《认识的辩证过程》PPT课件

感性认识和理性认识
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本课难点
1. 感性认识以及理性认识的概念及形式（重点） 2. 感性认识与理性认识的辩证关系（难点） 3. 感性认识与理性认识的区别（难点）
感性认识
• 是人们的感觉器官 直接感受到的关于事物 的现象，事物的外部联 系的认识。它一事物的 现象为内容，是认识的 第一阶段。
感觉，知觉和表象
对一个事物作出的正确判断越多，对这 个事物的认识就更深刻。
正确运用判断是正确进行推理的必要条件。
•
从“所有商品都是 劳动产品，”这个已知 判断中，可以推出， “有些劳动产品都是商 品”这个新判断，这就 是推理。
推理最重要的作用
是一种获得新知识的方法
三大形式总结：
从概念到判断再作推理是理性认识由低 级到高级的发展，人们在社会实践中新凤 城概念作出判断，进行推理表现为一系列 的抽象概括，分析和综合，它是认识的高 级阶段；抽象性，间接性是它的特点，它 以反映事物的本质为内容。因而是深刻的
感性认识与理性认识的辩证关系
1. 理性认识依赖于感性认识 。
2. 感性认识有待于深化、上升到理性认识。 3. 感性认识和理性认识是相互渗透、相互作用 的。
4. 感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践。
1. 理性认识依赖于感性认识
感性认识是认识的低级阶段，是理性认识的 基础。如果把人脑比喻为一个“加工厂”，把理 性认识比作成品的话，那感性认识就是“原材料” 或“半成品”，没有“原材料”或“半成品”， 就无法生产出成品。所以，没有感性认识，就不 会产生理性认识。 理性的东西之所以靠得住，正是由于它来源 于感性认识，否则，理性认识就会成为无本之木， 无源之水，只能是主观自生的东西。坚持理性认 识信赖于感性认识，也就坚持了认识论中的唯物 主义。
学习点
如果割裂二者的辩证统一关 系，就会走向唯理论和经验论，在 实际工作中就会犯教条主义和经验 主义的错误；而经验论主义犯了类 似经验论的错误，轻视理论，否认 感性认识上升到理性认识的必要性， 把局部的狭隘的经验当做普通真理， 着两张倾向都是违马克思主义认识 论。
① 不能认为“事物的现象等于感 性认识，事物的本质等于理性认 识”。
地球是方的还是圆的？
我们的祖先以前有的 人认为地球是方的，因为 他们所能看到的就是平坦 四方的土地所以他们的感 性认识也就是直觉；地球 是方的，但是通过近代人 们的观察和理论分析，地 球是椭圆的。这就是理性 认识。
概念是反映事物本质属性的思维形式
水果
判断是对事物有所肯定或有所否 定的思维形式
苹果是水果
感性认识的三大形式：
思考一下
认识事物的本质是不 容易的。但是人为什么还 要花大力气去认识事物的 本质呢？ 目的：意识对事物具有 能的反作用，正确的意识 能指导人们的实践活动， 推动发展。
理性认识的概念及其形式
• 理性认识是人们借助抽象思维所把握的有关于事 物的本质，事物的内部联系的认识。
• 理性认识包括概念，判断和推理三来自百度文库形式
人的理性认识同样渗透着感性认识， 具体表现在以下：
• 第一，理性认识是建立在感性认识基础上 的，它将感性认识的丰富内容包摄于自身。
•
第二，理性认识总以一定的语言、符号作 为其物质手段。
4. 感性认识和理性认识辩证统一 的基础是实践。
无论感性认识还是理性认识，归根到底都是在实践中 产生的，感性认识向理性认识过渡，最终也是在实践的基 础上实现的。
父亲的格言
教师正在跟学生讲述格言“给予胜于接 受”。 一个小男孩叫喊道：“对啊，老师，我 父亲在工作中总是按照这个格言去做”。 “啊，他是一个品德高尚的人呀！他的职 业是什么？” “他是拳击运动员，老师。”
内涵：概念所反映的对象的本质属性 外延：概念所反映的对象的数量范围
判断在思维中的重要作用
做出新的判断是认识发展的标志。
欧洲鼠疫夺命2500万
想一想
这一现象后面的本质 到底是什么？难道真是 老天在惩罚他们吗？
3. 感性认识和理性认识相互渗 透。
在现实的、具体的认识过程中， 既没有纯粹的感性认识，也没有纯粹 的理性认识，二者总是你中有我，我 中有你地交织在在一起的。
感性认识的理性渗透，具体表现在以下：
第一，主体理性的价值观念、目的要求影响和制 约着感性活动的方向。 第二，主体已有的理性知识影响和制约着感性认 识的深度或水平。 第三，感性认识的结果必须借助于理性形式来描 述，感性经验只有通过理论解释才能成为人类科学 知识的构成要素。
西红柿不是水果
推理根据事物之间联系，由已有 判断推出新判断的思维形式
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一切反动派都是 纸老虎帝国主义的 反动派
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帝国主义是纸老虎
卡斯帕洛夫与“深蓝”对弈
概念在思维中的重要作用
掌握了概念，就能在思维中把概念所反映的这 一类事物同别的事物区别开来 掌握了概念，就能突破直观的局限，真正理 解客观事物 明确了概念，才能做出判断，进行推理
可见，感性认识与理性认识是过程 中不同质的两个阶段，二者在地位途 径，性质，特点，内容，形式等方面 都是不同的，在感性认识和理性认识 都可靠的前提下，理性认识比感性认 识更正确，可靠，深刻。感性认识比 理性认识更具体，更生动，更丰富。
感性认识与理性认识的区别
• 感性认识和理性认识是两个不同的认识阶段，有着本质的 区别；感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶 段。因此它们有着三大不同： 1.与认识对象的联系不同 2.反映的方式不同（感性认识反映现象，理性认识反映本质。） 3.反映对象的深度，层次也不同 正因为二者有着质的不同，所以从感性认识上升到理性 认 识，是认识过程中的一次质的飞跃。
2. 感性认识有待于深化、上升到理性认识
这是由感性认识的局限性和认识的任务、目 的决定的。感性认识反映了事物的现象和外部联 系，而认识的根本任务在于揭示事物的本质和规 律，目的在于用获得的理性认识去指导实践。只 有理性认识才能深刻地反映事物，才能揭示和抓 住事物的内在联系和本质特征，正确的理性认识 才能对人们的实践产生巨大的指导、推动和促进 作用。因此，必须使感性认识发展到理性认识。 坚持感性认识有待于上升到理性认识，也就坚持 了认识论中的辩证法。