节课所选教材为《体育与健康》课程中的篮球教学。
2. 教材分析：篮球运动是一项全身性运动，可以锻炼学生的速度、力量、耐力、灵敏和协调等身体素质，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 教学目标：- 知识目标：使学生掌握篮球基本技术和规则，提高篮球运动水平。
- 技能目标：使学生能够熟练进行运球、传球、投篮等基本技术动作。
- 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队合作意识和竞争意识。
二、说学情1. 学生特点：本节课的学生为高校一年级新生，他们活泼好动，好奇心强，但篮球基础参差不齐。
2. 教学重点：本节课的教学重点是篮球基本技术的学习和运用。
3. 教学难点：篮球基本技术的协调性和准确性。
三、说教学过程1. 导入：- 通过播放篮球比赛视频，激发学生的学习兴趣。
- 提问：篮球运动有哪些特点？篮球运动有哪些基本技术？2. 基本技术教学：- 运球：讲解和示范运球的基本动作，学生分组练习。
- 传球：讲解和示范传球的基本动作，学生分组练习。
- 投篮：讲解和示范投篮的基本动作，学生分组练习。
3. 分组练习：- 学生分组进行运球、传球和投篮的练习，教师巡回指导。
- 通过游戏和比赛的形式，提高学生的练习兴趣。
4. 总结与评价：- 对学生的练习情况进行总结和评价。
- 强调篮球运动中的团队合作精神和竞争意识。
四、说教学方法和手段1. 教学方法：- 讲解法：讲解篮球基本技术和规则。
- 示范法：教师进行篮球基本技术的示范。
- 练习法：学生进行篮球基本技术的分组练习。
- 游戏法：通过游戏和比赛的形式，提高学生的练习兴趣。
2. 教学手段：- 多媒体课件：展示篮球比赛视频、篮球基本技术图片和动作分解。
- 篮球器材：篮球、篮球架、秒表等。
五、说教学评价1. 评价方式：- 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价。
- 同伴互评：学生之间互相评价。
- 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价。
2. 评价内容：- 学生对篮球基本技术的掌握程度。
【热门】大学体育课说课稿5篇
【热门】大学体育课说课稿5篇太阳下最光辉的职业——教师，作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作。
教案可以帮助老师们练字。
以下是编辑为大家整理的“大学体育课说课稿”，希望你更多关注本网站更新！大学体育课说课稿【篇1】【活动目标】1、能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。
2、萌发上小学的愿望。
【活动准备】1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。
2、拱形门、平衡木、轮胎。
【活动过程】一、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。
二、请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。
1、出示拱形门，引导幼儿自由探索不同钻法。
师：今天我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门？2、请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。
背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门——侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰，不要让书包碰到拱形门——屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不碰到拱形门。
三、以小组竞赛活动进行游戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守游戏规则。
1、教师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，游戏开始时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”（拱形门），走过“独木桥”（平衡木），跳过“小石头”（轮胎），到达“学校”后，快跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先完成的小组为胜。
