大班歌唱活动设计
大班歌唱活动教案设计
大班歌唱活动教案设计一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对歌唱活动的兴趣，体验歌唱带来的快乐。
2. 认知目标：让幼儿学会用正确的呼吸方法唱歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 技能目标：通过活动，提高幼儿的歌唱能力，培养幼儿的集体合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：歌曲课件、音响设备、玩具乐器等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，舒适的音乐氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师教唱歌曲，重点讲解歌词中的节奏和音高。
3. 实践演唱（5分钟）：幼儿分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势。
4. 歌曲展示（5分钟）：每组选出一名代表进行歌唱表演，其他幼儿给予掌声鼓励。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
3. 布置课后任务：让幼儿回家后，向家人分享学到的歌曲，培养幼儿的沟通能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌唱兴趣的培养。
2. 关注幼儿在歌唱过程中的发音和歌唱姿势，评估幼儿的歌唱能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，检验活动效果。
六、活动内容1. 歌曲《小星星》（5分钟）：教师教唱《小星星》这首歌曲，让幼儿学会基本的音阶和节奏。
2. 歌曲《两只老虎》（5分钟）：教师教唱《两只老虎》这首歌曲，让幼儿学会简单的二部合唱。
七、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的方式示范歌唱，引导幼儿正确学唱。
2. 游戏法：教师设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌唱。
3. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与歌唱活动。
八、活动步骤1. 歌曲学唱（5分钟）：教师教唱《小星星》，引导幼儿跟唱。
2. 分组练习（5分钟）：幼儿分组进行《小星星》的歌唱练习，教师巡回指导。
大班歌唱活动教案10篇
大班歌唱活动教案10篇大班歌唱活动教案10篇大班歌唱活动教案（一）：《超级歌会》【活动目标】1.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2.愿意与同伴一齐根据音乐速度与节奏合作表演。
【活动准备】PPT课件、速度不一样的音乐。
【活动过程】一、欣赏说唱，引发兴趣。
引出主题今日，我们要开一个超级歌会，大家和我一齐嗨一下你们明白什么是嗨一下今日教师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们平时唱的不一样，他像念儿歌、说话的方式唱歌，说话的同时，再配上强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。
二、根据画面的提示，记忆并创编歌词1.第一段(1)师示范，熟悉歌词。
今日我们说唱什么呢请你看一看，这是谁对了，今日说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》，小鱼游的第一段是这样貌的，我先唱给你们听听，听仔细咯，需要我再唱一遍吗(示范演唱2遍)(2)出示图谱，帮忙幼儿理解歌词。
是一条鱼，水里游，他的心境怎样样歌曲里是怎样说的恩，歌曲里用了小鱼的心境一条鱼孤孤单单在发愁。
接下来还唱什么了(请幼儿补充)好像还有一句哦。
哟哟，在发愁。
(3)熟悉节奏，说出歌词中一样的地方。
你觉得这第一段里面哪两句是一样的你能说唱出来吗歌曲中，还有什么异常的地方五角星那里唱什么(哟哟)其实这两个声音是最带劲的，小朋友星星那里一齐带劲的念出来(幼儿说唱一遍：哟哟)。
(4)幼儿尝试练习说唱其实很简单，宝贝们会了吗我们跟着节奏试试看，好吗星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦，前奏要4下准备。
幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱2.第二段，分组创编(1)创编两条鱼歌词我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词呢是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢两条鱼找到了好朋友心境怎样恩，对的，开开心心孤孤单单要换成开开心心了，还能换成什么呢那两条小鱼在一齐会做什么事情呢刚第一段是教师唱的，第二段请你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，此刻好朋友都站在一齐了，请你们听仔细了，4个人好好商量一下，确定一个统一的答案，跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是能够相同的。
大班歌唱活动详细教案
大班歌唱活动详细教案一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对歌唱活动的兴趣，体验歌唱带来的快乐。
2. 能力目标：通过歌唱活动，提高幼儿的音准、节奏感及协作能力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲的背景，理解歌曲的意义，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、图画卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲的背景、意义及歌词内容。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 教师将歌词卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的歌词进行演唱。
