领导理论与实践

•专长权
•个人影响 权
•非权力性影响 力
●领导科学认为，领导者所具有的影响力并不
等于实际发生的影响力。领导者要对被领导者发生
影响，被领导者也会对领导者发生影响。
●领导的基本问题
●因此，有效的领导者必须重视这种相互影响 的作用，注意合理、慎重地使用权力性影响力，加 强非权力性影响力的影响，以便能够形成有效的影 响力组合，取得良好的管理功效。
（3）心理与行为上的主导型特征。这种特征是与 依附型特征相对立的，是具有战略眼光、创造能力的 主导型，是在民主集中制的基础上的主导型，是在自 己职权范围内的主导型，不是专断型。
●领导Biblioteka Baidu基本问题
（4）知识结构上的“T”型特征。所谓“T”型特 征，就是指领导者必须具有先专后博的知识结构，集 专、博于一身，基础比较厚实，知识面较广，展得开 ，推得动，收得拢。否则，知“专”不知“全”，见 树不见林，无法统筹全局。这与专门家的知识结构是 不同的。
●领导的基本问题
（5）个人影响权。是指领导者所具有的良好的道 德品质、工作作风和高尚情操所形成的个人感染力， 从而使被领导者产生一种敬佩感。
●根据权力构成的五个方面，又可以把权力分为两 个有机的构成部分。
◈强制权、法定权和奖励权是领导者所具有的领导 权，标志着特定的领导职权和责任，决定着领导者在 组织中的地位，因而是权力性的影响力；
●领导的基本问题
●这些定义起码表述了三点意思： （1）领导是一种社会活动，必须具有领导者和 被领导者两个对应的方面，否则不成其为领导。 （2）领导的活动过程是施加影响的过程，而这 种影响的过程就是行使权力的过程。因此，影响力 就是权力和控制。 （3）领导活动是一种有目的的活动，必须作用 于一定的客观对象。
●可见，领导活动的过程必须包含三个最基本 的要素，即领导者、被领导者和两者相互作用的对 象。用公式表示则为：
领导=f〈领导者·被领导者·对象〉
●领导的基本问题
二、领导者的权力构成与影晌力 ●一般认为，领导者的权力包括五种： （1）强制权。就是指建立在权威和惧怕之上的 权力，可以使被领导者认识到不服从领导者的指令 将会导致惩罚。 （2）法定权。这种权力来自组织正式授予领导 者的法定地位，它是一定的地位权力的象征。 （3）奖励权。这是强制权的对应物，能够使被 领导者认识到完成一定的任务标志着将会带来一定 的奖励。 （4）专长权。指领导者所具有的某些专门知识 和特殊技能，它会赢得同事和被领导者的尊敬和服 从，是“内行”所具有的影响力。
三、领导的类型
●领导类型可以用不同的标准和方法来划分。
◈根据领导职能的性质和范围，把领导分为政治 领导、业务领导、行政领导等类型。
◈根据不同的行业特点和管理对象，把领导分为 工业方面的领导、农业方面的领导、商业方面的领 导、科技方面的领导、教育方面的领导、文化事业 方面的领导等类型。
●领导的基本问题
领导理论与实践
2020年7月28日星期二
第1讲 领导的基本问题
一、领导的一般概念 ●什么是领导？学者们有着许多不同的理解和表述。 ◆本尼斯认为，领导就是促使群体和个人按照要求的 方式进行活动的过程。 ◆斯托狄尔，领导是对群体活动施加影响的过程。 ◆坦南鲍姆，领导就是为了达成某种目标的影响力。 ◆阿吉里斯也认为，领导就是有效的影响。 ●国内也有学者认为，领导就是一种指挥和控制的行 为，是人类社会活动的产物。
●以上素质最重要的是政治素质、能力素质和 观念素质。政治素质相当于方向盘；能力素质相当 于转换器，是领导者能够把主观意图转化为客观现 实的转换器；观念素质相当于调节器。
●领导的基本问题
五、领导的心理特征
（1）观念上的战略型特征。要从“工作型”、“ 事务型”向“经营型”和“战略型”特征转变。
（2）思维上的创新型特征。这种特征是领导者创 新意识的体现，表现了实事求是、勇于探索、开拓创 新的科学态度和进取精神。能够预见到新的限制条件 ，优化对现有资源的利用和控制，表现出敏感的反应 能力和灵活性。
◈专长权和个人影响权是领导者的个人品质和才能 所具有的吸引力，标志着领导者所具有的个人素质和 统御能力，因而又是非权力性的影响力。
◈因此，领导者所具有的权力可以分为正式权力和 非正式权力两大类。
●领导的基本问题
•领导的影响力 •领导的权力
•正式权力
•强制权 •法定权 •奖励权
•权力性影响力
•非正式权 力
（2）领导比其他成员在社交性、率先性、持续性 、警惕性、协调性、适应性以及自信心、洞察力、语 言能力、人缘等素质方面都有更多的优越性。
●但领导所具有的素质在相当程度上取决于他能 够起作用的状况和情境。
●领导的基本素质一般包括以下内容：
●领导的基本问题
（1）政治素质。 （2）精神素质。 （3）知识素质。 （4）能力素质。 （5）品行素质。 （6）观念素质。 （7）气质素质。 （8）身体素质。
◈一种倾向认为，素质是作为领导的一种天赋的 生理现象，忽视了后天实践的作用。
◈另一种倾向强调从常识方面来理解领导的素质 ，要求领导在素质上应该是一个完人。
●领导的基本问题
●美国学者的斯托狄尔曾调查了发表的关于领导 素质的300多篇研究成果，通过分析后总结出两条结 论性意见：
（1）领导比其他成员在智能、学识、责任感、灵 活性、社会活动的参与程度和社会经济地位等方面的 素质都要强一些；
◈还可以根据领导地位的合法性，分为正式领导 和非正式领导，等等。
●领导学主要侧重于领导的工作作风及行为方 式，划分为专制型领导和民主型领导两大类。
（一）专制型领导 ●主要特征就是以绝对命令的方式传递自己的
所有指示，是赤裸裸的命令主义的领导作风。故表 现出权力过分集中，专断行事，夸大领导者的个人 作用；并故意限制与下级的接触，凭主观臆想办事 而不故客观实际，不发挥群体智慧和作用。
（二）民主型领导
●领导的基本问题
●民主型领导是与专制型领导相对立的一种领导 作风和领导方式，主要特征是能够有效地协调并处 理好领导与被领导者之间的工作关系和人际关系， 作风正派，奖惩分明，严于律己，平易近人。特别 在决策、用人等方面表现出高超的领导艺术，把权 威性和民主性有机地结合起来。
四、领导的基本素质 ●关于领导素质的研究存在两种倾向：