2、幼儿连贯练习1-2遍，教师重点指导：幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。
四、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。
五、引导幼儿做放松运动后活动结束。
大学体育课说课稿【篇2】活动目标：1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
大学体育课说课稿范文（精选5篇）
大学体育课说课稿范文（精选5篇）大学体育课说课稿1本次体育课的性质，是一堂实践综合课。
教学内容包括两个部分。
其中，新授内容是正面双手垫球，课课练内容是中长跑耐力练习。
我将从教学目标、教学程序等6个（手势）方面来说本次课。
1、说教学指导思想建国60年来我国一共进行了八次课程改革，每次改革都对“学理”和“教法”进行了探究。
学校体育以学生的身心健康发展为最高原则，对此，我们秉承张洪潭先生的《技术健身教学论》的思想：体育课必须以学习运动技术为主线，掌握运动技能，以此促进学生的身心健康发展。
2、说教学对象与学情分析这是一堂45分钟的课，他们身体协调性较差，好胜心强、耐力素质好、接受能力强。
3、说教材分析与教学重难点：本次课的内容选自人教社《体育与健康》，第七章的内容，垫球是排球三大技术的首要环节，学好垫球，会为以后学习传球和扣球动作打下坚实的技术基础。
本次课的教学重点是垫球动作的手臂手型，以脚蹬地为主的全身协调用力（侧面示范）。
教学难点是也手臂的手型、用力源点即上下肢的协调用力；中长跑中的身心极点的处理。
4、说教学程序（教学方法）仍然依据苏联教育家凯诺夫的三段教学模式。
首先，由我集合整队，师生问好。
宣布课的内容。
把学生分成四路纵队进行慢跑热身，每组小组长带领成员，在上课区域自行设计进行慢跑路线。
教师提示有蛇形、方形、不规则形、也可以是场地上的线条等。
总距离约300米，时间为3分钟。
第二：我安排了七节双人徒手操。
1)双人拉锯练习2)双人压肩3)同时蹲、起；一蹲一起4)拉手侧迈步（配口令，示范一下）5)拉手绕圈（两个字的要求：动作慢、距离远）6)背靠体转击掌（不抬脚掌，口令逐渐加快速度，示范一下）7)互背各三次时间约为7分钟。
这样做的理由有二点：一、充分活动开各主要关节和肌肉，防止受伤；为学习技术动作创造更好的身体条件。
二、给学生一定的自主学习空间，改变单调乏味的跑圈模式，这也符合小场地上大体育课的中国国情。
大学体育教程说课
大学体育教程说课目录一、内容概述 (3)1. 课程介绍 (3)2. 教学目标 (4)3. 教学内容 (5)4. 教学方法与手段 (6)5. 课程实施计划 (7)二、基本理论 (9)1. 体育运动的基本概念与分类 (10)2. 体育运动的价值与功能 (11)3. 体育教育的发展历程与趋势 (13)4. 健康理论与运动处方 (14)三、体育课程体系 (16)1. 体育课程设置的原则与方法 (17)3. 体育课程的教学组织形式 (20)4. 体育课程的评价体系 (21)四、体育教学方法与技术 (22)1. 课堂教学方法与技术 (24)2. 小组合作学习方法与技术 (25)3. 课外活动与锻炼方法与技术 (27)4. 网络教学资源与技术应用 (28)五、体育实践与技能训练 (30)1. 田径项目教学与技能训练 (31)2. 球类项目教学与技能训练 (33)3. 体操与舞蹈项目教学与技能训练 (35)4. 游泳项目教学与技能训练 (36)5. 武术项目教学与技能训练 (37)六、课程特色与创新 (39)2. 教学方法的创新与实践 (42)3. 评价体系的改革与完善 (43)4. 课程资源的开发与利用 (44)七、课程实施与管理 (46)1. 教学计划的实施与管理 (47)2. 教学质量的监控与评估 (48)3. 学生学习的管理与指导 (49)4. 课程资源的整合与优化 (50)八、结论与展望 (51)1. 课程总结与反思 (52)2. 教学成果的展示与交流 (53)3. 对未来发展的展望与建议 (54)一、内容概述本课程作为大学体育必修与选修课程的有机结合，旨在全面提升学生的体育素养和综合能力。
课程内容全面覆盖了体育运动的基础理论、基本技能以及丰富的运动项目实践。
在基础理论方面，我们深入探讨了运动生理学、运动心理学、运动训练学等核心领域，帮助学生建立科学的锻炼观念和方法，提升自我保健意识。
在基本技能方面，我们重点训练学生的田径、球类、体操等多样化运动技能，通过反复练习和专项训练，使学生的身体素质和运动表现达到更高水平。
大学体育课上课教案
课时：2课时年级：大学一年级教材：《大学体育》教学目标：1. 让学生掌握一定的体育技能，提高身体素质；2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 培养学生热爱运动，养成良好的运动习惯。