3. 歌曲练习（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在小组内互相交流、协作，提高歌唱能力。
b. 教师对幼儿的歌唱进行点评，针对存在的问题进行指导。
四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对本次活动进行总结，强调歌唱活动的重要性。
3. 教师针对活动的实施情况进行反思，为下一次活动提供改进方向。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一首简单易懂的歌曲，让幼儿在家中与家人一起演唱，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置与本次活动相关的图画卡片，让幼儿在课余时间自由欣赏、演唱。
3. 课后交流：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，为下一步教学提供依据。
六、活动内容：1. 复习上节课学习的歌曲，巩固幼儿的记忆。
2. 学习一首新的歌曲，让幼儿感受不同风格的歌曲。
3. 进行歌唱比赛，提高幼儿的表现力和自信心。
七、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、图画卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
大班歌唱活动活动方案
大班歌唱活动活动方案活动背景大班歌唱活动是为了增进班级同学之间的情感交流，培养团队合作意识，同时提高同学们的音乐修养和表现能力而设计的。
通过这项活动，同学们可以展示自己的歌唱才华，增强自信心，同时也为班级增添一份悦耳动听的氛围。
活动目的1.提升同学们的音乐修养和表现能力。
2.增进班级同学之间的情感交流。
3.培养团队合作意识。
活动时间活动预计在下周五下午进行，持续时间为1小时。
活动地点活动将在学校礼堂举行。
活动流程1.开场致辞（5分钟）：由班主任致辞，介绍活动的意义和目的。
2.个人表演环节（30分钟）：同学们个人或小组表演自选歌曲，展示自己的歌唱才华。
3.团队合唱环节（20分钟）：全班同学共同演唱一首指定歌曲，培养团队合作精神。
4.评选颁奖环节（5分钟）：评选出最佳个人表演和最佳团队合唱，并颁发奖品。
活动准备1.歌曲选择：班级可以提前选定一些备选歌曲，以便同学们选择适合自己的表演曲目。
2.舞台布置：礼堂需要合适的舞台布置，提供音响设备和灯光效果。
3.评审团队：可以邀请音乐老师或其他老师组成评审团队，评选出最佳表演。
4.奖品准备：准备精美的奖品，激励同学们的参与和表现。
活动要求1.参加活动的同学需提前报名，确保活动顺利进行。
2.参赛歌曲应当健康向上，避免影响校园秩序。
3.参与团队合唱的同学需要积极配合排练，确保整体表现效果。
结束语大班歌唱活动旨在为同学们提供一个展示自己才华的舞台，希望同学们能够踊跃参与，展现最好的一面。
让我们共同期待这次活动的成功举行，给班级带来一场精彩的音乐盛宴！以上为大班歌唱活动活动方案，如有疑问或建议，请及时反馈。
感谢大家的参与与支持！。
幼儿园大班歌唱比赛活动方案 幼儿园音乐教育
幼儿园大班歌唱比赛活动方案一、活动背景音乐是幼儿园教育中的重要组成部分，通过音乐教育，可以培养幼儿的情感、语言和表达能力。
为了激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养，我们计划举办一次大班歌唱比赛。
通过比赛，引导幼儿喜欢音乐，培养他们的表现欲望和表现能力，促进他们在音乐方面的综合能力发展。
二、活动目的1.激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐情感。
2.增强幼儿的团队意识，提高合作能力。
3.促进幼儿的表达欲望，培养他们的表现能力。
4.培养幼儿的自信心，增强他们的自我价值感。
三、活动时间计划于2023年4月中旬举行，具体时间待定。
四、活动地点幼儿园礼堂或者室外场地。
五、活动形式1.选拔出每个班级的代表选手，进行初赛。
2.初赛选出各班级的前三名选手，组成班级合唱队，进行决赛。
3.设立评委进行评分，评选出冠军、亚军、季军和优秀奖。
六、活动流程1.报名阶段每个班级组织幼儿自愿报名，参赛幼儿在家长的同意下，填写报名表格。
2.初赛阶段每个班级在班级团日活动中进行初赛，选拔出各班级的前三名选手，组成班级合唱队。
3.决赛阶段决赛由各班级合唱队进行比拼，设立评委进行评分，并评选出冠军、亚军、季军和优秀奖。
4.颁奖仪式在决赛之后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，并发放奖品。
七、比赛规则1.参赛选手须为本班学生，每位学生只能报名参加一首歌曲的比赛。
2.歌曲种类不限，选手可自选歌曲进行表演。
3.初赛选拔出的前三名选手将组成班级合唱队参加决赛。
4.决赛评分由评委进行，综合考虑歌唱、形象、表现等因素进行评判。
八、活动保障1.活动需由音乐老师全程指导，并提前进行选手歌曲的培训。
2.活动期间，需要安排专业的音响设备和舞台布置，确保比赛顺利进行。
3.活动期间需有保安人员维护秩序，保障活动的安全进行。
九、活动宣传1.通过家长会、家长信信裙以及校园宣传栏进行活动宣传。
2.制作海报、宣传单张进行校内外宣传，提高活动知名度和影响力。
十、活动总结活动结束后，将对活动进行总结，对活动取得的成效进行评估和总结，并对不足之处进行反思和改进。
大班歌唱活动教案(精选)
参与态度
评价学生在活动中的参与 度，是否主动参与、积极 配合。
活动效果评价
教学目标达成度
评估活动是否达到了预期 的教学目标，如提高学生 的歌唱技巧、培养学生的 音乐感受力等。
学生掌握情况
通过观察和测试，了解学 生对歌唱， 学生是否在愉快的氛围中 学习。
培养幼儿的创造性和表现力，鼓励幼 儿在歌唱中表达自己的情感和思想。
培养幼儿的节奏感和音乐感知能力， 提高音乐素养。
情感目标
培养幼儿对音乐的热爱和兴趣 ，激发幼儿的审美情趣。
通过歌唱活动，培养幼儿的团 队合作精神和集体荣誉感。
帮助幼儿树立正确的价值观和 人生观，促进幼儿的全面发展 。
02 活动内容
大班歌唱活动教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-25
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价
01
活动目标
知识目标
掌握歌曲的旋律和节 奏，理解歌词含义。
学会正确使用歌唱技 巧，如呼吸、发声、 咬字等。
了解音乐的基本元素 ，如音高、音色、节 奏等。
能力目标
能够独立完成歌曲的演唱，表现歌曲 的情感和意境。
活动内容
通过总结本次歌唱活动的重点和难点，或组织幼儿进行歌 唱表演，或评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与 歌唱活动，提高他们的自信心和表现力。
05
活动评价
学生表现评价
01
02
03
歌唱技巧
评价学生在歌唱过程中音 准、节奏感、声音控制等 方面的表现。
情感表达
观察学生在歌唱中是否能 够表达歌曲的情感，是否 能够投入地演绎歌曲。
歌曲选择
总结词
选择适合大班幼儿的歌曲，应考虑歌曲的节奏、旋律和内容，以确保符合幼儿 的认知和情感发展水平。
幼儿园大班歌唱活动《我爱你》教案
一、活动名称：幼儿园大班歌唱活动《我爱你》二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿参与歌唱活动的积极性。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成歌唱任务。
3. 培养幼儿的语音表达能力，提高幼儿的歌唱技巧。
4. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我爱你》的歌词、音乐CD、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《我爱你》的歌词，讲解歌词的含义。
b. 教师示范唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师针对幼儿的音准、节奏等问题进行指导，帮助幼儿掌握歌曲。
3. 歌唱练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流歌唱。
b. 教师对每组的歌唱情况进行点评，给予鼓励和指导。
4. 创意表现（5分钟）：a. 教师鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如跳舞、表演等。
b. 教师选取几位幼儿进行展示，让其他幼儿欣赏并学习。
5. 总结结束（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾歌曲《我爱你》的歌词，让幼儿复述歌词的含义。
b. 教师对本次歌唱活动进行总结，给予幼儿鼓励和肯定。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起唱《我爱你》，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 环境创设：教师在教室墙面布置与歌曲相关的图片、卡片等，引导幼儿在日常生活中关注和欣赏音乐。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行与歌曲相关的音乐游戏，如接龙唱、猜歌名等，提高幼儿的音乐素养。
六、活动评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 观察幼儿在歌唱过程中的语音表达能力和歌唱技巧，评价幼儿的歌唱水平。
大班歌唱活动教案（精选16篇）
大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案（精选16篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班歌唱活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班歌唱活动教案篇1一、设计意图：节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。
针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。
因此，特设计了本次活动。
二、活动目标：1、感受乐曲的特点，找准节奏。
2、学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。
3、能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。
重点：听音乐找准节奏。
难点：用乐器按节奏进行打击演奏。
三、活动准备：1、生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份2、《军队进行曲》选段3、图谱四、活动过程：（一）和音乐做游戏1、听着音乐神气的走进活动室。
师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗？我们用身体来和音乐做游戏吧！”2、教师带领幼儿听着音乐做动作。
3、难点前置（1）听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。
（2）幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。
（二）认识乐器及其演奏方法师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢！来看看老师为你们准备的乐器，认识吗？”师：“它可以怎么玩？请你们自己玩一玩”（幼儿自由的敲乐器）1、认识dom音和tak音师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音？”（1）幼儿边说教师边敲小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。