教学重点：1. 体育技能的掌握；2. 团队协作精神的培养。
教学难点：1. 学生对体育技能的掌握程度；2. 学生在团队协作中的沟通与配合。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本节课的教学内容，让学生对课程有一个初步的了解；2. 提问：大家平时喜欢参加哪些体育运动？为什么？二、基本部分1. 课堂常规（1）学生集合，检查人数；（2）宣布本节课的教学内容、教学目标、教学要求；（3）强调课堂纪律，确保教学秩序。
2. 热身活动（1）慢跑：让学生在操场上慢跑2圈，进行全身肌肉的预热；（2）关节活动：做头部、颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节等部位的关节活动，提高关节的灵活性。
3. 技能教学（1）讲解示范：教师对所学的体育技能进行讲解和示范，让学生了解动作要领；（2）学生练习：学生在教师指导下进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作；（3）分组练习：将学生分成若干小组，进行小组练习，培养学生的团队协作精神。
4. 游戏活动（1）组织学生进行团队游戏，如接力跑、拔河等，让学生在游戏中锻炼身体，培养团队协作精神；（2）教师点评：对学生在游戏中的表现进行点评，指出优点和不足。
三、结束部分1. 学生集合，教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点；2. 学生进行放松活动，如慢跑、做拉伸运动等；3. 教师布置课后作业，要求学生认真完成。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握一定的体育技能；2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感；3. 加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略。
大学体育课讲课稿模板
大学体育课讲课稿模板尊敬的同学们：今天，我们在这里开启新的一节大学体育课。
体育课不仅是我们锻炼身体、增强体质的课程，也是培养团队精神、提高自我管理能力的重要平台。
下面，我将为大家简要介绍本节课的主要内容和要求。
一、课程目标1. 提高身体素质：通过本节课的锻炼，希望每位同学都能在力量、耐力、速度等方面有所提升。
2. 学习体育技能：掌握至少一项新的体育技能或提高现有技能。
3. 培养团队协作：通过团队活动，加强同学间的沟通与协作。
4. 增强自我管理：在体育活动中，学会自我激励和自我调节。
二、课程内容1. 热身运动（10分钟）- 慢跑：围绕操场慢跑两圈，让身体逐渐热起来。
- 动态拉伸：进行全身关节的活动和肌肉的拉伸，预防运动伤害。
2. 技能学习（20分钟）- 本节课我们将学习篮球的基本技能，包括运球、传球、投篮等。
- 每位同学将轮流进行练习，教练会在旁边指导。
3. 团队竞技（30分钟）- 分组进行篮球比赛，每组5人，进行半场3对3的比赛。
- 比赛不仅是技能的比拼，更是团队合作的体现。
4. 体能训练（15分钟）- 进行一系列的体能训练，如俯卧撑、仰卧起坐、深蹲跳等，以增强全身力量。
5. 放松与总结（15分钟）- 进行放松运动，帮助肌肉恢复。
- 课程总结，讨论本节课的收获和需要改进的地方。
三、安全须知1. 穿着合适的运动服装和运动鞋，确保运动时的舒适度和安全性。
2. 在运动前做好充分的热身，避免运动损伤。
3. 运动中如有不适，应立即停止运动并告知教练。
4. 遵守运动规则，尊重对手，公平竞赛。
四、课后作业1. 每位同学需要记录本节课学到的技能点和感受。
2. 设定个人下一节课的目标，可以是技能提升或体能目标。
五、结束语体育课是我们大学生活中不可或缺的一部分，它不仅能够让我们的身体更加健康，还能培养我们的意志品质和团队精神。
希望大家能够珍惜每一次体育课的机会，积极参与，不断进步。
让我们在运动中找到快乐，在快乐中健康成长。
大学体育课说课稿
大学体育课说课稿作为一名教职工，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是作者精心整理的大学体育课说课稿，欢迎阅读与收藏。
大学体育课说课稿1在新课程标准实验和体育课程改革中，本着“健康第一”的思想，务实、拓展、探索、创新的思路。
根据二年级学生的生理、心理特点和有关故事情景的展开来完成各项教学任务，让学生沉浸在故事的角色中，使被动学习变成主动参与，不断体验的过程。