师：“我们来给它们取个名字吧！”（dom）（tak）2、分段学习乐曲《军队进行曲》选段。
3、合音乐完整演奏。
（三）分组分段演奏1、将幼儿分为2~3组（或男女分组）。
第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。
2、交换演奏。
幼儿园大班歌唱活动《我爱你》教案
幼儿园大班歌唱活动《我爱你》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，了解歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家人、朋友和周围事物的爱，培养幼儿的爱心。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我爱你》的歌谱，乐器（如钢琴、吉他等），爱的图片或卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名称《我爱你》和歌词的含义。
b. 教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组练习，让幼儿相互演唱，培养合唱能力。
3. 实践活动（5分钟）：a. 让幼儿用自己的方式表达对家人、朋友和周围事物的爱。
b. 鼓励幼儿用歌声表达爱意，可以单独演唱或与他人合唱。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们表达对爱的能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以改进今后的教学活动。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《我爱你》，感受家庭的温暖。
2. 课后活动：组织一次亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的爱心。
六、教学内容1. 歌曲《我爱你》的歌词学习与解读：通过歌词教育幼儿表达对家人、朋友和生活的爱。
2. 音乐节奏与合唱技巧的培养：通过歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知和合唱能力。
3. 情感教育：通过歌曲的学习，引导幼儿体验和表达爱的情感。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：通过分组练习和合唱，促进幼儿之间的互动与交流。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验和学习表达爱意。
八、教学步骤1. 歌曲学习：先教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
大班歌唱活动20篇教案
大班歌唱活动20篇教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班歌唱比赛活动方案
大班歌唱比赛活动方案1. 活动背景在学前教育阶段，音乐教育是非常重要的，不仅能够帮助儿童发展语言、思维、情感、社交等方面的能力，还可以激发他们的创造力和兴趣爱好。
因此，为了丰富大班幼儿的音乐教育，增强其音乐素养和表现能力，我们计划举办一次大班歌唱比赛活动。
2. 活动目的通过举办大班歌唱比赛活动，旨在实现以下目标：•激发幼儿参与音乐活动的兴趣和热情；•提升大班幼儿的音乐表现能力和合作意识；•促进幼儿的身心发展和全面成长。
3. 活动内容3.1 参赛对象活动主要面向大班幼儿，每个班级可以派出一支小合唱团参加比赛。
每支合唱团由10名幼儿参加，其中男女各占一半。
3.2 比赛形式比赛以歌唱作品为基础，评分标准包括选曲、编排、演唱、音质等因素。
为了保证公平，我们将分为初赛和决赛两个环节进行，初赛将在各班内部进行，评选出各班的代表队伍参加决赛。
决赛将在学校音乐厅举行，各代表队伍需在规定时间内演唱八分之一长度的歌曲作品，由评委对其进行打分评选出最终的获胜队伍。
3.3 奖项设置为了增强比赛的竞争性和吸引力，我们将设置多个奖项，包括：最佳创意奖、最佳编排奖、最佳演唱奖、最佳音质奖、最佳人气奖等。
其中最佳创意奖、最佳编排奖、最佳演唱奖每个奖项将分别设立一等奖、二等奖、三等奖。
4. 活动筹备4.1 活动时间比赛的时间设在幼儿园年中答谢活动日之前进行，为期两周。
4.2 活动流程初赛：各班内部自行安排比赛时间，报名截止时间为比赛前一天。
决赛：- 上午：开幕式、选手抽签、防抄袭及各部门演出（如合唱、器乐等）、颁奖仪式 - 下午：常规展示、猜歌、游戏环节、餐饮活动、互动环节、闭幕仪式4.3 物资准备音响设备、智能答题器、宣传海报、比赛用纸张、奖品等。
5. 活动宣传在活动前，我们将通过以下方式进行宣传：•在班级室内张贴宣传海报；•通过学校微信公众号发布宣传文章；•向幼儿家长发送活动通知。
6. 活动总结活动结束后，我们将及时组织总结会议，对活动过程进行回顾和总结，分析活动优势和不足之处，以及有价值的经验和教训。
2024年大班艺术教案歌唱活动
2024年大班艺术教案歌唱活动一、教学内容本节课选自《幼儿园大班艺术教育活动指导手册》第四章“音乐活动”，详细内容为歌唱活动“2024年的梦想”。
通过学习歌曲，引导幼儿用歌声表达对未来的憧憬与期待。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《2024年的梦想》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐表现力和合作精神，提高幼儿的艺术素养。
3. 激发幼儿对未来的好奇心和想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词较为复杂，旋律变化较多，对幼儿的音准和节奏感有一定挑战。
2. 教学重点：引导幼儿正确掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、多媒体设备、梦想卡片。
2. 学具：歌曲《2024年的梦想》歌词单、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用梦想卡片，让幼儿分享自己的梦想。
引导幼儿关注2024年，激发幼儿对未来的期待。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内合作演唱。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如旋律变化、歌词理解等，进行详细讲解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立演唱歌曲，教师对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 《2024年的梦想》2. 歌词：展示歌曲的主要歌词，用不同颜色标注难点和重点。
3. 旋律：展示歌曲的旋律线，突出旋律变化部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长分享所学歌曲，并尝试创作自己的梦想歌曲。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应关注幼儿在音准、节奏、合作等方面的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如动画片、电影、广告等，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力，培养音乐素养。
幼儿园大班歌唱活动《我爱你》教案
幼儿园大班歌唱活动《我爱你》教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对周围人的爱，学会表达爱意。
2. 认知目标：让幼儿理解歌词的含义，学会用歌曲表达爱意。
3. 技能目标：训练幼儿的唱歌技巧，提高音乐素养。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我爱你》的歌词，图片或卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，乐器。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示图片或卡片，引导幼儿表达自己对图片中人物的喜爱。
2. 教授歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，理解歌词的含义。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿练习唱歌，注意音准、节奏和感情表达。
4. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲，鼓励创新和个性表现。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲的感受，培养幼儿的爱心。
四、教学评价1. 观察幼儿在唱歌过程中的表现，评价其音准、节奏和感情表达能力。
2. 搜集幼儿在分组演唱中的创新和个性表现，评价其创造力。
3. 关注幼儿在活动中的情感变化，评价其对周围人的爱意的表达。
五、教学延伸1. 开展“爱心传递”活动，让幼儿用自己的方式表达对家人、朋友的爱。
2. 组织幼儿参加幼儿园的爱心公益活动，培养幼儿的爱心意识。
3. 邀请家长参与歌唱活动，增进家园联系，共同关注幼儿的成长。
六、教学资源1. 音乐文件：《我爱你》歌曲的音频文件。
2. 图片素材：描绘亲情、友情的人物图片。
3. 教学用具：幼儿合唱谱、教学卡片、手偶等。
4. 辅助材料：彩色纸张、颜料、画笔等，用于制作爱心卡片。
七、活动步骤1. 热身活动：通过简单的身体运动和声音游戏，让幼儿放松身心，准备进入歌唱状态。
2. 歌曲学习：教师逐句教唱歌曲，解释歌词中的爱意表达，引导幼儿跟唱。
3. 情感交流：通过讨论和分享，让幼儿表达对家人、朋友的爱意。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组练习演唱歌曲，鼓励创新和情感投入。
5. 展示时间：每组轮流表演，其他幼儿和教师给予鼓励和赞扬。
6. 爱心制作：指导幼儿制作爱心卡片，写上对家人的爱意，作为活动延伸。
小鸟大班歌唱活动教案
小鸟大班歌唱活动教案一、活动目标1.学习歌曲《小鸟》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3.培养幼儿的歌唱技巧，提高他们的音乐素养。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小鸟》的音频、歌词卡片、小鸟图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学辅助工具：钢琴、手铃。
三、活动过程1.导入（1）教师出示小鸟图片，引导幼儿观察，引发他们对小鸟的兴趣。
（2）教师与幼儿一起讨论小鸟的特点，如：小鸟会飞、会唱歌等。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《小鸟》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，注意音调、节奏和情感的表达。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和歌唱技巧。
（4）教师与幼儿一起合唱歌曲，加强合作意识。
3.歌曲表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小鸟，如：喜鹊、斑鸠等。
（2）教师为每组分配角色，如：歌唱者、伴舞者、指挥者等。
（3）教师带领幼儿进行排练，指导他们如何表演歌曲。
（4）全体幼儿进行歌曲表演，展示自己的才华。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过歌曲中的线索猜出小鸟的名字。