在提出问题，解决问题，自主发展的探索过程中，使每个学生都能体验到成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良好的基础。
一、教材分析奔跑是体育锻炼的主要教材之一，是人体基本活动能力的重点教材。
根据二年级学生的特点，通过加速跑这一教学，是学生掌握最简单的奔跑逐步加速的方法，提高学生的奔跑能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上下肢协调能力和内脏器官机能的发展。
本课的教学，尽量多给学生练习的机会，不过分强调动作的细节，而把教学的重点放在学生跑的动作正确，逐步加速的奔跑能力上。
辅助教材安排了听信号快速跑的游戏。
二、学情分析二年级学生的年龄特点表现为思想活跃、活泼好动、兴趣广泛、情绪波动大、注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心都比较强。
这为本课培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。
三、教学目标1、使学生能够乐于参加本堂课的`学习，认真完成本课任务。
2、能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的速度。
3、发展学生的思维能力，表现勇于进取的精神。
教学重点：提示跑的动作正确，逐步加快跑的速度。
教学难点：逐步加快跑的速度。
四、教学方法针对本课的教学目标和学生的实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代化教学原则，本课设计了以下教学方法：1、情景教学法：让学生入境动情，明理知味，用情景激发学生的兴趣，使每个学生在强烈的角色体验中产生浓厚的学习兴趣，获得注意力，从而获得的教学效果。
大学体育教案及说课稿
---一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握篮球基本动作，包括运球、传球和投篮，提高篮球运动技能。
2. 过程与方法目标：通过分组练习和游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生坚韧不拔的意志品质和良好的体育道德。
二、教学内容1. 篮球基本动作：运球、传球、投篮。
2. 分组练习：三人制篮球比赛。
3. 游戏：篮球接力赛。
三、教学过程1. 准备部分（10分钟）- 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动等。
- 学生分组，每组分设队长，明确比赛规则和注意事项。
2. 教学实施部分（30分钟）- 运球教学：- 教师示范运球动作，讲解动作要领。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
- 进行运球比赛，检验学习效果。
- 传球教学：- 教师示范传球动作，讲解传球技巧。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
- 进行传球比赛，检验学习效果。
- 投篮教学：- 教师示范投篮动作，讲解投篮技巧。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
- 进行投篮比赛，检验学习效果。
3. 发展部分（20分钟）- 进行三人制篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。
- 教师巡回指导，强调团队协作和体育道德。
4. 结束部分（10分钟）- 学生进行放松活动，教师进行总结。
- 对本次课的学习情况进行评价，提出改进建议。
---说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《篮球基础技能训练》。
以下是我对本次课的教学设计思路：一、说教材篮球是一项深受学生喜爱的运动，具有广泛的群众基础。
本节课以篮球基本技能训练为主题，旨在帮助学生掌握篮球基本动作，提高篮球运动技能。
二、说学情本节课的学生具有较强的学习兴趣，但对篮球基本动作的掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，我将注重个别辅导，确保每位学生都能掌握所学技能。
三、说教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握篮球基本动作，包括运球、传球和投篮。
体育说课稿一等奖模板
体育说课稿一等奖模板尊敬的评委老师，各位同学，大家好！今天，我有幸在这里为大家展示我的体育说课稿。