（2）教师组织幼儿进行“小鸟找家”游戏，让幼儿在音乐声中找到自己的“家”。
（1）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.教师带领幼儿到户外观察小鸟，了解它们的生活习性。
2.教师鼓励幼儿创作关于小鸟的绘画、手工制作等作品。
3.教师组织幼儿参加有关小鸟的环保活动，培养他们的环保意识。
五、活动评价1.教师评价幼儿在歌唱、表演、游戏等方面的表现。
2.家长评价幼儿在家庭中的表现，如：是否能独立演唱歌曲、是否关注小鸟等。
3.教师根据评价结果，调整教学策略，促进幼儿全面发展。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《小鸟》的学习兴趣浓厚，积极参与歌唱、表演、游戏等环节。
在歌唱方面，幼儿的音准、节奏和情感表达有所提高；在表演方面，幼儿的自信心、合作意识得到锻炼；在游戏互动中，幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力得到提升。
大班音乐歌唱教案8篇
大班音乐歌唱教案8篇优秀的教案可以提升我们的课堂效率，拥有一份详细的教案是可以让我们在上课的时候有更多的注意力关注到每一位学生的，下面是作者为您分享的大班音乐歌唱教案8篇，感谢您的参阅。
大班音乐歌唱教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、辨别强弱拍，探索用身体动作表示节拍的强弱。
活动准备：图谱、歌曲录音活动过程：一、导入。
1、师：高兴时，你会做什么？2、师范唱：嘿拉拉，嘿拉拉。
二、出示小图谱1、仔细听，两句唱得有什么不同？（前一个嘿强，后一嘿弱）2、幼儿看图谱学唱嘿……拉……3、用什么身体动作来表示它们的强和弱？三、学唱歌曲。
1、师范唱歌曲二遍。
2、师边唱边出示小图谱。
3、出示6小图谱，请幼儿听录音辨别，贴上对应的图谱。
4、幼儿念歌词一遍。
5、完整学唱三遍。
四、随录音边唱边做表演动作。
五、总结：今天我们用歌唱的方法唱出了美丽的春天，还可以用什么方法表现春天？（绘画，故事，儿歌等），接下来我们就选自己喜欢的一种方法，把你看到的春天表现出来！幼儿绘画或念儿歌结束。
大班音乐歌唱教案篇2活动目标：1、了解春天，并能绘制春天。
2、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：课件五件活动过程：一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一起来说说什么叫歌唱？春天是一个什么样的季节？春天有什么？穿什么？吃什么？二、出示第一张课件，绘制春天的画面。
1、天上出彩虹，地上开红花，树上小鸟叫，我们大家一起来，大家来欢乐拍手笑，唱出一个春天来。
2、按照从上到下，从左到右的变化顺序给孩子歌词的记忆。
3、根据图谱填歌词。
加深幼儿对歌词的记忆。
4、弹出歌曲旋律，让幼儿套歌词。
老师并范唱歌曲，让幼儿准确的跟着旋律唱词。
三、听旋律，感受美妙的音乐，感知美丽的春天。
1、提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？2、跟唱歌曲《歌唱春天》（1）老师范唱歌曲。
大班歌唱活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中占据着越来越重要的地位。
歌唱活动作为音乐教育的重要组成部分，不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿语言、情感、社交等方面的发展。
大班幼儿正处于语言发展的关键时期，具备了一定的音乐基础，因此，开展大班歌唱活动具有重要的意义。
二、活动目标1. 通过歌唱活动，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的听觉、节奏感和音乐记忆力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿的社交能力发展。
4. 培养幼儿的自信心和表现力，提高幼儿的心理素质。
三、活动内容1. 选择适合大班幼儿的歌唱曲目，包括儿歌、童谣、歌曲等。
2. 设计富有创意的歌唱活动方案，如：（1）音乐欣赏：通过欣赏优秀的歌唱作品，让幼儿感受音乐的魅力，激发幼儿的歌唱兴趣。
（2）歌唱教学：教授歌曲的基本节奏、旋律和歌词，引导幼儿学会歌唱。
（3）歌唱表演：组织幼儿进行歌唱表演，展示歌唱成果。
（4）歌唱游戏：设计富有创意的歌唱游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高歌唱能力。
3. 创设良好的歌唱氛围，如：（1）教室环境：布置富有音乐氛围的教室环境，如悬挂彩带、摆放乐器等。
（2）教师态度：教师要以饱满的热情和积极的态度对待歌唱活动，激发幼儿的歌唱兴趣。
（3）同伴互动：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成歌唱活动。
四、活动实施1. 准备阶段：（1）教师挑选适合大班幼儿的歌唱曲目，并进行改编和创作。
（2）设计歌唱活动方案，明确活动目标、内容、方法和评价标准。
（3）准备歌唱所需的教具、场地和音乐设备。
2. 实施阶段：（1）音乐欣赏：播放优秀的歌唱作品，引导幼儿感受音乐的魅力。
（2）歌唱教学：教授歌曲的基本节奏、旋律和歌词，引导幼儿学会歌唱。
（3）歌唱表演：组织幼儿进行歌唱表演，展示歌唱成果。
（4）歌唱游戏：设计富有创意的歌唱游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高歌唱能力。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌唱活动，了解鲜花的特点和美丽，培养幼儿对自然的热爱。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感目标：通过歌唱活动，培养幼儿的审美情感，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、活动准备1. 鲜花实物或图片2. 歌词卡片3. 音乐播放设备4. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）三、活动过程1. 引入：展示鲜花实物或图片，引导幼儿观察鲜花的特点和美丽，激发幼儿对鲜花的兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《对鲜花》歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 歌词理解：通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词的含义，引导幼儿表达自己对鲜花的喜爱。
4. 歌唱展示：分组或集体歌唱，让幼儿展示自己的歌唱能力，鼓励幼儿大胆表现。
四、活动延伸1. 手工制作：利用手工材料，让幼儿制作属于自己的鲜花，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 环境布置：将幼儿制作的花朵布置在教室环境中，让幼儿感受自己的作品带来的美。
3. 家园共育：邀请家长参与，共同欣赏幼儿的歌唱表演和手工作品，增强家园联系。
五、活动评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对鲜花的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案设计，提高教学效果。
六、教学内容1. 鲜花的种类：让幼儿了解不同种类的鲜花，如玫瑰、郁金香、百合等，并了解它们的特点和生长环境。
2. 鲜花的养护：教授幼儿如何正确养护鲜花，如浇水、施肥、修剪等，让幼儿了解鲜花的生长需求。
3. 鲜花的意义：让幼儿了解不同鲜花所代表的意义，如玫瑰代表爱情，百合代表纯洁等，培养幼儿的审美情感。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示不同种类的鲜花图片，让幼儿观察和认识鲜花。
2. 视频教学：播放鲜花养护的视频，让幼儿学习如何养护鲜花。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演花店员工，实践鲜花的养护和摆放技巧。
幼儿园大班歌唱教案6篇
幼儿园大班歌唱教案6篇写教案的质量直接决定教学反思的质量，教案在书写的时候，大家一定要强调创新教学方法，作者今天就为您带来了幼儿园大班歌唱教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班歌唱教案篇1活动目标：1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。
3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。
活动流程：一、音乐导入，激发兴趣二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、结束活动，自然延伸。
活动记录一、音乐导入，激发兴趣1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)3.教师小结。
二、借助图谱，记忆歌词1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?2.教师第一次范唱师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。
3.教师第二次范唱师：你又听到了什么?(记忆歌词)4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。
三、完整演唱，创编歌词1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。
(学唱歌曲2-3遍)2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。
3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
四、结束活动，自然延伸。
师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。
活动反思1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。
我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。
大班歌唱活动教案4篇
大班歌唱活动教案4篇大班唱歌活动教案篇1【活动目标】1、初步学习演唱歌曲，增加对中国传统儿歌的了解。
2、体验想象的乐趣，尝试制造性地表现大头在雨中的欢乐心情。
3、感受歌曲的幽默和幽默，体验歌曲仆人公的乐观生活看法。
【活动过程】一、活动导人：幼儿围坐成半圆，老师以节奏嬉戏导人，分别用广东话、一般话交替问候，让幼儿在互相问候的嬉戏中感受歌曲三拍子节奏。
〔老师轻声哼唱歌曲旋律，并配以简洁好玩的手指嬉戏，其价值有二：一是吸引孩子进入倾听和专注的状态，为建立清楚的听觉表象做好预备；二是通过有节奏的互动问好，拉近师幼情感距离，为练习三拍子节奏做好铺垫，这是一个互动积累，节奏前置的环节。
〕二、创设情境：老师在音乐的伴奏下，边讲解并描述故事“下雨的时候”边绘画，引起幼儿对“大头”的爱好。
〔在舒缓的钢琴伴奏下，老师以自然的，像妈妈一样的口吻带出了音乐情境申的故事，起到了以情动人，引人入胜的课堂效果。
紧接着，老师用像声词“嘟”哼唱旋律，并用简洁的美术线条勾画出音乐情境中的仆人公：幽默可爱的大头娃娃，自然而不着痕迹地关心幼儿进入歌曲，创设了音画结合的课堂效果。
〕三、感受歌曲。
1、第一二次感受歌曲。
故事讲到结尾将歌曲带入，幼儿倾听老师完好演唱歌曲。
师：这个大头可真有意思，不怕雨淋。
“我”也想来当大头〔伸出大拇指〕。
2、其次次感受歌曲。
借助手指嬉戏〔小幅度手指动作〕关心幼儿感受歌曲。
师：刚刚大头都唱了些什么？幼：下雨不愁！人家有伞！下雨能洗澡！……〔幼儿回答后老师用歌声及动作回应，引导其他幼儿一同仿照，关心理解歌词。
〕3、第三次感受歌曲。
师幼一边玩手指嬉戏一边倾听老师歌声进一步理解歌曲。