本说课稿以“健康第一”的教学理念为指导，旨在通过体育教学，培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质，促进学生的全面发展。
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解并掌握本节课的基本运动技能和运动规则。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的观察能力、思维能力以及团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养学生的团队精神和公平竞争意识。
二、教学内容本次课程以篮球运动为教学内容，包括篮球的基本技术动作、篮球比赛规则以及篮球运动的团队协作精神。
三、教学重点1. 篮球运动的基本技术动作，如运球、传球、投篮等。
2. 篮球比赛中的基本规则，确保学生在活动中能够遵守规则，公平竞赛。
四、教学难点1. 学生对篮球运动技术动作的掌握，特别是投篮动作的准确性和协调性。
2. 学生在团队协作中的沟通与配合，以及在竞赛中的公平竞争意识。
五、教学方法1. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解技术动作的要领。
2. 练习法：组织学生进行分组练习，通过反复练习，加深对技术动作的理解和掌握。
3. 游戏法：设计篮球相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握篮球技能。
六、教学过程1. 导入新课：通过观看篮球比赛视频，激发学生对篮球运动的兴趣。
2. 讲解与示范：教师详细讲解篮球技术动作，并进行示范。
3. 分组练习：学生分组进行技术动作的练习，教师巡回指导。
4. 游戏竞赛：组织学生进行篮球游戏，在游戏中巩固技术动作，培养团队精神。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，提出改进意见。
七、教学反思在教学过程中，我将注意观察学生的学习反应，及时调整教学方法和进度，确保每位学生都能得到有效的学习和锻炼。
同时，我也会反思自己的教学方法，不断改进，以适应不同学生的需求。
八、结束语通过本节课的学习，希望同学们能够掌握篮球的基本技能，享受运动带来的乐趣，同时在运动中培养团队合作和公平竞争的精神。
大学体育课教案范文(精选10篇)
大学体育课教案范文〔精选10篇〕大学体育课教案范文〔精选10篇〕作为一名人民老师，就难以防止地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是WTT为大家整理的大学体育课教案范文，与。
大学体育课教案篇11、教学内容：〔1〕高校体育课程目的、任务〔2〕安康内涵；〔3〕科学体育健身；〔4〕安康体质测试意义及要求。
2、教学目的：〔1〕通过本此课教学，使学生理解高校体育教学教育目的，进步学生对安康认知程度，促进体育参与的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。
〔2〕通过本次课学习，使学生深入认识体育的健身价值，激发学生学习体育练习的兴趣，增强学习积极主动性，寓德育于教学中，培养学生良好的个性品质。
〔3〕通过安康体质测试的讲解，使学生初步理解自己身体机能、形态的监测方法，充分理解安康体质测试的重大意义。
3、教学重点：安康的内涵和科学体育健身方法。
4、教学难点：健身方案的设计。
5、教学过程：一、知识决定命运，安康成就将来：1、现代教育两个高于一切的目的：1.1培养合格的社会公民1.2培养心智和情感健全的人。
2、高校体育学生四个“学会”：学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。
3、高校体育培养学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参与才能，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。
二、树立“安康第一”的观念：1树立体育参与的责任感； 2树立科学健身的观念；3树立终身体育观念。
三、安康内涵：1、心理安康；2、躯体安康；3、道德安康；4、社会适应性良好。
四、安康的误区：1、对安康内涵的认识不全面；2、观念与行为的不一致；3、未给予体育应有的地位；4、安康投资主题错位； 5体育健身行为不当。
五、保持安康要素：1、科学体育锻炼；2、合理营养；3、心理健全4、生活方式良好；5、定期体检、体测，加强医学监视。
六、安康体质测试的意义和要求七、西亚斯体育课程设置八、健身无涯路，莫在途中绝！九、课后小结：我运动我安康我的安康我做主大学体育课教案篇2一、指导思想：我在本次课的设计中立足“以人为本”、“安康第一”的教学思想，坚持以学生开展为中心，表达学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为根本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识，积极思维，掌握合适自己的运动技能，促使全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育效劳。
大学体育教案及说课稿范文
一、教学目标：1. 知识目标：使学生了解篮球基本技术——双手胸前传球的基本要领和动作方法。
2. 技能目标：使学生初步掌握双手胸前传球的技术动作，提高传球准确性和稳定性。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，激发学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容：1. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸等。
2. 技术教学：双手胸前传球技术动作教学。
3. 技术练习：分组练习、集体练习。
4. 游戏活动：篮球传球接力比赛。
三、教学过程：1. 开始部分：1.1 教师组织学生集合，宣布本节课内容。
1.2 带领学生进行慢跑热身，活动关节，预防运动损伤。
2. 技术教学：2.1 教师讲解双手胸前传球的基本要领和动作方法。
2.2 学生跟随教师进行动作示范和练习。
3. 技术练习：3.1 分组练习：学生两人一组，相互练习双手胸前传球。
3.2 集体练习：全班学生站成两排，进行传球练习。
4. 游戏活动：4.1 篮球传球接力比赛：将学生分成两队，进行传球接力比赛，提高传球技能。
5. 结束部分：5.1 学生进行放松活动，教师总结本节课内容。
5.2 教师检查学生掌握双手胸前传球技术的情况，给予个别指导。
说课稿：一、说教材本节课教学内容为篮球基本技术——双手胸前传球。
双手胸前传球是篮球运动中常用的一种传球方法，具有传球速度快、准确性高、便于调整传球方向的特点。
通过本节课的学习，使学生掌握双手胸前传球的技术动作，提高传球技能。
二、说学情本节课的教学对象为大学一年级学生，他们具有较好的身体素质和学习能力。
在学习篮球运动方面，大部分学生对篮球运动有一定的兴趣，但传球技术掌握程度参差不齐。
三、说教学目标1. 知识目标：使学生了解双手胸前传球的基本要领和动作方法。
2. 技能目标：使学生初步掌握双手胸前传球的技术动作，提高传球准确性和稳定性。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，激发学生对篮球运动的兴趣。
四、说教学重难点1. 教学重点：双手胸前传球的技术动作要领。
大学体育说课稿
大学体育说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大学体育课程中的具体体育项目。
下面我将从课程目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价这几个方面来进行阐述。
一、课程目标1、知识与技能目标通过本课程的学习，使学生了解具体体育项目的基本理论知识、技术动作要领和比赛规则，掌握具体体育项目的基本技能，能够在实践中熟练运用。
2、过程与方法目标在教学过程中，注重培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，通过小组合作学习和自主探究学习，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对具体体育项目的兴趣和热爱，培养学生的竞争意识、合作精神和创新精神，增强学生的自信心和意志力，促进学生的身心健康发展。
二、教学内容1、理论知识介绍具体体育项目的起源与发展、特点与价值、比赛规则与裁判法等。
2、技术动作（1）技术动作 1：讲解动作要领、示范动作、组织学生进行练习，纠正错误动作。
（2）技术动作 2：……（3）技术动作 3：……3、身体素质训练结合具体体育项目的特点，进行针对性的身体素质训练，如力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
4、教学比赛组织学生进行教学比赛，让学生在比赛中巩固所学技术动作，提高应用能力和比赛经验。
三、教学方法1、讲解示范法教师通过讲解和示范，让学生直观地了解技术动作的要领和方法。
2、分解练习法将复杂的技术动作分解成若干个简单的动作，让学生逐步练习，掌握每个动作的细节。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，增加学生的学习兴趣和积极性，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