师：我的“大头”在这，把你的“大头”也拿出来。
4、第四次感受歌曲。
利用桔子道具引导幼儿跟唱歌曲。
师：你的头大，我的头更大。
〔伸出戴有桔子的大拇指〕在“大头”唱歌过程中，老师用动作引导幼儿：一起来！〔①简洁装备，化繁为简。
简洁的“大拇指”，通过丰富的想象变成了大头娃娃：老师的手掌和大拇指连接变成了雨伞……跟随歌曲旋律进行的手指嬉戏吸引着孩子的眼球，激荡和点燃了孩子无穷的想象，简洁的装备制造了欢乐唱歌的价值。
幼儿园大班歌唱活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
歌唱活动作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、审美能力和情感表达具有重要作用。
为了提高幼儿园大班歌唱活动的质量，本教研活动旨在通过研讨，提升教师对歌唱活动的组织与指导能力，激发幼儿的歌唱兴趣，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对大班歌唱活动的认识，明确歌唱活动在幼儿教育中的重要性。
2. 学习歌唱活动的设计与实施策略，提高教师组织歌唱活动的能力。
3. 培养幼儿的歌唱兴趣，提高幼儿的歌唱水平。
4. 促进幼儿在歌唱活动中发展语言、情感、认知等多方面能力。
三、活动内容1. 大班歌唱活动概述（1）歌唱活动的定义及特点（2）歌唱活动在幼儿园教育中的作用2. 大班歌唱活动的设计与实施（1）歌唱活动的设计原则（2）歌唱活动的内容选择（3）歌唱活动的教学策略（4）歌唱活动的评价方法3. 大班歌唱活动中的注意事项（1）关注幼儿的兴趣与需求（2）激发幼儿的歌唱热情（3）注重歌唱活动的趣味性（4）培养幼儿的合作意识4. 大班歌唱活动案例分析（1）案例分析：一首歌曲的教学设计（2）案例分析：一首歌曲的演唱实践四、活动过程1. 开场主持人简要介绍活动背景、目的和内容，激发教师参与活动的兴趣。
2. 专题讲座邀请专家进行大班歌唱活动概述的专题讲座，使教师对歌唱活动有更深入的了解。
3. 小组研讨将教师分成若干小组，围绕歌唱活动的设计与实施、注意事项等方面进行研讨，分享经验，提出问题。
4. 案例分析选取具有代表性的歌唱活动案例，进行详细分析，探讨教学策略和实施方法。
5. 互动交流教师之间就歌唱活动的组织与指导进行互动交流，分享心得体会，共同提高。
6. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，提出改进意见，鼓励教师在今后的工作中继续探索和改进歌唱活动。
五、活动效果1. 教师对大班歌唱活动的认识得到提高，明确了歌唱活动在幼儿教育中的重要性。
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大班歌唱活动设计《三只猴子》
活动意图：
《三只猴子》是一首趣味性强，幼儿易于演唱和表演的歌曲。
《三只猴子》是一首有趣的儿童歌曲，歌曲以诙谐幽默的风格讲述了猴子玩耍的事情。
本内容以故事形式串联整首歌曲，以猴妈妈带着孩子们去它家认识它的三个猴宝宝为由，看到小猴子在床上乱跳的的顽皮景象，引起孩子们的兴趣，从而引导幼儿大胆地表现，体验歌曲活动的乐趣。
前三段，试图让幼儿用欢快的语气去演唱。
最后一段，小猴子都摔下床进了医院，引导孩子用较慢较轻的语气去演唱，也让孩子知道了不能在高出乱跳这个安全知识。
重点难点：
1、感受歌曲欢快的风格
2、歌曲第二句话后十六分音符节奏
活动目标：
1、学习观察图片，借助图谱初步学唱歌曲《三只猴子》。
2、体验歌曲的诙谐感、幽默感。
3、有初步安全意识，懂得不能在床上乱跑。
活动准备：
猴子图片3张，猴妈妈图片1张，大床图片1张，医院图片一张。
活动过程：
一、引入歌词，熟悉歌曲。
（拿出猴妈妈图片）师：我们看，这是谁吖？
师：猴妈妈怎么了？为什么这么生气？
幼儿猜一猜
师：我们来听听看，猴妈妈为什么这么生气？
（教师范唱歌曲）（弹一段，有伴奏）
师：谁告诉我，刚才你们都听到了什么？
二、出示教具，引导幼儿讲述有关内容。
1、（拿出图片）这是谁？他们在干嘛？（三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包）（拿出猴妈妈图片）你们猜，她说了什么？（赶快下来别再跳）
师：我们试着把这段歌词有节奏地念一遍。
（教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍）
师：我们看看它是怎么变成好听的旋律的？
（老师范唱一遍）（弹第一段，无伴奏）
师：我们来试试，好不好？
（教师带领幼儿唱一遍）
2、（少摆一只猴子）师：剩下几只猴子了？他们在干嘛？妈妈说了什么？师：我们一起试着像刚才那一段那样有节奏地把歌词念一遍。
（教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍）
师：那我们看一看这段是怎么变成好听的旋律的。
（老师范唱一遍）（弹第二段，无伴奏）
（教师带领幼儿唱一遍）
3、（少摆一只猴子）师：剩下几只猴子？他们在做什么？妈妈说了什么？师：谁可以试着把这段歌词像之前那两段一样有节奏地念一遍。
（教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍）
师：我们来试试把它变成好听的旋律吧！
（教师带领幼儿把这段唱一遍）（弹第三段，无伴奏）
三、幼儿学习有节奏地演唱歌曲
师：现在你听听老师是怎么来唱这有趣的歌曲的。
（教师范唱）（带伴奏弹三段）
师：你们想不想一起试一试？
（教师带领幼儿一起把歌曲唱一遍）（无伴奏弹三段）
四、学习第四段歌词
师：现在猴子们都摔伤了，你们猜一猜接下来会发生什么事情？师：我们来听一听，后面发生了什么事情。
（教师范唱第四段）（有伴奏弹第四段）
师：发生了什么事情啊？
师：我们来一起有节奏地把这段歌词读一遍吧！
（教师带领幼儿有节奏地读歌词）
师：我们想一想，唱这一段要用什么语气来唱？
师：我们来试着把这一段唱一遍吧！
（教师带领幼儿唱第四段）（无伴奏弹第四段）
五、分组唱歌曲，加深幼儿学习兴趣
师：你们想不想把这个故事变成一首有趣的歌曲呢？我们一起来试一试吧！（教师带领幼儿把歌曲完整地唱一遍）（有伴奏弹四段）。