4、小组合作法将学生分成小组，进行合作学习和练习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
5、纠错指导法在学生练习过程中，及时发现并纠正学生的错误动作，帮助学生掌握正确的技术动作。
四、教学过程1、开始部分（3 分钟）（1）集合整队，检查人数。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2、准备部分（7 分钟）（1）慢跑 400 米。
高校体育说课教案模板范文
一、说教材1. 课程名称：高校篮球选项课2. 教材内容：篮球基本技术——原地投篮3. 教材分析：原地投篮是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是进攻的重要手段。
通过本节课的学习，使学生掌握原地投篮的基本动作要领，提高投篮的准确性和稳定性，培养学生的团队协作精神和竞技能力。
二、说学情1. 学生特点：本节课面对的是高校体育专业学生，他们具备一定的篮球基础，但投篮技术参差不齐。
2. 教学目标：（1）掌握原地投篮的基本动作要领，提高投篮的准确性和稳定性。
（2）培养学生的团队协作精神和竞技能力。
（3）激发学生对篮球运动的兴趣，提高运动技能。
三、说教学目标1. 知识目标：使学生了解原地投篮的基本动作要领，掌握投篮的基本技术。
2. 技能目标：通过练习，使学生在实战中能够熟练运用原地投篮技术。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高竞技能力，激发学生对篮球运动的兴趣。
四、说教学重难点1. 教学重点：原地投篮的基本动作要领。
2. 教学难点：投篮的准确性、稳定性以及与队友的配合。
五、说教法学法1. 教学方法：讲解法、示范法、练习法、比赛法。
2. 教学手段：多媒体教学、篮球场地、篮球器材。
六、说教学过程1. 导入（1）教师简要介绍本节课的内容和目标。
（2）组织学生进行热身活动，调整状态。
2. 基本技术教学（1）教师讲解原地投篮的基本动作要领，并进行示范。
（2）学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。
3. 技术练习（1）学生进行原地投篮的专项练习，教师巡回指导。
（2）学生进行原地投篮的对抗练习，提高投篮的实战能力。
4. 比赛环节（1）组织学生进行原地投篮比赛，检验学习效果。
（2）教师点评比赛，总结教学成果。
5. 结束语（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）组织学生进行放松活动，结束课程。
七、说教学评价1. 学生对原地投篮技术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，如投篮的准确性、稳定性以及与队友的配合。
3. 学生对篮球运动的兴趣和竞技能力的提高。
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实践结合理论36学时
专业能力提高——实践教学
实践结合理论36学时
二、课程教学目标
了解有关健康的理论和知识， 理清体育与健康的关系
确立终身体育 的思想和意识
认知 目标
培养体育兴趣， 激发起积极参与 体育锻炼的动力
认识幼儿园体育组织活动
能力目标运动技能目标组织教学目标身体健康目标
热爱生活并有顽强的个性品质和积极乐观的生活态度
前导和后续课程：
通过本课程学习，使学生能够在5个基本目标（运动参与目标；运动技能 目标；身体健康目标；心理健康目标；社会适应目标）都有收获。为专业课程 的学习以及高素质技能性人才获取基本知识、基本能力、基本素质，提供身体 素质基础、学习能力基础、交流和沟通能力基础、团队协作能力基础以及实践 能力基础。本课程讲授之前高中已开设《体育与健康》，体育锻炼与身体健康、 心理健康、培养社会适应能力；运动技能的形成；奥林匹克运动知识；田径运动 的跑、跳、投；篮球、排球、足球运动；体操运动；武术运动；游泳运动中的基 本运动能力进行了讲授，部分内容是选择性的讲授。
课程内容及学时分配：
第一章：走向终身体育的桥头堡――大学体育
0.5学时
第二章:人生不可或缺的财富――健康
0.5学时
第三章:适应社会和应对变化的调节阀――心理健康 0.5学时
第四章:寓道德之舍、载知识之车――体质健康
0.5学时
第五章:为体育锻炼护航的罗盘――科学健身
0.5学时
第六章:跨越时空、制度、民族的文化――奥林匹克 0.5学时
六、教学方法
讲授法 示范法
任务驱 动法
项目导向 教学法
练习法
学法指导:
（1） 学练结合，以练为主
（2）
摆事实，讲原理
（3）
理论与实践相结合
课程项目教学实施步骤 以一套幼儿操为例 教学手段：（1） 示范 讲解 分组练习 分组讨论 练习 总结 （2）任务布置 导向教学
七、课程教学特色
（一）实施以项目导向、任务驱动的综 合课程设计。
第七章：获得健康的时尚选择――休闲体育
0.5学时
第八章:倘佯在健与美的殿堂――体育鉴赏
0.5学时
第九章：悠长厚重简练实用的运动之母――田径 理论1学时；实践16学时
第十章：妙趣横生蕴涵灵智的角逐――球类运动 理论2学时；实践32学时
第十一章：青春节律――健美操
理论1学时；实践16学时
学前特色课程——幼儿操
。教学条件：
场地资源：校内有标准400米塑胶跑道的田径场地1块；
塑胶排球场地1块；塑胶篮球场地4块；乒乓球台共10个 ，羽毛球场地2块，单杠3个，双杠4个，肋木4个，体育 大棚1个，器材室（附带体操室）1个，游泳池1个。
器材资源：平时上课用主要器材有：足球；篮球；排球
；剑棍枪；标枪；铅球；杠铃哑铃；秒表；乒乓球拍；羽 毛球拍；短跳绳；长跳绳；游泳圈；浮板；体操垫等教学 所需器材。
大学体育教程说课
《》
课程教学设计
结构设置
1.课程基 本情况
6.课程教 学设计
7.课程教 学特色
2.课程教 学目标
5.课程教 学评估
8.课程教 学效果
3.课程教 学内容
4.课程教 学资源
9.课程改 革思路
一、课程基本情况
课程的性质：
《大学体育教程》是高等职业院校大学一年级和二年级各个专业的公共必修课 之一。是以身体练习为教育手段，完成教育学生树立终身学习理念；提高学习 能力；学会交流沟通和团队协作；提高学生的实践能力、创造能力；培养德、 智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目的的高等职业院校基础课 程。为实现各个专业人才培养目标的需要,掌握职业岗位服务技能的职业核心能 力而开设的必修课程。本门课课程标准基于职业岗位需求和实现高职教育人才 培养目标，并参照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》制定。
综合性：融相关
知识于一体，突出 综合素质培养。
导学性：体育文化
知识和技术融合在一起 ，信息量大，知识丰富 。
五、课程教学评估
教学效果考试方式：课程设计、试讲
理论部分： 10％
+ 课堂提问70％
平时作业30％
能力考核： 70％
平时成绩： 20％
试讲30％
+ 技术考试70％
出勤率30％
+ 课堂表现70％
学生状况
教学对策
我所教学生的整体 体育技术掌握能力 不容乐观，身体素 质的整体情况比较 严峻。
从小的方面做起， 从基础做起；加强 课课练的身体素质 练习，加强课外活 动的组织和指导工 作。
课程重点和难点:
课程的重点：以健美操幼儿操、球类、田径运动为 外在形式的身体练习。
课程的难点：将健美操幼儿操、球类、田径运动的 相关技术与其职业需求相结合，为相关职业岗位而 服务。 突破重点难点办法：多学多练；以职业岗位的实际需 要有意识的进行课程教学设置
（二）讲授、学练相结合。 （三）注重过程评价和学生参于评价。
八、课程教学效果
（一）学生参与意识明显提高。 （二）学生在学中练，练中学，突出项目特 点，实现了快乐学习。 （三）通过项目教学，学生分析问题和解决 问题的能力及团队精神和合作能力得到提高 （四）通过导向教学使学生具备了独立组织 幼儿园体育活动的能力。 （五）受到了学生的好评和教学督导充分肯 定。
情
根据自身情况设置体育学练目标
感
运用适当的方法调节自己的情绪
目 表现出良好的体育道德和团队合作精神与协作能力
标
授之以渔
具有挑战自我开拓创新的意识
三、教学内容
第一学年:基础课程（田径、球类、健美操、游泳等） 第二学年:素质课程（幼儿操、教学实践、游泳等）
四、课程教学资源
师资情况：
理论课和实践课主讲教师17名，其中高级职称4名，中级职 称6名，初级职称6名。硕士研究生学历8名，本科学历9名
【使用教材】
人民教育出版社出版，人民教育出版 社体育室编著《体育》，幼儿师范学 校教科书（试用本）。
【辅助教材】
【参考教材】
图书馆参考书籍、网络视频资料等
教材特点：内容适度，符合课程标准的要求
考虑到本专业 特点，《大学体 育教程》是现行 幼儿师范学校试 用教材。
针对性：适用于
非体育专业的学生利 于学生阅读，学习和 练习。
九、存在问题就改革思路
▪ 现存问题：教学目的不明确
▪
教学内容不固定
▪
教学形式单一
▪
理论环节薄弱
改革思路
突出职业 能力培养
以职业岗位 整合理论课 加强“健康
能力完善课 程，加强实 第一”指导
程标准
践环节
思想